School Work y sesiones">
Sesiones de Aprendizaje - 4°
Sesiones de Aprendizaje - 4°
Sesiones de Aprendizaje - 4°
A SENSIBILIZARNOS!
SITUACIN DE APRENDIZAJE N 1
EVITEMOS LA EXTINCIN DE NUESTRA FAUNA Y FLORA EN
NUESTRA PATRIA
RUTA DE APRENDIZAJE N 01
RECONOCEMOS LA IMPORTANCIA DE LA REPRODUCCIN
DE LOS ANIMALES
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
caractersticas
de
la
Dominio o
rea componente
CA
Comp.
Capacidad
2. EXPLICA EL MUNDO
FSICO, BASADO EN
CONOCIMINTOS CIENTIFICOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
evaluacin
Indicadores
Prueba
objetiva.
Propsito
didctico
Motivacin
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Estrategias
-
Materiales y
recursos
Lminas
Pizarra.
Can
multimedia.
Palelgrafos
Fichas
Textos
Cuadernos
Colores.
Momentos
Desarrollo
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Estrategias
- Se organizan en grupos e investigan sobre el tema en
libros del rea.
- Elaboran ayudas visuales para su exposicin.
- Exponen en clase los temas investigados en papelotes.
- Se proporciona informacin del tema:
- Se explica los tipos de fecundacin que se da dentro de la
reproduccin de animales.
- Resuelven una ficha de aplicacin.
- Comunican sus respuestas y corrigen si hubiese error.
Meta cognicin
- Qu aprend en la sesin de hoy?
- Dnde puedo utilizar el nuevo conocimiento adquirido?
- Por qu es importante los aprendizajes aprendidos del
da de hoy?
- Como actividad de extensin: Investigan sobre el tipo de
reproduccin de un animal que sea muy comn en tu
localidad y, a travs de una maqueta, preparen una
exposicin sobre los aspectos principales que hayan
indagado.
- Resuelven actividades de evaluacin.
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
ABREVIATURAS
Analiza, ubica y extrae las abreviaturas que encuentre en los
textos que lee.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Capacidad
3. COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS.
Inst. de
evaluacin
Indicadores
3.1 Recupera
informacin de
diversos textos
escritos.
Prueba
objetiva
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Estrategias
-
Afectaran
abreviaciones?
los
textos
si
no
tuvieran
- Lamina.
- Pizarra.
- Recurso
-
humano.
Plumones.
Cartillas.
Textos.
Cuadernos.
Diccionario.
Can
multimedia.
Momentos
Estrategias
aplicacin.
- Utilizan el diccionario de ser necesario.
- Comunican sus respuestas y corrigen si hubiese error.
- Reflexionan sobre la utilidad de las abreviaturas en la
produccin de sus textos.
-
Meta cognicin:
Qu nuevas habilidades desarrollaste?
Tuviste alguna dificultad?
Qu pasos seguiste para solucionar la dificultad?
En qu situaciones puedes aplicar dichos
conocimientos?
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Cierre
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
Lista de
cotejos.
Motivacin
Inicio
Estrategias
-
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
- Lamina.
- Recurso
humano.
- Pizarra.
- Plumones.
- Cartulinas.
- Goma.
- Colores
- Plastilina.
- Tmperas.
- Tecnopor
- Cartn
- Lminas de
animales y
vegetales
marinos.
- Botella de
plstico
- Piedras
- Peces
- Agua
Momentos
Estrategias
-
marino.
Se mencionan los materiales que se utilizaran
Siguen un texto instructivo.
Presentan sus trabajos en forma galera.
Exponen sus trabajos.
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica.
La comprobacin
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas objetivas
Tcnicas e instrumentos de
evaluacin segn los agentes
que participan en el proceso
educativo.
tems de correspondencia.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
RUTA DE APRENDIZAJE N 2
PROTEJAMOS NUESTRA AMAZONA DE LA DEFORESTACIN
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
LA DEFORESTACIN
Descubre, observa, compara las causas y consecuencias de la
deforestacin.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Dominio o
Comp.
componente
2.4 ACTA
RESPONSABLEMENTE
EN EL AMBIENTE
PS
Inst. de
evaluacin
Capacidad
Indicadores
2.4.2. Evala
problemticas
ambientales y territorios
desde mltiples
perspectivas.
Prueba
objetiva.
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Estrategias
Identifica las consecuencias de la deforestacin.
Observan la imagen: Vacaciones del futuro.
Responden:
- Creen que la imagen presentada se relaciona
con el ttulo propuesto?
- Consideran que si se siguen talando los
rboles en la Amazonia La imagen presentada
se podra hacer realidad?
- Qu nombre recibe la accin de talar los
rboles si dejar que crezcan nuevamente?
Qu es la deforestacin?
Cundo se produce la deforestacin?
Consideran que en el Per se est produciendo la
deforestacin?
Qu medidas se deberan tomar en contra de la
deforestacin?
Lminas.
Pizarra.
Textos.
Papelgrafos
Cuadernos
Recurso
humano.
Plumones.
Hojas
Cartulinas
Revistas
Fotografas.
Momentos
Materiales y
recursos
Estrategias
-
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Comp.
componente
3. COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS.
rea
Inst. de
evaluacin
Capacidad
Indicadores
3.1 Recupera
informacin de diversos
textos escritos.
Prueba
objetiva
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Estrategias
Pizarra
Plumones
Papelgrafos
Textos.
Cuadernos
Colores.
Reglas.
Recursos
humanos
- Diccionario.
Momentos
-
Trabajo de
extensin
Metacognicin:
- Qu dificultades en identificar cuando los dos puntos y
las comillas?
- Te sirvi de ayuda e diccionario?
- En qu otras situaciones puedo emplear el uso de las
comillas y los dos puntos?
- Como actividad de extensin resuelven ejercicios
propuestos.
Evaluacin
Cierre
Materiales y
recursos
Estrategias
-
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Comp.
componente
FORMACION DE LA
COCNCIENCIA MORAL
CRISTIANA
rea
ER
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
Lista de
cotejos.
Inicio
Estrategias
- Conoce las acciones realizadas de San Marn de Porres.
Desarrollo
Materiales y
recursos
- Lminas.
- Pizarra.
- Plumones.
Textos.
- Cuadernos.
- Lectura
- Recurso
humano.
- Fichas
informativas.
- Biblia.
- Colores.
Momentos
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Estrategias
- Forman parejas de trabajo y realizan una ficha de
aplicacin.
- Lee y colorea las virtudes de San Martn de Porres.
- Comparten sus respuestas.
- Por medio de lluvia de ideas mencionan otras de las
virtudes que conozcan de San Martn de Porres.
- Comentan sobre la relacin entre San Martn de Porres y
los animales como el perro, gato y ratn.
- Reflexionan sobre importancia de la sencillez y humildad
como valores que se deben de practicar.
- Como actividad de extensin resuelven ejercicios
planteados.
- Resuelven una ficha de evaluacin.
Materiales y
recursos
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica.
La comprobacin
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas objetivas
Tcnicas e instrumentos de
evaluacin segn los agentes
que participan en el proceso
educativo.
tems de correspondencia.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
RUTA DE APRENDIZAJE N 3
CONOCEMOS SOBRE LA REPRODUCCIN DE LOS ANIMALES
INVERTEBRADOS PARA PODER CUIDARLOS
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Comp.
componente
2. EXPLICA EL MUNDO FSICO,
BASADO EN CONOCIMINTOS
CIENTIFICOS
rea
CA
Capacidad
Indicadores
2.1 Comprende y
aplica conocimientos
cientficos.
