Direcionamento temático

e Planejamento textual
 ESTRUTURA DO TEXTO
DISSERTATIVO –
ARGUMENTATIVO
ENEM E VESTIBULARES EM GERAL
DIRECIONAMENTO TEMÁTICO
Em propostas de texto dissertativo-argumentativo, está em jogo, portanto, a capacidade do produ-
tor de expor uma situação-problema, apresentando uma tese (opinião) sobre o fato e articulando-a
com argumentos fortes e coerentes.

A prova do Enem, assim como a de outros vestibulares, especifica uma temática em sua proposta
de redação, ou seja, propõe um único tema sobre o qual milhões de participantes deverão produzir
textos completamente diferentes uns dos outros (ao menos, espera-se).

Nesse sentido, a delimitação temática do Enem (e da maioria dos concursos) existe porque os
participantes precisam ser avaliados a partir dos mesmos critérios e também para evitar fraudes,
caso o participante chegue com o texto pronto.

COMPREENDENDO O TEMA
Compreender a proposta de Redação significa que o candidato deve ler atentamente todos os co-
mandos da prova, o enunciado introdutório que delineia a proposta de produção de texto e todos os
textos motivadores. Não apenas ler, o participante deve obedecer ao que é proposto. Para que a fuga
ao tema não aconteça, 6 (seis) etapas são necessárias e podem ajudar nesta tarefa tão fundamental.

O afastamento do tema proposto, ainda que seja referente ao mesmo assunto, implicará a perda de
pontos ou a atribuição da nota O (zero) e consequente eliminação do processo. Uma das formas de
evitar que isso aconteça é estar atento à diferença entre assunto e tema: o assunto tem um caráter
abrangente; o tema restringe, especifica, delimita o assunto.

ASSUNTO TEMA
É abrangente É a delimitação do assunto

Criminalidade • A ineficiência do combate à criminalidade nas grandes cidades

brasileiras;
• O crescimento da criminalidade juvenil;
• O crime organizado nas comunidades do Rio de Janeiro;

Saúde • A falta de medicamentos nos hospitais públicos;

• A necessidade de ampliação dos programas de vacinação;
• A importância dos exercícios físicos para uma vida saudável;
• Os riscos da obesidade infantil

Perceba que o assunto é genérico e indica a matéria de que trata determinado texto escrito ou oral.
“Violência”, “prostituição”, “fontes alternativas de energia” são assuntos.

O tema é uma delimitação do assunto.

O tema da redação do Enem de 2020, por exemplo, foi “O estigma associado às doenças mentais
na sociedade brasileira”. Portanto, escrever somente sobre estigma ou sobre doenças mentais
estaria parcialmente equivocado, já que essas palavras em destaque compõem o tema, mas não

2 REDAÇÃO • FERNANDA PESSOA

formam o tema propriamente dito. Não se pode considerar que o 4. Estabeleça uma relação de sinonímia com cada palavra dita
tema seja a escolha de uma ou duas palavras de sua escolha, mas pelo comando da frase-tema
de todas as palavras que compõem a frase-tema. 5. Leia os textos de apoio e certifique-se de que existe uma con-
gruência entre o que você havia pensado sobre o tema antes
Condições psíquicas afetadas de lê-los ou se ele mudou de sentido após a leitura;
Desaprovação social Comorbidades mentais 6. Elenque pensamentos avulsos sobre cada palavra do tema.
Preconceito Transtornos mentais
Na hora da prova, o ideal é ler a frase-tema dezenas de ve-
O estigma associado às doenças zes, atentando para cada palavra e cada detalhe proposto.
mentais na sociedade brasileira Nessa tarefa, o uso de canetas coloridas para sublinhar ou
Rotulagem nos espaços de convívio brasileiros circular termos pode ser bastante útil. Com esse esforço
Estereótipo entre a população brasileira concentrado, diminui-se consideravelmente a chance de
fuga à proposta.

Notou a diferença? Ao delimitar o que antes era genérico,

o tema propõe um questionamento concreto e torna pos-
sível um posicionamento do redator.
PLANEJAMENTO TEXTUAL
Qualquer tarefa de caráter técnico – a construção de um prédio,
a elaboração de uma receita ou a redação de um texto – requer
um planejamento prévio.
DIRECIONANDO O TEMA: ANÁLISE É claro que se pode escrever um texto por pura intuição e im-
ESTRUTURAL + ANÁLISE DE CONTEÚDO proviso. Entretanto, essa é uma “estratégia” arriscada: pode-se
perder o rumo no meio do caminho. Textos improvisados apre-
Do tema em questão, poderiam ser apontadas 3 (três) sentam mais falhas estruturais e formais, bem como problemas
delimitações: de coerência.

