Março 2

ESCOLA MUNICIPAL ARÃO FERNANDES DE OLIVEIRA.
PROFESSORAS: ANA FLÁVIA .
COORDENADORA: VIVIANE
TURMAS: EIF-3 TURNO: VESPERTINO
PLANEJAMENTO: DIA 25 a 29 deabril
DIREITOS DE APRENDIZAGEM
( x ) CONVIVER ( x ) EXPLORAR ( x ) EXPRESSAR-SE
( x ) PARTICIPAR ( x ) BRINCAR ( x ) CONHECER
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
( x ) O EU, O OUTRO E NÓS;
( x ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;
( x ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
( x ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;
( x ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura colagem, dobradura e escultura criando produções bidimensionais e
tridimensionais.
(EI03TS21-GYN) exercer sua autoria criativa pela escolha de instrumentos, materiais, gestos e movimentos em suas produções.
(EI03EF01A-GYN) expressar ideias desejos e sentimentos sobre suas vivências por meio da linguagem verbal (oral e escrita) de fotos,
desenhos e outras formas de expressão.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho,
pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de
desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais;
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com
confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações
ROTINA:
RECEPÇÃO, ORAÇÃO DA MANHÃ, MÚSICA DE ACOLHIDA, AJUDANTE DO DIA, CALENDÁRIO COMPLETO (NOME DA ESCOLA, CIDADE, DIA,
MÊS, ANO, DIA DA SEMANA). ENTREGA DO CRACHÁ EVIDENCIANDO A LETRA INICIAL DO NOME, LEITURA COLETIVA DO ALFABETO E DO
CARTAZ DOS NÚMEROS (DE 0 a 10) RELACIONANDO QUANTIDADES AO NÚMERO CORRESPONDENTE. ATIVIDADES PEDAGÓGICAS,
CONVERSA SOBRE A BIOSSEGURANÇA REFERENTE O CORONAVÍRUS, HORA DA LEITURA, BRINCADEIRAS DIRIGIDAS. HIGIENIZAÇÃO,
RECREAÇÃO, ESPERA DOS PAIS.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
⮚
SEGUNDA-FEIRA 14/03
● Receber as crianças com muito carinho. Realizar a rotina citada acima.
⮚ Iniciar a aula assistindo o vídeo Colméia Feliz
Com as crianças em roda vamos conversar sobre nosso final de semana, leitura dos nomes no cartaz da chamadinha, observar a ordem
alfabética Fazer a roda e conversar sobre o final de semana. Contação de história : Lata de história : Os 3 porquinhos
⮚ Retomar as palavras chaves trabalhadas nas ultimas semanas e montar no alfabeto móvel: MALA / TATU, ler a lista de palavras
que eles fizeram.

⮚ com o cartaz no quadro pedir as crianaçs que observem o texto e levantem hipóteses sobre o que imaginam que ele vai
abordar. Oferecer o máximo de informações sobre o texto proposto, permitindo que façam antecipações pertinentes sobre o que pode estar
escrito, para depois verificarem se as antecipações são ou não adequadas.Depois vamos cantar a musica Anel de pedra Verde, passar o
dedinho na letra da musica
no cartaz pintar os espaços em branco

⮚ Dividir a turma em pequenos grupos, dar um pedaço de papel manilha para cada grupo e pedir que elejam uma criança que terá
seu corpo contornado no papel manilha. Com a ajuda da professora as crianças farão o contorno e depois desenharão as características dos
membros (ex: unhas, boca, olhos e outros). Em seguida recortarão a figura confeccionada e a deixarão exposta no pátio (ou sala de aula)
durante a semana para apreciação. Incentivar para que todas as crianças participem da proposta auxiliando no melhor resultado da “arte”
proposta.
⮚ Atividade
terça-feira 15/03
Acolhida: Receber as crianças com muito carinho e realizar a atividade de rotina.

