PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA

"E.M. PROF. EDUCADOR PAULO FREIRE"
Av. Mitsuke, 989 – Jd. Cruzeiro – Mairinque - SP – CEP: 18120-00

Tel: (11)4718-2395 / (11) 4718-6763

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2ª ATIVIDADES REMOTAS
05/03/2021

Disciplinas (campo exclusivo para preenchimento dos professores)

Português: Gramática Ciências:

LIPT

Matemática: TM Inglês:

Geografia

História: Educação Física:

Geografia: Educação Artística:

Aluno: __________________________________________________________________

Turma: 7º ano ________

1
 SEGUNDA ATIVIDADE- PORTUGUÊS

ESCOLA: DATA:
PROF: TURMA: 7 Anos
NOME:

Leia esta tira “Calvin”, de Bill Watterson. Em seguida, responda às questões:

Tira - Calvin Disponível em:<​http://tiras-do-calvin.tumblr.com​>.

Releia esta passagem do primeiro quadrinho:

“Você só pode estacionar se me der 50 centavos.”.

1) Os termos sublinhados indicam que Calvin:

a) fez uma proposta

b) realizou uma persuasão

c) impôs uma condição

d) fez uma promoção

2 )Explique o porquê do destaque nos termos “meu” e “minha” na resposta do pai ao Calvin:

3) O que nos revela o último quadrinho?

4) Justifique o emprego das formas “por que” e “porque” na tira:

Leia o texto e faça sua comparação.

2
2ª ATIVIDADE DOMICILIAR HISTÓRIA 7 º ANO
Nome: _______________________________________________________ SÉRIE _______

1) Qual é a ciência responsável por estudar os acontecimentos passados, norteando o homem no

espaço e no tempo, dando-lhe a possibilidade de compreender a própria realidade?

a) Geografia b) Biologia c) História d) Numismática

2) Para facilitar o estudo da História os historiadores utilizam uma organização cronológica.

Considerando a seguinte divisão da história, qual período vem antes da Idade Antiga ou
Antiguidade?

a) Idade Média b) Idade Moderna c) Idade Contemporânea d) Pré-História

3) A Contagem do Tempo na História varia de acordo com cada povo e época. Para
os cristãos que utilizam o calendário cristão os acontecimentos são registrados entre o que
aconteceu antes de Cristo (a.C.) e depois do nascimento de Cristo (d.C.). Escreva como lemos:
a) 496 a. C. _______________________________________________________________

4) A Pré-História é o período que acompanha a evolução da Terra, do homem e todos os seres

vivos. Nesse período o ser humano inicialmente vivia mudando-se a procura de alimentos através
da coleta e caça. E, portanto, eram considerados:
a) Nômades b) Sedentários c) Ciganos d) Neolíticos

5) Com o desenvolvimento da agricultura e criação de animais, surgiram as primeiras

civilizações nos vales dos rios, porque ali a terra era mais fértil para o cultivo. Relacione as
primeiras civilizações aos rios que possibilitaram seu desenvolvimento:
(A) EGITO ( ) INDO
(B) MESOPOTÂMIA ( ) NILO
(C) ÍNDIA ( ) TIGRE e EUFRATES
(D) CHINA ( ) AZUL E AMARELO

6) A história da escrita começou na antiga civilização mesopotâmica (atual Iraque) por meio dos
povos sumérios, por volta de 4.000 a.C. Eles iniciaram o processo da escrita usando argila e a
cunha (uma ferramenta de metal ou madeira dura, em forma de prisma). Essa escrita ficou
conhecida como:

a) Cuneiforme b) Alfabeto c) Romana d) Demótica

3
7) Foi uma das mais importantes civilizações da Antiguidade. Nela a vida estava regulada pelas
cheias do rio Nilo. Quando as águas voltavam ao leito normal deixavam o solo recoberto com um
limo que fertilizava a terra para a agricultura. Era a civilização do(a):

