Teori Perkembangan Kerjaya: Topik 6 - Kaedah Saintifik Dalam Membimbing Kerjaya

1
 Pendekatan/kaedah ini memberi

penekanan kepada aplikasinya di
sekolah/agensi-agensi lain.
 Perkara paling penting ialah pendekatan
itu mestilah sistematik dan mengikut
peraturan-peraturan/tatacara tertentu.
2
1. Strategi Dalam Pemilihan Kerjaya
2. Penggunaan Teknik Psikometrik/Ujian
Psikologikal
3. Modul Perkembangan Kerjaya Bersepadu
3
 Masalah tidak boleh membuat keputusan disebabkan
seseorang itu
 Mempunyai minat dalam pelbagai bidang,
 Minat tidak jelas atau
 Tidakmempunyai minat langsung terhadap apa-apa sahaja
kerjaya
4
 Ketiadaan kesempurnaan semasa membuat
pemilihan iaitu pelajar tidak dapat mengagak dengan
baik akan personalitinya, minatnya, nilainya,
kebolehannya dan pencapaiannya, menyebabkan
pilihan kerjaya yang dibuat tidak setimpal dengan
sifat-sifat peribadinya.
 Kekurangan pengetahuan dan maklumat tentang
dunia pendidikan dan pekerjaan yang akhirnya
menimbulkan masalah identiti kepada para pelajar
atau para remaja.
5
 Mengenalpasti tret-tret dan ciri-ciri diri individu untuk
mengenal pasti kekuatan dan kelemahan diri
 Menganalisis keperluan-keperluan pekerjaan iaitu cuba
mendapat semua maklumat penting berkaitan
pendidikan dan pekerjaan.
 Memadankan individu dengan kerjaya, iaitu membuat
keputusan pemilihan bidang pendidikan atau pekerjaan
yang sesuai dengan kemampuan diri
6
1. LANGKAH 1
 Mengenalpasti personaliti, minat, nilai dan pencapaian dengan
cara yang lebih mendalam.
 base on Trait and Factor Theory (penggunaan teknik psikometrik)
melibatkn ujian-ujian psikologi yang meliputi ujian minat kerjaya,
ujian personaliti & ujian nilai pekerjaan serta pencapaian.
2. LANGKAH 2
 Kumpulkan maklumat-maklumat tentang sesuatu pekerjaan atau
bidang pendidikan.
 Maklumat-maklumat penting tersebut ialah deskripsi tentang
pekerjaan, keperluan latihan, tempat latihan, kelayakn akademik
untuk mendapat latihan, jangka masa latihan & maklumat lain
yang berkaitan.
 Kaunselor mengadakan program-program bimbingan kerjaya
seperti seminar, ceramah, bengkel dan lain-lain.
7
3. LANGKAH 3
 Langkah terakhir : Membuat keputusan tentang
kerjaya.
 Sangat penting – akan menentukan masa hadapan
seseorang individu.
 Pada peringkat ini individu perlu menentukan
dengan tepat matlamat kerjaya masing-masing
dengan berpandukan maklumat berkaitan potensi
diri dengan maklumat bidang pendidikan/pekerjaan.
8
 Satu kaedah saintifik (alat ujian
psikologi/inventori) yang boleh digunakan oleh
para kaunselor kerjaya dalam membantu para
pelajar memilih kerjaya yang selaras dengan ciri-
ciri diri mereka.
 Di antara alat ukuran tersebut:-
Ujian Minat Kerjaya
Ujian Personaliti
Ujian Nilai Pekerjaan
Ujian Pencapaian
9
 1 alat pengukuran bagi menentukan minat individu
tentang sesuatu aktiviti pekerjaan yang khusus
berdasarkan persekitaran kerja (Nowak, 1986).
 Cth :
 Self-Directed Search (SDS),
 Strong-Campbell Interest Inventory (SCII),
 Inventori Minat Kerjaya Sidek (IMKS),
 Borang Minat Rothwell-Miller (BMRM) dll.
 alat ukuran Vocational Preference Inventory (VPI) & Self-
Directed Search (SDS)- kenalpasti minat individu sama ada
dalam bidang Realistik (R), Investigatif (I), Artistik (A),
Sosial (S), Enterprising (E) & Conventional (C).
10
 Alat pengukuran untuk menentukan sejauhmana seseorang
itu mempunyai tret-tret lain dengan mengukur sejauh mana
persamaan gerak balas yang diberi dengan kumpulan rujukan
yang mempunyai ciri-ciri berkenaan (Shertzer & Linden,
1979).
 Cth :
 Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI),
 California Psychologikal Inventory (CPI),
 Inventori Personaliti Sidek (IPS) dll.
 Inventori Personaliti Sidek (IPS)- mengenalpasti personaliti
individu yang berkaitan dengan tret personaliti agresif,
analitikal, autonomi, ekstrovert, intelektual, introvert,
ketahanan dll (Sidek Mohd. Noah, 1999).
11
 1 alat pengukuran yang digunakan untuk
mengukur pelbagai nilai pekerjaan secara
positif, negatif dan neutral berdasarkan
keutamaan masing-masing (Nowak, 1986).
 Cth :
 Super’s Work Values Inventory (WVI),
 Minnesota Importance Questionnaire (MIQ) dan
 Inventori Nilai Pekerjaan Sidek (INPS).
12
 1 set alat yang digunakn untuk mengukur
pencapaian individu dalam mata pelajaran
tertentu (Nowak, 1986).
 Cth : ujian pencapaian adalah ujian yang
dikendalikan oleh guru di sekolah sama ada
ujian bulanan, penggal/semester –
menyediakan soalan-soalan ujian.
 Cth : PMR, SPM, STPM dll.
13
 Berdasarkan kepada teori Tret dan Faktor – untuk
memastikan ciri-ciri personal/peribadi individu
selaras dengan keperluan-keperluan dalam sesuatu
bidang kerjaya.
 Penting – dapat menyumbang kepada peningkatan
motivasi, kepuasan, pencapaian dan produktiviti
yang tinggi.
 Intipati yang pntig – adalah perlunya isu berkaitan
KESELARASAN KERJAYA diberi penekanan.
 1 model telah dibentuk oleh Sidek Mohd. Noah
(1992) iaitu Model Perkembangan Kerjaya
Bersepadu.
14
 5 fasa :-
1. Fasa i : kenal-diri
2. Fasa ii : bina matlamat
3. Fasa iii : pemberian motivasi
4. Fasa iv : teknik asas
5. Fasa v : teknik lanjutan
15
Fasa i : Fasa ii : Fasa iii : Fasa iv : Fasa v :
Kenal-diri Bina Matlamat Beri Motivasi Teknik Asas Teknik Lanjutan
Motivasi Dalaman Motivasi Luaran Tindakan
•Personaliti Pelan tindakan •Ceramah •Belajar •Temu duga