Inst. de
evaluacin
Inicio
Estrategias
- Conoce sobre la reproduccin de los animales
invertebrados.
Desarrollo
Se organizan en grupos.
Investigan sobre el tema en libros del rea.
Elaboran ayudas visuales para su exposicin.
Exponen en clase los temas investigados en papelotes.
Se proporciona informacin del tema:
Se sistematiza en un cuadro de doble entrada.
Forman parejas de trabajo y resuelven una ficha de
aplicacin.
Materiales y
recursos
- Laminas
- Recurso
humano
- Pizarra
Plumones
- Cuadernos
- Textos
- Hojas.
- Colores
- Laminas
informativas.
Momentos
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Estrategias
- Comunican sus respuestas.
- Corrigen si hubiese error.
- Comentas sobre la reproduccin de algunos de los
animales que ya conocen como las lombrices o las
mariposas.
- Para finalizar mencionan lo importante de conocer la
reproduccin de los animales invertebrados.
- Como actividad de extensin: Investigan sobre el tipo de
reproduccin de estrella de mar y, a travs de una
maqueta, preparan una exposicin sobre los aspectos
principales que hayan indagado.
- Resuelven una ficha de evaluacin.
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
SISTEMA MONETARIO
Registra, diferencia y seala el tipo de Sistema Monetario del
Per.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
rea component Comp.
e
1. ACTA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN
SITUACIONES DE CANTIDAD
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
1.1 Matematiza
situaciones.
1.2 Comunica y
representa ideas
matemticas.
1.4 Razona y
argumenta
generando ideas.
Prueba de
desarrollo
Propsito
didctico
Motivacin
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Materiales y
recursos
Estrategias
- Qu es el Sistema Monetario?
- Cules es el sistema monetario que utiliza el Per?
- Por qu son importantes los billetes y monedas?
- Qu diferencia hay entre monedas y billetes?
Laminas
Cartillas
Pizarra
Recurso
humano
Textos
Cuadernos
Lapiceros.
Colores.
Modelos de
billetes y
monedas
Plumones.
Momentos
Desarrollo
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Estrategias
- Leen y analizan una situacin problemtica de entrega de
vuelto despus de una compra.
- Responden interrogantes: Se puede entregar el vuelto de
puro billete? Por qu? Se puede entregar de vuelto pura
moneda? Por qu?
- Se explica el tema Sistema Monetarios.
- Se aplica el uso de monedas y billetes den situaciones
problemticas propuestas.
- De la situacin anterior se deduce algunas caractersticas
del sistema monetario.
- Establece equivalencias resolviendo los siguientes
ejercicios.
- Combina monedas y billetes para que tengas la cantidad de
soles de la columna de la izquierda.
- Observa el ejemplo y completa la tabla. Cuntas monedas
necesitan en cada caso?
- Comprueban y analizan el resultado obtenido.
- Detectan y corrigen errores.
- Cambian las condiciones del problema.
- Formulan nuevos problemas y comunican sus resultados.
- Metacognicin:
Qu aprendiste en la sesin de hoy?
Qu situaciones problemticas podemos resolver con el
sistema monetario?
Para qu me servir el uso del sistema monetario?
- Como actividad de extensin resuelven ejercicios.
Resuelven ficha de
evaluacin.
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 09
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
DOMINIO CORPORAL
Y EXPRESION
CREATIVA
Dominio o
rea component Comp.
e
EF
Capacidad
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Lista de
cotejos.
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Estrategias
- Lminas.
- Cartillas.
- Observan la imagen de varios animales con la frase Quien - Recurso
humano.
necesita a quin!
- Se interroga:
- Textos
- Cuadernos
- Qu observas en la imagen?
- Pizarra
- A qu se refiere la frase Quin necesita a quien?
- Si desean pasear por el Per Se debe de tener buena - Silbato
- Taburetes
condicin fsica?
- Sogas
- Por qu es necesario la prctica de deporte?
- Fotografas
- Qu es el espacio propio?
- Pelotas
- Cul es la distancia para el espacio prximo?
- Por qu es importante respetar el espacio prximo de - Vendas
- Respeta el espacio propio y prximo
sus compaeros?
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Momentos
Estrategias
- Practican higiene personal
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Metacognicin
Cmo te sentiste cuando te taparon los ojos?
Qu fue lo que ms te causo dificultad?
Para qu te servir el nuevo conocimiento adquirido?
Como actividad de extensin realizan un trifoliado sobre la
importancia de la hidratacin y el respeto del espacio
propio de cada uno.
- Se evala a travs de una lista de cotejos
Materiales y
recursos
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica.
La comprobacin
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas objetivas
Tcnicas e instrumentos de
evaluacin segn los agentes
que participan en el proceso
educativo.
tems de correspondencia.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
RUTA DE APRENDIZAJE N 4
CONOCE Y DESCRIBEN ANIMALES DE SU LOCALIDAD PARA
PROTEGERLOS
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
DESCRIPCION DE ANIMALES
Identifica, diferencia, analiza diversos animales y los describe.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
rea componente
Comp.
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
4.1 Planifica la
produccin de
diversos textos
escritos
Prueba
objetiva.
Estrategias
Propsito
didctico
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
- Lamina
- Recurso
humano.
Observan la imagen de un venado observando los
- Pizarra.
bosques talados.
- Textos
Se interroga
- Cuadernos.
- Qu animal es el de la imagen?
- Qu caractersticas pueden dar el animal de las - Papelgrafos
- Plumones.
imgenes?
- El mencionar las caractersticas de un animalito - Cartulinas.
Qu accin estoy realizando?
- Lminas de
animales.
- Qu entiendes por describir?
- Qu deben de tener en cuenta al describir un animal?
- Por qu es importante el saber describir a los
animales?
Materiales y
recursos
Momentos
Estrategias
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 11
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
LA DESERTIFICACIN
Observa, describe y seala las causas y consecuencias de la
desertificacin.
Dominio o
rea componente
Comp.
Capacidad
APRENDIZAJES ESPERADOS
2.4.2. Evala
problemticas
ambientales y
territorios desde
mltiples perspectivas.
PS
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Prueba
objetiva.
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Estrategias
Materiales y
recursos
- Laminas.
- Recurso
humano.
Observan la imagen de un animalito sufriendo de
- Cuaderno.
una sequa y una inundacin.
- Textos
Responden interrogantes:
- Lapiceros.
- Qu opinas de las imgenes?
- Papelgrafo
- Consideran que se estn produciendo estos
- Plumones.
fenmenos en el Per?
- Pizarra.
- Qu nombre recibe la imagen de la izquierda?
- Cuaderno.
- Qu es la desertificacin?
- Lecturas
- Cundo se produce la desertificacin?
Momentos
Estrategias
-
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 12
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Comp.
1. ACTA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN
SITUACIONES DE CANTIDAD
rea componente
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
1.1 Matematiza
situaciones.
1.2 Comunica y
representa ideas
matemticas.
1.4 Razona y
argumenta
generando ideas.
Prueba
de
desarrollo
.
Propsito
didctico
Estrategias
Cuenta segmentos y tringulos.
- Qu es razonar?
- Para qu nos sirve razonar?
- Contar segmentos y tringulos es un ejercicios de
razonamiento?
- Qu debemos hacer para resolver ejercicios de
razonamiento matemtico?
Materiales y
recursos
- Lmina.
- Recurso
humano.
- Pizarra.
- Papelgrafo.
- Plumones.
- Colores
- Cuadernos.
- Textos
Momentos
Estrategias
Desarrollo
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica.