a) Mesopotâmia b) Egito c) China d) Hebreus

8) A grande maioria dos povos da antiguidade como os egípcios, mesopotâmios e persas eram
politeístas, acreditavam em vários deuses. Já os hebreus, acreditavam em um único Deus, Javé,
portanto eram:

a) Budistas b) Politeísta c) Espíritas d) Monoteístas

9) Os fenícios criaram um sistema de escrita que buscava controlar e facilitar o comércio. Esta
escrita possuía 22 letras, era fonética, representada por sons, e era, portanto, muito mais simples
do que a escrita cuneiforme dos mesopotâmios e a hieroglífica do Egito. A escrita fenícia serviu de
base para os gregos, latinos, chegando até ao Brasil. Estamos falando do(a):

a) Alfabeto b) Katakana c) Hanzi d) Demótico

10) No século VII a.C as os gregos formaram várias pólis, cidades-estado, ao longo do Mar
Mediterrâneo. Entre as principais pólis, destaca-se Atenas, onde surgiu um sistema político
baseado na participação do povo, que serviu de base para muitos países atuais, inclusive o Brasil,
que utilizam como sistema político. Trata-se da:

a) Teocracia b) Democracia c) Aristocracia d) Monarquia

11) Dos gregos herdamos muitas influências em várias áreas do conhecimento: História, Filosofia,
Geografia, Literatura, Artes, Arquitetura, Teatro, Medicina, Astronomia. A filosofia grega é marcada
por grandes nomes, como por exemplo o criador da frase célebre “Só sei que nada sei”, escrita
pelo filósofo:

a) Platão b) Aristóteles c) Homero d) Sócrates

4
ATIVIDADE 2 - E.M. EDUCADOR PAULO FREIRE

7 ANOS - GEOGRAFIA – PROFESS0RA CÁTIA

NOME________________________________7ANO TURMA ____

DATA___/___2021

Tema: Estrutura fundiária no Brasil

O estatuto da terra, conforme o seu discurso oficial, tem como objetivo principal a

socialização do acesso à propriedade rural, além de modernizar todo o sistema

agrário para

contribuir com o crescimento econômico no país.

Para uma melhor análise do Estado sobre a realidade do campo brasileiro, foi
necessária a

elaboração de um censo, isso passou a ser executado no ano de 1964. O censo

tem também

a finalidade de classificar os imóveis rurais, além da coleta convencional de faixa

etária e

sexo.

Para uma melhor classificação das propriedades, foi preciso padronizar os imóveis
rurais,

denominados de módulos rural e fiscal. Para estabelecer o módulo rural e fiscal

são

analisados basicamente três aspectos:

• Localização: se o imóvel rural se encontra próximo de grandes centros e conta

com

infraestrutura terá uma área menor;

• Fertilidade e clima: quanto maiores as condições para o cultivo, menor será a

área;

• Tipo de produto cultivado: se uma região produz, por exemplo, mandioca em

nível

extensivo, a área será maior, agora caso o cultivo seja de morangos com emprego

5
de alta

tecnologia, sua área é inferior.

Depois dessa padronização, foram estabelecidas as categorias de propriedades.

• Minifúndio: são pequenas propriedades rurais responsáveis pela produção de

cerca de

70% de todo alimento consumidos no país, com utilização em geral de mão de

obra familiar;

• Latifúndio por dimensão: corresponde a grandes propriedades rurais, com

atividade

vinculada à agroindústria e seus produtos geralmente são destinados ao mercado

externo;

• Latifúndio por exploração: esse tipo de propriedade tem como característica a

improdutividade, pois o proprietário adquire terras com intuito de desenvolver

especulação

imobiliária, dessa forma não há nenhuma intenção de cultivá-las, produzindo

empregos,

impostos e colaborando com o crescimento econômico do país;

• Empresa rural: propriedade de porte médio e grande que produz matéria-prima

(laranja,

soja, cana-de-açúcar, leite, carne, entre outros) destinada para as agroindústrias.

