English Adailza

Secretaria de Estado da Educação
Diretoria de Ensino – Região de Ribeirão Preto

Rua Egydio Fidêncio Zanirato, 237 – Jardim Monte Azul – Serra Azul/SP
(16) 3982.1377 / 3982.1381 / 3982.1382
Roteiro de Atividades de Língua Inglesa - EAD
Professor: Componente Curricular: Ano/Série:

Adailza de Fátima Moreli Língua Inglesa 3ª série A - E. M.
Conteúdo: Semana: Aulas Previstas:

Vocabulário; estereótipos. 03/08/2020 - 14/08/2020 04
Habilidade:
(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes
nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação,
interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
(EM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das
diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo
como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
Nesse roteiro de estudos, o objetivo é identificar causas e efeitos de estereótipos na vida do aluno;
expressar ideias e opiniões sobre estereótipos; usar organizadores visuais para somar os principais pontos de
estereótipo, preconceito e discriminação; planejar uma intervenção para evitar estereótipos.
1. Observe the image: What do you think this image represents? Why do we create stereotypes?
(Observe a imagem: O que você acha que esta imagem representa? Por que criamos estereótipos?)
Representa classe social,gêneros diferentes,luta contra o preconceito e

desigualdade social. Na imagem representa um grupo para quebrar tudo que é
desigual e oque ofende .
2. Look at the image above and make an x on the characteristics each one has. (Observe a imagem
acima e faça um x nas características de cada um.)
a) What do they have in common? (O que eles têm em comum?)
Sistema respiratório, Short, Sistema Reprodutivo, descendente asiático, Órgãos, Sistema nervoso,
metabolismo, cabelo, sistema circulatório e células
b) What about their differences? (E quanto às diferenças deles?)

Altura, óculos, afro descendente e
Alice is a curious girl who ends up in Wonderland while following a white Rabbit. When she finds this
new world, full of animals and peculiar objects, which speak and behave like human beings, the smart girl
learns more about that wonderful world and about herself.
3. Read an excerpt from the book, translate and answer. (Leia um trecho do livro, traduza e
responda.)
a) Why does Alice feel that she is different than she usually is? (Por que Alice sente que é diferente do que
normalmente é?)
Porque ela está vendo coisas que outras pessoas não podem ver
b) Why does she feel the need to analyze other children to see if they are also different? (Por que ela sente
necessidade de analisar outras crianças para ver se também são diferentes?)
Porque ela não quer ser diferente em um mundo estranho, ela não quer estar sozinha.
c) What is the “great puzzle” she refers to? (Qual é o “grande quebra-cabeça” a que ela se refere?)
Ela se refere ao estranho mundo em que ela está, onde nada se encaixa e tudo é
louco.
Atenção!
As atividades deverão ser respondidas e encaminhadas para o e-mail adailzamoreli44@hotmail.com.

Caso você não possua condições de técnicas de realizar a devolutiva das atividades de forma online, registre
suas respostas no caderno, pois o mesmo será verificado no retorno das atividades escolares presenciais.
Bons estudos!
Nome : GABRIEL RUFINO 3 ANO A

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Representa classe social,gêneros diferentes,luta contra o preconceito e

a) What do they have in common? (O que eles têm em comum?)

b) What about their differences? (E quanto às diferenças deles?)

As atividades deverão ser respondidas e encaminhadas para o e-mail adailzamoreli44@hotmail.com.

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