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CRONOGRAMA DA SEMANA:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:
EI03CG01 – Corpo, gesto e movimento
EI03TS01 – Traços, sons, cores e formas
EI03EF01 – Escuta, fala, pensamento e imaginação
EI03EO01 – O eu, o outro e nós.
EI03ET01 – Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Explorar o ambiente
Desenvolver a motricidade ampla (pular, rolar, correr, saltar, dançar)
combinando movimento e seguindo orientações.
Conhecer cores.
Convivência nos diversos espaços (Coletivo e individual)
Direitos e deveres
Acontecimentos do cotidiano familiar e do grupo social
Reconhecimento do próprio nome
Respeito ao próprio corpo e ao outro
Cuidado de si mesmo e do ambiente
Ritmos e sons que o corpo produz
Gestos: uso e funções dos gestos e movimentos
Desenho
Linguagem plástica
CONTEÚDOS:
Desenvolver a motricidade ampla e a motricidade fina, reconhecimento do
nome próprio através de fichas e potinho individual, apreciar danças e músicas
com diversos ritmos, realizar contagens diárias de número de colegas
presentes e ausentes na sala de aula.
DESENVOLVIMENTO:
ATIVIDADE AVALIATIVA:
A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro dos processos de
aprendizagem das crianças para refletirmos sobre a qualidade das interações
estabelecidas com outras crianças, funcionários e com o professor/monitor
auxiliando no planejamento educativo, sem objetivo de promoção.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:
EI03CG01 – Corpo, gesto e movimento
EI03TS01 – Traços, sons, cores e formas
EI03EF01 – Escuta, fala, pensamento e imaginação
EI03EO01 – O eu, o outro e nós.
EI03ET01 – Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Oralidade;
Nome próprio;
Vogais
Letra inicial
Noções de quantidades;
Percepção visual;
Produções artísticas;
Numerais;
Contagem, ordenação e classificação.
CONTEÚDOS:
Desenvolver a motricidade ampla e a motricidade fina, reconhecimento do
nome próprio através de fichas e potinho individual com ênfase na observação
da letra inicial e final de cada um, leitura diária do alfabeto e cartazes
disponibilizados pela sala de aula, diferenciação das formas geométricas,
leitura das cores, cantigas variadas com diversas músicas e movimentos
variados. Atividade de recorte e colagem de cartão em comemoração ao dia
internacional da mulher. Realizar contagens diárias de número de colegas
presentes e ausentes na sala de aula e registrar no quadro numérico disposto a
sala de aula.
DESENVOLVIMENTO:
ATIVIDADE AVALIATIVA:
A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro dos processos de
aprendizagem das crianças para refletirmos sobre a qualidade das interações
estabelecidas com outras crianças, funcionários e com o professor/monitor
auxiliando no planejamento educativo, sem objetivo de promoção.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:
EI03CG01 – Corpo, gesto e movimento
EI03TS01 – Traços, sons, cores e formas
EI03EF01 – Escuta, fala, pensamento e imaginação
EI03EO01 – O eu, o outro e nós.
EI03ET01 – Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e apresentação de
músicas;
Identificar, reconhecer e grafar o próprio nome;
Reconhecer e identificar e grafar as vogais;
Construir as primeiras ideias sobre quantidade (muito/pouco,
cheio/vazio, mais/menos)
Comparando quantidades;
Desenho livre;
Música, movimento corporal e teatro.
CONTEÚDOS:
Desenvolver interesse em ouvir histórias incentivando o reconto espontâneo,
cantigas variadas com movimentação corporal envolvendo ritmo e movimento,
atividades orais trabalhando e comparando quantidades. Atividade lúdica com
uso de corda, bola e dado numérico.
DESENVOLVIMENTO:
As atividades foram desenvolvidas em grupo e de forma individual com a
interação da professora e da monitora em sala, na quadra esportiva da escola
e pátio.
1º momento: acolhida, cantigas infantis variadas usando gestos e ritmos
variados.
2º momento: Contagem das crianças presentes e ausentes com registro da
quantidade através de números, roda da conversa, com temas variados sobre
o cotidiano, curiosidades e rotina.
3º momento: atividade programada (pinturas, colagens, atividade
psicomotora...)
4º momento: recreio e lanche
5º momento: contação de história com diversos temas e materiais de suporte.
6º momento: brincadeiras livres com interação professor-aluno (massinha de
modelar)
7º momento: espera dos pais e despedida.
RECURSOS:
Aparelho de som, dado numérico, dado quantidade, fantoches, papel, livros,
caderno, lápis, giz de cera, tesoura, cola e tinta guache.
