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Infantiliv Rotina Set 2023
Infantiliv Rotina Set 2023
Infantiliv Rotina Set 2023
DIDÁTICAS
• ESCUTA, FALA, HISTÓRIAS ✓ (EI03EF01) Expressar 1 - SUGESTÃO DE CHAMADINHA – Link para se inspirar para a chamadinha
PENSAMENTO E 1ª SEMANA ideias, desejos e https://www.youtube.com/watch?v=z96ZLH9v_Js.
IMAGINAÇÃO 04 a 08 sentimentos sobre suas - SUGESTÃO DE MÚSICA PARA INICIAR A HISTÓRIA – Link para ouvir a música:
• ESPAÇOS, TEMPOS, vivências, por meio da https://www.youtube.com/watch?v=rZLKhkyRHJc.
QUANTIDADES, RELAÇÕES E linguagem oral e escrita - MOMENTO BIB-BAÚ - Organize o espaço de forma que favoreça o momento da
TRANSFORMAÇÕES (escrita espontânea), de leitura, preparando o cantinho Bib-baú na sua sala de aula. Coloque livros,
• O EU, O OUTRO E O NÓS fotos, desenhos e outras objetos paratextuais dentro e apresente para as crianças. Acomode as crianças
• CORPO, GESTOS E formas de expressão. confortavelmente, arrume a sala de aula para o bate-papo sobre a leitura, que
MOVIMENTOS ✓ (EI03EF06) Produzir poderá ser dispondo as carteiras em círculo, ou afastá-las para as crianças
• TRAÇOS, SONS, CORES E suas sentarem no chão. Convide as crianças para um local aconchegante dentro da
FORMAS próprias histórias orais e sala, pátio ou mesmo debaixo de uma árvore, retire o livro de dentro do baú e
escritas (escrita realize a apresentação do livro da HISTÓRIA CHAPEUZINHO AMARELO (PDF em
espontânea), em anexo), fazendo questionamentos para antecipar informações acerca da história,
situações com função pergunte o que já sabem da história. Leitura da história pela professora
social significativa. utilizando entonação de acordo com a necessidade, trabalhar a oralidade e
✓ (EI03EF02) Inventar compreensão das crianças com questionamentos sobre a história, se conhecem
brincadeiras cantadas, alguém que tenha vivido uma história parecida com a trabalhada, fale dos
poemas e canções, personagens e suas características. (AÇÃO IERY, PROJETO DEIXA QUE EU CONTO
criando rimas, – FOTOGRAFAR E MANDAR FOTOS PARA ELA).
aliterações e ritmos. Após a contação da história, faça uma roda de conversa e proponha algumas
perguntas sobre a história: Vocês já conheciam a história? Quais os personagens
✓ (EI03EF07) Levantar
participaram da história? De que a Chapeuzinho amarelo tinha medo? Por que
hipóteses sobre gêneros
vocês acham que ela tinha medo de tudo? O que aconteceu no final da história,
textuais veiculados em
ela ainda tinha medo de tudo? E você, tem medo de alguma coisa? O que você
portadores conhecidos,
faz para o medo ir embora? Em seguida, faça uma lista com os nomes das
recorrendo a estratégias
crianças e na frente deles, o nome do que ela tem medo.
de observação gráfica
- DIA DO PROJETO NA ESCOLA – PROJETO OS NÚMEROS AO MEU REDOR - Logo
e/ou de leitura.
após, brinque com as crianças de AMARELINHA (faça associação à história),
✓ (EI03EO04) Comunicar
organize um espaço com uma amarelinha que pode ser desenhada ou de outro
suas ideias e
material que preferir e realize a brincadeira com as crianças, explorando os
sentimentos a pessoas e
• ESCUTA, FALA, HISTÓRIA – PEDRO ✓ (EI03EO01) Demonstrar 1 - SUGESTÃO DE CHAMADINHA – Link para se inspirar para a chamadinha
PENSAMENTO E VIRA PORCO empatia pelos outros, https://www.youtube.com/watch?v=z96ZLH9v_Js.
IMAGINAÇÃO ESPINHO percebendo que as - SUGESTÃO DE MÚSICA PARA INICIAR A HISTÓRIA – Link para ouvir a música:
• ESPAÇOS, TEMPOS, 2ª SEMANA pessoas têm diferentes https://www.youtube.com/watch?v=rZLKhkyRHJc.
QUANTIDADES, RELAÇÕES E 11 a 15 sentimentos, - MOMENTO BIB-BAÚ - Organize o espaço de forma que favoreça o momento da
TRANSFORMAÇÕES necessidades e maneiras leitura, preparando o cantinho Bib-baú na sua sala de aula. Coloque livros,
• O EU, O OUTRO E O NÓS de pensar e agir. objetos paratextuais dentro e apresente para as crianças. Acomode as crianças
• CORPO, GESTOS E ✓ (EI02EO06) Respeitar confortavelmente, arrume a sala de aula para o bate-papo sobre a leitura, que
MOVIMENTOS regras básicas de poderá ser dispondo as carteiras em círculo, ou afastá-las para as crianças
• TRAÇOS, SONS, CORES E convívio social nas sentarem no chão. Organize as crianças para a leitura da história. Iniciar
FORMAS interações e questionando as crianças se eles imaginam o que tem naquele baú, faça
brincadeiras; perguntas que agucem a curiosidade das crianças, mostre algum objeto que
✓ (EI03CG01) esteja no baú, que pode ser algum elemento da história ou mesmo o próprio
Criar com o corpo livro, em seguida apresentar o livro da história - PEDRO VIRA PORCO ESPINHO.
formas diversificadas de Após a participação de todos, retire o livro da caixa e faça o levantamento das
expressão de hipóteses sobre o conteúdo do livro, através das imagens do mesmo.
• ESCUTA, FALA, SEMANA DO ✓ (EI03EF01) Expressar 1 - SUGESTÃO DE CHAMADINHA – Link para se inspirar para a chamadinha
PENSAMENTO E TRÂNSITO ideias, desejos e https://www.youtube.com/watch?v=z96ZLH9v_Js.
IMAGINAÇÃO 4ª SEMANA sentimentos sobre suas - SUGESTÃO DE MÚSICA PARA INICIAR A HISTÓRIA – Link para ouvir a música:
25 a 29 vivências, por meio da https://www.youtube.com/watch?v=rZLKhkyRHJc.
linguagem oral e escrita