MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECȚIA ÎNVĂȚĂMÂNT GENERAL CIMIȘLIA

IPGM „ Ștefan Cel Mare ” , s. Mihailovca

APROBAT COORDONAT
Directorul Instituției Directorul adjunct al Instituției
______________________________ ______________________________
„____” ___________________ 2019 „____” ___________________ 2019

PROIECTARE DIDACTICĂ DE LUNGĂ DURATĂ

la Informatică
pentru anul de învăţământ 2019-2020,
clasa a VII-a
Profesor: Chistol Vasile
 Repartizarea modulelor pe clase clasa VII
Numărul
Clasa Module
orientativ de ore
VII 1. Informația în viața noastră. Echipamente digitale 10
2. Sisteme de operare. Aplicații frecvent utilizate 10
3. Cum să ne comportăm în spațiul virtual 2
4. Prezentări electronice 5
5. Modul la alegere: 6
A) Comunicarea în spații virtuale
B) Cultura informației
C) Primele mele programe
6. La discreția cadrului didactic 1
Total 34
 COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI
Învățământul gimnazial urmărește formarea următoarelor competențe specifice la Informatică:

1. Utilizarea instrumentelor cu acțiune digitală în scopul eficientizării proceselor de învățare, manifestând abordări inovatoare și spirit practic.

2. Interacțiunea cu membrii comunităților virtuale în scopuri de învățare, manifestând interes pentru învățarea activă, cercetare și colaborare,
respectând etica mediilor virtuale.

3. Promovarea în mediile digitale a elaborărilor și realizărilor personale și ale colectivului în care activează, dovedind ingeniozitate, spirit de
echipă și convingere.

4. Prelucrarea digitală a informațiilor text, numerice, grafice, audio și video, manifestând interes pentru învățare activă, comunicare și
colaborare.

5. Perceperea științifică a rolului și impactului fenomenelor informatice din societatea contemporană, manifestând gândire critică și pozitivă în
conexarea diferitor domenii de studiu, activitate și valori umane.

6. Aplicarea intuitivă a metodelor de algoritmizare pentru soluționarea problemelor legate de prelucrarea digitală a informației, demonstrând
creativitate și perseverență.

7. Elaborarea de mijloace cu acțiune digitală prin implementarea algoritmilor în medii vizuale interactive, demonstrând respect și grijă față de
participanți, responsabilitate pentru succesul comun.
 Eșalonarea în timp
Unități de competență Conținut tematic Tehnologia didactică
Nr. de ore Data
 Respectarea regulilor de comportare și Normele tehnicii securității în 1  Activitate frontală.
securitate în cabinetul de informatică. cabinetul de informatică.  Activitate
 Respectarea regulilor de igienă a Cum să ne comportăm în cabinetul de individuală.
muncii la lecțiile de informatică. Informatică. utilizare a calculatorului.  Test.
Evaluare inițială 1
1. Informația în viața noastră. Echipamente digitale  10 ore

 Descrierea formelor de reprezentare, 1.1. Informația. Purtători de 1  Activitate frontală.

stocare, codificare și transmitere a informație.  Activitate
informației. 1.2. Sisteme de numerație 1 individuală.
 Estimarea cantității de informație ce  Activitate în grup.
1.3. Unitățile de măsură a cantității de 1
se conține în mesajele text, grafice,  Demonstrație.
informație.
audio și video.
1.4. Codificarea și decodificarea  Observație.
 Codificarea și decodificarea 1
numerelor naturale, a informației informației.  Reprezentări
grafice.
textuale. 1.5. Estimarea cantității de informație. 1
 Joc didactic.
1.6. Destinația componentelor de bază 1  Instruirea asistată
ale calculatoarelor personale. de calculator.
1.7. Clasificarea calculatoarelor. 1  Evaluarea asistată
Criteriile de clasificare. de calculator.
1.8. Rețele de calculatoare. 1  Test.
1.9. Echipamente digitale multimedia. 1
Mijloace digitale de comunicații.
Ergonomia și securitatea
personală în mediile digitale.
1.10. Evaluare sumativă.
 Eșalonarea în timp
Unități de competență Conținut tematic Tehnologia didactică
Nr. de ore Data
2. Sisteme de operare. Aplicații frecvent utilizate  8 ore

 Utilizarea funcțiilor și a 2.1. Funcțiile sistemului de operare. 1  Activitate frontală.