ATIVIDADE AVALIATIVA:
A avaliação será feita da criança em relação a si mesma comparativamente
com as outras crianças, será de forma permanente e nunca como ato formal de
teste, comprovação, atribuição de notas e atitudes que sinalizem punição.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:
EI03CG01 – Corpo, gesto e movimento
EI03TS01 – Traços, sons, cores e formas
EI03EF01 – Escuta, fala, pensamento e imaginação
EI03EO01 – O eu, o outro e nós.
EI03ET01 – Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
CONTEÚDOS:
Aguçar a consciência sobre o consumo da agua e a forma de usá-la de forma
econômica. Atividades diversas com o objetivo de melhorar a motricidade
ampla e a motricidade fina, reconhecimento do nome próprio através de fichas,
potinho individual e nomes colados nas mesas, cantigas variadas com
movimento e ritmos. Contação de história com dramatização e recursos.
Realizar contagens diárias de número de colegas presentes e ausentes,
meninos e meninas, na sala de aula.
DESENVOLVIMENTO:
ATIVIDADE AVALIATIVA:
A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro dos processos de
aprendizagem das crianças para refletirmos sobre a qualidade das interações
estabelecidas com outras crianças, funcionários e com o professor/monitor
auxiliando no planejamento educativo, sem objetivo de promoção.
METODOLOGIA (PROCEDIMENTOS):
As atividades serão desenvolvidas em grupos e de forma individual com a interação do
professor em sala.
1º momento: círculo da conversa e oração da tarde (Pai Nosso).
2º momento: cantigas infantis;
3º momento: atividades programadas (brincadeiras, pintura, colagem entre outras
conforme o plano de aula).
4º momento: lanche
5º momento: brincadeiras livres com a interação professor-aluno ( casinhas, jogos de
montar, entre outros)
6º momento: espera dos pais
2º DIA (terça-feira)
1º momento: oração, cantigas infantis.
2º momento: conto infantil sobre o Circo em anexo..
3º momento: lanche
4º momento: brincadeira com as crianças no pátio (equilibrar-se sobre linha no chão).
5º momento: quebra-cabeça e espera dos pais.
3º DIA (quarta-feira)
1º momento: oração, cantigas infantis e contos infantis;
2º momento: colagem de bolinhas de crepom na gravura de animais do circo.
3º momento: lanche
4º momento: brincadeiras de cantos.
5º momento: contos infantis e espera dos pais.
4º DIA (quinta-feira)
1º momento: oração, cantigas infantis e contos infantis;
2º momento: educação física (hora-atividade )
3º momento: lanche
4º momento: DVD infantil CD Xuxa 5 “ Circo”.
5º momento: jogos de montar e espera dos pais.
5º DIA (sexta-feira)
1º momento: oração, cantigas infantis e contos infantis;
2º momento: colagem gravura do palhaço
3º momento: lanche
4º momento: brincadeira no pátio “acertar boca do palhaço”.
5º momento: hora atividade
RECURSOS:
CDs; pincel; televisão; aparelho de som; sulfite; tinta guache; crepom; EVA; cola; fita
larga, papel manilha e cola branca.
AVALIAÇÃO DA SEMANA:
A avaliação será através de registro diário por parte da professora do desenvolvimento
da aprendizagem de cada aluno durante as atividades propostas em sala de aula.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
EI03CG01- Corpo, gesto e movimento.
EI03TS01- Traços, sons, cores e formas.
EI03EF01- Escuta, fala, pensamento e imaginação.
EI03EO01- O eu, o outro e o nós.
EI03ET01- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Objetivos de Aprendizagem:
Conhecer e sensibilizar as crianças, sobre a história dos índios, saber sobre as
dificuldades que eles enfrentam seus usos, costumes, hábitos alimentares, palavras,
lendas e crenças.
Relatar às crianças as injustiças cometidas contra os índios, que estão sendo
dizimadas pela civilização para despertar o Carinho das crianças para com os índios e
com todos ao seu redor.
Desenvolver o ritmo e atenção.
Despertar nas crianças, que os índios também sabem amar.
Estimular a imaginação e a criatividade.
Contar histórias sobre os índios. Use fotos (se preferir imprima as imagens)
Montar com as crianças o “Cantinho do índio”. Coloque cocar, utensílios ou
instrumentos com características indígenas:
Artes: confeccionar colar de macarrão com as crianças.
Cinema Especial, vamos assistir ao filme TAINÁ?