La comprobacin
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas objetivas
Tcnicas e instrumentos de
evaluacin segn los agentes
que participan en el proceso
educativo.
tems de correspondencia.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
RUTA DE APRENDIZAJE N 5
ELABORAMOS MAQUETAS DE LAS ECORREGIONES DEL PER
SESIN DE APRENDIZAJE N 13
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Indicadores
Inst. de
evaluacin
2.4.4.
Maneja
y - Representa de diversas maneras el Prueba
elabora
diversas
espacio geogrfico utilizando los objetiva.
fuentes de informacin
elementos cartogrficos.
y
herramientas - Utiliza mapas fsico polticos para
digitales
para
resolver diversas actividades como
comprender el espacio
ubicar lugares, relieves, reas,
geogrfico.
regiones, lmites, etc.
2. ACTA RESPONSABLEMETE
EN EL AMBIENTE
PS
Capacidad
Motivacin
Inicio
Estrategias
Imagen
Pizarra.
Observan, comentan y reflexionan sobre un Plumones.
afiche del mapa del Per con la frase Nuestra Recursos
humanos
responsabilidad
Texto
- Responde interrogantes:
Cuaderno
Qu observas en la imagen?
Papelgrafos
- A qu se refiere la frase: Nuestra responsabilidad?
Mapa del
- Qu imgenes observas dentro del mapa de Per?
Per
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Momentos
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Estrategias
PER.
- Comentan sobre la informacin mostrada.
- Forman grupos de trabajo por sorteo o al azar.
- Investigan en libros del rea.
- Elaboran ayudas visuales para su exposicin.
- Se presenta informacin del tema
- Mencionan en que ecorregin se encuentra ubicada su
localidad.
- Forman parejas de trabajo.
- Resuelven una ficha de aplicacin.
- Comunican sus respuestas.
- Corrigen si hubiese error.
Por medio de lluvia de ideas se dan conclusiones sobre la
importancia del cuidado y proteccin de los ecorregiones.
Como actividad de extensin: elegirn una de las 11
ecorregiones y elaborara una infografa de ella.
Resuelven una ficha de evaluacin.
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 14
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
LOS REFRANES
Analiza, selecciona y ubica el mensaje que comunican los
refranes.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
Prueba de
desarrollo
3.1. Recupera
informacin de
diversos textos
escritos.
3.3 Infiere el
significado de
los textos
escritos.
Redacta refranes.
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Estrategias
-
La
mina
Piz
arra.
Plu
mones.
Pap
elgrafo.
Cua
dernos.
Text
os.
Rec
ursos
humanos.
- Si tuvieras que dedicar un refrn a una persona A quin
Dic
se lo diras y por qu?
cionario.
- Observa imgenes y las relacionan con refranes Col
propuestos.
ores.
Momentos
Estrategias
- Resuelven el juego: Refranes a salto de caballo.
- Mencionan sus respuestas.
- Corrigen si hubiese error.
- Investigan otros refranes con su significado y lo comentan
en clase
Cierre
Meta cognicin:
Qu nuevos conocimientos adquir en esta
sesin?
Para qu sirven los refranes?
En qu nuevas situaciones podrn aplicar
los conocimientos aprendidos en la sesin de hoy?
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 15
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Inst. de
evaluacin
Capacidad
Indicadores
Lista de
cotejos.
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Estrategias
- Elabora maqueta de su ecorregin
La
mina
Piz
arra.
Plu
mones.
-
Rec
ursos
humanos.
Cart
n
Bol
sas de papel
Are
na
Palil
los
Pie
dras
recolectadas
Alg
odn
Ase
rrn
Lapi
za
Go
ma
Tem
peras
Silic
ona lquida.
Momentos
Estrategias
conservacin de las ecorregiones para el bienestar de todas
las personas del pas.
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Cierre
Materiales y
recursos
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica.
La comprobacin
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas objetivas
Tcnicas e instrumentos de
evaluacin segn los agentes
que participan en el proceso
educativo.
tems de correspondencia.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
SITUACIN DE APRENDIZAJE N 2
TRATEMOS BIEN A LOS ANIMALES
RUTA DE APRENDIZAJE N 06
REDACTAMOS TEXTOS SOBRE EL CUIDADO DE LOS ANIMALES
SESIN DE APRENDIZAJE N 16
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
rea componente
Comp.
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
4.1. Planifica la
produccin de diversos
textos escritos.
- Establece de manera
autnoma una secuencia
lgica y temporal en los textos
que escribe.
- Revisa la adecuacin de su
texto al propsito.
Prueba
objetiva
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Estrategias
-
Materiales y
recursos
Lminas
Pizarra.
Papelgrafos
Fichas
Textos
Cuadernos.
Hojas
Colores
Diccionario
Momentos
Estrategias
- Leen el texto: EL LEN Y EL RATONCILLO
- En su cuaderno escriben o dibujan lo que imaginan que
sucedi despus que el ratoncillo liber al len.
- Del ejemplo anterior se deduce el concepto y las
caractersticas de la fbula.
- Se presentan la siguiente fbula: LA ZORRA Y EL
LEADOR.
- Realizan la comprensin lectora
- Se presentan los pasos para redactar una fbula.
- Escriben una fbula en un mximo de 10 lneas siguiendo
el esquema planteado anteriormente.
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 17
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
EL MOVIMIENTO
Descubre, registra y compara los tipos de movimientos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
rea componente
Comp.
1. INDAGA,, MEDIANTE MTODOS CIENTIFICOS,
POR LA CIENCIA.
SITUACIONES QUE PUEDE SER INVESTIGADAS
CA
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
1.1. Problematiza
situaciones.
1.2. Disea
estrategias para
hacer una
indagacin.
1.3. Genera y
registra datos e
informacin.
1.5. Evala y
comunica.
- Comunica
sus
conclusiones
oralmente, a travs de dibujos o
grficos simples.
Propsito
didctico
Motivacin
Estrategias
-
Materiales y
recursos
- Lamina.
- Pizarra.
- Recurso
humano.
- Plumones.
- Cartillas.
Momentos
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
Estrategias
de
extensin
resuelven
ejercicios
Textos.
Cuadernos.
Hojas
Colores
Pelota
Cinta
mtrica
- Tiza
SESIN DE APRENDIZAJE N 18
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
- Manifiesta en forma
detallada las
caractersticas de los
ambientes
construidos y
espacios naturales
de su entorno.
- Emite su opinin
crtica sobre trabajos
artsticos de su
entorno.
Lista de
cotejos.
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Estrategias
-Reconocen el diseo y composicin de los espacios
naturales.
- Observan una infografa del Santuario Nacional Manglares
de Tumbes.
- Se interroga:
- Qu lugar muestra la imagen?
- Qu animales observas?
- Consideran importante cuidar y proteger lugares como
este? Por qu?
- Qu es un manglar?
- Qu elementos presentan los espacios naturales?
- La naturaleza tiene diseo?
- Qu componentes son los ms comunes en espacios
naturales?
- Vuelven a observar la imagen inicial y tratan de ubicar sus
elementos.
- Se presenta informacin sobre el diseo y la composicin
- Observan imgenes de ejemplos de composiciones de
imgenes
- Reconocen los ejemplos de composicin en la imagen
inicial.
- Se presentan varias imgenes de los Manglares de
Tumbes.
Materiales y
recursos
- Lamina.
- Recurso
humano.
- Pizarra.
- Plumones.
- Cuadernos.
- Colores
- Cartulinas
- Crayones
- Lpices
- Temperas.
Momentos
Estrategias
-
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Cierre
Materiales y
recursos
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica.
