Slides IAR
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• Avaliar o repertório comportamental das crianças no que diz respeito aos pré- requisitos fundamentais para
a aprendizagem da leitura e da escrita;
• Possibilitar informações que indicarão se a criança está em condições ideias de iniciar a alfabetização
propriamente dita.
Destaca que os mesmos cuidados deverão ser seguidos na aplicação individual, o professor
poderá solicitar respostas mais econômicas como, por exemplo “ apontar o dedo”, ao invés de
desenhar.
No entanto, é preciso que para cada item o professor deverá mostrar aos alunos
qual lápis de cor correspondente e solicitar que todas as crianças peguem e
mostrem e só então seguir com as instruções daquela área.
Lembrando que cada exercício somente será considerado correto, se a resposta do aluno estiver
totalmente certa, mesmos nos casos em que haja duas ou mais respostas previstas no mesmo exercício, como
por exemplo a Discriminação Visual.
Isto é, o exercício com duas respostas, as duas devem estar corretas, caso contrário o exercício será
considerado errado.
No caso de resposta dupla, o exercício deverá ser considerado errado, mesmo que uma esteja correta.