Use Rolinho de papel para fazer um índio
Vamos brincar de índio? Então mãos à obra, fazer o instrumento musical.
Desenhar uma carinha indígena usando o carimbo de suas mãos:
Dramatizar com as crianças as ações dos índios: caçar, pescar, dormir, comer, etc.
Poesia: Índio.
Música: Os indiozinhos.
Conteúdo:
Reconhecimento e valorização da cultura indígena, desenvolvimento de coordenação
motora fina e grossa, apreciar músicas, danças com ritmos, lateralidade, tipos de
moradias, costumes e alimentação dos índios, valorização e preservação ao meio
ambiente e partes do corpo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Conhecer e construir brinquedos indígenas;
Conhecer as brincadeiras indígenas.
RODA DE CONVERSA:
Vocês sabem o que é uma peteca? é um brinquedo tradicional indígena usado pelas
crianças há mais de 500 anos. O significado em tupi é bater e se divertir;
ATIVIDADES:
Construção do brinquedo – tradicional: material: 4 pedrinhas pequenas, 1 palha de
espiga de milho seca, folhas grandes das árvores (que acharem caídas no chão).
Modo de fazer: junte as folhas das árvores e faça uma trouxinha; dentro coloque as
pedrinhas, antes de fechar coloque uma das palhas da espiga de milho virada para
cima, desfie a palha como se fossem penas, amarre com outra palha como se fosse
barbante. Pronto é só se divertir.
RECURSOS:
Palha de espiga de milho seca;
Pedrinhas;
Folhas de árvores.
AVALIAÇÃO:
Desenho/texto – o que aprendemos nessa aula?
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
EI03CG01- Corpo, gesto e movimento.
EI03TS01- Traços, sons, cores e formas.
EI03EF01- Escuta, fala, pensamento e imaginação.
EI03EO01- O eu, o outro e o nós.
EI03ET01- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Objetivos:
Desenvolvimento:
Música: Coelhinho da páscoa, Não foi o coelhinho que morreu na cruz, páscoa
feliz, cordeirinho da páscoa...
Vídeos variados a respeito da páscoa, e leituras de histórias relacionadas a
páscoa.
PERÍODO 22 A 26 DE ABRIL DE 2019.
OBJETIVO GERAL:
· Reconhecer os diferentes tipos de alimentos, desenvolvendo os
sentidos, estimulando a linguagem oral e visual.
· Reconhecer a importância de ingerir alimentos saudáveis e
higienizados para sua própria saúde.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
· Incentivar aos bons hábitos alimentares;
· Incentivar hábitos de higiene, como lavar as mãos, escovar dentes,
tomar banho, entre outros.
· Identificar as preferências alimentar dos alunos;
· Conscientizar os alunos sobre a importância de nos alimentarmos;
· Reconhecer os alimentos que fazem bem à nossa saúde dando
ênfase aos alimentos saudáveis e a higienização dos alimentos.
· Identificar cores, texturas e os diferentes sabores dos alimentos.
· Reconhecer que o corpo suja, e que há necessidade de higiene
diária.
Conteúdos Curriculares
2. Alfabetização matemática
3. Artes visuais
4. Natureza e Sociedade
5. Movimento
• Brincadeiras na roda cantada, dramatizando a música.
• Circuito com alimentos, passear no bosque e levar sua sacola.
• Preparando um prato saudável: higienizar, cortar e montar o prato.
• Com a massa de modelar, reproduzir as formas das frutas, verduras e
legumes.
6. Identidade e autonomia
• Durante todo o projeto, será valorizada a postura, as atitudes
adequadas, os momentos de higiene e o cuidado com o meio ambiente.
7. Música
• Melodia, letra e ritmo da canção “SOPA”, do grupo Palavra Cantada.
· Músicas da rotina dos alunos.
ATIVIDADES PREVISTAS:
CULMINÂCIA DO PROJETO
Fazer uma sopa em conjunto com as crianças dentro da sala com a
colaboração das crianças para os ingredientes.
Videos :
A sopa do neném ( Palavra Cantada), Bolacha de água e sal( Palavra
Cantada), A hora da refeição (Patati & Patatá), etc...
Video: A Sopa do Nenêm http://www.youtube.com/watch?v=j7arlpPAQ7w
Video: Bolacha de Água e Sal http://www.youtube.com/watch?
v=PuQPMnQfkZ8
Patati e Patatá http://www.youtube.com/watch?
v=404OQXQOyDw&feature=related
Este é sobre higiene:
http://www.youtube.com/watch?v=XIJI4JNyiSY
Avaliação: