PROIECT DIDACTIC

EDUCAȚIA DIGITALĂ, CLASA I

Instituția: Instituția Publică “Mihai Eminescu”, Orhei
Învățător:Muntean Mariana
Data:24.01.2019
Disciplina: Educația tehnologică
Modulul: Educația digitală
Nr. lecției în modul: 6 din 15 ore
Subiectul lecției: Comunicăm între noi... digital
Competențe specifice:
 Identificarea și clasificarea dispozitivelor digitale în funcție de utilizarea lor: dispozitive digitale de comunicare și dispozitive digitale casnice.
 Explorarea modalităților și a posibilităților de utilizare a dispozitivelor digitale în comunicare, manifestând interes față de dispozitivele
multimedia.

Obiectivele lecției Produsul lecției Criterii de succes

Unități de competență

3.5. Recunoașterea formelor O1 – să identifice în baza

(modelelor) de comunicare, care imaginilor dispozitivele digitale
implică dispozitive digitale. prin intermediul cărora se P1 - Utilizarea dispozitivului 1.Descriu etapele de utilizare a
comunică; digital dispozitivului digital.
2.Utilizez dispozitivul conform
3.6. Descrierea formelor de O2 – să recunoască dispozitivele etapelor de lucru.
comunicare care implică digitale de comunicare dintr-o 3.Respect normele de igienă și de
dispozitive digitale verbal, prin mulțime de imagini; păstrare a dispozitivului digital.
imagini sau în alte moduri.
O3 – să argumenteze necesitatea
utilizării dispozitivelor digitale în
comunicarea omului; P2 - Colaborarea în echipă 1.Mă implic în activitatea
propusă.
O4 – să manifeste disponibilitate 2. Sunt receptiv(ă) la ideile
pentru cooperare, răbdare și colegilor.
buna înțelegere în grup, precum 3.Argumentez propriile idei.

1
 și curiozitate , interes în
realizarea sarcinilor cu tableta.

Tipul lecției: De formare a capacităților de dobândire a cunoștințelor.

Durata: 45 minute
Strategii didactice:
Metode, tehnici și procedee didactice: discuția dirijată, observația, explorarea, braistorming, demonstrația, jocul didactic, puzzle, diagrama Wenn,
dramatizarea, știrea zilei, banca informațională.
Mijloace didactice: televizor, calculator, tabletă, manualul de Educație digitală, imagini cu diverse dispozitive digitale, imagini cu tipuri de scrisori,
puzzle, plicuri, Roboțel BI 1.
Forme de organizare: frontal, în grup, perechi.
Strategii de evaluare: evaluare formativă interactivă, evaluare reciprocă.
Locul de desfășurare: sala de clasă.

Bibliografie:
 Curriculum național, clasele I-V, Chișinău, 2018.
 Ghid de implementare a curriculumului național, clasele I-IV, Chișinău, 2018.
 Educația digitală, autori Anatol Gremalschi, Sergiu Corlat, Andrei Braicov, Manual pentru clasa I.
 Matei R., Mateiaș D., Informatică pentru ciclul primar, clasle I-II, Editura Paralela 45, București, 2011.
 https://code.org/
 https://studio.code.org/s/course1

2
 DEMERS DIDACTIC
Etapele Ob. Dozarea Activitatea de bază Strategii didactice Metode de
cadrului lecției timpului Metode/ Mijloace Forme de evaluare
ERRE procedee/ didactice organizare
tehnici
Moment organizatoric.
Captarea atenției prin prezentarea oaspetelui lecției –
Roboțelul BI 1.
5 min. Acesta a venit cu un mesaj de salut către elevi: Mesajul de Roboțelul Frontal Observarea
E Bună ziua, dragi elevi! Vă salută Roboțelul BI 1. Îmi salut BI 1 comporta
pare bine să vă văd astăzi. Vă invit în lumea dispozitivelor mentului
V digitale. Astăzi împreună vom afla și mai mult despre elevilor
O Lumea Digitală. V-am pregătit multe activități
C interesante.Să dăm start orei!
Se prezintă poezia lui Arcadie Suceveanu sub forma
A unnei prezentări PPT:
R Minunile tehnicii
Crocodilii toți, în Nil
E Poartă telefon mobil. Prezentarea Proiector,
Doi cocoși ce cântă-n zori
Au în gușă tranzistori.
PPT calculator
Peștii-ascund în solzii lor
Câte-un mic televizor.
Iepurașii ies ades
3
 Să se plimbe-n Mercedes.
Din New York, rățoiul Max
Mi-a trimis – mac-mac – un fax.
Trei motani prind, în secret,
Șoareci vii pe Internet...
Sunt moderni amicii mei - Discuția Individual Aprecieri
Vreți să fiți și voi ca ei? dirijată verbale
(poezia se prezintă sub forma unei prezentări PPT)
 De ce aceste animale sunt considerate moderne?

 La ce folosesc animalele aceste dispozitive?

 Cine, de obicei, folosesc aceste dispozitive? Cu ce scop?

 Cu care dintre dispozitivele enumerate în poezie te-ai

folosit și tu? Demonstrația Imagini cu Lucru în Aprecieri
calculatoare grup verbale
Roboțelul BI 1 ne propune să descoperim subiectul lecției de
astăzi (lucru în grup):
Restabiliți silabele din cuvinte, lipiți cuvântul obținut pe
monitor, apoi fiecare grup va delega câte un reprezentant să
iasă în fața clasei cu imaginea unui monitor și cu acel cuvânt
restabilit. Elevii se aranjează în ordinea corectă a cuvintelor
pentru a obține subiectul Comunicăm între noi…digital.

Explorarea Individual Observația

comporta
mentului
elevilor
- Explicați, ce ar însemna comunicarea?
- Cum explicați voi cuvântul digital?
(Dispozitiv digital – dispozitivul care în urma tastării lui
apar niște semne, simboluri, adica numere)
Anunțarea Vom coopera lecției.
subiectului
Anunțarea obiectivelor și a altor activități.Vom identifica

Vo iden
4
 Observația Imagini cu
roboței
Vom utiliza
Vom observa

Vo Vo
R
2 min. m
Pentru a afla cum pot oamenii să comunice, fiind la
distanțe mari, utilizând diverse dispozitive digitale, elevilor li
se propune să privească prezentarea pe care a adus-o
Banca de idei Frontal

E Roboțelul BI 1 și să participe la discuția organizată de

învățătoare.
A (Oamenii comunică între ei prin mesaje scrise, sonore,
L vizuale.
I Toate tipurile de mesaje sunt informații, iar dispozitivele
digitale tocmai cu asta se ocupă: colectează, prelucrează, și Prezentare Proiector,
Z transmit între ele informații. Deci, ele te pot ajuta în PPT calculator
A comunicare.
R Oamenii pot folosi diverse dispozitive în comunicare. Cel
mai des e folosit telefonul).
E O1
A O2 Lucru în perechi:
5 min. Fiecare pereche primește plicuri. Restabiliți imaginile-
O3 puzzle, iar apoi lipiți-le în păiangen. Puzzle Plicuri, Perechi Supraveghe
O4 Observați imaginile obținute și clasificați-le în două imagini rea
categorii. Elevii vor depista că imaginile reprezintă puzzle realizării
S dispozitive digitale de comunicare și dispozitive digitale sarciii
casnice. Elevii vor dezlipi din păiangen imaginile care nu corecte
5
E pot fi utilizate în comunicare.
N
S
U Braistorming Păiangenul
cu săgeți
L
U
I

Dramatizarea Personaj din Frontal Aprecieri

5 min. Deoarece am aflat cu ajutorul căror dispozitive digitale poveste, verbale
putem comunica, vă propun acum să discutăm cu un personaj calculator,
din poveste. aplicația
Haideți acum, cu ajutorul aplicației Skype să sunăm un Skype
personaj din poveste și să vorbim cu acesta. Care e personajul
ve-ți afla din convorbire. După convorbirea cu personajul din
poveste apare în Skype o mămică, apoi o bunicuță.

Joc didactic: Aplauze.

Toți se ridică în picioare. Elevilor le sunt propuse câteva Joc didactic Individual Observația
afirmații formulate în baza informațiilor studiate anterior. comporta
Elevii vor bate din palme, în cazul afirmațiilor adevărate și mentului

6
 vor ridica mâna, în cazul afirmațiilor false (pentru a le elevilor
corecta).
 Oamenii comunică între ei prin mesaje scrise, sonore,
vizuale.

3 min.  Oamenii pot folosi pentru comunicare oricare

dispozitiv digital.
 Cel mai des pentru comunicare la distanță este folosit
telefonul digital.
 Calculatoarele sau tabletele nu pot fi folosite pentru a
comunica.
 Cu ajutorul aplicației Skype putem vorbi cu oameni
aflați în depărtare.

Diagrama Imagini cu Frontal Aprecieri

Wenn tipuri de verbale
Utilizând dispozitivele digitale, putem comunica între noi. scrisori
5 min. Calculatoarele sau tabletele au instalate programe de
comunicare. Dispozitivele digitale oferă un serviciu special –
poșta electronică. Mesajele din poștă pot conține diverse
informații.
Utilizând dispozitivele digitale transmitem informații vizuale,
scrise, sonore.
Vă propun să identificăm cel puțin 2 asemănări și 2 deosebiri
dintre scrisoarea electronică și scrisoarea scrisă de mână:

10 min. Explicația Planșă cu Frontal Observarea

criterii de comporta
succes mentului

7
 elevilor
Lucru în grup (practic):
Astăzi Robotelul nostru ne va învăța în continuare să utilizăm
dispozitivul digital – tableta.
Pentru a realiza sarcina, vă propun să urmați următorii pași:
1.Descriu etapele de
P1 - Utilizarea dispozitivului utilizare a dispozitivului
digital digital.
2.Utilizez dispozitivul
conform etapelor de lucru.
3.Respect normele de igienă
și de păstrare a
dispozitivului digital.

Pentru început vom enumera pașii de navigare în internet.

Observația Tabletă, Grup

proiector

Semaforul Evaluarea
1 min. culorilor reciprocă a
Se vor realiza câteva jocuri de la etapele 3,4,7 (nivelul 7-12, grupurilor
1-6, 1-4).
Evaluarea reciprocă a grupurilor:
Ce culoare a semaforului se potrivește pentru activitatea
fiecărui grup?

3 min. Joc didactic Un soare Frontal Aprecieri

8
 Jocul didactic„Soarele strălucește”: verbale
Se propune elevilor să se ridice în picioare. Conducătorul
jocului spune: „Soarele strălucește pentru...”. Toți acei ce
corespund afirmației spuse desenează cu ajutorul brațelor
razele solare.
„Soarele strălucește pentru cei care au folosit cel puțin o dată
internetul”;
„Soarele strălucește pentru cei care au un dispozitiv digital
personal”;
„Soarele strălucește pentru cei care au folosit Skype-ul”;
„Soarele strălucește pentru cei care cunosc cel puțin 3
dispozitive digitale de comunicare.
„Soarele strălucește pentru cei care au comunicat prin internet
cu rudele și alte persoane”;
În urma jocului se pot formula și câteva concluzii.

Astăzi am discutat la tema Comunicăm între noi... digital.

R 5 min. Vă propun să ne gândim și să transmitem prin intermediul Explorarea Dronă Individual Aprecieri
E unui dispozitiv un mesaj video de la copiii sec. XXI – copiilor verbale
F din viitor. Ce ați dori să le spuneți copiilor din viitor?
(În sala de clasă apare o dronă. Aceasta va înregistra mesajele
L video de la copii. Câțiva copii vor transmite mesaje de salut
E pentru copiii din viitor).
C
Ț
I
E

E
Evaluarea lecției. Autoaprecierea.
X 3 min. În sala de clasă este amplasată cutia unui tv și un microfon.
T Elevilor li se propune să prezinte care au fost știrile zilei, Știrea zilei O cutie de Individual Aprecieri
E continuând următoarele idei: la un verbale
9
N  Astăzi la lecție am aflat… televizor,
microfon
S  Mi-a plăcut astăzi să…
I
 Am înțeles…
E
 Voi ști de azi înainte cum...
 Cel mai interesant la lecție a fost...

10