La comprobacin
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas objetivas
Tcnicas e instrumentos de
evaluacin segn los agentes
que participan en el proceso
educativo.
tems de correspondencia.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
RUTA DE APRENDIZAJE N 07
PROTEJAMOS A NUESTROS ANIMALES DEL TRFICO ILCITO
SESIN DE APRENDIZAJE N 19
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
TRFICO DE ANIMALES
Descubre, analiza y manifiesta su posicin ante el trfico de
animales.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Comp.
2.4 ACTA RESPONSABLEMENTE EN EL
AMBIENTE
rea componente
PS
Capacidad
2.4.2. Evala
problemticas
ambientales y
territorios desde
mltiples
perspectivas.
Inst. de
evaluacin
Indicadores
Prueba
objetiva.
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Estrategias
- Identifica las consecuencias del trfico de animales.
- Observan el siguiente video: Salvemos a las Tortugas
Taricayas.
- Responden:
- Qu es lo que ms les impresion del video?
- Por qu creen que las personas maltratan tanto a los
animales?
- Cmo afecta al medio ambiente el trfico de
animales?
- Qu entienden por trfico de animales?
- Principalmente donde se produce el trfico de
animales?
- Consideran que en el Per el trfico de animales
debera de parar? Por qu?
Qu medidas se deberan tomar el Estado para la proteccin
de la Fauna y Flora?
- Forman grupos de trabajos por sorteo y al azar.
- Buscan informacin del tema en libros del rea.
Lminas.
Pizarra.
Textos.
Papelgrafos
Cuadernos
Recurso
humano.
Laminas
Colores
Goma
Tmperas.
Momentos
Cierre
Materiales y
recursos
Estrategias
- Elaboran ayudas visuales del tema.
- Se presenta informacin del tema.
- Observan imgenes carteles en contra del trfico de
animales.
- Eligen una de las imgenes presentadas
- Decoran las imgenes.
- Muestran sus trabajos.
- Explican por qu eligieron dicha imagen.
- Pegan sus trabajos en lugares visibles del saln para que
recuerden sobre la proteccin de los animales
- Se comprometen a no tener animales silvestres como
mascotas ya que estaran contribuyendo al trfico de las
mismas.
Trabajo de
extensin
Evaluacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 20
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
LA FUERZA
Organiza, emplea y aplica la fuerza en diversos experimentos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Comp.
1. INDAGA,, MEDIANTE MTODOS CIENTIFICOS, SITUACIONES QUE PUEDE SER
INVESTIGADAS POR LA CIENCIA.
rea componente
CA
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
1.1 Problematiza
situaciones.
1.2 Disea
estrategias para
hacer una
indagacin.
1.3 Genera y
registra datos e
informacin.
Prueba
objetiva
Propsito
didctico
Estrategias
-
Materiales y
recursos
- Pizarra
- Plumones
Momentos
Motivacin
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Cierre
Materiales y
recursos
Estrategias
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Papelgrafos
Textos.
Cuadernos
Colores.
Reglas.
Recursos
humanos
Regla
Libros
Bolita liviana
Tiza
SESIN DE APRENDIZAJE N 21
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
LA HISTORIA DE NO
Enumera, identifica y describe la historia de No.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Comp.
FORMACION DE LA COCNCIENCIA
MORAL CRISTIANA
rea componente
ER
Inst. de
evaluacin
Capacidad
Indicadores
1.1. Reconoce en
Jess el mejor
amigo que se hizo
hombre para
salvarnos, gracias a
la fe de Mara.
Lista de
cotejos.
Estrategias
Propsito
didctico
Inicio
Desarrollo
Materiales y
recursos
- Lminas.
- Pizarra.
- Plumones.
Textos.
- Cuadernos.
- Lectura
- Recurso
humano.
- Biblia.
- Cartulinas
- Colores.
Momentos
Cierre
Estrategias
- Se presenta la imagen del Arca de No y escriben un
compromiso de Obediencia a Dios cono el compromiso de
No.
- Comparten sus compromisos.
- Pegan su compromiso en lugres visibles del saln.
Metacognicin:
- Qu aprendiste en la sesin de hoy?
- Consideran importante la obediencia a Dios?
- Para qu te servirn los nuevos conocimientos
adquiridos?
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica.
La comprobacin
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas objetivas
Tcnicas e instrumentos de
evaluacin segn los agentes
que participan en el proceso
educativo.
tems de correspondencia.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
RUTA DE APRENDIZAJE N 8
TENEMOS PROBLEMAS CUIDEMOS A LOS ANIMALES
SESIN DE APRENDIZAJE N 22
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
BISECTRIZ DE UN NGULO
Describe, seala e identifica el impacto ambiental de las
actividades econmicas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
3.1. Matematiza
situaciones.
3.2. Comunica y
representa ideas
matemticas.
3.4. Razona y
argumenta generando
ideas matemticas.
Prueba
objetiva
Propsito
didctico
Motivacin
Estrategias
- Traza la bisectriz de un ngulo.
-
Materiales y
recursos
- Laminas
- Recurso
humano
- Pizarra
Momentos
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
- De qu trata el afiche?
- Por qu no se debe maltratar a los animales?
- Consideran que el maltrato a los animales en un
problema grave que sufre el Per?
- Qu es una bisectriz?
- Consideran que una bisectriz es un problema?
- Cmo se halla la bisectriz de un ngulo?
- Para qu nos servir hallar la bisectriz de un ngulo?
- Se recuerda los saberes sobre ngulos antes estudiados.
- Resuelven ejercicios planteados de tipos de ngulos y sus
medidas.
- Se explica sobre la bisectriz
Desarrollo
Cierre
Materiales y
recursos
Estrategias
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Plumones
Cuadernos
Textos
Hojas.
Colores
Reglas.
Comps
Transportado
r.
SESIN DE APRENDIZAJE N 23
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
USO DE LA X
Analiza, selecciona y ubica palabras con X en los textos que leen.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
3. COMPRENDE
TEXTOS ESCRITOS
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
3.1 Recupera
informacin de
diversos textos
escritos.
Prueba
objetiva
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Estrategias
- Usa adecuadamente la X
- Observan un afiche que exige que ya no haya ms maltrato
animal.
- Responden interrogantes:
- Qu observas en la imagen?
- Qu significa dar excusas?
- Qu mensaje nos dan las imgenes?
- Cundo se utiliza la X?
- En el fiche presentado qu palabra utiliza la X?
- Menciona palabras que utilicen la X
- Es necesario utilizar la X Si suena como la S?
- Leen la lectura El pastel quemado, dando la entonacin
adecuada.
- Comentan sobre la lectura y realizan su comprensin
lectora.
- Investigan sobre el uso de la x.
- Escriben las reglas ortogrficas del uso de la x.
- Realizan actividades en su cuaderno sobre el uso de la x.
- Forma grupos y realizan una ficha de aplicacin.
- Comunican sus respuestas.
- Corrigen si hubiese error.
- Se divide el saln en dos y se les entrega cartillas.
- Un grupo escribirn las palaras: EXTRA EX y otro grupo
Laminas
Cartillas
Pizarra
Recurso
humano
Textos
Cuadernos
Diccionario
Cartillas
Momentos
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
Estrategias
escribirn palabras como presidente, largo, etc.
- Luego formaran palabras compuestas como: expresidente,
extralargo, etc. Buscando las palabras que coordinen.
- Reflexiona sobre la necesidad de utilizar
adecuadamente la letra X para la comprensin de
los textos que lee y produce
- Como actividad
propuestos.
de
extensin
resuelven
Resuelven ficha de
evaluacin.
ejercicios
SESIN DE APRENDIZAJE N 24
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Comp.