componentelor de bază ale sistemului 2.2. Fișiere și directoare. 1  Activitate
de operare. Unități externe. individuală.
 Identificarea tipurilor de controale și  Activitate în grup.
2.3. Interfețe grafice 1
ferestre.  Exerciții.
 Efectuarea operațiilor asupra 2.4. Gestiunea datelor. 1
Gestiunea dispozitivelor de  Lucrare practică.
ferestrelor din componența interfețelor
grafice. stocare a datelor.  Demonstrație.
 Efectuarea operațiilor asupra fișierelor 2.5. Aplicații destinate prelucrărilor 1  Observație.
și directoarelor. elementare a informațiilor.  Reprezentări
 Estimarea capacității de memorare a grafice.
2.6. Aplicații de redare a fișierelor 1
suportului magnetic și a suportului multimedia.
optic de informație.
2.7. Aplicații destinate accesării 1
 Editarea textelor în clar.
serviciilor Internet.
 Crearea și editarea imaginilor de tip Poșta electronică.
raster.
2.8. Rețele de socializare și rețele de 1
 Redarea fișierelor multimedia.
mesagerie instantă.
 Accesarea paginilor web.
 Extragerea de informații din internet
în baza unor criterii simple de căutare.
 Comunicarea prin poșta electronică,
rețelele de socializare și de mesagerie
instantă.
 Eșalonarea în timp
Unități de competență Conținut tematic Tehnologia didactică
Nr. de ore Data
Cum să ne comportăm în spațiul virtual  3 ore

 Înțelegerea și evaluarea critică a 3.1. Veridicitatea și credibilitatea 1  Activitate frontală.

veridicității informațiilor din spațiul informațiilor din spațiul virtual.  Activitate
virtual. 3.2. Etica spațiului virtual. Drept 1 individuală.
 Cunoașterea și respectarea regulilor de informatic.  Demonstrație.
etică a spațiului virtual.  Observație.
1.3. Evaluare sumativă (capitolele II și 1
 Cunoașterea și respectarea regulilor de III).  Exerciții.
protecție a sistemelor informatice.
 Test.
 Cunoașterea și respectarea în
activitatea cotidiană a normelor de
drept informatic.

4. Prezentări electronice  5 ore

 Identificarea elementelor unei 4.1. Aplicații de prezentări 1  Activitate frontală.

prezentări. electronice.  Activitate
 Elaborarea prezentărilor utilizând 4.2. Inserarea și editarea casetelor de 1 individuală.
instrumentele de operare cu text.  Activitate în grup.
diapozitive. Formatarea textului.  Lucrare practică.
 Introducerea și editarea textelor din Selectarea, copierea, mutarea și
ștergerea fragmentelor de text.  Exerciții.
componența prezentărilor.
Formatarea casetelor de text.  Demonstrație.
 Utilizarea instrumentelor de corectare
 Observație.
a textelor. 4.3. Inserarea și editarea 1
 Inserarea imaginilor în prezentare din imaginilor.  Reprezentări
locații externe, bibliotecile aplicației. Inserarea imaginilor pe grafice.
diapozitive.  Modelare.
Formatarea imaginilor.
 Eșalonarea în timp
Unități de competență Conținut tematic Tehnologia didactică
Nr. de ore Data
 Utilizarea instrumentelor încorporate 4.4. Derularea prezentărilor. 1  Proiect.
de desenare. Utilizarea efectelor de animație.  Test.
 Elaborarea prezentărilor ce conțin Modele de diapozitive și modele
texte și imagini grafice. de prezentări*.
Difuzarea prezentărilor.
 Derularea prezentărilor.
 Utilizarea formelor de afișare a 4.5. Evaluare sumativă. 1
prezentărilor în funcție de etapa
elaborării sau tipul de prezentare.
 Identificarea și utilizarea modelelor de
diapozitive.
 Utilizarea efectelor de animație.

V-A. Comunicarea în spații virtuale  6 ore

 Utilizarea mijloacelor de comunicare 5-A.1. Componentele comunicării 1  Activitate frontală.

în spații virtuale. virtuale.  Activitate
 Gestionarea sesiunilor de comunicare Mijloace de comunicare virtuală. individuală.
în spatiile virtuale. 5-A.2. Modele de comunicare. 1  Activitate în grup.
5-A.3. Aplicații și platforme de 2  Exerciții.
comunicare.  Lucrare practică.
5-A.4. Mesaje în spațiul virtual. 1  Demonstrație.
Poșta electronică.  Observație.
Aplicații de mesagerie.  Test.
5-A.5. Evaluare sumativă. 1