Bibliografia:

FREITAS, Eduardo de. "Estrutura Fundiária"; Brasil Escola. Disponível em:

https://brasilescola.uol.com.br/brasil/estrutura-fundiaria.htm. Acesso em 21 de abril

de 2020

ATIVIDADES

1- Consulte um dicionário e dê o significado das seguintes palavras;

a) Arquipélago:

b) Mananciais:

6
c) Biodiversidade:

d) Preservação:

e) Ecossistema:

f) Igarapé:

g) Hidrografia:

h) Relevo:

2 - Pesquise o que significa estrutura fundiária.

3- O que é o CENSO, qual sua função?

4 - Explique:

a- Minifúndio:

b- Latifúndio por dimensão:

c- Latifúndio por exploração:

d- Empresa rural:

5- RECORTE E COLE FIGURAS DE CADA UM DOS BIOMAS ABAIXO:

Biomas brasileiros:

a-Amazônia

b- Pantanal

c- Mata Atlântica

d-Caatinga

c- Cerrado

d-Pampa

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Atividade 2 de Ciências – 7ºAno E.M. "Prof. Educador Paulo Freire"
Nome:_______________________________________________ 7ºAno:______ 2021

CÉLULAS

Todos os seres vivos são formados por células, que são as estruturas básicas da vida. Uma
célula apresenta metabolismo, potencial de reprodução e pode interagir com o ambiente. Os
seres vivos podem ser: unicelulares, que são formados por uma única célula, ou pluricelulares,
que podem ter em seu corpo de duas células até trilhões delas. Existem dois tipos de células,
célula procariótica e célula eucariótica.

Resumo sobre as células.

Fonte: https://br.images.search.yahoo.com/search/images;

Responda os exercícios

1 - Assinale a alternativa correta:

a) Todas as células apresentam o mesmo formato.
b) As células são encontradas só em animais.
c) Todos os seres vivos possuem muitas células.
d) Todos os seres vivos são formados por células.

2 - Classifique cada organismo descrito a seguir em procarionte ou eucarionte.

a) Organismo pluricelular, composto de células com organelas membranosas.

b) Organismo unicelular, com material genético disperso no citoplasma.

3 - Cite duas características que diferencia a célula eucariótica animal da vegetal.

8
NOME:_________________________________ Nº: ____ 7º Ano _____
WHATSAPP:

Prof.ª Susana - (11) 972097811 (7º Ano B)

Prof.ª Fernanda – (15) 997047011 (7º Ano A, C e D)

Favor se identificar com nome e a série a contatar.

AULA 2 - TEORIA DA MATEMÁTICA

FATORAÇÃO

Fatorar é mesmo que decompor o número em fatores primos, isto é, escrever um número através
da multiplicação de números primos.

MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM

O mínimo múltiplo comum (MMC) corresponde ao menor número inteiro positivo, diferente
de zero, que é múltiplo ao mesmo tempo de dois ou mais números.
Uma forma de realizar o MMC é por meio da decomposição simultânea:

MMC (80, 20, 25) = 24 x 5² = 16 x 25 = 400

MÁXIMO DIVISOR COMUM

Máximo divisor comum, representado por MDC, de dois ou mais números inteiros
positivos é o maior número que está na lista de divisores de cada um desses números
simultaneamente.
Outra forma de calcularmos o MDC é pela decomposição simultânea dos números,
lembrando que para esse caso, teremos que circular ou realizar alguma marcação nos fatores
que são comuns entre os número, ou seja, os fatores que dividem os números
1

9
simultaneamente, para no fim da fatoração realizarmos o produto entre eles.

Logo o MDC (20,50) = 10.

EXERCÍCIOS

1) Calcule o MMC (mínimo múltiplo comum) dos números abaixo:

a) 12 e 9 d) 21 e 15 g) 12, 15 e 18

b) 15 e 18 = e) 36 e 50
c) 15, 20 e 30 f) 50 e 8
2) Rafaela foi ao médico, que receitou dois remédios para ela tomar:
1° remédio: de 6 em 6 horas;
2° remédio: de 8 em 8 horas.
Ela começou a tomar os dois remédios às 08:00 horas da manhã. Qual o próximo horário que ela
vai tomar os remédios juntos novamente?
a) 8 h da manhã;
b) 12 h da tarde;
c) 16 h da tarde;
d) 20 h da noite.

3) Observe a figura a seguir, os planetas Júpiter e Saturno completam uma volta em torno do
Sol em aproximadamente 12 e 30 anos respectivamente.
Se em certo momento esses planetas se alinham como mostra a figura, quantos anos depois eles
voltarão a se alinhar novamente?
a) Após 30 anos;
b) Após 42 anos;
c) Após 60 anos;
d) Após 72 anos.

4) Calcule o MDC (máximo divisor comum) dos números abaixo:

a) 40 e 16 b) 120 e 54 c) 48 e 60
d) 18 e 30 e) 60 e 75 f) 12, 30 e 42 g) 24, 60 e 90

5) Descubra as estações em que o trem vai parar, calculando o mdc dos números pintados
em cada vagão. Cada mdc é o número de uma estação em que vai haver parada.
a) Quantas serão as paradas?

10
b) Em quais estações serão as paradas?

CONJUNTO DOS NUMEROS RACIONAIS

Os números racionais são os números que podem ser escritos na forma de fração.
Observe que o conjunto dos números racionais, representado por , contém o conjunto dos
números inteiros, que por sua vez contém o conjunto dos
números naturais, ou seja,

Observe que podemos escrever estes números na forma

de fração:
2 7 2 6
a)2= b) -7=− c) 0,2= d) 0,06=
1 1 10 100

2173 3
e) 2,173= f) 0,333...=
1000 9

TRANSFORMAÇÕES

TRANSFORMAÇÃO DE FRAÇÃO PARA NÚMERO DECIMAL

TRANSFORMAÇÃO DE NÚMERO DECIMAL EM FRAÇÃO

11
 EXERCÍCIOS

1.Dada a fração, diga que número decimal que ela representa:

a) b) c) d) e) f)

2.Transforme as frações em números decimais

a) 9 / 100 = b) 3 / 1000 = c) 65 /1000 =

d) 47 /1000 = e) 9 / 10000 = f) 14 / 10000 =

3.Dado o número decimal, diga a que fração corresponde:

a) 0,566 = b) 0,13= c) 0,00098= d) 0,077=

4.Transforme os números decimais em frações

a) 0,4 = b) 7,3 = c) 4,29 =

d) 0,674 = e) 8,436 = f) 69,37 =
g) 15,3 = h) 0,08 = i) 0,013 =
j) 34,09 = l) 7,016 = m) 138,11=

5. Qual alternativa representa a fração 9/2 em números decimais?

a) 3,333 b) 4,25 c) 5,01 d) 4,5

6. Qual é a alternativa que representa o número 0,65 na forma de fração?

a) 65 /10 b) 65 /100 c) 65 /1000 d) 65/ 10000

Ficou com dúvidas? DICAS de videoaulas:

Números racionais: https://www.youtube.com/watch?v=1JT_0FyzPzA
Fração em decimal:https://www.youtube.com/watch?v=ih98tccoCsM
Decimal em fração: https://www.youtube.com/watch?v=X6MxNW9fM2M
MMC e MDC: https://www.youtube.com/watch?v=Ao7Sz3gdmNY
NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR NOME EM TODO MATERIAL ENTREGUE.

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 NOME:________________________________ Nº: ____ 7º Ano ____
WHATSAPP: Prof.ª Susana (11) 972097811 (7º Ano B)

Prof.ª Fernanda (15) 997047011 (7º Ano A, C e D)

Favor se identificar com nome e a série a contatar.

AULA 2 - GEOMETRIA.

 O ângulo que mede 180° também pode ser chamado de ângulo de meia volta.
 O ângulo que mede 360° também pode ser chamado de ângulo de uma volta ou
ângulo de volta inteira.
Ficou com dúvidas? DICAS de vídeo aulas:
 Ângulos: https://youtu.be/lcYJxBlSB5I
 Tipos de ângulos: https://youtu.be/AYD1Hu-eV7w
 Ângulos supl. comp.: https://youtu.be/R4C-Cx-n618
NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR NOME EM TODO MATERIAL ENTREGUE

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 EXERCÍCIOS

1) Escreva a medida em graus dos seguintes ângulos:

a) B 𝑂̂ C : _____
b) B 𝑂̂ D : _____
c) B 𝑂̂ E : _____
d) B 𝑂̂ F : _____
e) B 𝑂̂ G : _____
f) B 𝑂̂ H : _____

2) Entre os ângulos representados a seguir, identifique quais deles são retos.

3) Muitas situações do cotidiano exigem que se conheça a medida de um ângulo. Em

outras, é necessário comparar ângulos e existem também aquelas nas quais a
classificação dos ângulos se faz necessária. A postura correta em diversos esportes é de
suma importância para um maior desempenho do atleta. Observe as figuras a seguir: Elas
possuem, em comum, a classificação dos ângulos assinalados. Esses ângulos são:

a) Agudos
b) Retos
c) Obtusos
d) Rasos

14
4) Observe como Pedro desenhou os movimentos que fez na aula de Educação
Física. Seus braços e seu tronco formam vários ângulos. Classifique-os como reto, agudo
ou obtuso.

5) Com base no desenho do ângulo ao lado, coloque V para verdadeiro e F

para falso.
a) ( ) O desenho pode indicar um ângulo reto.
b) ( ) Esse desenho poderia indicar um ângulo de
medida maior que 90º graus.
c) ( ) Esse ângulo pode ser chamado de ângulo agudo.

6) A alternativa que expressa ordenadamente a sequência de ângulos abaixo

é:

a ) obtuso, agudo, reto, meia volta e volta inteira.

b ) agudo, obtuso, reto, meia volta e volta inteira.
c ) obtuso, reto, agudo, volta inteira e meia volta.
d ) agudo, reto, obtuso, meia volta e volta inteira.

7) Classifique os pares de ângulos em: opostos pelo vértice (opv), ou

suplementares.

a) a e b _____________ b) a e c _________________ c) b e d ____________

d) a e d _____________ e) b e c _________________ f) c e d ____________

15
 8) Determine as medidas dos ângulos indicados pelas letras x, y e z.

X= ____________________Y= ____________________Z= _____________________

9) A letra x representa a medida de um ângulo na figura. Calcule o valor de x em

cada uma das seguintes situações:

10) Um ângulo mede 68°. Qual é a medida do seu suplemento?

a ) 12° b ) 22° c ) 112° d ) 122°

11) Na figura abaixo, o valor de x é igual a :

a ) 30°
b ) 40°
c ) 60°
d ) 130°

12) O triplo da medida de um ângulo é igual a 141°. Qual é a medida do seu

suplemento?

a ) 123° b ) 133° c ) 47° d ) 147°

16
 5

17
ROTEIRO DE ATIVIDADE EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME: ................................................................................................. 7 ANO

A quadra de handball

Os jogadores de handball

Pivô: São responsáveis por abrir espaço na defesa adversaria para infiltração
e arremessos de seus companheiros. Além disso, são capazes de realizar os
arremessos em quaisquer circunstâncias.

Central: Deve ter um bom passe e um bom arremesso de longa distância.

Basicamente é o cérebro da equipe, pois orienta seus colegas nas jogadas.

Meias: Geralmente são jogadores altos e fortes fisicamente, possuem boa

impulsão e um forte arremesso de longa distância.

Pontas: São muito ágeis e velozes, conseguem arremessar com pouco anglo e
se posicionam muito bem para puxar o contra-ataque.