Capacidad
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA
rea componente
EF
Inst. de
evaluacin
Indicadores
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Estrategias
- Participa en juegos motrices de mayor dificultad.
- Observan la imagen de un grupo de nios abrazados.
- Se interroga:
- Qu observas?
- Qu crees que son los nios?
- Es lo mismo ser un compaero o un amigo?
- Qu tipo de actividades puedes realizar con tus
compaeros?
- Para qu sirven los juegos motores?
- Consideran que se puede aprender a travs del
juego?
- Qu juegos consideran de mayor dificultad?
- Es importante el calentamiento muscular al realizar
juegos? Por qu?
Iniciar la actividad trotando alrededor del campo deportivo.
Desarrollan el calentamiento muscular propuesto.
Desarrollar la dinmica Psala si no te abombas
Recuerdan la importancia de la Educacin Fsica.
Se interroga: Qu es flexibilidad? Qu entienden por
resistencia? Pueden dar ejemplos de velocidad y fuerza?
- Se explica la importancia de las HABILIDADES BSICAS.
Escriben los conceptos de flexibilidad, resistencia, velocidad
-
- Lminas.
- Cartillas.
- Recurso
-
humano.
Silbato
Pelotas
Tizas
tiles de
aseo.
Momentos
Estrategias
-
y fuerza.
Realizan ejercicios de estiramiento.
Los estudiantes participan en juegos motores. LA CAZA DE
LOS ZORROS, EL LABERINTO
Para finalizar la sesin realizan ejercicios de vuelta a la
columna (respiracin-relajacin).
Realizan su aseo personal.
Cierre
- Metacognicin:
Qu aprend?
Cmo los aprend?
Cules fueron mis logros?
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica.
La comprobacin
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas objetivas
Tcnicas e instrumentos de
evaluacin segn los agentes
que participan en el proceso
educativo.
tems de correspondencia.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
RUTA DE APRENDIZAJE N 9
PROTEJAMOS A LOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIN
SESIN DE APRENDIZAJE N 25
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
ANIMALES EN EXTINCIN
Observa, describe y seala a los animales en peligro de
extincin.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Comp.
2.4 ACTA RESPONSABLEMENTE EN EL
AMBIENTE
rea componente
PS
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
2.4.2. Evala
problemticas
ambientales y territorios
desde mltiples
perspectivas.
Prueba
objetiva.
Estrategias
Reconoce a los animales en peligro de extincin.
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
- Lamina
- Recurso
humano.
- Pizarra.
- Textos
- Cuadernos.
- Papelgrafos
- Plumones.
- Cartulinas
- Lecturas
Momentos
Cierre
Estrategias
- Se proporciona informacin del tema.
- Identifican si algunos de los animales estudiados se
encuentran en su localidad.
- Menciona que medidas estn tomando las autoridades de
su localidad para la proteccin de dichas especies.
- Forman grupos de trabajo y elaboran un afiche que llama a
la reflexin sobre los animales en extincin.
- Presentan su trabajo al pleno.
- Colocan sus trabajos en lugares visibles del saln.
- Para finalizar por medio de lluvia de ideas menciona las
efectos en el medio ambiente la extincin de dichos
animales en peligro de extincin.
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 26
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
CA
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
Prueba
objetiva.
1.1 Problematiza
situaciones.
1.2 Disea
estrategias para
hacer una
indagacin.
1.3 Genera y
registra datos e
informacin.
Propsito
didctico
Motivacin
Estrategias
Materiales y
recursos
- Laminas.
- Recurso
humano.
Observan la imagen de un grupo de pobladores
Cuaderno.
maltratando a un cndor.
- Lapiceros.
- Responden interrogantes:
- Papelgrafo.
- Qu observas en la imagen?
- Pizarra.
- Qu opinas sobre el maltrato a los cndores?
- Cuaderno.
- Qu alternativa de solucin daras contra la extincin
- Mueco
de animales?
Momentos
Saberes
previos
Estrategias
Materiales y
recursos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Trabajo de
extensin
Evaluacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 27
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
rea componente
Comp.
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
3.1.- Matematiza
Situaciones
3.2. Comunica Y
Representa Ideas
Matemticas
3.4.Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas
Prueba
objetiva.
Estrategias
Materiales y
recursos
- Lmina.
- Recurso
humano.
- Pizarra
- Papelgrafo.
- Cuadernos.
- Textos
- Reglas.
- Transportado
r.
- Colores
- Hojas.
Momentos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Estrategias
- Es igual el complemento al suplemento en los ngulos?
- Se explica sobre el complemento y suplemento de los
ngulos.
- Analizan ejemplos planteados.
- Se sistematiza la informacin en sus cuadernos.
- Forman grupos de trabajo y desarrollan ejercicios.
- Utilizan el transportador para determinar el complemento o
suplemento de un ngulo.
- Comprueban y analizan el resultado obtenido.
- Detectan y corrigen errores.
- Cambian las condiciones de los problemas.
- Formulan nuevos problemas y comunican sus respuestas.
- Responden las siguientes preguntas: Qu aprend hoy?
Tuve alguna dificultad? Para qu me servir el nuevo
aprendizaje que adquir?
- Como actividad de extensin resuelven ejercicios
propuestos.
- Resuelven una ficha de evaluacin.
Materiales y
recursos
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica.
La comprobacin
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas objetivas
Tcnicas e instrumentos de
evaluacin segn los agentes
que participan en el proceso
educativo.
tems de correspondencia.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
RUTA DE APRENDIZAJE N 10
VIVAMOS EN PAZ CON LOS ANIMALES
SESIN DE APRENDIZAJE N 28
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
CULTURA DE PAZ
Vivencia, organiza y cumple las caractersticas de la cultura de
paz.
Dominio o
1.2.SE DESEMVUELVE
ETICAMENTE
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea componente Comp.
PS
Inst. de
evaluacin
Capacidad
Indicadores
1.2.3 Reflexiona
sobre las relaciones
entre sus principios,
decisiones y
acciones.
Prueba
objetiva
Estrategias
- Practica la cultura de paz.
Leen a noticia: DECOMISAN 21 CACATAS
QUE HABAN SIDO EMBOTELLADAS VIVAS.
- Responde interrogantes:
- De qu trata la noticia?
- Por qu embotellan a las cacatas?
- Consideran justificado el maltrato a los animales?
- Qu ave representa la paz?
- Qu es la cultura de paz?
- Por qu es importante la promocin de la cultura de
paz?
- Cmo deben de actuar en caso sean agresivos?
-
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Imagen
Pizarra.
Plumones.
Recursos
humanos
Texto
Cuaderno
Papelgrafos
Fichas
informativas.
Momentos
Estrategias
-
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 29
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
LA MORALEJA
Analiza, selecciona y ubica las moralejas de los textos que leen.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Comp.
3. COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS.
rea componente
Capacidad
3.3 Infiere el
significado de
los textos
escritos.
Inst. de
evaluacin
Indicadores
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Estrategias
-
La
mina
Piz
arra.
Plu
mones.
Pap
elgrafo.
Cua
dernos.
Text
os.
Rec
ursos
humanos.
- Qu estrategias deben de aplicar para encontrar las
Col
moralejas?
ores
- Se les presenta una fbula con moraleja: EL GUILA, EL Hoj
CUERVO Y EL PASTOR
as.
Momentos
Cierre
Estrategias
- Comparten sus moralejas.
