Embarazo adolescente

Este es un artículo de acceso abierto distribuido bajo los términos de la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 IGO, que permite su uso, distribución y reproducción en cualquier medio, siempre que el trabajo original se cite de la manera adecuada. No se permiten modificaciones a los artículos ni su uso comercial. Al reproducir un artículo no debe haber ningún indicio de que la OPS o el artículo avalan a una organización o un producto específico. El uso del logo de la OPS no está permitido. Esta leyenda debe conservarse, junto con la URL original del artículo. Crédito del logo y texto open access: PLoS, bajo licencia Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.

Trabajo presentado en el VIII Congreso Internacional en Gobierno, Administración y Políticas Públicas GIGAPP. (Madrid, España) del 25 al 28 de septiembre de 2017.

Resumen
Introducción: en términos de salud y población, en las últimas décadas América Latina experimentó progresos que sin embargo si nos centramos en el embarazo adolescente la situación es prácticamente opuesta. El objetivo de este trabajo es describir el estado de situación regional y reflexionar sobre la formulación de políticas públicas en un sentido más amplio, integral e intersectorial con otras áreas del estado. Para ello se trabajó con fuentes secundarias. Resultados: a pesar de haberse implementado políticas nacionales en salud sexual y reproductiva, incluso con abordajes específicos en los adolescentes, todo pareciera indicar que abordar esta compleja y multidimensional problemática social, desde una perspectiva estrictamente sanitaria no es suficiente. De allí la inquietud por repensar el diseño de las políticas que abordan esta problemática.

Este es un artículo de acceso abierto distribuido bajo los términos de la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 IGO, que permite su uso, distribución y reproducción en cualquier medio, siempre que el trabajo original se cite de la manera adecuada. No se permiten modificaciones a los artículos ni su uso comercial. Al reproducir un artículo no debe haber ningún indicio de que la OPS o el artículo avalan a una organización o un producto específico. El uso del logo de la OPS no está permitido. Esta leyenda debe conservarse, junto con la URL original del artículo. Crédito del logo y texto open access: PLoS, bajo licencia Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.

Guía de trabajo para una vida sin violencia, sin riesgo de embarazo no deseado y VIH

Esta guía busca lograr que las y los adolescentes reflexionen sobre sus propias vidas, tengan la oportunidad de conversar con sus pares acerca de cómo ven el mundo, cuáles son sus sueños y cómo cuidarse para que estos se hagan realidad.

No debemos olvidar que evitar un embarazo en adolescentes es una tarea de toda la sociedad, en la que el rol de la propia población interesada resulta clave. Esperamos que esta guía sea el primer paso para empezar a hablar del tema.

Guía de trabajo para una vida sin violencia, sin riesgo de embarazo no deseado y VIH

Esta guía busca lograr que las y los adolescentes reflexionen sobre sus propias vidas, tengan la oportunidad de conversar con sus pares acerca de cómo ven el mundo, cuáles son sus sueños y cómo cuidarse para que estos se hagan realidad.

No debemos olvidar que evitar un embarazo en adolescentes es una tarea de toda la sociedad, en la que el rol de la propia población interesada resulta clave. Esperamos que esta guía sea el primer paso para empezar a hablar del tema.

Emanuela Borzacchiello Coordinadora principal de investigación y autora del marco conceptual y diseño metodológico por la investigación: LA INTERRELACIÓN Y LOS VÍNCULOS ENTRE LA VIOLENCIA SEXUAL Y LA MUERTE DE NIÑAS Y ADOLESCENTES EN LA REGIÓN DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE (2010- 2019), por el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) y Comité de América Latina y el Caribe para la Defensa de los Derechos de las Mujeres (CLADEM).

Plan Internacional y la Oficina Regional para América Latina y el Caribe de UNICEF realizaron seis estudios cualitativos sobre factores sociales, culturales y emocionales que inciden en el embarazo en adolescentes en contextos rurales, indígenas, afrodescendientes y periurbanos de Brasil, Colombia, Guatemala, Honduras, Paraguay y República Dominicana, cuyos resultados y discusiones estuvieron centrados en las valoraciones de la maternidad y del embarazo adolescentes desde el punto de vista de las adolescentes —actoras—, sus parejas y su entorno familiar y social. En adición, fueron incluidas las percepciones de adolescentes hombres. Estos estudios pusieron especial atención en dos sectores: salud y educación. Los estudios aplicaron un enfoque antropológico y socio-constructivista, buscando comprender” la manera en que las y los adolescentes dan sentido a sus experiencias del embarazo, la maternidad–paternidad, la sexualidad y la reproducción y por qué el embarazo sigue siendo una constante en ascenso en los países estudiados. El análisis se orienta a partir de las trayectorias biográficas de las/los participantes.  A partir de los estudios en los países, se elaboró esta publicación que presenta un balance de situación del embarazo adolescente y los desafíos que enfrenta la problemática en la región.