Goleiro: Impede que a bola entre no gol. Precisa ser corajoso e saber
posicionar-se. Além disso, deve ter uma boa visão de jogo para puxar o contra-
ataque.

imagem2

Observando a imagem responda: quantos armadores e pivôs há em um time

de handball? Você sabe o que é um sistema tático?

18
 SEGUNDO ROTEIRO DE ARTE- 7º ANO -1º BIMESTRE – 2021.

E.M. PROF. EDUCADOR PAULO FREIRE.

PROFESSORA NEUZA M. GARCIA

NOME: _______________________________________ Nº: _____ Série: _________

LINGUAGEM: MÚSICA

CONTEÚDO: NO RITMO DA IMPROVISAÇÃO – EMBOLADA.

Observe a imagem e leia os versos a seguir.

Eu vou entrando no jogo da embolada

Ensinando a criançada a lição do b-a-bá

(...)

Vou ensinado o alfabeto e vocês vão decorá

É abcdefghijklm e eu não vou querer errar

Nopqrstuv e nós temos o wx temos yz

CASTANHA; GOMES, Djalma. Abc e brincadeiras.

Intérprete: Caju e Castanha. No ritmo da emboladinha.

Emboladores, xilogravura de Arievaldo Viana.

Os artistas da embolada iniciam sua performance mostrando habilidades com a rima e a

pronúncia de versos. Geralmente, as duplas de embolada utilizam instrumentos de percussão,
sendo o pandeiro o mais recorrente, para marcar o ritmo. Em uma dinâmica de pergunta e resposta,
o desafio acontece.

A embolada é uma linguagem de tradição nordestina que une música e poesia, podendo ser
improvisada ou não. Nas feiras, praças e ruas, a melodia simples embalaum duelo rimado e ritmado.

Na embolada a sátira é a base da construção temática dos versos, nos quais o embate
acontece. O canto deve ser ligeiro, pois a velocidade é uma característica do desafio.

19
 Essa rua pode ser minha?

Existem diversas variações de embolada, que, além de estar nas feiras, praças e ruas, pode
ter uma formação de conjunto musical. Mas atradição da embolada nasceu e ainda acontece em
locais públicos, muitas vezes com a participação do povo.

Na rua, principal local das experiências coletivas, é desenvolvida uma cultura com
características bastante específicas. São jogos, brincadeiras, festejos, apresentações e diversas
formas de manifestações populares.

Em diversos pontos do Brasil, as festas juninas, por exemplo, marcam a ocupação da rua por
pessoas da comunidade e de fora dela. Nas festas juninas, há música típica e fogueira. São
ensaiadas as quadrilhas, uma mistura de dança e teatro, na qual um casamento de brincadeira é
realizado em meio a muita folia.

Observe a imagem a seguir:

Apresentação da quadrilha Arraiá de Boa Hora de Barras, no Piauí, em festa junina de 2008.

ATIVIDADES

1-Leia os textos com atenção e responda. Complete as palavras que faltam no parágrafo desse texto
e marque a alternativa que estiver correta. Os artistas da embolada iniciam sua
______________mostrando habilidades com a _____e a pronúncia de ________. Geralmente, as
duplas de embolada utilizam instrumentos de percussão, sendo o ____________o mais recorrente,
para marcar o ritmo. Em uma dinâmica de pergunta e resposta, o desafio acontece.

a- ( ) pintura / tinta / pincel / spray;

b- ( ) escultura / argila / palavras / formão;
c- ( ) performance / rimas / versos / pandeiro;
d- ( ) nenhuma das alternativas.

2- Em diversos pontos do Brasil, as festas juninas, por exemplo, marcam a ocupação da rua por
pessoas da comunidade e de fora dela. Nas festas juninas, há música típica e fogueira. São
ensaiadas as quadrilhas. Explique como é feita essa quadrilha de acordo com o texto acima, depois
desenhe e pinte uma festa junina.

20
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.

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22
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