- Por medio de lluvia de ideas mencionan las nuevas
enseanzas que extrajeron de las lecturas planteadas.
- Se explica que para poder reconocer la moraleja de los
textos que leen deben estar atentos y concentrados en la
lectura.
- Para terminar, el docente plantea las siguientes
interrogantes: Qu aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Nos sirve lo que aprendimos? Dnde puedo utilizar lo
que aprendimos?
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 30
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
ORIGAMI: LA PALOMA
Elabora, confecciona y prepara os materiales necesarios para la
elaboracin de animales en papel.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
EXPRESIN
ARTISTICA
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
Lista de
- Emplea en sus creaciones
cotejos.
distintos tipos de texturas.
- Confecciona afiches alusivos a la
paz con alegra.
Inicio
Desarrollo
Materiales y
recursos
Estrategias
-
La
mina
Piz
arra.
Plu
mones.
Pap
elgrafo.
Cua
dernos.
Text
os.
Rec
ursos
humanos.
Col
ores
T
mperas
Hoj
as de
colores.
Tijer
as
Momentos
Cierre
Estrategias
- Presentan sus trabajos al aula
- Para terminar, el docente plantea las siguientes
interrogantes: Qu aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Nos sirve lo que aprendimos? Dnde puedo utilizar lo
que aprendimos?
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica.
La comprobacin
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas objetivas
Tcnicas e instrumentos de
evaluacin segn los agentes
que participan en el proceso
educativo.
tems de correspondencia.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
SITUACIN DE APRENDIZAJE N 3
EVITEMOS EL ABUSO Y MALTRATO INFANTIL
RUTA DE APRENDIZAJE N 11
REDACTAMOS CUENTOS SOBRE LA PROTECCIN DE LOS NIOS
SESIN DE APRENDIZAJE N 31
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
rea componente
Comp.
Inst. de
evaluacin
Capacidad
Indicadores
4.1 Planifica la
produccin de diversos
textos escritos.
Prueba
objetiva.
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Estrategias
- Redacta cuentos en tercera persona.
- Observan un afiche con la frase: Los gritos no educan, los
gritos solo entorpecen la paz
- Responden:
- Qu nos pide el afiche?
- La imagen va de acuerdo a la informacin?
- Por qu debemos de evitar la violencia?
- De qu manera pueden comunicar lo que sientes en
caso de maltrato?
- Cmo se narra un cuento en tercera persona?
- Qu funcin cumple el narrador?
- Se puede decir que el narrador narra el cuento en 3ra
persona?
- Escuchan un cuento: El hada y la sombra
- Responden la siguiente pregunta: De que tratar el texto?
- Se explica sobre los cuentos en tercera persona y la funcin
Materiales y
recursos
Lminas
Pizarra.
Papelgrafos
Fichas
Textos
Cuadernos.
Hojas
Diccionario
Colores
Momentos
Estrategias
-
del narrador.
Leen fragmentos propuestos.
Luego mencionan en cul de ellos est presente el narrador
en tercera persona
Se propone la redaccin de un cuento en tercera persona.
Observan la imagen de un plano de una ciudad y leen el
texto
Intercambian ideas sobre lo siguiente: A quin estaba
dirigido el plano? Para qu servir este piano?
Planifican la redaccin del cuento en 3ra persona
Responden interrogantes que les ayuden en la redaccin de
su cuento.
Elaboran el primer borrador del cuento en tercera persona.
Consideran lo planificado.
Intercambian con otro grupo el texto y piden que lo revisen
con preguntas propuestas.
Escriben el segundo borrador del cuento en tercera
persona.
Incorporan las correcciones necesarias.
Pasan en limpio su cuento en tercera persona. Respetan los
mrgenes de la pgina.
Renen sus textos y los publican
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 32
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
LA MEZCLA
Describe, registra y compara los distintos tipos de mezclas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Capacidad
CA
Inst. de
evaluacin
Indicadores
1.1 Problematiza
situaciones.
1.2 Disea
estrategias para
hacer una
indagacin.
1.3 Genera y
registra datos e
informacin.
1.5 evala y
comunica.
Prueba
objetiva.
Propsito
didctico
Motivacin
Estrategias
-
Materiales y
recursos
- Lamina.
- Pizarra.
- Recurso
humano.
- Plumones.
- Cartillas.
- Textos.
Momentos
Estrategias
-
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Meta cognicin:
Qu nuevas habilidades desarrollaste?
Tuviste alguna dificultad?
Qu pasos seguiste para solucionar la dificultad?
En qu situaciones puedes aplicar dichos
conocimientos?
Materiales y
recursos
- Cuadernos.
- Dos vasos.
- Agua
caliente
- Agua fra
- Lamina de
plstico
- Colorante
alimenticio
- Frutas
- Recipientes
SESIN DE APRENDIZAJE N 33
TTULO DE LA SESIN
ACTUACIN: PANTOMIMA.
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
EXPRESIN
ARTISTICA
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
Lista de
cotejos.
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Estrategias
-
Materiales y
recursos
- Laminas.
- Recurso
humano.
- Pizarra.
- Cuadernos
- Textos.
- Papelgrafos.
- Hojas
Momentos
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Estrategias
- Metacognicin:
- Qu nuevos conocimientos adquiriste en la sesin del da
de hoy?
- Cmo te sentiste al representar a un personaje?
- Dnde podran utilizar estos nuevos conocimientos?
Como actividad de extensin elaboran una historia corta
sobre la NO VIOLENCIA y la presencia en la siguiente
sesin.
- Se evala a travs de una lista de cotejos.
Materiales y
recursos
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica.
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
La comprobacin
Tcnicas e instrumentos de
evaluacin segn los agentes
que participan en el proceso
educativo.
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
RUTA DE APRENDIZAJE N 12
CONOCEMOS SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO
SESIN DE APRENDIZAJE N 34
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
evaluacin
Comp.
Capacidad
Indicadores
Dominio o
rea componente
2.1.1 Interacta
con cada
persona
reconociendo
que todas son
sujetos de
derecho y tienen
deberes.
PS
Prueba
objetiva.
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Estrategias
- Identifica los Derechos del Nio.
- Observan la imagen de nios trabajando reciclando
botellas.
- Responden:
- Qu observas en la imagen?
- Qu hacen los nios?
- En vez de trabajar donde deberan estar los nios?
- Qu es un derecho?
- Para qu sirven los derechos?
- Por qu es necesario el respeto de los Derechos?
- Por qu se crearon los Derechos del Nio?
- Observan un video: Aprende los 10 derechos de los nios
- Comentan sobre el video.
- Leen: QU ES EL CDIGO DE LOS NIOS Y
ADOLESCENTES?
- Forman grupos de trabajo y dibujan un ejemplo por cada
derecho.
- Se presenta una ficha informativa de los derechos
- Con la participacin de los estudiantes elaboran un
organizador.
Lminas.
Pizarra.
Textos.
Papelgrafos
Cuadernos
Recurso
humano.
Lecturas
Cartulinas
Plumones
Colores
Momentos
Materiales y
recursos
Estrategias
Investigan las leyes que protegen a los nios y a las nias.
Decoran una imagen sobre los derechos del nio.
Realizan actividades en su cuaderno.
Comenta en grupo: Juan tiene 9 aos y le gusta reunirse
con sus amigos para jugar trompo. A su padrastro, en
cambio, Se molesta verlo distrado con ese juguete, pues
cree que solo los flojos pierden el tiempo as. Por eso, le ha
ordenado que se deshaga de l.
- Responden: Qu derecho de Juan no se respeta? Cmo
crees que se siente? Por qu es necesario que los nios y
nias conozcan sus derechos y exijan que se respeten?