El género desborda la realidad que vemos y percibimos, pero una parte de nuestra sociedad sigue sin entenderlo. Existe la tendencia a reducir el género a lo que le pasa a la mitad de la población (mujeres) como oposición a la persona universal erróneamente asumida como género masculino (Beauvoir, 2009 [1949]). También se tiende a homogeneizar a las mujeres como grupo (Mohanty, 2009), confundiendo sexo con género y desestimando la situación de otros grupos (como el LGTB y el de adultos mayores) o la intersección del género con otras características de vulnerabilidad (clase, etnia, ruralidad y edad, por ejemplo). Este libro es el primero de su tipo en el país, concebido con el fin de reunir investigaciones empíricas, desde lo cualitativo y lo cuantitativo, para dar cuenta de tales vulnerabilidades y contextos en los que opera el género.

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Índice

Introducción
Wilson Hernández Breña

I. Mujeres en lo relacional

Caracterización de la pobreza de tiempo en el Perú: ¿son las mujeres las más pobres? Arlette Beltrán, Pablo Lavado y Brenda Teruya

Entre mujeres: el mundo relacional de las indígenas Amazonía peruana
Jeanine Anderson

Educación, información y embarazo adolescente en el Perú rural
Jorge Agüero

“Ella es una mala... Ella es un amor”: representaciones de feminidad la cumbia peruana
Eunice Prudencio Sotelo

II. Mujeres en contextos de violencia

¿Es posible construir una cifra real de las tentativas de feminicidio en el Perú?
Wilson Hernández Breña, María Raguz y Hugo Morales

La ambivalencia de los puntos de partida para analizar la prostitución. Estudio de caso de un prostíbulo del Callao, Perú
Sharon Gorenstein

III. Mujeres entre acción y cambio

La mujer en la política peruana y la propaganda electoral (1980-2011)
Lilian Kanashiro

Barreras al emprendimiento femenino y efecto de la composición de género laboral: innovación,  tecnologías y productividad en mypes para el caso peruano 
Roxana Barrantes y Paulo Matos

Niñas y medios digitales. Una aproximación desde el Perú
Laura León, Aileen Agüero, Gaby Reyes y Fátima Pasquel

Género, migración de retorno y cambio de posiciones de poder dentro del hogar: el caso de las mujeres  retornantes en Lima, Perú
Lucila Rozas

Las mujeres salen de casa. Representaciones femeninas en el espacio público a partir de la revista  Variedades (Lima, 1908-1920)
Juan Espinoza

IV. Vulnerabilidad y acción desde lo LGTB

“Prefiero que seas puta a que seas leca”. Impacto de la heteronormatividad en el embarazo adolescente
Irene Del Mastro

Identidades trans femeninas en el Perú: entre la vulnerabilidad y la resiliencia
Ximena Salazar

“Ni con los tacones más altos estás a mi altura”. El dragqueenismo limeño y la transformación de capitales
Iván Villanueva Jordán

V. Testimonio

La guerra contra el enfoque de género en el Congreso de la República
Alberto de Belaunde de Cárdenas

El texto pretende un acercamiento etnográfico a la realidad del embarazo adolescente en Guatemala, para tal fin se vale del lenguaje utilizado por los participantes, utiliza como epígrafes materiales de música y televisión que fueron referidos por los adolescentes en conversaciones informales y en grupos focales, intenta capturar la atmósfera social y los universos de sentido construidos alrededor del evento de la maternidad adolescente para explicar por qué esta elección sigue siendo una constante en ascenso en dichas poblaciones.El punto de partida de este texto es la investigación causas, efectos y percepciones socioculturales del embarazo en adolescentes elaborada en 2012 por Plan Internacional Guatemala y El Abordaje De La Problemática De Embarazo Adolescente  y Las Uniones Precoces En Guatemala: Propuesta De Ruta Crítica de Unicef, 2013.  Este estudio, intenta profundizar en los casos de Cobán (Alta Verapaz) y Jalapa a partir de los relatos de vida de adolescentes entre los 14 y los 17 años que han sido madres o se encuentran en embarazo actualmente.