•Nilai •Kursus motivasi •Mengambil •Menulis “resume”,
•Minat •Bengkel nota “cover letter” dll.
•Pencapaian •Menghadapi
peperiksaan
Meneroka •Pengurusan
kekuatan diri masa
dan •Mengurus
kelemahan ketegangan
diri sendiri
Ujian Kaunselor mesti 2 unit perlu Fokus kapada Aktiviti lain : cara
psikologi: mampu dititikberatkan – teknik asas mengisi borang
ujian mengintegrasikan teknik pembelajaran. permohonn dan
personaliti, maklumat diri memotivasikan diri cara menulis surat
ujian minat klien yang dan perkongsian iringan.
kerjaya dan diperolehi dari maklumat oleh
ujian nilai ujian-ujian di fasa individu berjaya.
pekerjaan. i.
16
17

Teori Perkembangan Kerjaya: Topik 6 - Kaedah Saintifik Dalam Membimbing Kerjaya

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Teori Perkembangan Kerjaya: Topik 6 - Kaedah Saintifik Dalam Membimbing Kerjaya

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Teori Perkembangan Kerjaya: Topik 6 - Kaedah Saintifik Dalam Membimbing Kerjaya

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

 Pendekatan/kaedah ini memberi

Motivasi Dalaman Motivasi Luaran Tindakan

•Personaliti Pelan tindakan •Ceramah •Belajar •Temu duga

Anda mungkin juga menyukai