Modelo de Informe en La Aplicación de La Prueba Brunet-Lezine

INFORME DE DE LA ESCALA DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA
PRIMERA INFANCIA BRUNET-LEZINE
I. DATOS GENERALES
Nombres y apellidos : R. C. I.
Edad : 2 años, 8 meses y 18 días
Sexo : Femenino
Fecha de nacimiento : 24 de Setiembre del 2016
Fecha de evaluación : 11 de Junio del 2019
Examinador : Vargas Gomez, Diego Enrique
Instrumentos utilizados : Escala de Desarrollo Psicomotor Brunet-Lezine
Objetivo de la evaluación : Evaluación del nivel madurativo del niño
Áreas a evaluar : Cuatro áreas que exploran el Control de postura (P),
Coordinación Visomotora (C), Lenguaje (L) y
Socialización (S).
II. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA
Reyna es una niña de piel trigueña, cabello negro, con estatura y peso
aproximados promedio para su edad, estuvo con casaca blanca, pantalón rosado de
buzo y zapatillas deportivas.
Antes de la evaluación, cuando llegó a la sala, se escondió detrás de su tía cuando
vio al examinador. Sin embargo cuando escuchó que su tía dijo que habían ‘’cosas
para jugar’’, sonrió, sacó dos cubetas con un cubo en cada una de ellas y ofreció una
de ellas al evaluador. Luego pidió a su tía que la sentara en un asiento sin espaldar
alto para su tamaño, para poder usar las cosas en la mesa. Durante el transcurso de la
prueba, siguió todas las indicaciones que el evaluador le decía. Cuando se le
presentaron los diferentes materiales, siguió interactuando con ellos incluso una vez
acabada la tarea que se demandaba. Hubo una fijación con una pelota que no se
requirió para la prueba, pero preguntó constantemente por ella ya que ya la había
visto.
III. ANÁLISIS DE RESULTADOS
Análisis Cuantitativo
Áreas Puntos Edad de Cociente de Nivel de

desarrollo desarrollo desarrollo
Control 71 30m 93 Normal
postural (P)
Coordinación 97 24m 75 Limítrofe
Visomotora (C)
Lenguaje (L) 49 27m 84 Normal
Socialización 55 24m 75 Limitrofe
(S)
TOTAL 272 26m 3d 82 Normal
inferior
MUY SUPERIOR
(130 A MÁS)
SUPERIOR
(120-129)
NORMAL SUPERIOR
(110-119)
NORMAL 
(90-109)
NORMAL INFERIOR  
(80-89)
 
LIMÍTROFE
(70-79)
RETARDO PSICOMOTOR
LEVE
(50-69)
RETARDO PSICOMOTOR
MODERADO
(30-49)
RETARDO PSICOMOTOR
SEVERO
(0-29)
CONTROL COORDINACIÓN LENGUAJE SOCIALIZACIÓ DESARROLLO

VISOMOTORA N PSICOMOTOR
POSTURAL GENERAL
Análisis Cualitativo
Reyna obtuvo un cociente de Desarrollo Psicomotor a nivel Normal Inferior con un

puntaje de 82, alacanzando una edad de desarrollo de 26 meses y 3 días.
En el área de Control Postural (P), la evaluada obtuvo un cociente de desarrollo de 93,
con su edad de desarrollo de 30 meses, ubicándose en la categoría diagnóstica Normal.
Esto quiere decir que tiene un control adecuado de la posición del cuerpo en el
espacio, por ejemplo puede llevar llevar un vaso de agua u otros objetos frágiles sin
que se les caiga, hace el intento de sostenerse en un pie y se desplaza sola por las
escaleras de acuerdo a su edad.
En el área de Coordinación Visomotora (C), se tiene que su edad de desarrollo es de
24 meses, con un puntaje de 75, lo cual la ubica en la categoría diagnóstica de Nivel
Limítrofe. Esto implica que las actividades como armar una torre de 8 o 6 cubos,
donde no hay una constancia de seguir poniendo cubos encima sino que empieza a
construir otra torre adyacente a la anterior incompleta, y la poca adaptación al tablero
de ajuste cuando se ha girado, demuestra que el trabajo asociado de la visión y las
manos se le hace dificultoso y está en un nivel inferior al esperado para su edad.
En el área de Lenguaje (L), la edad de desarrollo obtenida es de 27 meses, siendo el
puntaje de 84, que la ubica en la categoría diagnóstica Nivel Normal. Esto quiere
decir que los mecanismos para comunicar sensaciones, deseos y estados como la
utilización del pronombre ‘’yo’’, nombrar o señalar elementos de su alrededor, es el
esperado y adecuado para su edad.
En el área de Socialización (S), la evaluada obtuvo la edad de desarrollo de 24 meses,
lo que conlleva al puntaje de 75, de acuerdo a esto se encuentra en la categoría
diagnóstica Nivel Limítrofe. Estar en este nivel implica que las competencias tales
como la autonomía, en el caso de no poder ponerse por sí misma una zapatilla, no son
las esperadas para lo esperado a su edad.
IV. CONCLUSIONES
 Desarrollo psicomotor infantil con un C.D. 82, a un nivel Normal.
 Desarrollo del área Control Postular con un C.D. 93, a un nivel Normal.
 Desarrollo del área Coordinación Visomotora con un C.D. 75, a un nivel
Limítrofe.
 Desarrollo del área Lenguaje con un C.D. 84, a un nivel Normal.
 Desarrollo del área Socialización con un C.D. 75, a un nivel Limítrofe.
V. RESUMEN Y PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA

Infante de 32 meses con 18 días de edad con un desarrollo psicomotor Normal
Inferior. En Áreas Potenciales se encuentra el Control Postural, siendo el que presenta
mayor puntaje al ser de 93, y las áreas en déficit a trabajar las de Coordinación
Visomotora y Socialización, ambas con puntaje 75.
VI. RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS

- Jugar con la menor a armar torres de más de 6 cubos, u objetos pequeños que se
asemejen a cubos, si es posible diariamente, para mejorar las destrezas en
coordinación de las manos y la visión.
- Jugar diariamente a tirar objetos a recipientes como baldes como encestando, e ir
aumentando la distancia poco a poco, para mejorar la coordinación visomotora.
-Incentivarla a terminar una tarea que se le haga difícil, con la menor ayuda posible si
es necesario, para que la competencia de autonomía se desarrolle más y no dependa
tanto de las personas a su alrededor, por ejemplo puede hacerse al ponerse al menos
dos prendas de vestir después de bañarse.

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II. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

Áreas Puntos Edad de Cociente de Nivel de

CONTROL COORDINACIÓN LENGUAJE SOCIALIZACIÓ DESARROLLO

Reyna obtuvo un cociente de Desarrollo Psicomotor a nivel Normal Inferior con un

V. RESUMEN Y PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA

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