A través de un abordaje socio antropológico se realizó una aproximación a
los significados sobre maternidad, paternidad y embarazo de adolescentes
desplazados de la localidad de Ciudad Bolívar en Bogotá, para generar recomendaciones
a los servicios de atención de esta población. El trabajo de
campo se llevó a cabo en los barrios Canteras y Caracolí. Mediante el uso de
la etnografía, las trayectorias vitales, el arte y la autorepresentación, y el estudio
de la cultura material, se logró un acercamiento a los contextos socioculturales
y vidas de adolescentes y jóvenes. El embarazo se significa como
una promesa autocumplida y parte de la memoria de sí (sujeto/cultura), y
es un hecho restrictivamente femenino enmarcado en una maternidad que
engloba a los demás marcado por trayectorias de violencia y vulneración,
que se contra efectúan por el gozo de ser madres.
La paternidad atraviesa la trayectoria de “hacerse hombre”: sostener, alimentar,
comprender como visiones de un futuro de difícil asunción, sobre
todo si “la madre” es la que ve por otros/as, por todos/as. Algunas rupturas
en mujeres y hombres adolescentes y jóvenes prometen matrices culturales
más igualitarias. Abordar estos campos desde las políticas públicas exige
la afectación de múltiples dimensiones más allá de la fecundidad, la salud
y los derechos reproductivos. Implica preguntarse por la manera como el
Estado ha abandonado sistemáticamente a estos jóvenes y dejado de acompañar,
o ha hecho de forma insuficiente las transformaciones en el género
y la sexualidad.

Résumé
La question du consentement aux soins est aujourd’hui centrale lorsque l’on traite de questions liées à l’éthique médicale. Elle concerne le respect de l’autonomie de la personne qui est au cœur de la loi de 2002 sur le droit des patients qui oblige le corps médical à recueillir le consentement du malade avant de lui administrer un traitement. Cette obligation est néanmoins problématique lorsqu’il s’agit d’enfants ou d’adolescents, qui sont sous la responsabilité de leurs tuteurs légaux. Peut-on s’autoriser à se passer de leur consentement sous prétexte que l’on n’y est pas obligé par la loi ? Il s’agit d’une question éthique cruciale, principalement dans le domaine de la psychiatrie où la relation entre le thérapeute et le patient est déterminante. Doit-on considérer qu’un patient parce qu’il est un enfant ou un adolescent souffrant de troubles psychiatriques n’a pas à donner son avis ? Ou doit-on tenter de rechercher avec lui le moyen de faire valoir sa parole pour qu’il devienne acteur de sa maladie et de ses traitements.

Abstract
The issue of consent to care is central today when dealing with issues related to medical ethics. It concerns respect for the autonomy of the person, which is at the heart of the Patient Rights Act of 2002, which requires the medical profession to obtain the patient's consent before administering treatment. This obligation is nevertheless problematic when it comes to children or adolescents who are under the responsibility of their legal guardians. Can we allow ourselves to do without their consent on the pretext that we are not obliged by law? This is a crucial ethical issue, mainly in the area of psychiatry where the relationship between the therapist and the patient is crucial. Should we consider that a patient, because he is a child or a teenager suffering from psychiatric disorders, does not have to give his opinion? Or should we help them to look for a way to make their voices heard so that they become an actor of their illness and its treatment?

En esta investigación doctoral fue conformado, de manera interdisciplinaria, un sistema de análisis de representaciones sociales acerca de las relaciones de pareja, a partir de los relatos orales de vida de 15 parejas heterosexuales de la Ciudad de México. Estudié los contratos socio-sexuales (Pateman, 1988); las actitudes comunicativas (Habermas, 1983, 1984); los capitales personales (Bourdieu, 1979), y las ficciones de género (Avello, 2001), con apoyo en una metodología cualicuantitativa de análisis lógico-estructural de contenidos sociales, a través del estudio de las mediaciones sociales de la comunicación (Martín Serrano, 1974, 1976 y 1977).

A partir de los avances en un trabajo de investigación , con enfoque socio antropológico, sobre emociones, sentimientos y sexualidad en la escuela media , propongo en este trabajo abrir algunas líneas de análisis sobre el papel de la escuela ante nuevos escenarios escolares. Algunos indicios sobre "casos" de alumnas madres o alumnas emba-razadas dan pie para iniciar el debate acerca de cómo se posiciona la escuela y qué respuestas puede elaborar a ello. En procesos actuales de fuertes cambios en las relaciones sociales las respuestas institu-cionales ad hoc, las demandas de contención hacia la escuela y el re-tiro del estado parecen ir moldeando el día a día escolar. Subjetividades-Escuela-Sexualidad-Maternidad-Embarazo precoz From a social-anthropological approach , this paper presents advances of a research about emotions , feelings and sexuality in high-school institutions. This paper analyzes opens to new analyse lines on the school role in new school scenarios. Some traces about maternity and pregnancy in 'student cases' help setting foot on a debate about how school stands and which answers it is able to provide. At present processes of strong changes in social relationship ,

