Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 62 vistas

    Evaluación Weefim Completo - Terapia Ocupacional - UNQ - StuDocu

    Cargado por

    Paula Andrea Cordova
    Este documento presenta la escala Weefim para evaluar el nivel de independencia de un niño al completar una actividad. La escala va de 1 a 7, donde 1 es asistencia total y 7 es independencia completa. Explica los criterios para cada nivel, desde mínima asistencia hasta supervisión. También provee instrucciones para determinar el puntaje apropiado basado en el desempeño habitual del niño.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Evaluación Weefim Completo - Terapia Ocupacional - UNQ - StuDocu

    Cargado por

    Paula Andrea Cordova
    62 vistas1 página
    Este documento presenta la escala Weefim para evaluar el nivel de independencia de un niño al completar una actividad. La escala va de 1 a 7, donde 1 es asistencia total y 7 es independencia completa. Explica los criterios para cada nivel, desde mínima asistencia hasta supervisión. También provee instrucciones para determinar el puntaje apropiado basado en el desempeño habitual del niño.

    Descripción original:

    Weefim

    Título original

    Evaluación Weefim Completo - Terapia ocupacional - UNQ - StuDocu

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta la escala Weefim para evaluar el nivel de independencia de un niño al completar una actividad. La escala va de 1 a 7, donde 1 es asistencia total y 7 es independencia completa. Explica los criterios para cada nivel, desde mínima asistencia hasta supervisión. También provee instrucciones para determinar el puntaje apropiado basado en el desempeño habitual del niño.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    62 vistas1 página

    Evaluación Weefim Completo - Terapia Ocupacional - UNQ - StuDocu

    Cargado por

    Paula Andrea Cordova
    Este documento presenta la escala Weefim para evaluar el nivel de independencia de un niño al completar una actividad. La escala va de 1 a 7, donde 1 es asistencia total y 7 es independencia completa. Explica los criterios para cada nivel, desde mínima asistencia hasta supervisión. También provee instrucciones para determinar el puntaje apropiado basado en el desempeño habitual del niño.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 1

     

    Evaluación Weefim Completo

    SIN ASISTENCIA: “NO HANDS ON”

     7: Independencia Completa
    El chico completa la actividad entera
    independientemente, sin modificación, usando equipo
    adaptado o asistencia, y en una cantidad de tiempo
    razonable y con seguridad.

     6: Independencia modificada:
    El chico completa la actividad entera
    independientemente, a pesar de requerir una o todas las
    siguientes: el uso de asistencia o equipo adaptativo, mayor
    cantidad de tiempo para completar la actividad, y/o
    inseguridad.

     5: Supervisión:
    El chico completa la actividad entera
    independientemente, a pesar de requerir una o todas las
    siguientes: Supervisión, pautas o directivas verbales.

    ASISTENCIA: “MANO ENCIMA”

     4: Mínima asistencia:
    El niño completa el 75% -99% de la actividad.

     3: Moderada asistencia:
    El niño completa el 50% - 74% de la actividad.

     2: Máxima asistencia:
    El niño completa el 25%- 49% de la actividad.

     1: Total asistencia:
    El niño completa menos del 25% de la actividad.

    7- Proceso para determinar el puntaje:


    Como una norma, usar el valor más bajos desde el momento que
    se está tratando de determinar “¿Que pasa la mayor parte del
    tiempo?”, y no “¿el niño puede realizar la actividad ocasionalmente?”.
    El desempeño constante y habitual es lo que hay que registrar.
    A- Determinar el nivel de la escala para empezar a valorar la
    tarea:
     Edad cronológica: Con chicos más jóvenes, empezar por el nivel 1
    e ir subiendo. Con chicos más grandes, empezar por el nivel 7 e ir
    bajando.
    4 de 55

    También podría gustarte