(1) O documento apresenta o quadro de habilidades para a disciplina de Artes Visuais do 9o ano, (2) abordando temas como obras e movimentos artísticos, elementos da linguagem visual, processos de criação e sistemas da linguagem das artes visuais, (3) com o objetivo de desenvolver habilidades como pesquisa, análise e produção artística nos estudantes.
(1) O documento apresenta o quadro de habilidades para a disciplina de Artes Visuais do 9o ano, (2) abordando temas como obras e movimentos artísticos, elementos da linguagem visual, processos de criação e sistemas da linguagem das artes visuais, (3) com o objetivo de desenvolver habilidades como pesquisa, análise e produção artística nos estudantes.
(1) O documento apresenta o quadro de habilidades para a disciplina de Artes Visuais do 9o ano, (2) abordando temas como obras e movimentos artísticos, elementos da linguagem visual, processos de criação e sistemas da linguagem das artes visuais, (3) com o objetivo de desenvolver habilidades como pesquisa, análise e produção artística nos estudantes.
(1) O documento apresenta o quadro de habilidades para a disciplina de Artes Visuais do 9o ano, (2) abordando temas como obras e movimentos artísticos, elementos da linguagem visual, processos de criação e sistemas da linguagem das artes visuais, (3) com o objetivo de desenvolver habilidades como pesquisa, análise e produção artística nos estudantes.
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Estado do Rio de Janeiro
Prefeitura Municipal de Queimados
Secretaria Municipal de Educação Departamento de Educação
QUADRO DE HABILIDADES – ARTES VISUAIS
COMPONENTE: Arte ANO : 9º UNIDADE OBJETOS DE TEMÁTICA HABILIDADES CONHECIMENTO Contextos e práticas (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de CONHECIMENTO DE artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em OBRAS E MOVIMENTOS diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a ARTÍSTICOS. experiência com diferentes contextos e práticas artístico- REFERENCIAIS NA visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de HISTÓRIA DA ARTE PARA simbolizar e o repertório imagético. A ABORDAGEM DOS TEMAS: ARTE PRÉ- HISTÓRICA, ARTE (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, EGÍPCIA, GÓTICA, ARTE contextualizando-os no tempo e no espaço. ORIENTAL, RENASCIMENTO, (EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das IMPRESSIONISMO, artes visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, VANGUARDAS animações, vídeos, etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações ARTÍSTICAS, SEMANA DE de textos diversos, etc.), cenográficas, coreográficas, 22, POP ARTE E A ARTE musicais, etc. CONTEMPORÂNEA. LEITURA E ANÁLISE DE Artes Visuais
OBRAS DE ARTE.
Elementos da linguagem (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes
visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, ELEMENTOS VISUAIS dimensão, espaço, movimento, etc.) na apreciação de (PONTO, LINHA, FORMA, diferentes produções artísticas. COR, ESPAÇO, VOLUME, TEXTURA, RITMO). (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, Materialidades dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance, etc.).
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes
visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. Processos de criação (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais; analisar e criar releituras de obras. (EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, artesão, Sistemas da linguagem produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das PROFISSIONAIS DAS artes visuais. ARTES VISUAIS. (EF69AR04.RJ) Refletir sobre as características do corpo humano, identificando semelhanças e diferenças ocasionadas Matrizes estéticas e culturais pelas várias maneiras de representá-lo ao longo da história; reconhecer a influência da cultura indígena e africana nas artes brasileiras em geral; contextualizar a produção artística indígena e africana no processo de construção da identidade cultural brasileira.
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes
Contextos e práticas dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as
Processos de criação relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Artes integradas
(EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos
da produção artística, problematizando as narrativas Matrizes estéticas e culturais eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural,
Patrimônio cultural material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e
Arte e tecnologia recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.