El informe analiza las experiencias y condiciones sociales de los y las adolescentes que atravesaron una situación de embarazo, maternidad y/o paternidad, teniendo en cuenta tanto la perspectiva de quienes continuaron su proceso educativo como las de quienes lo interrumpieron. Explora la dimensión, las características y la percepción del embarazo (intencional y no intencional), la maternidad y la paternidad adolescente, y su relación con experiencias educativas en instituciones de educación secundaria de gestión estatal. Sus hallazgos sobre las tensiones entre cuidao y educación, entre conocimiento y posición sobre interrupción del embarazo y sobre paternidades aportan novedades para fortalecer la Educación Sexual Integral (ESI) en la ciudad y las políticas de cuidado y retención de madres

El presente documento busca reflejar algunas reflexiones y aprendizajes de un viaje realizado por el autor al Reino Unido entre noviembre de 2008 y febrero de 2009, con el propósito de avanzar en el estudio y el desarrollo del enfoque de derechos con relación a la situación de padres y madres adolescentes en Uruguay y América  Latina. En este sentido, la visita incluyó el estudio de organizaciones de la sociedad civil, con acciones específicas hacia esta población, y en particular, aquéllas que promueven una mirada de la situación adolescente desde la perspectiva del reconocimiento de derechos y su ampliación. La actividad se desarrolló en el marco de un proyecto financiado por el Programa NGPA (Non Governmental Public Action) con base en Inglaterra, cuyo objetivo principal es la generación de conocimiento sobre el impacto de las acciones no gubernamentales en el reconocimiento y ampliación de los derechos en niños, niñas y adolescentes.

El presente trabajo tiene como propósito brindar un panorama actualizado de los aportes
científicos de las Ciencias Sociales y de la Salud al conocimiento de la Salud Reproductiva
de los Adolescentes argentinos. La búsqueda de referencias bibliográficas se acotó al
período 1990-1998, e incluye documentos que enfocados sobre población adolescente,
desde una perspectiva que puede encuadrarse en el área de Salud Reproductiva. El análisis
del material permitió brindar un panorama de cómo se ha producido el conocimiento y de
cuáles son los puntos de llegada, los vacíos y los nudos problemáticos que se desprenden de
lo realizado hasta el momento.

Los países de América Latina y el Caribe no evolucionan de acuerdo a lo que podría esperarse en lo que respecta al embarazo adolescente. En este documento se analizan dos anomalías relativas a la tasa Específica de Fecundidad en mujeres de entre 15 y 19 años (también llamada Tasa de Fecundidad Adolescente o tasa de embarazo adolescente). La primera de ellas consiste en que su reducción no acompaña lo esperable en términos de avances en la transición demográfica, separándose de la evolución de la Tasa Global de Fecundidad. La segunda anomalía se registra en el comportamiento del embarazo adolescente en función del ingreso per capita de los países.

En este artículo se hace una revisión sobre los aspectos políticos y normativos en salud sexual y reproductiva en los contextos nacional y mundial, así como de los principales factores de riesgo y las tasas de fecundidad en adolescentes.
Abstract: In this article a literature review is performed on the political and normative aspects of sexual and reproductive health both on national and worldwide level, as well as on main risk factors and fecundity rates on teenagers.

El objetivo de este trabajo fue hacer un diagnóstico de la educación sexual impartida en las escuelas secundarias y preparatorias en Nuevo León México e identificar a los principales facilitadores de dicha información. Se realizó un estudio de corte cuantitativo descriptivo.
La población analizada fueron hombres y mujeres de 12 a 19 años de edad, la muestra del estudio estuvo conformada por 2268 entrevistados a partir de un proceso multietápico con estimaciones de confiabilidad de 95 por ciento y un error de muestreo admisible del 5 por ciento. Se encontró que un 80% de los entrevistados recibieron alguna clase de educación sexual, siendo el profesor el mayor facilitador de éstas, seguido del orientador o psicólogo, y del trabajador social. Fuera de la escuela el 40% recibió alguna información de sexualidad, sobre todo de los padres. El conocimiento de anticonceptivos fue del 93%, pero hay un amplio desconocimiento de la biología de la reproducción, del
funcionamiento correcto de los métodos anticonceptivos y de algunas infecciones de trasmisión sexual. Se concluye que la educación sexual es un elemento clave para disminuir el embarazo adolescente, las infecciones de trasmisión sexual, abortos etc., por lo cual se
considera importante que los adolescentes accedan a una educación sexual con profesionistas altamente capacitados en estos temas.