⮚ Para despertar as crianças iniciar a aula com o vídeo bem animado para mexer o corpo.Após realizar a dança da imitação ,retomar a
história dos 3 porquinhos; Reconto por uma criança usando a lata da história
⮚ Realizar com as crianças atividade em que cada uma receberá folha sulfite, cola, tesoura e revista. Elas terão que recortar da revista a
cabeça de uma pessoa, o tronco e braços de outra e pernas de uma terceira pessoa, deverá colar as partes na sulfite montando uma pessoa.
Com os trabalhos será montada uma exposição no pátio com auxílio das crianças.
⮚ Brincadeira dirigida no quiosque com blocos de montar
⮚ Atividade em folha com as letras M e T
Quarta-feira 16/03 ( sendo retomada porque não foi possivel na semana anterior)
⮚ Acolhida: Receber as crianças com muito carinho e amor e realizar a atividade de rotina.
⮚ Bibliotequinha na sala: entregar para as crianças livros literários em seguida orientá-las como devemos iniciar a leitura, mostrando
que na capa do livro encontramos o título, nome do autor e ilustrador. Pedir para as crianças observar atentamente as ilustrações do livro e
em seguida convidá-las para apresentar a história do livro delas para os colegas da turma. A professora estará mediando todo o processo de
aprendizagem observando a criatividade, oralidade e desempenho de cada criança. Em seguida a professora irá realizar a leitura
compartilhada com cada grupo que estiver na mesa e convidar as crianças para fazer a releitura da história.
⮚ Proposta de trabalho:vamos construir a sacolinha viajante para levarem o livro literário para casa
⮚ Brincadeira dirigida na quadra: terra e mar essa brincadeira trabalha a concentração. O jogo consiste em uma reta riscada no
chão, onde de um lado é terra e o outro mar. Ao ouvirem "Mar”, todos pulam para o lado do mar e ao ouvirem “terra” todos pulam para o
lado da terra. Sai da brincadeira quem pular no lado errado.
QUINTA-FEIRA 17/03
⮚ Acolhida: Receber as crianças com muito carinho e amor e realizar a atividade de rotina.
⮚ Bibliotequinha na sala: Abrir espaço para saber quais alunos têm o hábito de ler livros, pedindo que compartilhem que tipo de livros
preferem. Incentivar a participação da turma na conversa, pois, mesmo que de maneira informal, propicia o desenvolvimento de atitudes de
participação e cooperação. › Informar aos alunos sobre as rodas de leitura e as atividades com a Sacolinha de leitura. Explicar que a
sacolinha será usada para levarem os livros para casa e os devolverem para a biblioteca da sala. Dizer-lhes que, quando retornarem, deverão
comentar sobre os livros que leram, podendo recomendá-los aos colegas para que socializem os motivos de terem ou não gostado de
determinado livro.
⮚ Recortar de jornal e revista figuras com as iniciais A, M e T e colar no cartaz cada figura no espaço da sua letra inicial. Atividade
registro do cartaz no caderno

⮚ Leitura da música
⮚ do anel de pedra verde. dobradura do anel.
SEXTA-FEIRA 18/03
● Receber as crianças com muito carinho. Realizar a rotina citada acima.
⮚ Iniciar a aula assistindo o vídeo Colméia Feliz
Com as crianças em roda vamos ouvir o que cada um tem sobre o livro que levou para casa e como foi a experiencia : com quem fez a
leitura em casa, apresentar a ficha de leitura

⮚ Montar o nome usando alfabeto móvel, registro do nome com sobrenome tentativas de escrita do nome
⮚ Registrar a palavra ANEL na lousa e ler em voz alta. Depois bater palmas a cada parte pronunciada dessa palavra.
⮚ após a turma contar consistentemente o número de partes que formam a palavra anel, perguntar: como começa e termina a
palavra anel? Que outras palavras vocês conhecem que começam como anel? Vamos fazer a lista de palavras com A
RECURSOS DIDÁTICOS:
Tiras de papel, folha chamex, lápis de cor, televisão, lápis de escrever, bloco de montar, tampinhas de garrafa pet, tesoura, cola, caixa de
ovos, tinta guache.
REGISTRO REFLEXIVO:
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________

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PROFESSORAS: ANA FLÁVIA .

TURMAS: EIF-3 TURNO: VESPERTINO

PLANEJAMENTO: DIA 25 a 29 deabril

( x ) CONVIVER ( x ) EXPLORAR ( x ) EXPRESSAR-SE

( x ) PARTICIPAR ( x ) BRINCAR ( x ) CONHECER

( x ) O EU, O OUTRO E NÓS;

( x ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;

( x ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;

( x ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;

( x ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

desenhos e outras formas de expressão.

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho,

pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de

desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais;

(EI03EO02) Agir de maneira independente, com

confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações

RECREAÇÃO, ESPERA DOS PAIS.

que eles fizeram.

dedinho na letra da musica

no cartaz pintar os espaços em branco

Acolhida: Receber as crianças com muito carinho e realizar a atividade de rotina.

lado da terra. Sai da brincadeira quem pular no lado errado.

registro do cartaz no caderno

⮚ do anel de pedra verde. dobradura do anel.

leitura em casa, apresentar a ficha de leitura

ovos, tinta guache.

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