▸A imposta pela direção por onde se deve falar sobre o assun- Um projeto de texto considerado estratégico é aquele em que a
to que virá depois da palavra direcionadora, isto é, a palavra defesa do ponto de vista é feita de forma gradual e organizada,
que deu direção à análise. Com a palavra estigma, tem-se a ou seja, através de uma boa seleção de fatos, informações e opini-
forma, por onde ir com a análise. ões, considerando a contribuição para o conjunto do texto, ao
▸A segunda delimitação, é a imposição do assunto sobre o mesmo tempo que relaciona e interpreta esses elementos para a
qual será discutido, isto é, para onde ir. O “Destino”. Embora defesa do ponto de vista. Dessa maneira, nota-se que essa cons-
haja diversos tipos de estigma, o foco são aquelas que versam trução não ocorre de modo mecânico, nem sequer forçado, dado
sobre as doenças mentais. que o caminho argumentativo deixa claro o raciocínio defendido.
▸Por último, o recorte (tempo-espacial) é o limite de
abordagem, a fronteira entre o tempo e o espaço que
você deve seguir.
O QUE PODE OCORRER
SEM UM PROJETO DE
Palavra TEXTO
Por onde ir
direcionadora ▸Deficiência na decodificação
temática (fuga parcial ou total);
Palavra ▸Partes embrionárias;
Para onde ir ▸Parágrafos expositivos;
especificadora
▸Incoerência textual;
▸Texto sem direção;
Palavra marcadora Até onde ir ▸Contradição;
de lugar e de tempo ▸Improdutividade.
▸Repetição de ideais;
▸“Enrolação” nos últimos parágrafos;
1. Saiba identificar a diferença entre os assuntos e o tema ▸Falta de ligação entre as partes do texto;
proposto; ▸Contradição entre o início e o fim;
2. Leia o tema com atenção e “recorte” cada palavra da constru- ▸Ausência de “mensagem” central.
ção temática;
3. Após o recorte, identifique as palavras direcionadoras,
especificadoras;

FERNANDA PESSOA • REDAÇÃO 3

Nenhum desses problemas é irrelevante. Ao contrário, todos Fazendo um brainstorming
acabam por mostrar desorganização e superficialidade.
Escreva, em um rascunho, tudo o que vier em mente quanto às
Por essa razão, cada vez mais, as bancas de vestibular procuram delimitações temáticas, mesmo as ideias mais “bobas”.
valorizar textos que tenham uma “cara”, isto é, que tenham um
Veja na prática:
sentido global, um conceito, um plano, um projeto, uma ideia “Os sofrimentos do
central. Redações sem esse projeto unificador constituem “colchas “Noite Estrelada", jovem Werther”,
de retalhos”, no pior sentido da expressão: algo sem identidade Byung-Chul Han de Van Gogh de Goethe
própria, sem autoria, sem pensamento, sem mensagem.

Por tudo isso, esta é a parte do conteúdo mais importante do ano

para quem não se contenta com uma redação apenas razoável.

Qualquer maneira de planejar um texto pode ser útil ao redator.

No contexto do vestibular, entretanto, existem métodos que se
mostram mais efetivos do que outros. Dois deles se destacam:
o Roteiro Sequencial, também conhecido como “Brainstorming”
(tempestade de ideias) e o Roteiro Sintético. O estigma associado às doenças
mentais na sociedade brasileira
ROTEIRO SEQUENCIAL
Esse primeiro método de planejar uma dissertação é o mais tra-
dicional e leva em consideração o caminho natural dos alunos:
ler o tema, pensar em ideias “soltas”, organizá-las e, finalmente,
construir um planejamento de texto.

Para melhor compreendê-lo, examinemos cada uma de suas

Ranking de
etapas a seguir. Nise da Silveira FMI
felicidade da ONU
1ª etapa: ler e interpretar o tema Assim, convém colocar no papel todas as palavras, frases ou
ideias que sejam evocadas pela leitura atenta da frase-tema.
O desempenho nesta etapa depende, fundamentalmente, do
Qualquer associação é válida, mesmo que pareça inútil à primei-
treino anterior. Assim, procure exercitar a leitura de temas, os
ra vista. O importante é registrar no rascunho o que está confuso
mais variados, refletindo sobre cada um. Na hora da prova, o
na cabeça, para depois organizar.
ideal é ler a frase-tema dezenas de vezes, atentando para cada
palavra e cada detalhe proposto.
3ª etapa: selecionar e organizar as ideias
Nessa tarefa, o uso de canetas coloridas para sublinhar ou circu-
Com a desorganização mental registrada no rascunho, é
lar termos pode ser bastante útil. Com esse esforço concentrado,
hora de trabalhar sobre o material aparentemente desconexo.
diminui-se consideravelmente a chance de fuga à proposta.
Enquanto associa ideias correlatas, você deve destacar o que lhe
pareça frágil ou “solto”. Nesse momento, é necessário retornar
2ª etapa: criar ideias sempre ao tema, verificando a pertinência das ideias seleciona-
Embora seja “cringe” utilizar termos estrangeiros quando há das à proposta feita pela banca.
estruturas similares em português, a palavra “brainstorming” é
Assim, aos poucos, a redação vai ganhando conteúdo e forma.
bastante representativa do que deve ocorrer quando precisamos
criar: uma tempestade mental.
4ª etapa: elaborar o roteiro e a tese
Tendo à mão um conjunto mais ou menos organizado de tópicos
Anote aqui a abordar, você pode enfim construir um plano de ação para
escrever o texto propriamente dito.