- Redacta un eslogan para difundir la importancia del
cumplimento de los derechos del nio.
-
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 35
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
rea componente
Comp.
1. ACTA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN
SITUACIONES DE CANTIDAD
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
1.1 Matematiza
situaciones.
1.2 Comunica y
representa ideas
matemticas.
1.4 Razona y
argumenta
generando ideas.
Prueba
objetiva.
Estrategias
Propsito
didctico
Motivacin
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Inicio
Desarrollo
Materiales y
recursos
-Pizarra
-Plumones
-Papelgrafos
-Textos.
-Cuadernos
-Cartulinas
-Recursos
humanos
-Calculadora.
Momentos
Cierre
Materiales y
recursos
Estrategias
- Por medio de lluvia de ideas se mencionan los beneficios
por los cuales se debe practicar el razonamiento
matemtico.
- Forman parejas de trabajo.
- Resuelven ejercicios de razonamiento matemtico
- Comprueban y analizan el resultado obtenido.
- Detectan y corrigen los errores.
- Crea otros ejercicios individualmente y grupalmente en el
aula.
- Comunican sus respuestas.
Metacognicin:
- Tuviste dificultad para resolver ejercicios?
- Utilizaste la calculadora?
- Se puede utilizar el razonamiento matemtico para
otros aspectos de su vida?
Trabajo de
extensin
Evaluacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 36
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
ORDEN SACERDOTAL
Descubre, seala y analiza las caractersticas de la orden
sacerdotal.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Comp.
FORMACION DE LA COCNCIENCIA
MORAL CRISTIANA
rea componente
ER
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
Prueba
objetiva.
Inicio
Estrategias
- Identifica las caractersticas de la Orden Sacerdotal.
Desarrollo
Materiales y
recursos
- Lminas.
- Pizarra.
- Plumones.
Textos.
- Cuadernos.
- Lectura
- Recurso
humano.
- Biblia.
Momentos
Cierre
Estrategias
- Corrigen si hubiese error.
- Decoran una imagen relacionada al tema.
- Metacognicin
- Qu aprendiste en la sesin de hoy?
- Consideran importante reconocer la labor de los
sacerdotes?
- Para qu te servirn los nuevos conocimientos
adquiridos?
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica.
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
La comprobacin
Tcnicas e instrumentos de
evaluacin segn los agentes
que participan en el proceso
educativo.
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
RUTA DE APRENDIZAJE N 13
CUIDNDONOS DE SITUACIONES DE VIOLENCIA!
SESIN DE APRENDIZAJE N 37
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
evaluacin
Comp.
Capacidad
Indicadores
Dominio o
rea componente
2.1.1 Interacta
con cada persona
reconociendo que
todas son sujetos
de derecho y
tienen deberes.
PS
Prueba
objetiva.
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Estrategias
- Identifican situaciones de violencia sexual y fsica.
- Observan, comentan y reflexiona la imagen de un nio
llorando.
- Analizan y responden:
- Qu le pasa al nio?
- Qu creen que le paso para estar tan triste?
- Cundo algo malo les pasa A quin tienen que acudir?
- Qu es la violencia?
- Cundo se dice que existe violencia sexual?
- Por qu no debemos de permitir que nadie toque
nuestro cuerpo?
- Por qu es importante saber decir que NO ante
situaciones de violencia?
- Observan el comic: Ana el secreto: Nunca ms gritos sin
voz.
- Comentan sobre el video y lo que ms les impresion.
- Por medio de lluvia de ideas los estudiantes comentan que
entienden por violencia
- Se presenta una ficha informativa del tema
- Comentan sobre las recomendaciones dadas en la ficha
informativa y si alguna vez pasaron una situacin similar y a
Materiales y
recursos
- Laminas
- Recurso
humano
- Pizarra
Plumones
- Cuadernos
- Textos
- Hojas.
- Colores
- Fichas
informativas.
Momentos
Estrategias
-
Cierre
quien acudieron.
Forman parejas de trabajo y desarrollan la siguiente ficha
de aplicacin
Comparten sus respuestas.
Mencionan nuevas ejemplos de violencia.
Comentan la forma como las resolveran
Responden las siguientes preguntas: Qu aprend hoy?
Tuve alguna dificultad? Para qu me servir el nuevo
aprendizaje que adquir? Para qu me sirve saber sobre la
violencia?
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 38
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
SUSTITUCIN DE PALABRAS
Analiza, selecciona y extrae palabras y las sustituye por otras.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
3. COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS.
Inst. de
evaluacin
Capacidad
Indicadores
3.1
Recupera
informacin
de
diversos
textos
escritos.
Prueba
objetiva
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Estrategias
- Sustituye palabras.
- Observan la imagen de un padre golpeando un nio y
llamndolo tonto.
- Responden interrogantes:
- Qu observas en la imagen?
- Es adecuada la manera de tratar del padre? Por
qu?
- Qu palabra cambiaran para que la frase no lastime
al nio?
- Qu nombre recibe el cambiar una palabra por otra?
- Qu significa sustitucin?
- Para qu se puede utilizar la sustitucin de palabras?
- Consideran que al sustituir palabras de una oracin se
mejora su comprensin?
- Qu herramientas te puede ayudar a sustituir palabras?
Laminas
Cartillas
Pizarra
Recurso
humano
Textos
Cuadernos
Diccionario.
Papelgraf
o
Plumones
Momentos
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
Estrategias
- Corrigen si hubiese error.
- Comentan si las oraciones cambiaron de sentido al cambiar
las palabras.
- Por medio de lluvia de ideas mencionan la importancia de
sustituir palabras para evitar repeticiones y digresiones.
- Metacognicin:
- Qu aprendiste en la sesin de hoy?
- Tuviste alguna dificultad al momento de sustituir las
palabras?
- Para qu te servirn los nuevos conocimientos
adquiridos?
- Como actividad
planteados.
de
extensin
resuelven
Resuelven ficha de
evaluacin.
ejercicios
SESIN DE APRENDIZAJE N 39
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
PRACTICA VOLEY
Vivencia, coopera y comparte ejercicio que permitan la prctica
del vley.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Comp.
Capacidad
CONVIVENCIA E INTERACCION
SOCIO MOTRIZ
rea componente
EF
Inst. de
evaluacin
Indicadores
Lista de
cotejos.
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Estrategias
Practica vley.
Observan la imagen de nios realizando deporte.
Se interroga:
- Qu observas en la imagen?
- Qu comentan los nios?
- Para qu sirve el deporte?
- Qu tcnicas tiene el vley?
- Por qu es importante el prctica de vley?
- Dnde se debe practicar el vley?
- Lminas.
- Cartillas.
- Recurso
-
humano.
Silbato.
Balones
Red
tiles de
aseo.
Momentos
Estrategias
- Saques al cono
- Saque y recepcin
- Partidos de Mini Voleibol
- Para finalizar la sesin realizan ejercicios de vuelta a la
calma
- Realizan ejercicios de respiracin (inspirar- espirar).
- Practican higiene personal.
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica.
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
La comprobacin
Tcnicas e instrumentos de
evaluacin segn los agentes
que participan en el proceso
educativo.
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
RUTA DE APRENDIZAJE N 14
LOS DERECHOS HUMANOS PROTEGEN A LOS NIOS
SESIN DE APRENDIZAJE N 40
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
2.1 CONVIVE
RESPETADOSE AS MISMO
Y A LOS DEMS
PS
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
Prueba
objetiva.
Estrategias
- Lamina
- Recurso
humano.