Tener conocimiento de métodos anticonceptivos no asegura su uso. Estos datos señalan entonces, que las campañas de prevención de conductas de riesgo (SIDA, ETS, embarazo, etc.) no pudieron salvar el principal obstáculo: que sus destinatarios pudieran reconocieran que algunas de sus conductas incrementan la probabilidad de padecer, desarrollar o estar especialmente expuesto a un riesgo. La forma de actuar frente a un riesgo se explica desde cómo se lo percibe, la percepción de un riesgo comparte con la percepción general dos aspectos que la conforman:  a) Cognoscitivo-informativo: permite la clasificación de lo percibido, asignándole una identidad y b) b) Valorativo-actitudinal: permite seleccionar lo percibido según factores activos, normativos y valorativos de la propia cultura o grupos sociales de pertenencia.

Este estudio aborda los embarazos que son deseados en la adolescencia. Partimos de que la no planificación de un embarazo no tiene porqué llevar al deseo de seguir adelante con el mismo y que en este deseo podríamos encontrar algunos elementos que nos ayuden a comprender este fenómeno. Nuestra finalidad es realizar una aproximación a la vivencia de los embarazos en la adolescencia, especialmente, en barrios con situaciones de exclusión social y/o mayores dificultades socioeconómicas en el Municipio de Las Palmas de Gran Canaria. Hemos procurado evidenciar la diversidad de vivencias y situaciones que habitualmente se homogenizan bajo el rótulo de “adolescente embarazada”. Para ello hemos utilizado el método etnográfico que nos permite captar significados y reglas de acción social en un contexto particular, atendiendo a las ambigüedades y contradicciones de la vida social y la lógica subyacente
del comportamiento humano. Todo ello con ánimo de facilitar la articulación estrategias de intervención en Trabajo Social tanto preventivas, a través de la educación sexual, como de atención social las mujeres adolescentes que continúan con un embarazo deseado.

Entrevista al Rab. Dr. Fishel Szlajen para el Diario Época de la Provincia de Corrientes, en las vísperas de su visita y disertación en dicha provincia, sobre el Aborto como Problema Bioético y las conclusiones luego del proceso por el cual se rechazó en la Cámara de Senadores la petición aprobada por Diputados para la legalización del aborto a demanda.

El presente estudio pretende ser un primer vistazo a una realidad que no ha sido descrita suficientemente: mujeres que decidieron interrumpir sus embarazos producto de una violación sexual. Tomando en consideración estos complejos aspectos, buscamos comprender la manera cómo la mujer ha procesado esas dos situaciones extremas y cómo ha construido su discurso a partir de esta experiencia, de tal manera que pueda ser entendido por otros y otras. En este sentido, lo que nos interesa es describir las decisiones que la mujer toma comprendiendo el conjunto de razonamientos que se encuentren a la base. Estos incluirán decisiones éticas, recursos reales, itinerarios para llegar a los mismos, reglas de apoyo, redes sociales y familiares, entre muchos otros elementos. Deseamos, al finalizar, poder comprender cómo a partir de sus experiencias valoran temas como la maternidad o las decisiones que han tomado, en sus contextos actuales.

Este pequeño estudio es subjetivo desde su concepción, de allí la decisión de trabajar con historias de vida. Desde la selección de la muestra al tamaño de la misma, hemos sido conscientes del sesgo muestral, reforzado por el nivel socioeconómico de las mujeres participantes del estudio, ya que no se logró contactar con víctimas de nivel socioeconómico medio ni medio alto. De este modo, esta investigación plantea límites en cuanto a las afirmaciones que del análisis de los datos de las entrevistas puedan realizarse, sin embargo, se trata de un relato que permite conocer una forma concreta y real de vivir esta situación, de allí su importancia y riqueza.

Este trabajo trata, desde una perspectiva teórico-conceptual, de la interacción que se da entre los aparatos de hegemonía como son la escuela, la familia y los modernos medios de comunicación, en relación con las adolescentes en situación de embarazo. Es decir, se reconoce la acción de influencia que la sociedad en conjunto, y las estructuras o instituciones denominadas aparatos de hegemonía, realizan sobre un sujeto en proceso de formación como es el adolescente; al tiempo que se cree al mismo actor es capaz de tomar ciertas decisiones.