Nesse momento, procura-se adaptar o conteúdo à estrutura da

dissertação, prevendo cada uma de suas partes:

Na introdução deve existir uma estratégia de contextualiza-

ção do tema e a sua ideia central (tese);

▸O 1º desenvolvimento deve conter a argumentação e funda-

mentação da primeira opinião;
▸O 2º desenvolvimento deve ter a argumentação e a funda-
mentação do segundo ponto de vista;

4 REDAÇÃO • FERNANDA PESSOA

E a conclusão deve ser feita pela retomada da ideia central
ARGUMENTOS
(tese) + e o desfecho da discussão trazida; podendo ser uma so-
lução (se o tema/tese incluírem uma(s) problemática(s)), uma
IDEIA CENTRAL DO D1: Como isso foi construído
‘’resposta’’ (em caso de pergunta na frase-tema) ou uma (re)
culturalmente?
afirmação de algum posicionamento.
1 TÓPICO FRASAL D1: Com efeito, é preciso admitir
Com isso, na hora de redigir, pode-se dar a devida atenção que o estigma atrelado às doenças mentais está
aos aspectos formais e linguísticos do texto, uma vez que associado, sobretudo, à construção de um ideal
o conteúdo já foi previamente pensado. inatingível de perfeição.

IDEIA CENTRAL DO D2: A posse de armas, legal

ou não, é fruto de um estado de insegurança, que
ROTEIRO SINTÉTICO deve ser combatido.

(DO TODO PARA AS PARTES) 2

TÓPICO FRASAL D2: Convém pontuar, ainda,
Dependendo do tipo de tema e da sua própria personalidade, que o desconhecimento e, consequentemente, o
um outro método do planejamento de texto pode ser mais preconceito em relação às doenças mentais são
adequado. Trata-se do roteiro a partir de uma tese. Mas o que é, empecilhos para o desenvolvimento do país.
exatamente, a tese?

Tese é a ideia central ou a linha de raciocínio que organiza um

texto dissertativo, gerando todos os argumentos desenvolvidos. Lembre-se de:
Em geral, constitui uma resposta resumida para a pergunta
que foi feita – se esse for o caso – ou uma maneira pessoal de ▸Ler com cuidado;
recombinar as palavras de frase-tema. Funciona, portanto, com ▸Separar as partes do tema;
a essência que sobraria se tivéssemos que reduzir o texto a um ▸Ler os textos de apoio;
único período. ▸Ir para a tabela de direcionamento e ver o que dá para
fazer como ideia central do D1 e do D2;
Dito de outro modo, a tese caracteriza-se por ser a expressão
▸Montar um ESBOÇO da tese e ler novamente o tema
do ponto de vista do autor acerca da questão proposta pela
para saber se tem sentido;
banca. Isso significa que a elaboração dessa ideia central não
▸Fazer um esqueleto para só depois selecionar o
constitui algo natural, demandando certo tempo para reflexão.
repertório.
Entretanto, uma vez elaborada, a tese permite um fácil desenro-
lar das ideias, como se percebe no quadro a seguir.

TEMA Pra simplificar a sua vida...

O estigma associado às doençãs mentais na sociedade D1 - entrave

brasileira (2020) D2 - consequência
Se o tema
é positivo
PONTO DE VISTA D1 - importância
D2 - entrave
O estigma associado às doenças mentais está atrelado
diretamente à cultura de produtividade e de perfeição dos
Se o tema pede motiva- D1 - causa
dias atuais, em âmbitos profissionais, por exemplo, essa dores, raízes, origens D2 - causa
realidade é ainda mais acentuada, principalmente quando
não se sabe o mínimo sobre a existência delas. Essa visão
é ruim para o indivíduo que sofre com as doenças e com a Se o tema pede impactos, D1 - consequência
efeitos, implicação, D2 - consequência
incompreensão do seu círculo social quanto para o próprio desdobramentos
país, que não concilia a produtividade dos trabalhadores
com o bem-estar deles.
Se o tema pede desafios, D1 - entrave
entraves, barreiras impeditivas D2 - entrave
TESE

Discutir o que motivo o preconceito, nem como o maior Se o tema não possui esses D1 - causa
impacto social desse estigma. direcionamentos específicos D2 - consequência

FERNANDA PESSOA • REDAÇÃO 5