Observan y lee la noticia: EL NIO QUE SE HIZO
- Pizarra.
HOMBRE PARA CUIDAR A SUS HERMANITAS.
- Textos
Responden:
- Cuadernos.
- De qu trata la noticia?
- Papelgrafos
- Por qu Brayan tuvo que dejar de estudiar para
- Plumones.
trabajar?
- Colores
- Consideran que no se est respetando los derechos
- Fichas
de Brayan y sus hermanas?
informativas
- Cules son los derechos que protegen a todas las
- Hojas
personas?
- Goma
Qu son los Derechos Humanos?
- Cinta adhesiva
A quines protege los Derechos Humanos?
Cundo se establecieron los Derechos Humanos?
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Momentos
Estrategias
-
DERECHOS HUMANOS?
Sistematizan informacin en sus cuadernos
Se reparten fichas con los con los artculos de los Derechos
humanos.
Los estudiantes ordenan los Derechos segn la importancia
que ellos consideren.
Subrayan palabras ms importantes de cada derecho y las
comparten con sus compaeros.
Comentan sobre la importancia de cada uno de los
Derechos Humanos, sobre todo en favor de ellos como
personas en situacin de vulnerabilidad.
Decoran una imagen relativa al tema.
Colocan sus dibujos en lugares visibles de su aula
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 41
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
CA
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
1.1 Problematiza
situaciones.
1.5 Evala y
comunica.
Propsito
didctico
Estrategias
Motivacin
Saberes
previos
- Laminas.
- Recurso
humano.
Observan la imagen de nios trabajando en la
Cuaderno.
elaboracin de adobes.
- Lapiceros.
Responden interrogantes:
- Papelgrafo.
- Qu observas en la imagen?
- Pizarra.
- Qu est haciendo el nio?
- Cuaderno.
- Por qu se debe evitar que los nios trabajen?
- Limaduras
- Qu materiales utiliza?
de hierro.
- Se podran separar los materiales que utiliz en nio? - Imn
- Arena o
- Qu significa separar?
talco.
- Qu tcnicas se pueden utilizar para separar las
Materiales y
recursos
Momentos
Estrategias
mezclas?
- Todas las mezclas se pueden separar?
- Qu materiales pueden ayudar en la separacin de
mezclas?
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Cierre
Materiales y
recursos
- Agua Vaso
de
precipitado
- Embudo
- Papel filtro
- Erlenmeyer
- Para que servir la separacin de las mezclas?
- Aceite
Se propone la realizacin de un experimento de - Soporte de
separacin de mezclas.
aro.
Trabajo de
extensin
Evaluacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 42
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
TRMINO EXCLUIDO
Descubre, seala y muestras el trmino que no corresponde
dentro de una oracin.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS
Inst. de
evaluacin
Capacidad
Indicadores
Recupera informacin de
diversos textos escritos.
Prueba
objetiva.
Estrategias
-
Motivacin
Inicio
- Lmina.
- Recurso
humano.
Observan una imagen y encuentran los objetos perdidos.
- Pizarra.
Se interroga:
- Encontraron todas las figuras? Cul les pareci difcil - Cuaderno
de encontrar?
- Textos
- Consideran que los objetos que encontraron deberan - Papelotes
estar en el mar? Por qu?
- Plumones
- Diccionario
- Si se habla de cuidar a los animales Se deben de
- Colores
cuidar tambin a los animales del mar? Por qu?
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Momentos
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Estrategias
- Corrigen si hubiese error.
- Pueden consultar el diccionario en caso de alguna duda.
- Por medio de lluvia de ideas mencionas cuales fueron sus
dificultades que tuvieron.
- Mencionan la importancia de reconocer los trminos
excluidos para la coherencia de los textos.
- Reflexionan sobre la importancia de excluir trminos que no
pertenecen al campo semntico permitiendo la coherencia y
cohesin de sus textos.
- Como actividad de extensin resuelven ejercicios
propuestos.
- Resuelven una ficha de evaluacin.
Materiales y
recursos
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica.
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
La comprobacin
Tcnicas e instrumentos de
evaluacin segn los agentes
que participan en el proceso
educativo.
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
RUTA DE APRENDIZAJE N 15
CONOCEMOS LAS INSTITUCIONES QUE DEFIENDEN NUESTROS
DERECHOS
SESIN DE APRENDIZAJE N 43
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
2.1 CONVIVE
RESPETADOSE AS MISMO
Y A LOS DEMS
PS
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
2.1.1 Interacta
- Se reconoce como una persona de
con cada persona
derechos.
reconociendo que - Explica que nada justifica el maltrato a otros
todas son sujetos
y que hay otras maneras de interactuar.
de derecho y
- Reconoce que los derechos de los nios no
tienen deberes.
pueden ser afectados por los parientes ni
los docentes.
Prueba
objetiva.
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Estrategias
- Reconoce las instituciones que velan por la integridad de
los nios.
Imagen
Pizarra.
Plumones.
Recursos
humanos
Texto
Cuaderno
Papelgrafos
Laminas
Colores
Hojas
Momentos
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Estrategias
textos del rea.
- Elaboran ayudas visuales para sus exposiciones.
- Se proporciona informacin del tema
- Se organizan en grupos para dialogar sobre diversos
problemas y abuso que cometen contra los nios y
proponen soluciones para cada caso.
* Muchos nios no reciben educacin por falta de
recursos econmicos.
* Algunos padres de familia no saben comprender a
sus hijos y recurren a la violencia, porque carecen de
educacin.
* Crees que est bien que un nio duerma en la calle.
* Los nios abandonados muchas veces no comen,
duermen en las calles y son inducidos a la
delincuencia y las drogas.
- Exponen las conclusiones de sus trabajos en papelotes.
- Identifican las instituciones que defienden la integridad
de los nios y nias en los casos anteriores.
Por medio de lluvia de ideas se dan conclusiones sobre
saber reconocer y pedir ayuda en caso de cualquier tipo
de violencia o abuso.
Como actividad de extensin resuelven una actividad
planteada.
Resuelven una ficha de evaluacin.
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 44
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
EL SUBRAYADO
Elabora, sistematiza y reconoce la tcnica del subrayado en los
textos que lee.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
3. COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
Inicio
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Estrategias
-
La
mina
Piz
arra.
Plu
mones.
Pap
elgrafo.
Cua
dernos.
Text
os.
Rec
ursos
humanos.
Col
ores
Dic
cionario.
- De las frases subrayas se pueden elaborar ayudas
visuales? Cules?
- Se presenta un texto.
- Leen el texto y aplican la tcnica del subrayado.
- Observan ejemplos de subrayado
- Del ejemplo anterior se explica el tema QU ES
SUBRAYAR?
- Se presentan textos en los que aplican la tcnica del
subrayado.
Momentos
Estrategias
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Cierre
Materiales y
recursos
SESIN DE APRENDIZAJE N 45
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominio o
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
1.1 Matematiza
situaciones.
1.2 Comunica y
representa ideas
matemticas.
Propsito
didctico
Materiales y
recursos
Estrategias
Halla pirmides secretas.
La
mina
Piz
arra.
Plu
mones.
Pap
elgrafo.
Cua
dernos.
Text
os.
Rec
ursos
Momentos
Estrategias
- Cules son los beneficios de resolver las pirmides
secretas?
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Cierre
Trabajo de
extensin
Evaluacin
Materiales y
recursos
humanos.
Col
ores
Cal
culadora.
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica.
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
La comprobacin
Tcnicas e instrumentos de
evaluacin segn los agentes
que participan en el proceso
educativo.
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin