School Work > Study Guides, Notes, & Quizzes, pariwisata dan smk n 27 jakarta">
Kelas 10 SMK Tata Busana
Kelas 10 SMK Tata Busana
Kelas 10 SMK Tata Busana
Izwerni
Weni Nelmira
TATA BUSANA
SMK
JILID 1
TATA BUSANA
Untuk SMK
JILID 1
Penulis : Ernawati
Izwerni
Weni Nelmira
Editor : Winarti
ERN ERNAWATI
t Tata Busana untuk SMK Jilid 1 /oleh Ernawati, Izwerni,
Weni Nelmira ---- Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan
Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
xii, 154 hlm
Daftar Pustaka : LAMPIRAN A.
Glosarium : LAMPIRAN D.
ISBN : 978-979-060-035-5
ISBN : 978-979-060-035-2
Diterbitkan oleh
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah
Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2008
KATA SAMBUTAN
Buku teks pelajaran ini telah melalui proses penilaian oleh Badan
Standar Nasional Pendidikan sebagai buku teks pelajaran untuk
SMK dan telah dinyatakan memenuhi syarat kelayakan untuk
digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 45 Tahun 2008 tanggal 15 Agustus
2008.
Tim Penulis
iv
DAFTAR ISI
JILID 1
BAB I. PENDAHULUAN
A. Asal usul busana .......................................................... 3
B. Pengertian Busana ....................................................... 23
C. Fungsi busana .............................................................. 25
D. Pengelompokan busana ............................................... 26
E. Pemilihan busana ......................................................... 27
v
JILID 2
BAB V. PEMILIHAN DAN PEMELIHARAAN BAHAN TEKSTIL
A. Klasifikasi serat tekstil ............................................ 155
B. Pemilihan bahan tekstil .......................................... 178
C. Pemeliharaan Bahan Tekstil .................................. 187
D. Pemeliharan busana (mencuci busana) ................ 189
vi
JILID 3
BAB VIII. PECAH POLA BUSANA SESUAI DENGAN DESAIN
A. Konsep dasar pecah pola busana wanita .................... 317
B. Pecah pola rok sesuai dengan desain ......................... 319
C. Pecah pola blus sesuai dengan desain........................ 325
D. Pecah pola celana sesuai dengan desain ................... 330
LAMPIRAN
A. DAFTAR PUSTAKA
B. DAFTAR TABEL
C. DAFTAR GAMBAR
D. GLOSARIUM
vii
viii
PETA STANDAR KOMPETENSI
BIDANG KEAHLIAN BUSANA “Custom-made”
CLOTHING STANDARD COMPETENCY “ Custom -made”
KELOMPOK DASAR
KELOMPOK INTI
C. GAMBAR/DRAWING
1. Menggambar busana
D. POLA/PATTERN MAKING
1. Mengukur tubuh pelanggan dengan cermat dan tepat se suai
dengan kebutuhan desain.
2. Membuat pola busana dengan teknik konstruksi
3. Membuat pola busana dengan teknik konstruksi di atas kain
4. Membuat pola busana dengan teknik draping
5. Membuat pola busana dengan teknik kombinasi
F. POTONG / CUTTING
1. Memotong bahan
G. PENJAHITAN/SEWING
1. Menjahit dengan mesin
2. Menyelesaikan busana dengan jahitan tangan
3. Membuat hiasan pada busana
I. PENYETRIKAAN / PRESSING
1. Melakukan pengepresan
ix
J. PENYELESAIAN / FINISHING
1. Melakukan penyempurnaan akhir busana
KELOMPOK PENUNJANG
x
9. 39. Bus. C-m. PRES. 13. A :
Melakukan pengepresan
10. 39. Bus. C-m. SEW. 14. A :
Menjahit dengan mesin
11. 39. Bus. C-m. SEW. 15. A :
Menyelesaikan busana dengan jahitan tangan
12. 39. Bus. C-m. SEW. 16. A :
Membuat hiasan pada busana
13. 39. Bus. C-m. FNS. 17. A :
Melakukan penyelesaian akhir busana
14. 39. Bus. C-m. MR. 18. A :
Memelihara alat jahit
xi
xii
BAB I
PENDAHULUAN
1
tempat kerja maupun produk yang dikerjakan. K3 yang dibahas
mencakup dasar-dasar K3, standar operasional prosedur K3, hukum dan
prosedur K3 serta menangani situasi darurat. Hukum K3 yang berlaku
secara international, prosedur K3 ditempat kerja (custum made), Jenis-
jenis kecelakaan kerja, menerapkan praktek kesehatan dan keselaman
kerja serta merapikan area dan tempat kerja.
Pengetahuan alat jahit dan pemeliharaannya menyiapkan tempat
kerja dan alat menjahit dengan tangan. Menyelesaikan busana dengan
teknik jahit tangan, serta merapikan area dan tempat kerja. Bab V adalah
teknik menjahit busana membahas tentang teknik dasar menjahit,
kampuh dasar, teknik menjahit bagian-bagian busana, belahan busana,
menyiapkan tempat dan alat press, mengerjakan pengepresan dan
menerapkan praktek K3 dalam mengepres.
Pemilihan dan pemeliharaan bahan tekstil membahas tentang
klasifikasi serat tekstil, pemeliharaan bahan tekstil, bahan utama busana,
bahan pelapis dan bahan pelengkap serta pemeliharaan busana. Desain
busana mencakup pengertian desain, jenis-jenis desain, unsur-unsur
desain, prinsip-prinsip desain, penerapan unsur dan prinsip desain pada
busana, alat dan bahan untuk mendesain, anatomi tubuh untuk desain,
menggambar bagian-bagian busana, serta pewarnaan dan penyelesaian
gambar.
Membuat pola busana mencakup pengertian pola busana, konsep
dasar membuat pola busana, membuat pola busana dengan teknik
draping, membuat pola busana dengan teknik konstruksi, membuat pola
busana dengan teknik konstruksi di atas kain dan menggambar pola
dengan teknik kombinasi.
Dalam buku ini juga dibahas beberapa teknik pecah pola busana
sesuai dengan desain, terdiri dari konsep dasar pecah pola busana,
pecah pola rok sesuai desain, pecah pola blus sesuai desain dan pecah
pola celana sesuai dengan desain. Bab IX Memotong bahan, menjahit
dan penyelesaian (cutting, sewing, finishing) membahas tentang tempat
kerja, menyiapkan bahan, meletakkan pola diatas bahan, memotong
bahan sesuai pola pakaian, serta mengemas pola dan potongan bahan
bagian-bagian busana (bundeling).
Membuat hiasan pada busana membahas tentang tempat kerja
dan alat, konsep dasar menghias busana, membuat desain hiasan untuk
busana, memindahkan desain hiasan pada kain atau busana, membuat
hiasan pada kain atau busana, menyimpan busana atau kain yang telah
dihias serta merapikan area dan alat kerja.
Materi yang diuraikan di atas, terkelompok pada standar
kompetensi yang terdiri dari standar kompetensi kejuruan dan
kompetensi kejuruan yang tersebar kepada beberapa kompetensi dasar.
Agar dapat mengikuti perkembangan zaman terutama perkembangan
IPTEKS diharapkan siswa selalu mengupdate ilmunya dengan
perkembangan yang ada dilingkungannya sehingga kompetensi yang
2
diperoleh, baik kognitif, afektif maupun psikomotor sesuai dengan yang
dibutuhkan stakeholders atau pengguna.
Berikut ini akan dijelaskan secara singkat tentang pengetahuan
dasar tata busana yang meliputi asal-usul busana, pengertian busana,
fungsi busana, pengelompokan busana dan pemilihan busana.
3
kepercayaan atau tahayul. Menurut kepercayaan mereka, dengan
memakai benda-benda tersebut dapat menunjukkan kekuatan atau
keberanian dalam melindungi diri dari roh-roh jahat dan agar selalu
dihormati. Cara lain adalah dengan menoreh tubuh dan wajah dan
diberi bahan pewarna yang lebih dikenal men “tattoo”. Namun
mentatto menurut Roosmy M Sood dalam Dra. Arifah A Rianto, M.Pd
(2003:44) bahwa semua yang dilakukan oleh masyarakat primitif
belum dapat dikatakan berbusana karena seni berbusana baru
muncul setelah masyarakat mengenakan penutup tubuh dari kulit
binatang, kulit kayu atau bahan-bahan tenunan.
Bersamaan dengan penemuan bahan busana baik dari kulit
binatang maupun kulit kayu dan cara pemakaiannya maka lahirlah
bentuk dasar busana. Bentuk dasar busana yang terdapat di
Indonesia, yaitu kutang, pakaian bungkus, poncho, kaftan dan celana.
Untuk lebih jelasnya, bentuk dasar busana akan diuraikan satu
persatu.
1. Kutang.
Bentuk dasar kutang merupakan bentuk pakaian yang tertua,
bahkan sebelum orang mengenal adanya kain lembaran yang berupa
tenunan, orang sudah mengenal bentuk pakaian ini. Bentuk kutang
menyerupai silinder atau pipa tabung yang berasal dari kulit kayu
yang dipukul-pukul sedemikian rupa sehingga kulit tersebut terlepas
dari batangnya dan dipakai untuk menutupi tubuh dari bawah ketiak
sampai panjang yang diinginkan. Pada zaman dahulu penduduk asli
Amerika yaitu suku Indian sudah mengenal pohon kutang yang
kulitnya dipakai sebagai penutup tubuh.
Negeri asal kutang yaitu Asia, lalu dibawa ke Iran, Asia kecil,
Mesir dan Roma di Eropa. Di Asia dan Afrika bentuk pakaian ini
menjadi bentuk utama pakaian walaupun berbeda ukuran panjang
dan bentuknya. Ada beberapa jenis pakaian kutang yang dikenal yaitu
:
a. Tunik
Tunik atau disebut juga tunika merupakan salah satu bentuk
busana kutang yang dikenal pada zaman prasejarah.
Pemakaiannya dari bawah buah dada sampai mata kaki yang
diberi dua buah tali / ban ke bahu. Bentuk pakaian ini sering
dipakai oleh wanita dan pria Mesir zaman purbakala. Pada
perkembangannya bentuk tunik dan cara pemakaiannya
disesuaikan dengan tingkat dan golongan pemakai; seperti tunik
talaris dipakai oleh para consul, tunik dengan ukuran
pendek(sebatas lutut), longgar dan memakai lengan panjang
hanya boleh dipakai oleh orang-orang istana. Tunik yang
sederhana dengan hiasan kancing pada leher dan pinggang
dipakai oleh golongan menengah pada abad ke 6 s.d ke 5 SM di
Bizentium. Abad ke 5 SM s.d abad ke 1 sesudah masehi di Roma
4
ada tunik permata. Perkembangannya sampai abad ke 5 sesudah
masehi panjangnya sampai pertengahan betis. Dengan masuknya
agama islam di Aceh maka terbawa pulalah setelan celana
dengan tunik yang datang dari Pakistan yang selanjutnya disebut
dengan baju kurung.
5
b. Kandys
Kandys merupakan busana yang berasal dari bentuk
kutang yang dipakai oleh pria Hebren di Asia Kecil pada zaman
prasejarah. Busana ini longgar dengan lipit-lipit pada sisi sebelah
kanan dan lengannya berbentuk sayap.
Gambar . 2 Kandys
6
c. Kalasiris
Kalasiris yaitu busana wanita Mesir zaman prasejarah.
Kalasiris berbentuk dasar kutang, panjangnya sampai mata kaki,
longgar dan lurus, adakalanya memakai ikat pinggang dan lengan
setali. Kalasiris kadang-kadang dipakai bersama mantel dan cape
yang berbentuk syaal sebagai tambahan.
Gambar .3 Kalasiris
7
2. Pakaian bungkus
Bentuk pakaian bungkus merupakan pakaian yang
berbentuk segi empat panjang yang dipakai dengan cara dililitkan
atau dibungkus ke badan mulai dari dada, atau dari pinggang
sampai panjang yang diinginkan seperti celemek panggul.
Pakaian bungkus ini tidak dijahit, walaupun pada saat pakaian
bungkus ini muncul jarum jahit sudah ada. Pemakaian pakaian
bungkus ini dengan cara dililitkan ke tubuh seperti yang ada di
India yang dinamakan sari, toga dan palla di Roma, chiton dan
peplos di zaman Yunani kuno, kain panjang dan selendang di
Indonesia.
8
Gambar 5. Himation
9
b. Chlamys, yaitu busana yang menyerupai himation, yang
berbentuk longgar. Biasanya dipakai oleh kaum pria Yunani Kuno.
Gambar .6 Chlamy
10
c. Mantel/shawl, yaitu busana yang berbentuk segi empat
panjang yang dalam pemakaiannya disampirkan pada satu bahu
atau kedua bahu. Pada bagian dada diberi peniti sehingga muncul
lipit-lipit dan pada kedua ujungnya diberi jumbai-jumbai.
Gambar .7 Mantel/shawl
11
Gambar .8 Toga
12
Gambar .9 Palla
13
f. Paludamentum , sagum dan abolla, yaitu sejenis pakaian jas
militer dizaman prasejarah.
14
g. Chiton, yaitu busana pria Yunani Kuno yang mirip dengan
tunik di Asia. Bahan chiton biasanya terbuat dari bahan wol, lenan
dan rami yang diberi sulaman dengan benang berwarna dan
benang emas sebagai pengaruh tenunan Persia.
Gambar . 11 Chiton
15
h. Peplos dan haenos, yaitu busana wanita Yunani Kuno yang
bentuk dasarnya sama dengan chiton, ada yang dibuat panjang
dan ada yang pendek. Pada bagian bahu ada lipit-lipit yang
ditahan dengan peniti dan ada kalanya pada pinggang juga dibuat
lipit-lipit sehingga terlihat seperti blus. Peplos dari Athena
memakai ikat pinggang yang diikat di atas lipit-lipit di pinggang.
Gambar. 12 Peplos
16
i. Cape atau cope, yaitu busana paling luar pada pakaian pria di
Byzantium yang berbentuk mantel yang diikat pada bahu atau
leher dan diberi hiasan bros.
17
3. Poncho
Poncho terbuat dari kulit binatang, kulit pohon kayu dan
daun-daunan yang diberi lubang pada bagian tengahnya agar
kepala bisa masuk, sedangkan bagian sisi dibiarkan tidak dijahit.
Poncho yang dimaksud disini adalah suatu bentuk dasar pakaian
yang berasal dari penduduk asli Amerika, yaitu bangsa Mexico
dan Peru-Indian, yang pada waktu sekarang sudah hampir hilang
di negeri asalnya. Bentuk aslinya dipergunakan sebagai penutup
badan bagian atas, terdiri dari selembar kain yang dilipat melebar
ditengah-tengahnya. Pada lipatan ini dicari tengah-tengahnya,
dibuatkan lubang untuk lubang leher. Ciri khas bentuk dasar ini
bahwa tengah muka tidak mempunyai belahan seperti gambar
berikut.
a. Poncho bahu
Poncho bahu yaitu poncho yang menutup bahu dan badan
bagian atas. Panjang poncho bahu ada yang sampai batas lutut
dan ada yang sampai betis. Poncho bahu biasanya dipakai oleh
suku Indian penduduk asli Amerika, Peru, Mexico dan Tiongkok.
Disamping itu juga dipakai sebagai mantel oleh suku Teutonic,
Trank dan Sexon. Poncho bahu diberi lobang sehingga kepala
bisa masuk. Poncho bahu ada yang hanya menutupi bahu saja
18
seperti poncho bahu di Tiongkok, sementara poncho dari Mexico
dibuat dari bulu binatang yang panjangnya sampai lutut dan ada
juga yang sampai betis.
19
b. Poncho panggul
Poncho panggul ditemukan pada gambar seorang laki-laki
di istana raja zaman Yunani Kuno. Poncho panggul yaitu poncho
yang menutupi bagian panggul sampai panjang yang diinginkan
dan pada badan bagian atas terbuka. Poncho panggul ada yang
hanya menutupi panggul saja dan ada juga yang dibuat sampai
menutupi mata kaki.
20
Perkembangan bentuk poncho terlihat pada bentuk busana
yang dimasukkan dari kepala. Perkembangan celemek panggul
terlihat pada bentuk busana yang dibungkus atau dililitkan ke
badan mulai dari pinggang ke panggul.
4. Celana
Celana merupakan bagian busana yang berfungsi untuk
menutupi tubuh bagian bawah, mulai dari pinggang, pinggul dan
kedua kaki. Bentuk dasar celana dibuat dari bahan berbentuk
segi empat yang dilipat dua mengikuti panjang kain dan bagian
lipatan tersebut digunting dan dijahit pada kedua sisinya. Untuk
lobang kaki sampai paha dibuat guntingan pada bagian
tengahnya yang kemudian dijahit, sehingga ada lobang untuk
kaki. Pada bagian pinggang dibuat lajur untuk memasukkan tali
sebagai penahan celana pada pinggang. Celana seperti ini masih
banyak ditemui dan dipakai oleh wanita di Aceh.
21
sehingga muncul celana pantaloons, yaitu celana panjang yang
sampai mata kaki.
22
Berdasarkan bentuk dasar busana di atas maka
berkembanglah bentuk-bentuk busana yang kita kenal sekarang,
yang sudah disesuaikan dengan perkembangan zaman.
5. Bentuk kaftan
Bentuk kaftan merupakan perkembangan dari bentuk
dasar kutang atau tunika yang dipotong bagian tengah muka
sehingga terdapat belahan pada bagian depan pakaian.
Orang-orang Babylonia telah lama menggunakanya sebagai
penutup badan bagian atas. Bentuk kaftan yang asli masih
dipakai oleh petani di Mesir. Di Indonesia dikenal dengan
nama kebaya, di Jepang dikenal dengan kimono dan di
Negara-negara Timur Tengah dikenal dengan jubah. Busana
kaftan berbentuk baju panjang yang longgar, sisi lurus,
berlengan panjang dan ada belahan pada tengah muka.
Dengan kata lain bentuk kaftan memiliki ciri khas, mempunyai
belahan disepanjang tengah muka dan memakai lengan.
Belahan ini ada kalanya disemat dengan peniti dan ada juga
yang dibiarkan lepas (tidak disemat) seperti gambar berikut.
B. Pengertian Busana
Istilah busana merupakan istilah yang sudah tidak asing lagi bagi
kita semua. Istilah busana berasal dari bahasa sanskerta yaitu “bhusana”
dan istilah yang popular dalam bahasa Indonesia yaitu “busana” yang
dapat diartikan “pakaian”. Namun demikian pengertian busana dan
pakaian terdapat sedikit perbedaan, dimana busana mempunyai konotasi
“pakaian yang bagus atau indah” yaitu pakaian yang serasi, harmonis,
selaras, enak di pandang, nyaman melihatnya, cocok dengan pemakai
serta sesuai dengan kesempatan. Sedangkan pakaian adalah bagian dari
busana itu sendiri.
23
Busana dalam pengertian luas adalah segala sesuatu yang dipakai
mulai dari kepala sampai ujung kaki yang memberi kenyamanan dan
menampilkan keindahan bagi sipemakai. Secara garis besar busana
meliputi :
24
party. Dress juga menunjukkan model pakaian tertentu seperti
long dress, sack dress dan Malaysian dress.
e. Wear, istilah ini dipakai untuk menunjukkan jenis busana itu
sendiri, contoh busana anak disebut children’s wear, busana
pria disebut men’s wear dan busana wanita disebut women’s
wear.
C. Fungsi Busana
Pada awalnya busana berfungsi hanya untuk melindungi tubuh baik
dari sinar matahari, cuaca ataupun dari gigitan serangga. Seiring dengan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi maka hal tersebut juga
mempengaruhi fungsi dari busana itu sendiri.
Fungsi busana dapat ditinjau dari beberapa aspek antara lain
aspek biologis, psikologis dan sosial. Untuk lebih jelasnya dapat diuraikan
sebagai berikut :
25
b. Dapat memberi rasa nyaman. Sebagai contoh pakaian yang
tidak terlalu sempit atau terlalu longgar dapat memberi rasa
nyaman saat memakainya. Begitu juga dengan pakaian yang
modelnya sesuai dengan sipemakai akan membuat dia
nyaman dalam melaksanakan segala aktifitas yang di
lakukannya.
D. Pengelompokan Busana
Dalam berbusana kita perlu memperhatikan norma-norma yang
berlaku dalam masyarakat, seperti norma agama, norma susila, norma
sopan santun dan sebagainya, dan juga memahami tentang kondisi
lingkungan, budaya dan waktu pemakaian. Dengan demikian baik jenis,
model, warna atau corak busana perlu disesuaikan dengan hal tersebut
26
di atas. Sehubungan dengan hal tersebut di atas, secara garis besar
busana dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu :
1. Busana Dalam
Busana dalam dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu :
a. Busana yang langsung menutup kulit, seperti : BH/Kutang,
celana dalam, singlet, rok dalam, bebe dalam, corset,
longtorso. Busana ini berfungsi untuk melindungi bagian-
bagian tubuh tertentu, dan membantu membentuk/
memperindah bentuk tubuh serta dapat menutupi kekurangan-
kekurangan tubuh, dan juga menjadi fundamen pakaian luar.
Jenis busana ini tidak cocok dipakai ke luar kamar atau keluar
rumah tanpa baju luar.
b. Busana yang tidak langsung menutupi kulit, yang temasuk
kelompok ini adalah busana rumah, seperti : daster, house
coat, house dress, dan busana kerja di dapur seperti :
celemek dan kerpusnya. Busana kerja perawat dan dokter,
seperti celemek perawat dan snal jas dokter. Busana tidur
wanita, seperti baby doll, nahyapon dan busana tidur pria,
antara lain, piyama dan jas kamar. Jenis pakaian tersebut di
atas tidak etis jika dipakai ketika menerima tamu.
2. Busana Luar
Busana luar ialah busana yang dipakai di atas busana dalam.
Pemakaian busana luar disesuaikan pula dengan kesempatanya,
antara lain busana untuk kesempatan sekolah, busana untuk bekerja,
busana untuk kepesta, busana untuk olah raga, busana untuk santai
dan lain sebagainya.
E. Pemilihan Busana
Dalam berbusana kita perlu menyesuaikan busana dengan bentuk
tubuh, warna kulit, kepribadian, jenis kelamin dan lain sebagainya.
Kesalahan dalam memilih busana akan berakibat fatal bagi sipemakai,
karena busana yang semula diharapkan dapat mempercantik diri dan
dapat menutupi kekurangan tidak terwujud, bahkan kadang-kadang
kekurangan tersebut terlihat semakin menonjol.
Untuk mengatasi permasalahan-permasalahan di atas, dalam
memilih busana ada beberapa faktor yang harus diperhatikan, baik faktor
individu maupun faktor lingkungan. Adapun yang menyangkut faktor
individu seperti : bentuk tubuh, umur, warna kulit, jenis kelamin dan
kepribadian. Sedangkan yang menyangkut faktor lingkungan adalah :
waktu, kesempatan dan perkembangan mode. Untuk lebih jelasnya akan
diuraikan sebagai berikut :
27
1. Faktor individu
Jika kita perhatikan secara teliti, khususnya tentang busana
yang dipakai oleh masing-masing individu dapat disimpulkan bahwa
setiap manusia mengenakan pakaian yang berbeda antara satu
dengan yang lainnya. Perbedaan ini tidak hanya terdapat pada model
pakaian saja, tetapi juga terdapat perbedaan dalam pemilihan bahan
busana seperti perbedaan warna, motif, tekstur dan lain-lain
sebagainya. Ada beberapa faktor yang menyebabkan perbedaan
tersebut antara lain:
a. Bentuk tubuh
Bentuk tubuh manusia tidaklah sama satu dengan lainnya,
perbedaan tersebut disebabkan oleh perkembangan biologis serta
perbedaan tingkat umur. Setiap manusia mengalami irama
pertumbuhan yang berbeda-beda, ada yang gemuk pendek, kurus
tinggi, gemuk tinggi dan kurus pendek. Maka dari itu,
sewajarnyalah kita di dalam membuat atau memilih busana harus
mengenali terlebih dahulu bentuk tubuh masing-masing. Karena
tidak semua busana dapat dipakai oleh semua orang, dengan
kata lain model busana untuk orang gemuk jelas tidak cocok
untuk orang yang bertubuh kurus, begitu juga sebaliknya. Maka,
di dalam memilih busana mengenali bentuk tubuh sangatlah
penting.
Bentuk tubuh ideal sangatlah didambakan oleh semua
orang, karena hampir semua desain busana dapat dipakainya,
sehingga bentuk tubuh ideal merupakan dambaan semua orang.
Adapun yang dimaksud dengan tubuh ideal untuk seorang wanita,
menurut Enna Tamimi (1982:41) bentuk badan yang ideal
mempunyai ukuran lingkar dada dan pinggul yang sama besar.
Ukuran pinggang sekurang-kurangnya 10 cm lebih kecil dari
ukuran dada atau pinggul, serta letak garis pinggang pada batas
¾ tinggi badan yang diukur dari kepala. Dengan kata lain jika letak
garis pinggang di bawah atau di atas ¾ tinggi badan serta lingkar
pinggang yang hampir sama besar dengan lingkar badan dan
lingkar pinggul, maka ukuran yang begini termasuk ukuran yang
kurang ideal.
Bentuk tubuh yang kurang ideal ini banyak pula
macamnya, ada yang gemuk pendek, kurus tinggi, kurus pendek,
bahkan ada yang bungkuk, panggul terlalu kecil, bidang bahu
terlalu lebar atau terlalu sempit. Semua bentuk tubuh ini termasuk
bentuk tubuh yang tidak ideal, karena masing-masingnya memiliki
kelemahan atau kelainan. Kelemahan-kelemahan ini dapat
disembunyikan dengan memilih desain pakaian yang sesuai
dengan bentuk tubuh masing-masing, setiap kekurangan tersebut
dapat ditutupi dengan busana yang dipakai.
28
Untuk seseorang yang bertubuh gemuk pilihlah desain
yang memberi kesan melangsingkan, dan yang bertubuh kurus
memilih desain yang memberikan kesan menggemukkan. Desain
busana untuk seseorang yang bidang bahunya sempit pilihlah
desain yang memberikan kesan melebarkan, untuk seseorang
yang memiliki buah dada terlalu kecil atau terlalu besar, semua ini
perlu mendapat perhatian yang serius sebelum membuat busana
agar busana yang serasi dengan bentuk tubuh dapat diwujudkan.
b. Umur
Umur seseorang sangat menentukan dalam pemilihan
busana, karena tidak seluruh busana cocok untuk semua umur.
Perbedaan tersebut tidak saja terletak pada model, tetapi juga
pada bahan busana, warna, serta corak bahan. Busana anak-
anak jauh sekali bedanya dengan busana remaja dan busana
orang dewasa. Untuk itu di dalam pemilihan busana yang serasi
usia pemakai merupakan kriteria yang tidak dapat diabaikan.
c. Warna Kulit
Warna kulit adalah suatu hal yang harus dipertimbangkan
dalam memilih busana. Walaupun warna kulit orang Indonesia
disebut sawo matang, namun selalu ada perbedaan antara satu
dengan yang lainnya. Maka, hal ini hendaknya mendapat
perhatian supaya busana yang dipakai betul-betul sesuai dengan
sipemakai
d. Kepribadian
Kepribadian merupakan suatu hal yang perlu diperhatikan
dalam memilih busana. Ada beberapa tipe kepribadian yang
sangat mempengaruhi dalam pemilihan busana tersebut, antara
lain :
1) Tipe Feminim
Orang yang bertipe feminim memiliki sifat, lemah
lembut, pemalu, suka menjauhkan diri dari perhatian umum,
perasaannya halus. Untuk orang yang bertipe feminim ini
sangat cocok desain busana yang memakai garis lengkung,
seperti; rok pias, rok kembang dan lain-lain. Warna busana
yang cocok adalah warna yang telah dicampur dengan warna
abu-abu, setiap warna yang di campur dengan warna abu-abu
maka hasilnya akan menjadi warna yang buram. Misalnya
warna merah dicampur dengan warna abu-abu, maka warna
merahnya menjadi merah redup. Warna kuning dicampur
dengan warna abu-abu, maka warna kuningnya menjadi
redup. Warna biru dicampur dengan warna abu-abu, maka
warna birunya menjadi redup. Semua warna yang dicampur
dengan warna abu-abu, cocok untuk orang yang bertipe
29
feminim. Tekstur yang cocok untuk tipe feminim ialah tekstur
yang lembut, halus dan ringan. Motif yang dipakai sebaiknya
motif yang kecil-kecil.
2) Tipe Maskulin
Tipe maskulin adalah orang yang memiliki sifat terbuka,
agresif, tenang, dan percaya diri. Untuk orang yang bertipe ini
desain busana yang cocok adalah model yang tidak terlalu
banyak variasi dan memakai garis yang tegas; seperti :
memakai kerah minamora, kerah kemeja dan lain-lain. Warna-
warna cerah sangat cocok untuk kepribadian maskulin.
Tekstur sebaiknya dipilih yang tebal, berat dan bermotif. Motif
geometris lebih cocok dipakai dari pada motif bunga-bunga.
3) Tipe Intermediet
Tipe intermediet, umumnya mempunyai kepribadian
diantara kedua tipe di atas. Desain busana yang cocok untuk
oarang yang bertipe intermediet adalah model yang memakai
garis vertikal, garis horizontal dan garis diagonal. Pemilihan
warna busana untuk orang yang berkepribadian seperti ini
sebaiknya disesuaikan dengan warna kulit. Apabila warna
kulitnya cerah, pilihlah warna panas. Untuk orang yang tenang
hindari warna yang kontras dan sebaiknya memilih warna-
warna dingin. Hindari memakai tekstur yang mengkilat dan
tekstur yang terlalu halus.
2. Faktor Lingkungan
Dalam memilih busana, perlu dipertimbangkan keserasian dengan
lingkungan, baik lingkungan masyarakat tempat tinggal, maupun
lingkungan tempat bekerja. Faktor lingkungan ini sangat besar sekali
pengaruhnya dengan kehidupan kita sehari-hari, untuk itu kita
senantiasa berusaha agar selalu diterima oleh lingkungan, antara lain
dengan memakai busana yang serasi. Untuk menciptakan busana
yang serasi banyak faktor yang harus diperhatikan, tetapi keserasian
berbusana yang berkaitan dengan lingkungan adalah sebagai berikut
:
a. Waktu
Berbusana mengingat waktu berarti memperhitungkan
pengaruh sinar mata hari. Keadaan pada waktu-waktu tertentu
membawakan suasana yang berbeda-beda. Di pagi hari udara
sejuk suasana tenang, di siang hari udara panas suasana sibuk,
di malam hari udara dingin suasana tenang.
Suasana inilah yang mungkin harus dijadikan dasar
pertimbangan dalam pemilihan busana. Misalnya busana untuk
siang hari, warna-warna yang panas atau menyolok haruslah
dihindari, agar tidak mengganggu orang yang melihatnya.
30
Dengan kata lain tidak semua busana dapat dipakai untuk
setiap waktu dan semua kesempatan, karena kesempatan yang
berbeda menuntut pula jenis busana yang berlainan. Jadi setiap
individu tidak hanya dapat memiliki satu atau dua jenis busana
saja, tetapi harus disesuaikan dengan aktifitas masing-masing
mereka. Semakin banyak kegiatan seseorang, maka beraneka
ragam pulalah busana yang dibutuhkan, karena keadaan pada
waktu tertentu membawakan suasana yang berbeda-beda sesuai
dengan waktu dan kesempatan masing-masing, baik di rumah,
dikantor, disekolah, dilapangan olah raga, berpesta dan lain
sebagainya.
b. Kesempatan
Berbusana menurut kesempatan berarti kita harus
menyesuaikan busana yang dipakai dengan tempat ke mana
busana tersebut akan kita bawa, karena setiap kesempatan
menuntut jenis busana yang berbeda, baik dari segidesain, bahan
maupun warna dari busana tersebut.
Berbusana menurut kesempatan berarti kita harus menyesuaikan
busana yang dipakai dengan tempat kemana busana tersebut
akan kita pakai, karena setiap kesempatan menuntut jenis busana
yang berbeda, baik dari segidesain, bahan, maupun warna dari
busana tersebut. Berikut ini dapat kita lihat pengelompokan
busana menurut kesempatan antara lain :
31
3). Busana Kerja
Busana kerja adalah busana yang dipakai untuk
melakukan suatu pekerjaan dalam menjalani kehidupan
sehari-hari. Busana kerja banyak macamnya, sesuai dengan
jenis pekerjaan yang dilakukan. Jenis pekerjaan yang berbeda
menuntut pula perbedaan model, bahan dan warna yang
diperlukan. Untuk busana kerja dibengkel pilihlah desain yang
mempunyai banyak kantong, karena model yang begini dapat
menghemat waktu dan tenaga, sebab alat-alat yang
dibutuhkan dapat disimpan di dalam kantong tersebut yang
bila diperlukan dapat diambil dengan cepat.
Busana untuk bekerja dikantor, sering dibuat seragam
dengan model klasik, yang biasanya terdiri dari rok dan blus
untuk wanita, celana dan kemeja untuk pria. Jika memilih
model sendiri, pilihlah desain yang sederhana, praktis, tetapi
tetap menarik serta memberikan kesan anggun dan
berwibawa. Hindarilah pakaian yang ketat, serta garis leher
yang rendah atau terbuka, karena desain yang seperti ini
kurang sopan dan mengganggu dalam beraktifitas. Untuk
memilih busana kerja ada beberapa hal yang harus di
perhatikan antara lain :
a) Modelnya sopan dan pantas untuk bekerja serta
dapat menimbulkan kesan yang menyenangkan bagi
sipemakai dan bagi orang yang melihatnya.
b) Praktis dan memberikan keluwesan dalam bergerak.
c) Bahan yang mengisap keringat.
32
beludru dan sejenisnya. Tetapi kita harus
menyesuaikan dengan jenis pestanya, apakah pesta
ulang tahun, pesta perkawinan dan sebagainya.
Disamping itu juga disesuaikan dengan tempat pesta
dan waktu pestanya.
c. Perkembangan Mode
Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi,
mode busana juga berkembang dengan pesat, walaupun kadang
kala mode tersebut tidak sesuai dengan tata cara berbusana yang
baik, namun mode tetap bergulir dari waktu ke waktu.
33
Perkembangan mode sangat besar pengaruhnya pada
kepribadian seseorang, sehingga setiap mode yang muncul selalu
saja ada yang pro dan ada yang kontra, apalagi Indonesia yang
terdiri dari bermacam-macam suku yang masing-masingnya
mempunyai busana yang beraneka ragam.
Bagi masyarakat yang terlalu kaku dan fanatik dengan tata
cara aturan berbusana tentu akan sulit mengikuti perkembangan
mode. Hal ini masih diannggab wajar, karena tanpa disadari mode
tersebut pada umumnya dipengaruhi oleh mode yang datang dari
manca negara yang mungkin akan besar pengaruhnya terhadap
kepribadian seseorang, namun semua ini terpulang kepada
pribadi kita masing-masing dalam memilih mode yang sedang
berkembang.
34
BAB II
PELAYANAN PRIMA
A. Melakukan Komunikasi Ditempat Kerja
1. Pengertian Komunikasi
Komunikasi adalah proses penyampaian pesan dari
komunikator kepada komunikan dengan melalui suatu sarana atau
lambang atau penjelasan melalui saluran mekanisme bertujuan untuk
mendapatkan saling pengertian antara kedua belah pihak.
Komunikasi menurut “Benny Kaluku, adalah proses penyampaian
pengertian dan mengandung semua unsur prosedur yang dapat
mempertemukan suatu pemikiran dengan pemikiran lain. Komunikasi
menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah ‘ pengiriman dan
penerimaan pesan atau berita antara dua orang atau lebih dengan
cara yang tepat sehingga pesan yang dimaksud dapat dipahami.
Komunikasi menurut Keith Davis, adalah proses jalur informasi dan
pengertian dari seseorang keorang lain. Komunikasi menurut Dr.Phil.
Astrid Susanto adalah pengoperan lambang-lambang yang
mengandung arti. Pengertian Komunikasi yang dikemukakan oleh
Communicative Skil (Air University USA) adalah sebagai suatu proses
yang mempunyai tiga komponen, yaitu: 1). Komunikasi, yaitu seorang
yang memindahkan arti. 2). Simbol untuk memindahkan arti.
3). Penerima, yaitu seorang yang menerima simbol dan
menterjemahkan artinya.
Rumusan komunikasi menurut beberapa ahli di atas dapat
disimpulkan, yaitu: a). Bahwa dalam komunikasi terjadi penyampaian
pengertian dari seseorang kepada orang lain. b). Bahwa
penyampaian pesan merupakan suatu proses untuk mencapai suatu
tujuan. c). Dalam penyampaian pesan menggunakan lambang.
d). Dalam berkomunikasi terjadi hubungan atau kontak.
Dengan demikian komunikasi adalah “suatu proses yang
mencakup penyampaian dan penjalinan yang cermat dari ide-ide
dengan maksud untuk menimbulkan tindakan-tindakan yang akan
mencapai tujuan secara efektif” atau tukar menukar informasi antara
seseorang dengan orang lain, dengan tujuan untuk memperoleh
saling pengertian.
2. Dasar-dasar Komunikasi
Kita berkomunikasi terutama untuk menyatakan dan mendukung
identitas diri, untuk membangun kontak sosial dengan orang disekitar
kita, dan untuk mempengaruhi orang lain, untuk merasa, berfikir, atau
berperilaku seperti yang kita inginkan. Namun tujuan dasar kita
berkomunikasi adalah untuk mengendalikan lingkungan fisik dan
fisikologis kita. Komunikasi melibatkan dua orang atau lebih, bersikap
sopan dan ramah dengan menggunakan bahasa yang saling
35
dimengerti oleh komunikator dan komunikan dengan kondisi fisik
sehat akan menunjang keberhasilan dalam berkomunikasi.
Sukses tidaknya suatu pelayanan sangat tergantung dari tepat
tidaknya komunikasi antara customer dengan petugas customer.
Perlu diperhatikan juga agar kelihatan ramah dan sopan, perlu
diperhatikan hal-hal berikut : a). Dengan siapa kita berkomunikasi,
apakah dengan customer, atasan, orang yang lebih tua atau lawan
jenis; b). Volume suara dalam berkomunikasi perlu diperhatikan
sehingga tidak terlalu keras atau terlalu pelan; c). Sikap badan pada
waktu berbicara kepada seseorang maupun terhadap orang banyak
sebaiknya dengan melihat dagu lawan bicara dan hanya sekali-sekali
melihat matanya dengan tersenyum ramah; d). Mimik wajah perlu
diperhatikan, jangan terlalu serius/tegang dan jangan terlalu santai;
e). Memusatkan perhatian/pikiran pada pokok pembicaraan;
f). Menghindari gerakan-gerakan yang merishkan, misalnya
memegang-megang rambut, menggoyang-goyangkan kaki, melipat
kedua tangan kedepan, memasukkan kedua tangan kedalam saku,
mengunyah-ngunyah sesuatu, atau sikap lain yang kurang sopan;
g). Pada waktu berbicara didepan orang banyak , usahakan sikap
badan tidak terlalu santai atau tegang dan jangan gugup atau
gemetar.
36
Komunikasi ini dimaksud agar dapat menyalurkan keinginan
konsumen sesuai dengan keinginannya terhadap produk yang
dihasilkan oleh perusahaan. Apabila karyawan yakin akan produk
yang dihasilkan oleh perusahaan dan mengenal secara lengkap
produk tersebut, sehingga karyawan lebih mudah mengkomunkasikan
produk yang dihasilkan itu kepada orang lain diluar perusahaan.
Selain mengenal secara lengkap produk yang dihasilkan
perusahaan bagi seorang pramuniaga, tenaga pemasaran, perantara
jual beli, tenaga pendemonstrasi, tenaga penyuluh, perlu
ditumbuhkan sikap-sikap sebagai berikut.
37
2) Berbicara Efektif
Seseorang yang pekerjaannya selalu berkaitan dengan dunia
bisnis, haruslah mampu menyampaikan pikirannya kepada orang
lain secara efektif dan benar, agar apa yang disampaikan itu
dapat diterima oleh orang lain dengan baik serta mencapai
sasaran yang diinginkan. Apalagi bagi mereka yang memang
tugasnya selalu berhadapan dengan pelanggan. Bagaimana
seseorang dapat berbicara efektif, ia harus memahami prinsip-
prinsip dan teknik berbicara.
Sebelum memulai pembicaraan, hendaklah harus mempunyai
persiapan yaitu dengan cara mengemas pesan/mengemas apa
yang akan dibicarakan. Persiapan ini akan mempermudah
penyampaian pesan. Persiapan dimaksud sangat berguna, untuk
menghindari penyampaian pesan yang tidak sesuai/sempurna,
serta dapat mempertinggi keyakinan pada diri pembicara, karena
kadang-kadang diantara para komunikan/pendengar biasanya ada
juga yang menguasai materi yang disampaikan.
38
d) Kita harus sadar dalam menggunakan pikiran-pikiran kita
sendiri, agar tidak mudah dikendalikan oleh pikiran orang
lain
e) Berusahalah selalu untuk mencari peluang-peluang yang
mungkin dapat diraih untuk meningkatkan karir, baik dalam
kehidupan pribadi, kehidupan kerja, dan dalam kehidupan
bermasyarakat
f) Jika ide yang kita kemukakan tidak menghasilkan sesuatu
yang lebih baik, berusahalah untuk meninggalkan ide
tersebut
g) Jangan bebani fikiran anda dengan sesuatu yang merusak
mental, akan lebih baik anda pusatkan pikiran pada suatu
pekerjaan yang sedang berlangsung.
39
dinilai dari ucapan. Ucapan dengan perbuatan
harus sesuai
(3). Nalar kesadaran yang baik, orang memiliki kesadara
yang tinggi adalah orang yang memiliki
pangdangan dan penilaian yang baik terhadap
kekurangan dan kelemhnnya, sehingga dia
mempunyai kepercayaan diri dan selalu
melaksanakan tugas-tugasnya serta dapat
mengendalikan diri
(4). Gemar menghargai orang lain, setiap gerak
seseorang harus mempunyai tujuan.
Tujuan yang serasi menimbulkan motivasi
kegairahan dalam melaksanakan tugas. Dalam
mencapai setiap tujuan mka setiap orang wajib
memiliki rasa menghargai yaitu saling menopang
dan saling menghargai agar segala gerak langkah
penuh gairah dan menyenangkan
(5) Niat untuk memupuk rasa percaya diri, yaitu orang
yang tidak terpengaruh oleh segala gosip tau
hasutan/fitnahan orang lain, orang ini akan mudah
melihat dan mengenal pikiran dan ide-ide orang
lain yang berharga
(6). Refleksi kesabaran yang tinggi; kesabaran
merupakan sumber keberhasilan dan dengan
kesabaran seseorang dapat memberikan
kesempatan kepada orang lain untuk memberikan
pertimbangan atas masalah yang dihadapi dan
memberikan kesempatan pada diri sendiri
mengolah masalah yang dihadapi
(7). Antusias dengan kepribadian yang utuh, orang yang
dapat mengendalikan pribadi dan energinya yang
mantap dan berhasil bagi dirinya, tidak peduli
pekerjaan apa yang dilakukan dalam kehidupan ini
(8). Gigih dalam prinsip, kepribadian menjadi dewasa
adalah perasaan hati yang kuat dalam suatu prinsip
(9). Utama dalam disiplin, disiplin mengajarkan setiap
individu untuk tunduk dan bersedia mengikuti
aturan-aturan tertentu dan menjauhi segala
larangan yang ada. Disiplin diri sendiri hanya akan
tumbuh dalam suatu suasana dimana antara
individu akan terjalin sikap persahabatan yang
berakar dengan dasar saling hormat menghormati
dan saling percaya mempercayai.
40
5) Karakteristik Budaya dan Sosial
Manusia merupakan makhluk yang terus menerus memiliki
keinginan-keinginan, segera apabila kebutuhan tertentu
dipenuhi maka kebutuhan lain akan muncul. Proses tersebut
tidak berhenti, ia berkelanjutan dari kelahiran hingga kematian.
Manusia secara kontinyu melakukan usaha-usaha untuk
memuaskan kebutuhan-kebutuhannya. Hal inilah yang
menyebabkan manusia didalam hidupnya mesti
bermasyarakat.
Manusia adalah makhluk sosial yang tidak dapat hidup
sendiri, tetapi selalu membutuhkan orang lain, baik di rumah
atau di tempat kerja, manusia dituntut untuk bersosialisai,
berhubungan dengan orang lain, dan saling melayani dan
dilayani orang lain. Demikian pula hubungan antara pembeli
dengan penjual adalah sama seperti hubungan antara sesama
manusia dalam kehidupan sehari-hari.
Karakteristik budaya dan sosial dalam kehidupan
bermasyarakat, masing-masingnya memiliki ciri-ciri masing-
masing. Budaya adalah seperangkat keyakinan sikap dan
cara-cara melakukan sesuatu yang berlaku dalam sekelompok
orang yang cukup homogen. Karena itu budaya penentu
keinginan dan perilaku seseorang yang paling mendasar.
Keinginan dan perilaku seseorang diperoleh melalui
pengalaman yang dipelajari dari masyarakat dimana dia
dibesarkan. Orang Indonesia akan memilih nasi untuk
memenuhi keinginannya melepaskan rasa lapar, orang
Amerika akan memilih hamburger untuk melepaskan rasa
laparnya. Akan tetapi orang Mentawai (salah satu pulau di
Sumatra Barat), menginginkan Sagu untuk melepaskan rasa
laparnya. Dengan demikian kita melihat keragaman budaya,
berarti dalam suatu budaya terdapat sub-sub budaya.
Kebudayaan adalah seluruh sistem gagasan dan rasa,
tindakan serta karya yang dihasilkan manusia dalam
kehidupan bermasyarakat, dijadikan miliknya dengan cara
belajar. Ciri khas kebudayaan yang biasanya dimiliki oleh
sekelompok manusia, suku dan sebagainya yang menempati
suatu daerah geografis turun-temurun, biasanya tampak pada,
cara makan, berpakaian, rumah, bahasa, bentuk fisik, warna
kulit dan lain sebagainya.
Budaya mempengaruhi cara orang berkomunikasi,
bersikap/berperilaku serta mengambil tindakan. Bahasa
sebagai alat untuk berkomunikasi adalah bahasa Inggris,
bagaimana dengan bahasa daerah. Agama dan kepercayaan
lainnya, merupakan dasar bagaimana kita bersikap, apa yang
dilakukan dari cara berpakaian baik secara pergaulan maupun
41
ditempat kerja. Sikap ditempat kerja, sikap terhadap atasan
disesuaikan berdasarkan budaya yang dianut.
Kelas sosial adalah sebuah kelompok yang relatif
homogen dan bertahan lama dalam sebuah masyarakat yang
tersusun dalam sebuah urutan sedang dan para anggota
dalam setiap jenjang itu memelihara tingkah laku yang sama
dengan ciri-ciri sebagai berikut :
a) Orang yang berada dalam setiap kelas sosial cenderung
berperilaku sama
b) Seseorang dikatakan mempunyai pekerjaan rendah,
hingga sesuai dengan kelas sosialnya
c) Kelas sosial seseorang dinyatakan dengan beberapa
variabel antara lain : jabatan, pendapatan, kekayaan,
pendidikan, dan orientasi terhadap nilai
d) Seseorang mampu berpindah dari satu kelas sosial yang
satu ke yang lain.
e) Kelas sosial menunjukkan perbedaan pilihan produk dan
merek dalam suatu bidang tertentu seperti: pakaian,
perabot rumah tangga, aktivitas senggang dan
kendaraan.
42
Kepeasan pelanggan dapat dicapai, apabila aparatur pelayan
mengetahui siapa yang menjadi pelanggannya. Dengan mengetahui
siapa pelanggan, berarti pelayan lebih mudah memahami keinginan
pelanggan. Kepuasan pelanggan dapat tercapai apabila kebutuhan,
keinginan, dan harapan pelanggan terpenuhi.
Hal-hal yang terkait dengan pelayanan prima adalah sebagai
berikut : a) Mampu melakukan komunikasi dengan menerapkan
prinsip-prinsip dasar komunikasi : bahwa komunikasi merupakan
kegiatan dasar manusia dan cara memahami komunikasi dipandang
sebagai suatu proses berkomunikasi, yang meliputi attending
(kehadiran orang yang diajak berkomunikasi), listening (kemampuan
mendengarkan dan menganalisis dengan cepat apa yang dibicarakan
lawan bicara), observing ( mampu meneliti pembicaraan), clarifying
(mampu mengklarifikasikan komunikasi), dan responding (mampu
memberikan tanggapan terhadap komunikasi); b) Mampu
berkomunikasi dalam konsep verbal maupun nonverbal; c) Mampu
bekerja dalam pelayanan secara individu maupun dalam kelompok;
d). Mampu berkomunikasi dalam konsep A3, yaitu attitude (sikap
dalam berkomunikasi), attention (mampu memberikan perhatian pada
saat berkomunikasi), dan action (melakukan tindakan dalam
komunikasi).
a. Jenis-jenis Pelayanan
1) Pelayanan prima Bangsa Indonesia
Bangsa Indonesia akan keragaman dan kehangatan yang
tulus dalam bernegosiasi, selain memiliki keuletan,
kepribadian, dan kesabaran yang tinggi dalam berusaha. Ini
merupakan ketangguhan bangsa Indonesia yang perlu
ditumbuh kembangkan secara sistematis, profesional, dan
berkesinambungan dalam praktek bisnis. Semua ini dapat
disinergikan dalam mutiara ‘Pelayanan Prima’ untuk
menjawab tantangan globalisasi ekonomi.
Pada hakekatnya pelanggan itu tidak membeli produk, tapi
mereka membeli pelayanan. Ini merupakan falsafah bisnis
dalam upaya memberikan pelayanan yang prima. Pelayanan
disini adalah pelayanan dalam segala bentuk kreasi dan
manifestasinya. Untuk itu, mari kita belajar lebih banyak
tentang para pelanggan kita agar kita dapat memberi
pelayanan kepada mereka secara lebih baik di masa
mendatang.
Dalam membantu pelanggan untuk mendapatkan
pelayanan prima, sipemberi pelayanan harus dapat memenuhi
harpn dan keinginan customer yang satu dan yang linnya
berbeda. Untuk dpat memberikan pelayanan yang prima anda
perlu mengetahui keinginan-keinginan mereka, pada sat
berhubungan dengan anda.
43
Keinginan dan kebutuhan pelanggan secara rinci sebagai
berikut :
b) Sikap Bersahabat.
Menciptakan hubungan baik dengan pelanggan
dengan cara:
(1). Greting, selalu memberi salam sebelum memulai
pembicaraan.
(2). Wel Gome, selalu mengucapkan selamat datang
kepada pelanggan.
(3). Help, selalu menawarkan bantuan kepada
pelanggan, karena dengan demikian pelanggan
merasa dihargai.
(4). Bersikap ramah dan sopan dalam berbicara.
(5). Jangan memotong pembicaraan pelanggan.
(6). Selalu mengingat dan menyebut nama pelanggan
pada saat berbicara.
(7). Memberikan pelayanan terbaik dengan
menunjukkan kesungguhan anda dalam
membantu mereka.
(8). Selalu menyempatkan diri untuk mengantar
pelanggn sampai kepintu.
44
(2). Sapalah pelanggan dan beri salam sesuai
waktunya.
2. Karakter Pelanggan
Layanan prima sangat memperhatikan individu sebagai pribadi
yang unik dan menarik. Setiap pelanggan memiliki sifat yang
dapat membuat para petugas bahagia atau kecewa. Sentuhan
pribadi mengarahkan para petugas pelayanan untuk berfikir
bahwa memperlakukan orang lain sebagai mana kita
memperlakukan diri kita sendiri perlu selalu dipraktekkan.
45
Yang diutamakan dalam layanan prima bukanlah slogan-
slogan untuk memberikan pelayanan terbaik bagi pelanggan,
melainkan bentuk nyata pelayanan yang sebelumnya sudah
diberikan dalam pelatihan-pelatihan dan dapat diterapkan pada
saat praktek di lapangan, ketika berhubungan langsung dengan
pelanggan. Karena layanan prima merupakan budaya, identitas,
sarana kompetisi, pelanggan merasa penting, rekan sekerjanya
merasa nyaman bersama kita, dan kita dapat melayani pelanggan
dengan cepat, tepat dan ramah, mengutamakan kepuasan
pelanggan, menepati janji, bahasa yang baik dalam bertelepon,
menunjukkan etik dan sopan santun.
Bagi pengusaha jasa pelayanan, mengenal karakter
pelanggan adalah penting, karena dengan mengenal karakternya,
kita akan lebih mengenal pula tipe-tipe, sifat, ciri-ciri dan
kebiasaannya. Dengan demikian, diharapkan perusahaan akan
lebih mudah memasarkan produk barang dan jasa yang
dihasilkan. Secara garis besar ada beberapa tipe pelanggan yang
sering dianut oleh para penyedia jasa ;
a. Pelanggan Pria
1). Tidak bertele-tele dalam mencari barang yang
diinginkan
2). Sering tertipu karena kurang sabar dalam memilih
barang yang diinginkan
3). Mudah dipengaruhi bujukan petugas pelayanan (pada
bujukan tertentu)
4). Mudah terpengaruhi oleh penjelasan dan argumentasi
yang objektif.
5). Merasa kurang enak tanpa membeli jika memasuki
toko.
b. Pelanggan Wanita
1). Sangat bertele-tele memilih barang.
2). Lebih tertarik pada mode yang lagi trendy.
3). Mengutamakan status sosial.
4). Tidak mudah terpengaruh penjelasan/bujukan petugas
pelayanan.
5). Dalam memilih barang, biasanya lebih tertarik pada
motif, bentuk atau warna, bukan pada manfaat barang
46
tersebut, karena wanita cenderung menggunakan
perasaan.
6). Lebih menyukai sesuatu yang bersifat modis terutama
dalam memilih produk pakaian, tas, sepatu, dan
asesoris sosial dirinya.
7). Mudah meminta pandangan dan pendapat orang lain.
8). Menyukai hal-hal yang bersifat romantis.
9). Kurang menyukai hal-hal yang bersifat teknik.
c. Pelanggan Remaja
1) Mudah terpengaruh bujukan petugas.
2) Tidak berfikir hemat
3) Mudah terpengaruh tayangan iklan yang menarik.
4) Seleranya sangat modis dalam memilih barang.
5) Agak boros dalam berbelanja.
47
e. Pelanggan anak-anak
1) Keinginannya tidak konsisten, tetapi suka berubah-
rubah
2) Sulit untuk diam, karena masih suka bermain-main
3) Mudah dipengaruhi dengan bujuk rayu
f. Pelanggan pendiam
1) Sulit menyatakan pendapat dengan jelas.
2) Pemalu
3) Segan berbicaa karena mungkin memikirkan untung
ruginya.
4) Tidak bisa memusatkan perhatian pada satu barang.
48
(b). Kelompok industri : Perusahaan, industri dan
sebagainya.
(c). Perorangan seperti kelas sosial, golongan kelas
atas yaitu pengusaha kaya, pejabat tinggi.
Golongan menengah, karyawan dan pengusaha
menengah. Golongan bawah/rendah seperti,
buruh pabrik, pegawai rendah, tukang becak dan
pedagang kecil. Maksud pengenalan motif-motif
mengapa seseorang membeli sesuatu adalah
agar penjual mempersiapkan diri dengan
pengetahuan-pengetahuan yang dijualnya dan
motif calon pembeli, sehingga pembeli tertarik
terhadap promosi yang dilakukan.
b) Karakter pelanggan
Tipe dan karakter pelanggan sangat menentukan dalam
memberikan pelayanan, karena mengetahui tipe dan karakter
pelanggan, maka seseorang ataupemberi pelayanan dapat
memberikan pelayanan sesuai dengan orang yang
dihadapinya.
49
dan karakter berbagai macam tipe manusia, maka anda akan
dapat berkomunikasi dan bersikap yang sesuai dengan siapa
dan dimana dimana asal pelanggan, sehingga kesalah
pahaman dapat dihindarkan.
Disamping itu situasinya dan kondisi tertentu amat
mempengaruhi karakter pelanggan, misalnya dalam situasi
yang panas dan kondisi perut lapar, seseorang yang
sebenarnya sabar, bisa menjadi emosional/marah dalam
situasi dilanda kesedihan, seseorang yang tadinya periang,
bisa berubah jadi murung.
50
Ada customer yang dala membeli suatu produk suka
mencela dan selalu mengatakan ada saja kelemahan
dari produk yang ditawarkan kepadanya.
6). Customer yang tahu segalanya
Customer ini perlu ditangani dengan hati-hati, hal-hal
perlu diperhatikan adalah:
(a). Tempatkan diri anda pada posisi kedua dan
pusatkan perhatian pada merek.
(b). Jangan menentang
(c). Jangan merasa lebih pntar dari customer
(d). Jangan bersikap seolah-olah merendahkan
customer
(e). Customer ini mudah terbujuk / dipengaruhi
(f). Memuji pengetahuan customer
(g). Memuji kekuasaan mereka dan mengangkat
mereka
(h). Ketegasan dalam memberi petunjuk
(i). Berikan beberapa penjelasan dan mengambil
sikap
51
b) Mencari tahu apa sebenarnya yang menjadi harapan
pelanggan, sehingga mereka mau kembali datang
kepada perusahaan kita
c) Selalu memperhatikan apa yang menjadi harapan
pelanggan, lakukan melebihi dari yang diharapkan,
sehingga pelanggan merasa senang.
Cara diatas dilakukan agar pelanggan merasa puas,
kepuasan pelanggan banyak ditentukan oleh kualitas
pelayanan para petugas dilapangan. Jika pelayanan tidak
sesuai dengan harapan pelanggan, maka pelanggan
langsung menilai pelayanan yang diberikan
mengecewakan. Oleh karena itu, tahapan-tahapan yang
tiga di atas harus benar-benar diperhatikan oleh para
petugas pelayanan dilapangan.
52
Biasanya petugas yang seperti tersebut di atas, kebanyakan
bertugas di public relations atau customer service. Banyak
pelanggan merasa rendah diri bila berhadapan dengan petugas
pelayanan seperti ini, akhirnya tentu pelanggan akan
meninggalkannya.
6. Pelayanan Prima
Pelayanan prima adalah suatu konsep pelayanan dalam rangka
meyakinkan pelanggan. Pelayanan prima dapat dicapai melalui
tindakan, yaitu bagaimana cara mempengaruhi, cara merayu,
meyakinkan dan memberikan suatu jaminan kepada calon
pelanggan atau pelanggan, sehingga mereka tertarik dan akhirnya
membeli atau menggunakan barang dan jasa yang kita tawarkan.
Beberapa konsep tindakan yang bisa dilakukan meliputi antara
lain :
a) Melakukan promosi oleh para salesmen
b) Memasang iklan di media massa (surat kabar,
majalah, televisi dan radio
c) Menyebarkan brosus, spanduk, pamflet, katalog
d) Menyelenggarakan demo gratis dengan
memberikan hadiah cuma-Cuma
e) Mengikuti pameran yang diselenggarakan secara
bersama-sama dengan perusahaan lain
f) Mengirim penawaran harga kepada pelanggan atau
calon pelanggan yang dilampiri dengan surat
order/pesanan barang.
53
Oleh karena itu apapun permintaan pelanggan, bagimana
sikap dan tingkah laku pelanggan layanilah dengan selalu berpikir
positif. Usahakan selalu bersikap ramah, timbulkanlah sikap awal
yang baik karena kesan awal adalah penting untuk mempengaruhi
hubungan selanjutnya.
Seorang pimpinan perusahaan jasa pelayanan harus selalu
mengingatkan karyawannya (petugas pelayanan) agar
menanamkan sikap menghargai orang lain, supaya orang lainpun
juga menghargai kita. Salah satu kunci keberhasilan dalam
mengelola usaha jasa pelayanan terletak pada cara perusahaan
tersebut memperlakukan pelanggannya. Melayani pelanggan
dengan sikap hormat, ramah dan dengan tutur bahasa yang baik
disertai senyum merupakan penghargaan yang tak ternilai bagi
pelanggan dan akan mendatangkan manfaat yang besar bagi
perusahaan. Dengan demikian pelanggan akan selalu terkesan
dan tergerak hatinya untuk mengingat dan tidak mustahil akan
datang kembali untuk melakukan pembelian ulang keperusahaan
kita.
Pelanggan adalah pihak yang harus kita hargai dan hormati,
karena dari pelangganlah kelangsungan usaha akan terjamin.
Sikap menghargai pelanggan antara lain dengan melakukan hal-
hal sebagai berikut :
a) Bersikap hormat dan ramah
b) Pergunakanlah tutur kata yang baik dan sopan
c) Berikan senyuman agar tercipta suasana nyaman
d) Berbicaralh jujur dan jagalah perasaan pelanggan
e) Tunjukkanlah bahwa pelayan/ anda siap membantu
f) Hindarkanlah pelanggan menunggu terlalu lama
g) Sabarlah dalam memberikan informasi.
54
menarik adalah salah satu bagian dari kunci sukses dalam bekerja,
terutama pekerjaan yang berhubungan dengan orang lain.
Penampilan diri yang baik adalah perpaduan dari keserasian
penampilan luar (fisik) dan penampilan yang timbul dari diri kita
(rohani). Agar dapat tampil serasi didepan pelanggan kita harus dapat
memenuhi beberapa persyaratan, seperti:
a) Kesehatan tubuh berkaitan dengan makanan yang
dikonsumsi harus bergizi, dan selalu berolah raga
b) Perawatan anggota tubuh, seperti ; perawatan kulit,
perawatan wajah, perawatan tangan dan kaki, perawatan
rambut serta menghilangkan bau badan dan nafas tidak
sedap.
Cara berbusana biasanya memancarkan kepribadian orang yang
memakainya. Dari cara berbusana seseorang dapat dilihat
kepribadiannya, tingkat pendidikannya, lingkungan pergaulannya, dan
seleranya. Untuk dapat tampil dengan busana yang serasi harus
memiliki pengetahuan tentang tentang pilihan yang berhubungan
dengan kepribadian dan pembawaan sipemakai, mampu
menyesuaikan dengan kebutuhan, adat istiadat dann
lingkungan/suasana dan kesempatan.
55
Tim adalah sekumpulan orang berakal yang terdiri atas dua, lima,
hingga dua puluh orang dan memenuhi syarat terpenuhinya
kesepahaman hingga membentuk sinergi antarpelbagai aktivitas yang
dilakukan anggotanya. Jadi perilaku anggota tim harus mencerminkan
keserasian yang menunjukkan bahwa setiap anggota bertindak dalam
bingkai dan sesuai dengan sekumpulan prinsip atau tujuan bersama.
Menurut Zuhair Al Kaid, tim adalah sebuah gambaran dari pelbagai
bentuk kolektivitas yang dibentuk untuk mengikuti dorongan semangat
untuk memiliki keterikatan pada kelompok tertentu. Demikian pula
dorongan untuk pengakuan sosial serta membawa misi keterikatan
secara materi dan maknawi
Tidak ada orang dalam tim yang bisa persis dengan anda. Anggota
tim tidak berpikir dengan cara yang sama dan memegang nilai yang sama
dengan anda. Memang tim yang semua anggotanya sama persis akan
bebas dari konflik, tetapi akan kekurangan keragaman yang bisa
melahirkan gagasan baru. Meskipun demikian, tim yang terdiri dari
individu-individu berbeda memiliki banyak tantangan. Jika tim anda tidak
menunjukkan rasa saling percaya, saling menghargai dan keterbukaan,
tim tersebut akan terpecah atau terjerat dalam ketidakmanfaatan.
Kepribadian
Jenis Kelamin
Tantangan
Budaya
Tujuan
Tim adalah media agar setiap individu dapat bekerja secara kolektif
dengan penuh sinergi sebagai satu kesatuan yang senyawa. Pekerjaan
atau aktivitas yang dilakukan dalam sebuah tim memiliki nilai lebih karena
tersedianya pelbahai jalinan relasi manusia secara langsung tanpa
adanya rintangan-rintangan formal antara individu. Kondisi ini tentunya
berdampak positif, yaitu dapat memompa semangat anggota tim untuk
bekerja secara produktif.
Dalam tataran manusiawi, bermain sendiri sangat membosankan dan
lebih cenderung mengantarkan pada kegagalan. Tidak mungkin manusia
dapat hidup dengan menyendiri semata, tim kerja merupakan sumber
penting bagi proses pemutakhiran pengetahuan. Di sana individu-individu
berbeda bersatu dalam satu ikatan dengan cara yang berbeda-beda pula
yang pada akhirnya, karena interaksi yang tidak dapat dihindarkan,
terciptalah sifat-sifat bersama yang membentuk kepribadian setiap
individu dalam tim. Sebuah potensi dapat diinvestasikan untuk
menghasilkan laba semaksimal mungkin melalui terciptanya suasana
56
kondusif bagi terciptanya sebuah proses yang interaktif yang
memproduksi pengetahuan baru atau mengembangkan pengetahuan
yang telah ada.
57
e) Keunikan anggota tim yang muncul kepermukaan segera
diatasi, tidak dibiarkan sampai melahirkan masalah.
Usia
Jenis Ras
kelamin
Sifat
Agama
Budaya
58
Bahasa terikat oleh konteks budaya, dengan kata lain bahasa dapat
dipandang sebagai perluasan budaya.
Para ilmuwan sosial mengakui bahwa budaya dan komunikasi
mempunyai hubungan timbal balik, seperti dua sisi dari satu mata uang.
Budaya menjadi bagian dari perilaku komunikasi, dan pada gilirannya
komunikasi pun turut menentukan, memelihara, mengembangkan atau
mewariskan budaya. Edwar T. Hall mengatakan “budaya adalah
komunikasi” dan “komunikasi adalah budaya”. Pada satu sisi, komunikasi
merupakan suatu mekanisme untuk mensosialisasikan norma-norma
budaya masyarakat baik secara horizontal, dari suatu masyarakat kepada
masyarakat lainnya, ataupun secara vertikal, dari suatu generasi ke
generasi berikutnya. Pada sisi lain, budaya menetapkan norma-norma
(komunikasi) yang dianggap sesuai untuk suatu kelompok tertentu,
misalnya anak perempuan tidak main pistol-pistolan, pedang-pedangan
atau mobil-mobilan. Anak laki-laki tidak gampang menangis, tidak main
boneka.
Kelompok-kelompok budaya atau subkultur-subkultur yang ada dalam
suatu budaya mempunyai perangkat norma yang berlainan. Misalnya
terdapat perbedaan norma-norma komunikasi antara kaum militer dengan
kaum sipil, kaum konservatif dengan kaum radikal, penduduk kota
berbeda dengan penduduk desa, berkomunikasi dengan orang Amerika
berbeda dengan orang Jerman (perbedaan antar negara). Oleh karena
fakta yang sama atau ransangan komunikasi yang sama mungkin
dipersepsikan secara berbeda oleh kelompok-kelompok yang berbeda
kultur atau subkultur tersebut, kesalahpahaman hampir tidak dapat
dihindarkan. Akan tetapi ini tidak berarti bahwa berbeda itu buruk.
Kematangan dalam budaya ditandai dengan toleransi atas perbedaan.
Mengutuk orang lain karena mereka berbeda adalah tanda kebebalan
atau kecongkakan.
Tetapi kesalah pahaman antar budaya perlu diatasi dengan cara
mengenal latar belakang mereka baik dari segi budaya, bahasa, norma
sehari-hari dan lain-lain. Selain itu bisa juga dengan cara berlatih tentang
cara berkomunikasi atau melayani mereka yang berasal dari latar
belakang yang beragam. Dengan memahami dan mengerti latar belakang
masing-masing pelanggan, anda diharapkan kompeten untuk
mengadakan komunikasi dengan para pelanggan dari manapun mereka
berasal, namun semua itu harus didukung dengan kemampuan
berbahasa , baik bahasa daerah maupun bahasa inggris yang memadai.
Pada kesempatan ini dicontohkan perbedaan pelanggan dari Amerika
dengan pelanggan dari Jerman.
59
uang sebanyak-banyaknya dan secepat-cepatnya, dengan bekerja
keras dan menggunakan kecepatan, kesempatan, kekuatan (juga
kekuatan uang itu sendiri) sebagai alat untuk mencapai tujuan ini.
Keputusan bisnis mereka biasanya tidak dipengaruhi oleh perasaan;
dan dolar, bila tidak di-Tuhan-kan, setidaknya dianggap sebagai
penguasa. Pengejaran keuntungan yang semata-mata ini sering
mengakibatkan mereka diangggap sebagai bangsa yang kejam.
Bangsa Eropa Utara dikenal dapat berhubungan dengan Amerika
dengan sukses. Reputasi mereka sebagai manajer yang berterus
terang disambut baik oleh bangsa Amerika yang terbuka dan berterus
terang, yang sering merasa jengkel dengan apa yang mereka anggap
sebagai tatakrama orang-orang timur yang berliku-liku. Pada
pertemuan, orang Amerika menunjukkan kecenderungan sebagai
berikut :
a. Mereka individualistik, senang melakukan segala sesuatu
sendiri tanpa mengeceknya ke kantor pusat. Segala sesuatu
berjalan kecuali jika dibatasi.
b. Mereka memperkenalkan informalitas dengan segera; mereka
melepaskan jas, menggunakan nama depan, membahas
rincian pribadi, misalnya keluarga.
c. Mereka memberi kesan naif dengan tidak menggunakan bahsa
apa pun selain bahasa Inggris, dan dengan tidak
menggunakan bahasa apa pun selain bahasa Inggris, dan
dengan menunjukkan rasa percaya yang segera melalui
keramahtamahan yang berlebihan.
d. Mereka menggunakan humor kapan pun mereka bisa, sekali
pun lawan bicara mereka gagal memahaminya atau
menganggapnya sebagai hal yang salah penempatan.
e. Mereka bersifat terbuka sejak awal, kemudian melakukan
proses atas dasar penawaran dan penawaran balik. Mereka
sering menghadapi kesulitan apabila pihak lain tidak
menyatakan apa yang mereka inginkan.
f. Mereka mengambili risiko, tetapi membuat rencana (keuangan)
yang pasti, yang harus ditaati.
g. Mereka mempertimbangkan sebagian besar usulan atas dasar
investasi / keuntungan atau investasi / skala waktu.
h. Waktu adalah selalu uang. ”ayo kita bicarakan inti
persoalannya”.
i. Mereka mencoba mendengarkan persetujuan lisan pada
pertemuan pertama. ”apakah kita sudah mencapai
persetujuan?”. mereka ingin berjabatan tangan. Pihak lainnya
sering merasakan hal tersebut terlalu kompleks untuk disetujui
pada saat itu juga.
j. Mereka menginginkan prinsip ”ya” dan akan menyusun
rinciannya kemudian. Tapi mereka mungkin merasa sulit untuk
menyusun rincian tersebut dan memeriksa segala sesuatunya
60
walaupun terdapat kepercayaan yang nyata. Orang Jerman,
orang Perancis, dan yang lainnya lebih suka menyelesaikan
rincian terlebih dahulu.
k. Mereka tidak menyukai ketenangan atau kesunyian selama
negosiasi. Mereka terbiasa menyusun pikiran dengan cepat
(sangat cepat berpikir).
l. Mereka oportunis dan penanggungan risiko sering
mengakibatkan orang Amerika memperoleh bagian bisnis
yang terbesar, seratus persen jika memungkinkan.
m. Seringkali mereka kurang sabar, dan akan mengatakan
sesuatu yang menyebalkan atau menjengkelkan (lihat tawaran
kami yang berlimpah) untuk menyelesaikan persoalan.
n. Mereka teguh. Selalu ada pemecahan. Mereka akan
menjelajahi semua pilihan bila menghadapi jalan buntu.
o. Mereka konsisten. Ketika mereka berkata ”anda setuju”
mereka jarang mengubah pikiran mereka.
p. Mereka mengungkapkan segalanya melalui kata-kata. Tetapi
bila mereka menggunakan kata-kata seperti ”adil”,
”demokratik”, ”jujur”, ”setuju”, ”nilai”, ”menerima”, mereka
berpikir pihak lain menyetujuinya. Hal ini terjadi karena
subbudaya Amerika, seperti orang-orang Czech, Jerman, dan
Polandia, memang memahaminya.
q. Mereka berterus terang. Mereka akan tidak setuju dan
menyatakan apa adanya. Hal ini menyebabkan keadaan yang
memalukan bagi orang-orang Jepang, Arab, Italia, dan Latin
lainnya.
r. Mereka sering mengungkapkan kekuatan yang kasar sebagai
argumen; misalnya kekuatan keuangan mereka dan posisi
yang tidak dapat dibantah. Mereka akan menggunakan suara
mayoritas tanpa ragu-ragu jika mereka mendapatkannya dan
tidak akan membuang banyak waktu untuk berjuang mencapai
mufakat. Mereka dengan senang hati memecat orang yang
menghalangi persetujuan.
s. Mereka menganggap semua negosiator memiliki kecakapan
teknis dan berharap menang atas pengetahuan teknis mereka
sendiri. Mereka lupa bahwa pihak lain mungkin melihatnya
sebagai masalah status negosiator utama. Bagaimana
seorang kepala perusahaan Meksiko dikalahkan seorang
insyinyur Amerika?
t. Mereka menganggap bernegosiasi sebagai pemecahan
masalah melalui tindakan memberi dan menerima atas dasar
kekuatan masing-masing. Mereka tidak menghargai bahwa
pihak lain mungkin hanya memiliki satu posisi.
u. Paman Sam adalah yang terbaik. Akan tetapi, negosiasi yang
berhasil harus memasuki dunia budaya pihak lain. Banyak
orang Amerika menganggap Amerika sebagai kekuatan
61
ekonomi dan demokrasi yang paling berhasil, karena itu
menganggap bahwa norma-norma Amerika adalah norma-
norma yang benar.
v. Ini mengakibatkan kurangnya minat atau pengetahuan
mengenai budaya asing. Bangsa Amerika seringkali hanya
sedikit mengetahui masalah-masalah seperti menghindari rasa
malu, pakaian yang layak, penggunaan kartu bisnis, hal yang
menyenangkan dalam kemasyarakatan dan formalitas yang
penting bagi orang-orang Arab, Yunani, Spanyol, dan
sebagainya.
w. Di Amerika Serikat, dolar adalah yang berkuasa dan akan
memenangkan sebagian besar argumen. Orang-orang
Amerika tidak selalu menyadari bahwa orang-orang Meksiko,
Arab, Jepang, dan yang lainnya jarang sekali mengorbankan
kehormatan status, protokol, atau nasional untuk keuangan.
62
dan cenderung bersikap lugas dan menyampaikan ketidaksetujuan
secara terbuka dari pada menunjukkan kesopanan atau berdiplomasi.
Perusahaan Jerman adalah entitas tradisional yang bergerak
lambat, yang dibebani oleh petunjuk-petunjuk, sistem dan jalur
hierarkis yang oleh orang-orang Eropa dan Amerika dianggap terlalu
kaku dan ketinggalan zaman. Hierarki bersifat perintah yang
seringkali mengakibatkan rasa hormat yang berlebihan kepada
seorang atasan langsung dan CEO (Chief Executive Officer).
Bos Jerman adalah orang yang punya privasi tinggi, yang
biasanya duduk terpisah di kantor yang besar di balik pintu yang
tertutup. Para eksekutif Amerika dan skandinavia lebih menyukai
kebijakan pintu terbuka dan mengelilingi kantor dan berbincang-
bincang dengan rekan sekerja. Komunikasi horizontal ini sangat
berbeda dengan sistem vertikel Jerman, dimana instruksi hanya
disampaikan kepada bawahan langsung, dan disimpan dengan kaku
pada bagian (departemen) seseorang.
Di banyak negara terdapat persaingan bagian, tetapi ketika
berhubungan dengan orang Jerman kita harus ingat bahwa orang
Jerman bisa sangat sensitif dengan hal ini. Berusahalah selalu
menemukan orang yang tepat untuk memperoleh setiap pesan. Jika
anda menghina orang Jerman, ia akan mengingatnya untuk waktu
yang panjang.
Orang Jerman sangat menghormati harta milik dan kekayaan.
Bangunan kokoh, mobil dan pakaian yang bagus adalah penting bagi
mereka dan akan membuat anda terkesan dengan semua ini. Anda
harus mengakui kehebatan harta milik orang Jerman dan merasa
enggan untuk memamerkan kekuatan, fasilitas anda, dan lain-lain.
Orang Jerman berharap percaya bahwa anda sekuat mereka.
Ketika mengiklankan produk perusahaan mereka, sebaiknya anda
memasukkan rincian sebanyak mungkin. Orang Jerman tidak
terkesan dengan iklan televisi yang mencolok, slogan yang cerdik,
atau ilustrasi yang artistik. Surat kabar mereka penuh dengan iklan
yang faktual dan padat, yang memberikan informasi yang sebanyak-
banyaknya dalam ruang yang tersedia. Brosur yang ditujukan untuk
pasar Jerman dapat dibenarkan sepenuhnya dikemudian hari. Tidak
peduli seberapa panjang dan membosankan brosur itu, orang Jerman
akan membacanya. Mereka juga mengharapkan produk anda benar-
benar sesuai dengan gambaran yang diberikan.
Orang Jerman mempunyai gaya yang tersendiri dalam
mengadakan pertemuan dan negosiasi. Anda mungkin terlihat bahwa
prosedur yang diadakan perusahaan besar Jerman jauh lebih formal
dibandingkan dengan prosedur di negara yang anda. Biasanya
disarankan agar anda melakukan pendekatan yang agak lebih formal
dengan orang Jerman pada pertemuan, juga memperhatikan
karakteristik-karakteristik orang Jerman sebagai berikut ini, agar anda
dapat memberikan reaksi secara tepat :
63
a. Orang Jerman akan hadir pada pertemuan dengan pakaian
rapi dan dengan penampilan berdisiplin. Anda harus
menyesuaikan diri dengan hal ini.
b. Mereka akan memperhatikan susunan tempat duduk secara
hierarkis dan urutan bicara.
c. Mereka akan hadir dengan persiapan yang baik mengenai
urusan yang dibicarakan, dan mengharapkan anda
melakukan hal yang sama.
d. Mereka akan mengajukan argumen yang logis dan penting
untuk mendukung masalah mereka.
e. Mereka sering memikirkan kemungkinan serangan balasan
anda dan siap dengan lini serangan yang kedua.
f. Mereka tidak mengakui kasus atau argumen mereka dengan
mudah, tetapi cenderung mencari persamaan pendapat. Ini
sering merupakan pendekatan anda yang terbaik untuk
mencapai kemajuan. Bentrokan dengan perusahaan jerman
yang cukup besar jarang membuahkan hasil.
g. Mereka yakin bahwa mereka lebih efisien (Grundlich) dari
pada orang lain dan tidak mudah mengubah pendapat.
h. Mereka menggolong-golongkan argumen mereka. Setiap
anggota membicarakan kekhususan mereka. Mereka
berharap pihak anda melakukan hal yang sama.
i. Mereka tidak mencampuri ucapan seorang kolega dan
biasanya menunjukkan kerjasama yang baik. Akan tetapi,
mereka saling membantah secara pribadi diantara sesi-sesi.
Karena wajah mereka tidak menyembunyikan perasaan, anda
dapat dengan mudah mengetahui perbedaan pendapat
diantara mereka melalui ekspresi wajah dan bahasa tubuh
mereka.
j. Seperti orang Jepang, mereka suka membicarakan kembali
rincian berulang-ulang. Mereka ingin menghindarkan
kesalahpahaman di kemudian hari. Anda harus sabar.
k. Mereka tidak suka terburu-buru.
l. Mereka suka membuat keputusan dalam pertemuan (tidak
seperti orang Jepang atau orang Perancis), tapi mereka selalu
berhati-hati.
m. Mereka biasanya patuh pada apa yang telah mereka setujui
secara lisan.
n. Jika anda mengadakan penjualan kepada mereka, mereka
akan bertanya pada anda dengan agresif mengenai hal-hal
yang dianggap sangat penting oleh orang Jerman, seperti
kualitas barang, tanggal pengiriman, dan harga yang
bersaing. Bersiaplah.
o. Pada akhirnya, mereka mengharapkan untuk mendapatkan
harga terbaik (yang paling murah). Mereka mungkin hanya
memberi anda bisnis kecil ”percobaan”. Ambillah hal itu akan
64
menghasilkan bisnis yang lebih besar pada waktu mendatang
jika mereka merasa puas.
p. Mereka akan bersungguh-sungguh mencari kekurangan
dalam produk atau pelayanan anda, dan akan mengkritik
anda secara terbuka (bahkan secara energik) jika klaim anda
tidak sesuai. Sampaikanlah permohonan maaf bila anda gagal
dalam hal ini. Mereka senang menerima permohonan maaf
karena hal ini membuat mereka merasa lebih baik. Juga, anda
harus mengimbangi.
q. Mereka bisa sangat sensitif untuk mengkritik diri mereka
sendiri. Oleh karena itu anda harus berusaha menghindari
tindakan yang membuat mereka malu, bahkan tindakan yang
mengkin dilakukan tanpa disadari.
r. Gunakan nama keluarga saja dan tunjukkan penghormatan
atas gelar mereka. Banyak sekali Doktor di Jerman.
s. Jangan memperkenalkan humor atau lelucon selama
pertemuan bisnis. Mereka bukan orang Amerika, mereka tidak
suka bercanda. Bisnis adalah serius. Ceritakanlah kisah-kisah
lucu setelah pertemuan, pada saat minum bir. Anda akan
menemukan banyak cerita mereka yang lucu dan kasar.
Tertawalah dengan cara yang terbaik.
t. Mereka akan membuat catatan dan kembali dengan
persiapan yang matang pada hari berikutnya. Akan
menguntungkan bagi anda untuk melakukan hal yang sama.
u. Orang Jerman biasanya mempunyai kecakapan bahasa yang
baik (terutama bahasa Inggris dan bahasa Perancis) tetapi
mereka sering kurang pengetahuan mengenai budaya asing
(mereka mungkin lebih sedikit mengetahui hal-hal tentang
negara anda dibandingkan dengan yang anda kira). Mereka
senang menggunakan bahasa Jerman kapan pun mereka
dapat.
v. Mereka biasanya yakin bahwa mereka adalah bangsa yang
paling jujur, dapat dipercaya, dan tulus hati di seluruh dunia,
juga dalam negosiasi bisnis. Tunjukkan pada mereka bahwa
dalam hal ini anda sederajat dengan mereka.
65
Dalam keseriusan mereka, mereka berusaha keras untuk menjadi
warga yang patuh dan yang tidak membuat masalah. Di negara yang
ramai ini, tekanan untuk menyesuaikan diri dengan masyarakat umum
memang sangat kuat. Orang jerman tidak ingin dipandang sebagai
orang yang tidak konvensional atau tidak lazim. Mereka tidak
berhasrat untuk menjadi eksentrik (seperti orang-orang Inggris,
Perancis, atau Amerika). Orang Jerman berusaha untuk tidak
membuat kesalahan dan biasanya berhasil. Jika anda membuat
kesalahan, mereka akan mengatakannya kepada anda. Mereka tidak
kasar ini adalah hasrat mereka yang tidak dapat dihentikan akan
keteraturan dan kesesuaian. Orang Jerman suak keadilan dan
mereka sering melakukan sesuatu untuk menunjukkan betapa adilnya
mereka.
Orang Jerman sering tampil sebagai orang yang hebat dan tanpa
humor bagi orang Anglo-Saxon yang suka bersikap sembrono dalam
percakapan. Orang Jerman tidak memiliki kecanduan seperti orang
Inggris dan orang Amerika terhadap cerita lucu atau lelucon. Mereka
menginginkan jalinan persahabatan yang kuat dan tertarik pada
masalah-masalah kehidupan dan misteri yang membingungkan.
Orang Anglo-saxon tidak selalu mengetahui cara menjalin
persahabatan yang cepat dengan mereka. Akan tetapi, ketika mereka
berhasil memasuki struktur persahabatan Jerman yang agak rumit,
mereka menemukan banyak ganjaran. Orang Jerman pada umumnya
adalah teman yang sejati dan setia, yang luar biasa bertahan. Dari
luar mereka tampak berwajah masam dan berhati-hati. Padahal
sebenarnya mereka menginginkan kasih sayang dan popularitas.
Seperti kita, mereka ingin dihormati ketika mereka menemukan
bahwa orang-orang Inggris, Amerika atau Perancis yang tampaknya
acuh tak acuh (easy going) dan lucu juga dapat sesetia orang Jerman
memang merupakan investasi yang sangat berharga.
Rangkuman
Fungsi komunikasi sebagai komunkasi sosial setidaknya
mengisyaratkan bahwa komunikasi itu penting untuk membangun konsep
diri manusia, aktualisasi diri, untuk kelangsungan hidup, untuk
memperoleh kebahagiaan, terhindar dari tekanan dan ketegangan, antara
lain lewat komuniksi yang bersifat menghibur, dan memupuk hubungan
dengan orang lain.
Melalui komunikasi kita bekerja sama dengan anggota
masyarakat (keluarga, kelompok belajar, pelanggan, teman sejawat,
atasan dan bawahan, RT, RW,, desa, kota dan negara secara
keseluruhan) untuk mencapai tujuan bersama.
Orang yang tidak pernah berkomunikasi dengan manusia, bisa dipastikan
akan “tersesat”, karena ia tidak berkesempatan menata dirinya dalam
suatu lingkungan sosial. Komunikasilah yang memungkinkan individu
66
membangun suatu kerangka rujukan dan menggunakannya sebagai
panduan untuk menafsirkan situasi apapun yang ia hadapi. Komunikasi
pula yang memungkinkannya mempelajari dan menerapkan strategi-
strategi adaptif untuk mengatasi situasi-situasi problematik yang ia
masuki. Tanpa melibatkan diri dalam komunikasi, seseorang tidak akan
tahu bagaimana makan, minum, berbicara sebagai manusia dan
memperlakukan manusia lain secara beradab, karena cara-cara
berperilaku tersebut harus dipelajari lewat pengasuhan keluarga dan
pergaulan dengan orang lain yang intinya adalah komuniksi.
.
Kompetensi yang diharapkan dari materi pada bab ini adalah :
Melakukan komunikasi ditempat kerja, Memberikan pelayanan
secara prima kepada pelanggan, Memberikan bantuan untuk
pelanggan internal dan eksternal, Standar persentasi personal,
Melakukan pekerjaan secara tim, mampu melakukan pekerjaan
dalam lingkungan sosial yang beragam, serta mampu menangani
kesalah-pahaman antar budaya.
Evaluasi:
67
68
BAB III
KESEHATAN, KESELAMATAN DAN
KEAMANAN KERJA
A. Dasar-dasar Kesehatan, Keselamatan dan
Keamanan Kerja
Mengapa sebahagian besar orang khawatir dengan kesehatan,
keselamatan dan keamanan kerja. Kesehatan barasal dari kata sehat.
Sehat menurut World Health Organization (WHO) Health is state of
complete physical, mental and social wellbeing and not merely the
absence of disease and infirmity. Sehat menurut “Hanlon” mencakup
keadaan pada diri seseorang secara menyeluruh untuk tetap mempunyai
kemampuan melakukan tugas fisiologis maupun psikologis penuh. UU no
9 tahun 1960, tentang pokok-pokok kesehatan, pasal 2, disebutkan
bahwa yang dimaksud dengan kesehatan ialah: meliputi kesehatan
badan, rohaniah (mental) dan sosial, dan bukan hanya keadaan yang
bebas dari penyakit, cacat dan kelemahan-kelemahan lainnya. Melalui
upaya kesehatan yaitu: upaya peningkatan, pencegahan, penyembuhan
dan pemulihan kesehatan serta upaya penunjang yang diperlukan.
Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa sehat tersebut
mencakup:
1. Sehat secara jasmani
2. Sehat secara mental/rohani
3. Sehat secara sosial
69
(W.J.S Poerwadarminta) Keselamatan : Keadaan perihal terhindar dari
bahaya, tidak mendapat gangguan, sehat tidak kurang suatu apapun.
Pekerja terkadang tidak merasa bahwa keselamatan dan kecelakaan
itu saling bersinggungan, di dalam bekerja harus selalu berfikir
bagaimana kita mengantisipasi agar dapat mengurangi resiko
kecelakaan. Lakukanlah sesuatu dengan mengharapkan keselamatan
dalam melaksanakan pekerjaan sesuai dengan Standar Operasional
Prosedur (SOP). Keselamatan dalam menangani bahaya atau resiko
sesuai dengan S O P. Keselamatan dalam menggunakan peralatan dan
melakukan sesuatu pekerjaan dengan keadaan yang sehat dan sesuai
dengan S O P.
Jadi yang dimaksud dengan keselamatan kerja adalah keselamatan
yang berhubungan dengan peralatan, tempat kerja dan lingkungan, serta
cara-cara melakukan pekerjaan. Tempat kerja meliputi darat, laut, dalam
tanah dan air, serta di udara. Keselamatan kerja menjadi salah satu
aspek yang sangat penting, mengingat resiko bahayanya dalam
penerapan teknologi. Keselamatan kerja merupakan tugas semua orang
yang bekerja, setiap tenaga kerja dan juga masyarakat pada umumnya.
Setiap orang dituntut untuk dapat melakukan pekerjaan sesuai
dengan keahlian masing-masing. Siswa merupakan aset yang paling
berharga bagi sekolah. Oleh karena itu agar siswa dapat melaksanakan
pekerjaan dengan baik, maka setiap siswa harus waspada dan berusaha
agar selalu dalam kondisi kesehatan yang baik pula.
1. Bahaya kebakaran atau ledakan dari zat atau bahan yang mudah
terbakar atau meledak.
Bahaya kebakaran disini dapat timbul karena beberapa faktor
diantaranya:
70
a. Faktor manusia :
1). Tidak mau tau atau kurang mengetahui prinsip dasar
pencegahan kebakaran
2). Menyimpan atau menyusun bahan yang mudah terbakar
didekat pipa uap atau pipa pembuangan yang panas
3). Pemakaian tenaga listrik yang berlebihan dan melebihi
kapasitas yang telah ditentukan
4). Kurang memiliki tanggung jawab dan disiplin
5). Adanya unsur kesengajaan
6). Kegagalan pengolahan dalam menerapkan pencegahan dan
pengendalian kebakaran sebagai suatu kesatuan prosedur
perencanaan dan prosedur operasional atau pelaksanaan.
c. Faktor alam:
1). Petir adalah salah satu penyebab adanya kebakaran dan
peledakan
2). Gunung meletus yaitu yang bisa menyebabkan kebakaran
hutan yang luas juga perumahan-perumahan yang dilalui oleh
lahar panas.
Dengan meniadakan salah satu faktor di atas api akan padam, hal ini
dapat ditempuh dengan cara mematikan, yaitu menjauhkan bahan
bakar atau bahan-bahan yang mudah terbakar. Menutupi yaitu
mengurangi oksigen diudara sekitar kebakaran, caranya adalah
dengan menyemprotkan busa, pasir atau tanah pada permukaan
bahan bakar. Bisa juga dengan car pendinginan yaitu menurunkan
suhu benda-benda yang terbakar dibawah suhu nyalanya, caranya
adalah dengan menyemprotkan air. Ada beberapa contoh bahan yang
mudah terbakar dan meledak, yaitu ; kertas, kayu, kain, bahan karet,
cairan gas, dan bahan padat yang dapat larut dan menyala (minyak,
cat) peralatan listrik, magnesium, titanium, zirkonium, sodium, lithium
dan potassium.
71
tubuh. Gangguan kesehatan akibat keracunan tidak hanya terjadi
dengan cepat tetapi setelah beberapa tahun. Zat-zat yang berbahaya
tersebut harus digunakan dalam kadar konsentrasi yang rendah serta
pengangkutan dan penyimpanannya harus dalam tangki atau ketel
tertutup. Jika dilabor atau diruang kerja harus ada instalasi isapan
udara yang sempurna dan diimbangi dengan pemasukan udara
segar.
Untuk menghindari keracunan harus mengikuti hal-hal berikut :
a). Menjaga kebersihan dan ketertiban; 2). Meningkatkan
pengetahuan tentang kesehatan dan bahaya keracunan; c). Disiplin
dalam bekerja; d). Dilarang membawa dan menyimpan makana/rokok
dalam ruang kerja /labor; e). Mencuci tangan secara teratur;
f). Mengganti pakaian ketika akan memasuki labor atau memakai
pakaian pengaman yang disaratkan; g). Bekerja dengan
menggunakan masker hidung (respirator) sehingga terhindar dari
gangguan pernafasan terhadap kotoran/debu atau bahan kimia;
h). Menggunakan pelindung tangan sehingga terbebas dari
temperatur yang ekstrim, baik terlalu panas atau terlalu dingin serta
zat kimia kaustik dan benda-benda tajam. Pelindung tangan tersebut
dapat berupa sarung tangan, gloves, mitten/holder, pads dan lain-lain.
3. Bahaya Radiasi
Bahaya radiasi merupakan bahaya ergonomi dari segi tata
letak,pekarangan yang tidak memadai dan lain-lain termasuk bahaya
fisik berupa temperatur dll.
4. Luka Bakar, luka bakar yang disebabkan terkena zat- zat yang
berbahaya benda tajam di tempat kerja.
6. Luka sayat akibat alas gelas yang pecah dan benda tajam.
7. Bahaya infeksi dari kuman, virus atau parasit, bahaya ini maerupakan
bahaya biologi yang disebabkan oleh virus,bakteri, jamur,dll.
72
Manejemen kesalamatan dan kesehatan kerja adalah pencapaian
tuuan yangsudah di tentukan sebelumnya dengan menggunakan batuan
orang lain (G.Terry). Untuk mencapai tujuan tersebut G.Terry membagi
kegiatan atau fungsi manajemen menjadi 4 yaitu:
1. Perencanaan.
Fungsi perencanaan adalah suatu usaha menentukan kegiatan
yang akan di lakukan dimasa mendatang guna mencapai tujuan yang
telah ditetapkan. Dalam hal ini adalah keselamatan dan kesehatan
kerja di laboraturium. Dalam perencanaan kegiatan yang ditentukan
meliputi a). apa yang dikerjakan; b). bagai mana mengerjakannya;
c).mengapa mengerjakan; e).kapan harus dikerjakan; f).dimana
kegiatan itu harus dikerjakan ( Laboratorium )
Kegiatan laboratorium sekarang tidak lagi hanya dibidang
pelayanan tetapi sudah mencakup kegiatan-kegiatan di bidang
pendidikan dan penelitian, juga metoda-metoda yang dipakai makin
banyak ragamnya ; semuanya menyebabkan resiko bahaya yang
dapat terjadi dalam laboratorium makin besar. Oleh karena itu usaha-
usaha pengamanan kerja di laboratorium harus ditanggani secara
serius oleh organisasi keselamatan kerja laboratorium.
2. Organisasi.
Organisasi keselamatan kerja laboratorium dapat dibentuk dalam
beberapa jenjang, mulai dari tingkat laboratorium daerah (wilayah)
sampai ketingkat pusat (nasional). Keterlibatan pemerintah dalam
dalam organisasi ini baik secara langsung atau tidak langsung sangat
diperlukan. Pemerintah dapat menempatkan pejabat yang terkait
dalam organisasi ini ditingkat pusat dan tingkat daerah, disamping
memberlakukan undang-undang keselamatan kerja ditingkat daerah.
Untuk itu perlu dibentuk komisi keamanan kerja laboratorium yang
tugas dan wewenangnya dapat berupa : a). Menyusun garis besar
pedoman keamanan kerja laboratorium; b). Memberikan bimbingan,
penyuluhan, pelatihan pelaksanaan keamanan kerja laboratorium;
c). Memantau pelaksanaan pedoman keamanan kerja laboratorium;
d). Memberikan rekomendasi untuk bahan pertimbangan penerbitan
izin laboratorium; e). Mengatasi dan mencegah meluasnya bahaya
yang timbul dari suatu laboratorium.
3. Pelaksanaan.
Fungsi pelaksanaan adalah kegiatan mendorong semangat kerja para
pekerja/siswa, mengerahkan aktivitas pekerja/siswa,
mengkoordinasikan berbagai aktivitas pekerja/siswa sesuai dengan
rencana yang telah ditetapkan sebelumnya.
Pelaksanaan program kesehtan dan keselmtan kerja laboratorium
sasarannya ialah tempat kerja yang aman dan sehat. Untuk itu setiap
individu yang bekerja dalam laboratorium wajib mengetahui dan
73
memahami semua hal yang diperkirakan akan dapat menjadi sumber
kecelakaan kerja dalam laboratorium, serta memiliki kemampuan dan
pengetahuan yang cukup untuk melaksanakan pencegahan dan
penanggulangan kecelakaan kerja tersebut. Disamping itu juga
mematuhi berbagai peraturan atau ketentuan dalam menangani
berbagai spesimen reagensia dan alat-alat.
4. Pengawasan
Fungsi pengawasan adalah aktivitas yang mengusahakan agar
pekerjaan-pekerjaan terlaksana sesuai dengan rencana yang
ditetapkan atau hasil yang dikehendaki. Untuk dapat menjalankan
pengawasan perlu diperhatikan dua prinsip pokok yaitu : a) adanya
rencana; b). Adanya instruksi-instruksi dan pemberian wewenang
kepada pekerja/siswa.
Dalam fungsi pengawasan tidak kalah pentingnya adalah
sosialisasi tentang perlunya disiplin, mematuhi segala peraturan demi
keselamatan kerja bersama di laboratorium. Sosialisasi perlu
dilakukan terus menerus karena usaha pencegahan bahaya yang
bagaimanapun juga baiknya akan sia-sia bila peraturan diabaikan.
Untuk sebuah laboratorium perlu dibentuk pengawasan yang
tugasnya antara lain : a). Memantau dan mengarahkan secara
berkala praktek-praktek laboratorium yang baik, benar dan aman;
b). Memastikan semua petugas laboratorium memahami cara-cara
menghindari resiko bahaya dalam laboratorium; c). Melakukan
penyelidikan/pengusutan segala peristiwa berbahaya.
a) Pekerja/siswa
Para pekerja/siswa di suatu perusahaan/sekolah
kesehatannya harus dijaga dengan baik. Hal tersebut sangat
penting untuk peningkatan kinerja sehingga memperoleh
tenaga-tenaga yang produktif dan profesional, sehingga pada
gilirannya akan membantu perusahaan/sekolah dalam
mencapai tujuannya.
Tugas dan tanggung jawab pekerja/siswa adalah ;
1). mempelajari dan melaksanakan aturan dan instruksi
keselamatan kerja; 2). Memberikan contoh cara kerja yang
aman kepada pekerja baru/ siswa yang kurang berpengalaman;
3). Menunjukkan kesiapan dan minat untuk mempelajari dan
melatih diri terhadap kerja yang aman; 4). Melakukan secara
sungguh-sungguh terhadap keselamatan kerja pada setiap
tugas pekerjaan.
74
b) Pekerjaan.
Pekerjaan dapat diselesaikan jika ada pekerja. Namun para
pekerja/siswa juga tidak banyak berarti apabila pekerjaan yang
dilaksanakan tidak diperlakukan sesuai dengan aturan atau
prosedur yang telah ditetapkan. Upaya mengurangi resiko
dalam melakukan suatu pekerjaan antara lain : 1). Mengadakan
perubahan dalam pekerjaan yang salah. Misalnya pemakaian
alat kerja yang tidak sesuai harus diganti secepatnya;
2). Mencegah terjadinya penularan; 3). Diberlakukannya
tindakan atau aturan yang ketat untuk melindungi para pekerja
terhadap penggunaan alat-alat yang membahayakan. Misalnya:
Menggunakan pakaian sesuai dengan pekerjaan yang dilakukan
dan juga melarang seseorang melakukan pekerjaan yang bukan
menjadi keahliannya; 4). Pencahayaan/penerangan yang sesuai
dengan jenis pekerjaan yang dilakukan. Pekerjaan yang
membutuhkan ketelitian dan cenderung rumit harus diberikan
penerangan yang lebih. Hal ini dimaksudkan: a) Untuk
mencegah dan menghindarkan terjadinya kecelakaan: b) Untuk
menjaga mutu pekerjaan: c) Untuk tidak menurunkan produksi:
d) Untuk tidak merusak mata; 5) Mengadakan latihan-latihan
terhadap para pekerja/siswa di dalam bidang khusus.
Setiap jenis pekerjaan mempunyai sifat-sifat dan cara-cara
sendiri. Sifat dan cara-cara ini harus dikenal serta dipelajari oleh
para pekerja/siswa. Hal ini bertujuan: a) Untuk mencegah
timbulnya kecelakaan-kecelakaan sebagai akibat kurang
mengetahui sifat dan cara bekerja; b) Menambah pengetahuan
para pekerja, sesuai bidangnya masing-masing; 6) Tindakan
untuk mencegah kecelakaan harus bisa dibedakan antara
usaha-usaha tentang keselamatan kerja dengan usaha
pencegahan atas penyakit akibat kerja yaitu bahwa keselamatan
kerja menitikberatkan pada peralatan dari perusahaan,
sedangkan pencegahan penyakit akibat kerja ditujukan kepada
orang-orang yang bekerja dalam perusahaan.
Di samping kecelakaan-kecelakaan itu disebabkan karena
persoalan teknis, sebagian besar kecelakaan disebabkan
karena kelelahan. Makin lama seseorang melakukan pekerjaan
makin berkurang prestasi kerjanya, dan semakin banyak bekerja
maka akan makin cepat dan hebat tingkat kelelahannya.
Kelelahan dapat menimbulkan efek buruk terhadap jasmani
maupun rohani. Efek buruk terhadap jasmani sering disebut
“Exhaustion” sedangkan efek buruk terhadap rohani disebut
“Neurastheni”.
Usaha untuk mencegah/memperkecil kecelakaan, dapat
dilakukan dengan cara:
1). Mengadakan pengaturan tata cara kerja, antara lain
dengan melakukan penjadwalan yang baik dan jam kerja
75
rasional serta adanya istirahat berkala di antara jam
kerja.
2). Menerapkan dan mematuhi peraturan sekolah atau
perundang-undangan lamanya jam kerja.
3). Menerapkapkan rolling kerja (shift/jam kerja) dengan
jenis pekerjaan yang akan dilakukan. Hasil ini perlu
dilakukan untuk menghindari pekerjaan dari kajenuhan
atau kebosanan yang berakibat terjadinya kecelakaan.
Semakin teliti dan halus suatu pekerjaan, makin harus
diperpendek lamanya bekerja dan harus diselang dengan
istirahat.
c) Tempat bekerja
Tempat bekerja merupakan bagian yang penting begi suatu
industri/perusahaan atau sekolah, secara tidak langsung tempat
bekerja akan berpengaruh pada kesenangan, kenyamanan dan
keselamatan dari para pekerja/siswa. Keadaan atau suasana
yang menyenangkan (comfortable) dan aman (safe) akan
menimbulkan gairah produktifitas kerja.
Usaha-usaha kesehatan yang perlu dilakukan terhadap
tempat kerja secara umum adalah dengan menerapkan hygiene
dan sanitasi tempat kerja secara khusus. Hal-hal yang berkaitan
dengan hygiene dan sanitasi tempat kerja antara lain:
1). Penerangan atau pencahayaan dalam ruangan
kerja/workshop harus disesuaikan/diatur dengan jenis
pekerjaan yang dilakukan.
2). Pengontrolan udara dalam ruangan kerja.
3). Suhu udara dalam ruangan kerja.
4). Tekanan udara dalam ruangan kerja.
5). Pencahayaan
76
Secara umum jenis pencahayaan ditempat kerja
dibedakan menjadi dua yaitu; a) pencahayaan buatan
(pencahayaan yang dihasilkan oleh cahaya lampu),
b) pencahayaan alamiah (pencahayaan yang dihasilkan oleh
cahaya matahari).
Tingkat pencahayaan pada tiap-tiap pekerjaan berbeda
tergantung pada sifat dan jenis pekerjaannya. Pekerjaan yang
tingkat ketelitiannya tiggi otomatis intensitas cahaya yang
dibutuhkan juga tinggi begitu sebaliknya.
Pencahayaan yang kurang memenuhi syarat akan
mengakibatkan; kelelahan mata sehingga berkurangnya daya
daneffisiensi kerja, kelelahan mental, keluhan / pegal didaerah
mata dan sakit di sekitar mata, kerusakan indra mata,
meningkatkan kecelakaan, pekerja kehilangan produktifitas,
kualitas kerja rendah, banyak terjadi kesalahan.
Upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah
pencahayaan; pemilihan lampu secara tepat, penetapan
sumber-sumber cahaya terhadap alat-alat produksi dan
pekerja, perhitungan letak jendela, penggunaan alat pelapis
yang tidak mengkilat penyaringan sinar matahari langsung,
merubah posisi kerja untuk menghindari bayang-banyang
pantulan sumber kesilauan dan kerusakan.
77
Pengaruh penggunaan warna terhadap penerangan.
Warna pencahayaan dan komposisi spektrumnya sangat
penting dalam memperbandingkan dan mengkombinasikan
warna-warna. Warna-warna dalam lingkungan sebagai akibat
pencahayaan memantulkan rupa daripada lingkungan.
Lingkungan tempat kerja tergantung dari dekorasi dan
pencahayaan, adapun faktor-faktor penentu adalah;
a) pembagian luminensi, jika mungkin tersebar setengah
lapangan penglihatan, permukaan-permukaan berwarna
menengah, b)pencegahan kesilauan, sumber-sumber cahaya
yang terpilih, pengaturan meja dan mesin, c) warna-warni dari
tempat kerja tergantung dari pencahayaan yang dipakai.
Standar pencahayaan ditempat kerja, identitas
pencahayaan yang dibutuhkan dari masing-masing tempat
kerja ditentukan dari jenis dan sifat pekerjaan yang dilakukan.
Standar pencahayaan di Indonesia telah ditetapkan seperti
tersebut dalam Peraturan Mentri Perhubungan (PMP) No. 7
Tahun 1964, tentang syarat-syarat kesehatan, kebersihan dan
pencahayaan yang dimaksud dapat dijelaskan sebagai
berikut;
1). Pencahayaan untuk halaman dan jalan dilingkungan
perusahaan harus mempunyai intensitas pencahayaan
paling sedikit 20 luks.
2). Pencahayaan untuk pekerjaan yang hanya membedakan
barang kasar dan besar paling sedikit mempunyai
intensitas pencahayaan 50 luks.
3). Pencahayaan yang cukup untuk pekerjaan yang
membedakan barang kecil secara sepintas lalu paling
sedikit mempunyai intensitas pencahayaan 100 luks.
4). Pencahayaan untuk pekerjaan yang membedakan dengan
teliti dari barang kecil agak teliti paling sedikit mempunyai
intensitas pencahayaan 200 luks.
5). Pencahayaan untuk pekerjaan yang membedakan dengan
teliti dari barang-barang yang kecil dan halus, paling
sedikit memilih intensitas pencahayaan 300 luks.
6). Pencahayaan yang cukup untuk pekerjaan yang
membeda-bedakan barang halus dengan kontras yang
sedang dalam waktu yang lama, harus mempunyai
intensitas pencahayaan paling sedikit 500-1000 luks.
7). Pencahayaan yang cukup untuk pekerjaan yang
membedakan barang yang sangat halus dengan kontras
yang kurang dan dalam waktu yang lama, harus
mempunyai intensitas pencahayaan paling sedikit 2000
luks.
d) Kecelakaan Akibat Kerja
78
Kecelakan tidak terjadi kebetulan melainkan ada sebabnya.
Maka kecelakaan itu dapat dicegah asal kita ada kemauan
untuk mencegahnya. Sebab-sebab kecelakaan akibat kerja ada
2 golongan sebagai berikut; 1). Faktor mekanis dan lingkungan,
meliputi segala sesuatu selain manusia. Faktor ini dapat pula
dibagi-bagi menurut keperluan untuk tujuan apa. Misalnya;
sebuah perusahaan sebab-sebab kecelakaan dapat disusun
menurut pengelolaan bahan, pemakaian alat-alat atau perkakas
yang dipegang oleh tangan, jatuh dilantai dan tertimpa benda
jatuh, menginjak atau terbentur barang, luka bakar oleh benda
pijar atau pengangkutan. 2). Faktor manusia itu sendiri.
Misalnya seorang pekerja pabrik tekstil mengalami kecelakaan
tertimpa gunting jatuh tepat mengenai punggung kakinya. Jika ia
mengikuti petunjuk kesehatan dan keselamatan kerja dan tidak
meletakkan gunting sembarangan maka gunting tersebut tidak
akan tersenggol dan tidak akan jatuh.
79
para pekerja/siswa seperti ketidak adilan, perkelahian
dengan teman sekerja/sekelas atau peristiwa-peristiwa
percintaan.
Tanpa diduga-duga manusia kadang-kadang sengaja
membuat kecelakaan, sehingga kata kecelakaan sudah
tidak tepat lagi, hal ini terjadi misalnya akibat sebagai
kejemuan, kebencian, ataupun putus asa.
80
Kecelakaan dapat dicegah asal ada kemauan untuk
mencegahnya. Kecelakaan-kecelakaan akibat kerja dapat
dicegah dengan:
(a). Peraturan-peraturan, yaitu ketentuan-ketentuan yang
diwajibkan mengenai kondisi-kondisi kerja pada
umumnya.
(b). Standarisasi, yaitu penetapan standar-standar resmi,
misalnya kontruksi tempat kerja yang memenuhi
syarat-syarat keselamatan jenis-jenis peralatan
industri/peralatan sekolah tertentu dan alat-alat
perlindungan diri.
(c). Pengawasan, yaitu tentang dipatuhinya ketentuan-
ketentuan perundang-undangan yang diwajibkan.
(d). Penelitian yang bersifat teknik, yang meliputi sifat
dan ciri-ciri bahan-bahan yang berbahaya.
(e). Riset media, yang meliputi terutama penelitian
tentang efek-efek fisiologis patologis faktor-faktor
lingkungan dan teknologi, dan keadaan-keadaan fisik
yang mengakibatkan kecelakaan.
(f). Penelitian psikologis, yaitu menyelidiki tentang pola-
pola kejiwaan yang mengakibatkan terjadinya
kecelakaan.
(g). Penelitian secara statistik, untuk menetapkan jenis-
jenis kecelakaan yang terjadi.
(h). Pendidikan, yang menyangkut pendidikan
keselamatan.
(i). Latihan-latihan, yaitu latihan praktek bagi tenaga
kerja/siswa.
(j). Penggairahan, yaitu penggunaan aneka cara
penyuluhan atau pendekatan lain untuk meimbulkan
sikap untuk selamat.
(k). Asuransi, yaitu insentif financial untuk meningkatkan
pencegahan kecelakaan.
(l). Usaha keselamatan pada tingkat
perusahaan/sekolah, yang merupakan ukuran utama
efektif tidaknya penerapan keselamatan kerja yang
terkait dengan tataletak alat-alat keperluan siswa
dalam melakukan praktek.
(m). Sangat diperlukan bahwa untuk pencegahan
kecelakaan akibat kerja diperlukan kerja sama
dengan aneka keahlian.
81
Kecelakaan–kecelakaan diperusahaan berbeda dengan kecelakaan
disekolah kejuruan, diperkebunan, kehutanan, pertambangan atau
perkapalan. Jenis-jenis kecelakaan menurut pekerjaan antara lain:
a). Dipertambangan, misalnya akibat ledakan, rubuhnya dinding dan atap
tambang, jatuh ketika menganalisa atau menuruni tangga dan lain-lain;
b). Diperkapalan, misalnya tenggelam, ditelan ikan, luka oleh barang-
barang atau binatang laut berbisa; c). Diperkebunan atau kehutanan,
antara lain, ketiban kayu atau luka oleh perkakas tangan; d). Pekerjaan
yang berhubungan dengan arus listrik terutama yang bervoltage tinggi
yang kadang-kadang mendatangkan bahaya, terutama bagi mereka yang
tidak tahu seluk beluk listrik, terjadi arus pendek, kebakaran; e). Industri-
industri kimia yang menggunakan bahan-bahan yang mudah terbakar,
maka sebaiknya bahan kimia disimpan ditempat yang aman dan setiap
perusahaan/sekolah kejuruan menyediakan alat-alat pemadam
kebakaran.
82
Standar Operasional Prosedur (SOP) sangat penting bagi kesehatan,
keselamatan dan keamanan kerja dalam menjalani pekerjaan. SOP
sangat besar manfaatnya dalam melaksanakan pekerjaan, dalam
menangani bahaya atau resiko, dalam menggunakan peralatan dan
melakukan sesuatu pekerjaan dengan keadaan yang sehat dan selamat.
Kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja di sekolah mestinya
telah menjadi isu penting, karena Indonesia telah memiliki undang-
undang akan hal ini, namun pelaksanaannya sering diabaikan oleh
perusahaan/sekolah maupun pakerja/siswa. Dengan menerapkan standar
kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja, diharapkan para
pekerja/siswa akan terlindung dari kemungkinan resiko kerja yang selalu
mengancamnya, baik yang disebabkan oleh lingkungan kerja maupun
kesalahan pekerja/siswa itu sendiri (human error).
Pihak perusahaan/sekolah harus menjamin bahwa lingkungan kerja
dan peralatan yang digunakan aman. Oleh karena itu menjadi kewajiban
bagi setiap perusahaan/sekolah untuk mengadakan pelatihan kepada
para calon karyawannya sebelum beroperasi. Untuk itu dibutuhkan suatu
standar yang berlaku untuk perusahaan/sekolah tersebut.
Kurangnya pengalaman kerja dapat menyebabkan kecelakaan dalam
bekerja. Supaya kecelakaan kerja lebih kecil diperlukan perhatian dan
kewaspadaan secara terus menerus. Satu upaya penyelamatan juga
tergantung pada unjuk kerja setiap karyawan/siswa. Kecelakaan itu
sangat mudah terjadi. Para praktisi berpendapat bahwa hanya
memerlukan satu orang untuk menimbulkan suatu kecelakaan,
sedangkan untuk mencegah kecelakaan diperlukan kerja sama tim yang
baik dari setiap anggota tim itu sendiri.
83
keselamatan dan keamanan kerja yang telah ditetapkan oleh pihak
perusahaan/sekolah.
Perusahaan/sekolah menyediakan alat-alat perlindungan
keselamatan kerja, seperti: sandal jepit karet, masker, sarung tangan,
helm, kaca mata, bidal, celemek, alat kerja yang bukan penghantar listrik,
tangga dsbnya. Alat-alat pemadam kebakaran harus ditempatkan
ditempat yang mudah terlihat dan terjangkau serta diberi cat bewarna
merah. Benda-benda yang mudah terbakar harus diperhatikan
keamanannya, serta dilakukan tindakan pencegahan terhadap bahaya
kebakaran.
Semua pekerja/siswa wajib mengetahui tempat alat-alat pemadam
kebakaran dan mengetahui cara penggunaannya. Untuk mencegah
kecelakaan kerja, semua pekerja/siswa harus mentaati seluruh peraturan
dan tata cara pemakaian alat kerja serta ketentuan kerja yang
dikeluarkan perusahaan dengan berpedoman pada undang-undang yang
berlaku. Perlu selalu diingat bahwa akibat yang ditimbulkan dari kelalaian
dapat menyebabkan pekerja/siswa diberhentikan dari pekerjaan/sekolah.
Terlebih lagi jika pekerja/siswa diketahui menyalahi prosedur yang telah
ditetapkan oleh perusahaan. Oleh karena itu sebaiknya pekerja/siswa
selalu berhati-hati dalam mengerjakan tugas masing-masing.
Bila terjadi kebakaran, pluit/tanda bahaya atau tanda khusus lainnya
harus segera dibunyikan, dan para pekerja/siswa yang ada ditempat
kejadian tersebut, terutama kaum pria dan petugas
pemadam/penanggulangan kebakaran harus berusaha memadamkan
api, dan para pekerja/siswa lain supaya turut membantu bila mana
diperlukan, serta secara periodik akan dilaksanakan latihan pemadam
kebakaran dan pembinaan-pembinaan terhadap regu pemadam
kebakaran yang telah dibentuk.
Setiap pekerja/siswa harus mematuhi dan melaksanakan instruksi-
instruksi tentang pemakaian alat-alat perlindungan kesehatan dan
keamanan kerja yang disediakan perusahaan/sekolah. Tempat kerja
dipelihara kebersihan serta kerapihannya, dan untuk kesehatan bersama
dilarang meludah dilantai, dilarang membuang sampah di sembarang
tempat. Setiap pekerja/siswa yang mengetahui pekerja lain menderita
penyakit menular, seperti : lepra, syphilis, kolera, TBC, demam berdarah,
muntah ber dan sebagainya, harus melapor kepada pimpinan
perusahaan atau kepala sekolah dan guru tentang penyakit tersebut
untuk diambil langkah-langkah pencegahan dan pengobatan.
Hubungan keselamatan kerja dengan perlindungan tenaga kerja
meliputi aspek-aspek yang sangat luas, antara lain perlindungan
keselamatan kerja dan kesehatan. Maksud perlindungan ini ialah agar
tenaga kerja/siswa secara umum melaksanakan pekerjaannya sehari-hari
untuk meningkatkan produksi/menerapkan tuntutan kurikulum. Karena itu,
keselamatan kerja merupakan segi penting dari perlindungan tenaga
kerja/siswa disekolah kejuruan.
84
D. Prosedur Kesehatan, Keselamatan dan Keamanan Ditempat
Kerja (Custum Made)
Perusahaan adalah tempat berhadapannya dua golongan yang
kadang-kadang berbeda atau bertentangan kepentingannya, yaitu
pengusaha dan pekerja. Terutama hal ini berlaku untuk perusahaan-
perusahaan swasta yang mana pekerja-pekerja memperjuangkan
kesejahteraan dan kesehatan, sedangkan pengusaha memperjuangkan
keuntungan yang sebesar-besarnya. Antara kesejahteraan pekerja dan
keuntungan pengusaha terdapat pertentangan kepentingan. Walaupun
demikian dapat diatasi dengan menjunjung tinggi keselamatan bersama,
antara pengusaha dengan pekerja saling merasa membutuhkan. Untuk
itu ditempat kerja diharapkan memiliki prosedur kesehatan dan
keselamatan kerja.
Ditempat kerja/workshop jangan membahayakan kesehatan orang
lain dan diri sendiri. Hindari kontak langsung dengan darah atau cairan
tubuh lain yang tertinggal ditempat kerja, cairan tubuh tersebut mungkin
membawa virus, bakteri dan jenis mikroorganisme lain yang berpotensi
menularkan AIDS, hepatitis dan gangguan kesehatan lain. Laporkan
segera jika anda terjangkit atau terinfeksi suatu penyakit. Pengawas
ditempat kerja akan mempertimbangkan apakah pekerja/siswa tetap
melanjutkan pekerjaannya atau tidak.
Laboratorium yag diguakan siswa sebagai wadah pengembangan
keterampilan mengamati, megukur dan meneliti berbagai fenomena yang
terkait dengan materi ajar, perlu dilengkapi dengan peraturan
keselamatan kerja. Karena pemahaman dan pengalaman tentang
keselamatan kerja, adalah modal dasar dalam mencegah dan melindungi
siswa, peralatan dan bahan dari resiko kecelakaan/kerusakan dalam
bekerja.
Untuk menciptakan lingkungan kerja yang sehat, maka setiap
pekerja/siswa mesti menjaga kebersihan dan kesegaran pribadi masing-
masing. Pekerja/siswa akan mengeluarkan banyak keringat ketika dalam
kondisi ruangan hangat. Keringat tidak menimbulkan bau karena akan
menguap dengan cepat, tetapi bakteri yang tertinggal di peluh dapat
menimbulkan bau, terutama pada bagian ketiak, karena keringat tidak
dapat menguap dengan bebas. Mandi setiap hari dan menggunakan
pewangi dan anti-perspiran dapat melindungi diri dari bau badan.
Disamping higiene personal diatas, penampilan pekerja/siswa seperti
rambut panjang dan terurai tidak tepat bagi yang bekerja di industri
garment dan perhotelan. Karena dapat mengganggu proses kerja, rambut
panjang juga sangat potensial untuk tertinggal pada permukaan benda
yang dikerjakan. Pekerja wanita yang berambut panjang harus diikat dan
ditata dengan baik sehingga tidak mengganggu dalam bekerja.
Pakaian kerja harus nyaman dan memberikan kesan yang baik
kepada semua orang yang melihatnya. Hindari asesoris dan milineris
yang dapat mengganggu pekerjaan
85
E. Menangani Situasi Darurat
Kecelakaan ditempat kerja/disekolah sebagian besar disebabkan oleh
kurangnya perhatian, kelalaian dan kebiasaan buruk. Kecelakaan
terjadinya tiba-tiba, tanpa direncanakan sehingga dapat menimbulkan
korban, baik berupa benda maupun nyawa. Ada kalanya akibat yang
ditimbulkan mungkin tidak begitu serius. Tetapi rangkaian kejadian atau
gabungan peristiwa akibat dari beberapa kesalahan dapat berakibat fatal.
Dengan demikian kebiasaan untuk bekerja aman dan hati-hati hendaklah
dibiasakan. Perlu selalu diingat bahwa akibat yang ditimbulkan dari
kelalaian dapat menyebabkan diri sendiri atau diri orang lain dalam
bahaya. Beberapa bahaya tidak dapat dihindari. Beberapa bahaya
ditempat kerja/disekolah terjadi pada situasi normal dan pada situasi
sibuk.
Orang lain jatuh atau terpeleset karena peralatan atau benda yang
tidak diletakkan pada tempatnya, pekerja/siswa terluka ketika merapikan
barang-barang yang pecah, kulit anda terbakar ketika menggunakan
bahan pembersih, atau terjadi kecelakaan diworkshop, seperti tangan
tertusuk jarum ketika menjahit, kena sengatan listrik ketika
mengoperasikan mesin atau menyeterika, tangan terkena gunting dan
lain sebagainya. Kecelakaan yang terjadi jelas memerlukan bantuan.
Bantuan yang diberikan pada korban secara sementara, sebelum ia
sempat memperoleh perawatan/bantuan medis dari seorang ahli yang
berwewenang, digolongkan sebagai pertolongan pertama atau sering
juga disebut menangani situasi darurat. Pertolongan demikian tidak boleh
menggantikan penanganan korban oleh dokter, kecuali pada kecelakaan-
kecelakaan ringan yang tidak membawa akibat serius. Selain untuk
menenangkan sang korban, mengurangi rasa takut dan kegelisahan,
pertolongan pertama bertujuan untuk mengurangi kemungkinan
terjadinya bahaya yang lebih fatal. Ketepatan tindakan pertolongan
pertama amat mempengaruhi penyembuhan, cepatnya penyembuhan,
bahkan kadang-kadang dapat menyelamatkan jiwa sang korban.
Penanggulangan bahaya kebakaran secara darurat, apabila timbul
kebakaran, maka bertindaklah secara cepat dan tepat, jangan panik atau
gegabah. Langkah-langkah tindakan yang dapat dilakukan adalah : 1)
bunyikan tanda bahaya / alarm sebagai tanda telah terjadi sesuatu,
semakin cepat para penghuni lokasi kebakaran diingatkan, semakin
banyak waktu mereka untuk menyelamatkan diri; 2). Hubungi regu
pemadam kebakaran (fire fighters), karena memiliki pengalaman dan
keterampilan untuk menyelamatkan siapa saja yang terjebak dalam asap,
panas dan api; 3). Padamkan api dengan perlengkapan yang tersedia,
setiap ruangan sebaiknya tersedia pengingat yang memberitahukan apa
yang harus dilakukan jika terjadi kebakaran; 4). Apa bila tidak berhasil
memadamkan, maka segera tinggalkan lokasi tersebut; 5). Beri tahu
orang lain agar segera menghindar dan jangan memasuki ruangan yang
telah terbakar; 6). Apabila asap telah mulai memasuki ruangan, maka
86
anda harus keluar ruangan dengan cara merayap; 7). Jika ada
kecelakaan, korban perlu mendapat pertolongan pertama.
Tindakan-tindakan pertolongan pertama yang penting ialah yang
menyelamatkan jiwa antara lain : penyadaran, menghentikan perdarahan,
serta pertolongan terhadap luka-luka kecil. Peraturan pertolongan
pertama pada kecelakaan, terpenting adalah : 1). Pahami benar apa yang
tidak boleh anda lakukan, karena tidak diobati adalah lebih baik dari pada
pengobatan yang salah; 2). Pahami benar-benar apa yang harus anda
kerjakan, untuk itu bertindaklah cepat bila jiwa korban terancam; serta 3).
Minta segera pertolongan ahli dan dokter pada semua kecelakaan berat.
87
3. Kecelakaan Listrik
Kecelakaan listrik dapat mengakibatkan terbakar, jatuh dan
kejutan listrik. Salah satu dari padanya dapat menimbulkan
bermacam -macam gejala pada korban yang tertimpa salah satu atau
campuran dari akibat tersebut. Sangatlah penting untuk dapat
mengenal macam-macam gejala itu.
Hal-hal yang terpenting yang harus diperhatikan pada kecelakaan
sengatan listrik ialah apakah korban masih bernafas dan jantungnya
masih berdenyut atau keduanya berhenti (tidak bernafas dan jantung
tidak berdenyut) ataupun bekerja secara lemah. Kedua hal terpenting
inilah yang harus segera dipulihkan kembali.
Bila menghadapi tugas harus menolong korban kecelakaan
listrik, bertindaklah cepat dan menurut urutan berikut:
a. Matikan sumber aliran listrik ke alat yang rusak, atau bila tidak
mungkin, hindarkan korban dari aliran listrik.
b. Lakukan pertolongan (pertama) kecelakaan berdasarkan gejala
si korban.
c. Segera setelah anda melihat seseorang dapat kejutan listrik,
cepat perhatikan kedaan umum. Tetapkan cara terbaik untuk
membebaskan dari hubungan listrik, tanpa menyebabkan
tambahan cidera akibat jatuh.
d. Bila mungkin matikan aliran listrik yang bersangkutan. Pada
arus listrik bertegang rendah, periksa apakah korban
bermuatan listrik dengan cara menyentuhnya cepat-cepat
dengan punggung telapak tangan.
e. Bila anda merasakan kejutan kecil, ini menunjukkan masih ada
arus listrik, dorong atau tarik dan berusahalah untuk
melepaskan si korban.
f. Pindahkan korban hanya bila dia dalam bahaya dari kebakaran,
listrik, benda jatuh atau sumber bahaya lain. Bila korban harus
dipindahkan, mintalah bantun tiga atau empat orang.
g. Cegahlah membungkukkan atau membongkokkan leher atau
punggungnya, jaga dia agar tetap lurus.
h. Topanglah anggota badan yang terluka.
i. Kemungkinan besar penyadaran akan berhasil bila dimulai dari
semenit sesudah korban berhenti bernafas. Jadi jangan
tangguhkan menerapkan penyadaran
j. Bila korban bernafas dan jantungnya berdenyut, dia tidak
memerlukan penyadaran. Bila dia pingsan, berdarah,
muntahan, gigi lepas atau gigi palsu patah ada kemungkinan
tertelan dan menyumbat jalan pernafasan, atau kalau korban
telentang, lidah kebelakang dan menghalangi jalan nafas.
Pembekokkan leher akut kedepan pada korban yang pingsan
mungkin pula menghalangi jalan pernafasan.
88
4. Cidera Mata
a. Dilarang menggosok mata yang di dalamnya terdapat
benda asing.
b. Suruhlah korban menahan matanya tenang-tenang agar
matanya jangan sampai bergerk.
c. Jangan sentuh permukaan mata dengan apapun.
d. Aturlah pertolongan pengobatan.
e. Balutlah kedua mata longar-longgar.
f. Bimbinglah korban ke tempat pos pengobatan
7. Kejutan (shock)
Hampir setiap kecelakaan atau luka diikuti oleh kejutan. Korban
mungkin pucat dan kulitnya mengerut, denyut lemah dan cepat,
dan mungkin dia pingsan.
a. Istirahatkan penderita
b. Jaga penderita tenang dan hangat
89
c. Longgarkan pakaian yang ketat
d. Jaga penderita agar tetap tenang dan yakinkan
pertolongan akan cepat datang.
8. Keracunan
Pada semua kejadian keracunan mintalah segera pertolongan
dokter. Bila seseorang terisap asap beracun:
a. Pindahkan korban ke udara segar
b. Jaga korban jangan sampai shock
c. Bantulah pernafasan bila pernafasan terhenti (jangan
dengan cara pernafasan buatan dari mulut ke mulut)
a. Hidung berdarah :
1). Suruh korban duduk tenang dengan kepala menunduk.
2). Jangan biarkan dia bersin
3). Jepit atau suruh jepit sendiri kuat-kuat hidung pada
sambungan tulang rawan.
4). Bila perdarahan tidak berhenti dalam 5 sampai 10
menit, mintalah pertolongan dokter.
90
1). Tekan luka dengan tangan anda, atau pencet kedua
tepi luka anda secara serentak. Bila sempat, mula-
mula tutup luka dengan sapu tangan bersih atau kain
pembalit sebelum memberi tekanan.
Gambar 21. Perdarahan hebat: naikkan tangan yang luka, tekan kedua tepi
luka secara serentak
91
4). Bila masih berdarah, tambahkan kasa lagi dan balut
tanpa membuang kasa pertama.
5). Kadang-kadang sepotong benda asing menancap pada
luka (kaca, logam, kayu). Dalam hal demikian, berikan
tekanan pada tepi luka dengan memasang kasa sekitar
luka dan memblutnya ditempatnya. Gunakan pula cara
ini bila ada potongan tulang menonjol keluar.
92
3) Praktikan yang akan menggunakan peralatan seperti pada
ayat a) diatas, terlebih dahulu harus memahami petunjuk
pemakaian dan keselamatan kerja.
4) Setiap praktikan diwajibkan memakai alat pengaman
sesuai dengan perlatan yang digunakannya.
93
1. Kesehatan kerja
a. Tempat kerja pekerja dipelihara kebersihan dan kerapihannya,
dan untuk kesehatan bersama, dilarang : meludah di lantai,
membuang sampah di sembarang tempat.
b. Setiap pekerja harus mematuhi dan melaksanakan instruksi-
instruksi tentang pemakaian alat-alat perlindungan K-3 yang
disediakan perusahaan.
c. Setiap pekerja yang mengetahui pekerja lain menderita
penyakit menular, seperti : lepra, syphilis, kolera, TBC, demam
berdarah muntaber, dsbnya, harus melapor kepada pimpinan
perusahaan atau atasannya tentang penyakit tsb untuk diambil
langkah-langkah pencegahan.
b. Instruktur
1). Memberikan petunjuk dan penjelasan kepada pratikan
tentang:
a). Kondisi bahaya yang dapat timbul dalam tempat kerja
b). Semua pengaman dan alat-alat perlindungan diri bagi
pratikan.
c). Cara-cara dan sikap yang aman dalam
mengoperasikan peralatan
2). Bersama-sama dengan kepala labor, membuat petunjuk
pemakaian peralatan serta menjabarkan aturan
keselamatan kerjanya.
3). Memberikan pertolongan pada setiap kecelakaan dan
melaporkannya kepada kepala laboratorium.
c. Teknisi
1). Memasang pada tempat kerja (pada tempat-tempat yang
mudah terlihat dan terbaca)
2). Membantu instruktur dalam hal penyedian alat
perlindungan diri bagi praktikan atau pengguna jasa
laboratorium (khusus yang berada di labor)
94
3). Memeriksa dan melengkapi obat-obatan P3K
d. Praktikan
1). Mematuhi dan mentaati semua syarat-syarat keselamatan
dan kesehatan kerja.
2). Memakai alat-alat perlindungan diri yang diwajibkan.
3). Memberikan keterangan yang jujur dan benar, apabila
terjadi kecelakaan.
95
a. Pemeriksaan dan perawatan sekring, fitting,saklar, sistem
pertanaha, dan kabel sambung aliran listrik harus dilakukan
secara berkala.
b. Bahan-bahan yang mudah menularkan aliran listrik (air, dan
lain-lain) harus dijauhkan dari instalasi
c. Periksa apakah tegangan listrik yang ditunjukkan pada pelat
sesuia dengan tegangan listrik setempat sebelum anda
menghubungkan alat ini.
d. Jangan sekali-kali meningkalkan seterika ini tanpa ditunggui
ketika sedang dihubungkan dengan listrik
e. Jangan sekali-kali menyelupkan setirika ke dalam air
f. Jauhkan alat dari jangkauan anak-anak
g. Pelat tapak seterika dapat menjadi panas sekali dan dapat
menyebabkan luka bakar kalau disentuh. Jangan biarkan
kabel bersinggungan dengan pelat tapak seterika ketika
sedang panas
h. Jangan memasukkan farfum, cuka, kanji, zat pembersih kerak,
cairan buat menyeterika atau bahan kimia lainnya kedalam
tangki air
i. Bila anda sudah selesai menyeterika, ketika membersihkan
alat seterika mengisi atau menggosongkan tempat airnya dan
juga ketika anda meninggalkan seterika sekalipun hanya
sebentar saja: aturlah pengendali uapnya pada posisi O,
taruhlah seterika dengan posisi berdiri pada tumitnya dan
cabut steker listrik dari stopkontak diding.
j. Jika kabel listrik rusak, maka harus diganti oleh philips,
authorized servis Philips atau orang yang mempunya keahlian
sejenis agar tehindar dari bahaya.
k. Jangan sekali-kali memakai alat seterika ini jika terdapat
kerusakan apapun.
l. Alat ini dimaksudkan untuk digunakan hanya dalam rumah
tangga.
96
9. Persiapan menggunakan seterika.
a. Mengisi tangki air.
1). Cabut steker penghubung listrik dari stopkontak.
2). Setel pengedali uap pada posisi O (=tanpa uap)
3). Buka tutup pengisi (hanya tipe-tipe GC2225, GC2220,
GC2215, GC2130, GC2125 dan GC2120)
5). Miringkan seterika
6). Gunakan gelas ukur untuk mengisi tangki air sampai level
maksimum.
7). Pasang kembali tutup pengisian (klik!)
b. Menyetel suhu
1. Taruhlah seterika pada posisi berdiri pada tumitnya.
2. Setel pengatur suhu ke suhu penyeterikaan yang
diinginkan dengan memutarnya keposisi yang sesuai.
3. Periksa label pakaian unutk mengetahui suhu seterika
yang diperlukan
4. Jika anda tidak tahu terbuat dari bahan apa pakaian yang
akan anda seterika, tentukan suhu penyetrikaan yang
benar dengan menyeterika bagian pakaian yang tidak
akan terlihat bila sedang anda pakai.
5. Bahan sutra, wol dan simtetis: seterika sisi belakang kain
untuk mencegah timbulnya bagian yang mengkilat. Hindari
penggunaan fungsi penyemprot untuk mencegah noda.
6. Pasang steker pada stopkontak yang ada ardenya
7. Setelah lampu petunjuk suhu berwarna kuning mati,
tunggu sebentar sebelum mulai menyeterika. Lampu pilot
warna kuning akan menyala dari waktu kewaktu selama
penyeterikaan. Apabila fungsi pemutus panas otomatis
aktif (lampu pilaot merah berkedip) gerakan seterika sedikit
untuk me non aktifkan fungsi ini (lampu pilot merah
berhenti berkedip)
c. Menggunakan seterika
1. Menyeterika dengan uap
a. Pastikan bahwa ada cukup air dalam tangki air.
b. Setel pengatur suhu sesuai dengan posisi yang
disarankan lihat ‘Menyetel suhu’.
97
c. Setel pengendali uap sesuai dengan pasisi uap yang di
inginkan.
d. Penguapan akan mulai begitu suhu yang disetel tercapai
3. Menyemprot
Untuk menghilangka kusut atau lipatan yang membandel pada
suhu berapa saja
a. Pastikan bahwa ada cukup air didalam tangki air.
b. Tekan tombol penyemprot beberapa kali untuk
melembabkan pakaian yang akan diseterika.
c. Semburan uap yang kuat dapat membantu
menghilangkan lipatan yang sangat membandel.
d. Fungsi semburan uap dapat pula digunakan ketika
anda memegang seterika pada posisi vertikal. Ini
berguna untuk menghilangkan lipatan pada pakaian,
gorden dll. Yang tergantung.
e. Jangan sekali-kali mengarahkan uap pada orang.
f. Seterika akan berhenti mengeluarkan uap secara
otomatis bila suhunya terlalu rendah untuk mencegah
agar air tidak menetes keluar dari pelat tapak kaki
seterika. Bila ini terjadi, anda akan mendengar bunyi
klik.
g. Sebuah alat pengaman elektronik akan secara
otomatis mematikan elemen panas jika seterika tidak
digerakan selama beberapa saat.
h. Untuk menunjukan bahwa elemen panasnya telah
dimatikan, lampu pilot berwarna merah petunjuk
pemutus panas otomatis mulai berkedip.
98
5. Membersihkan dan memelihara seterika
a. ‘Calc-Clean’
Fungsi ‘calc-clean’ menghilangkan kerak dan kotoran.
Gunakan fungsi ‘Calc-Clean’ dua minggu sekali. Jika air
didaerah anda sangat sadah (yaitu bila serpihan-serpihan
kotoran keluar dari pelat tapak seterika selama
penyeterikaan berlangsung), fungsi ‘Calc-Clean’ harus
digunakan lebih sering, caranya adalah sebagai berikut.
1. Setel pengendali uap pada posisi O.
2. Isi tangki air sampai tingkat maksimum. Jangan
menuangkan cuka atau zat pembersih kerak
lainnya ke dalam tangki air.
3. Setel tombol suhu sampai MAX
4. Masukan steker ke dalam stopkontak dinding.
5. Cabut steker listrik seterika jika lampu pilot
berwarna kuning mati
6. Pegang seterika di atas tempat mencuci piring dan
setel pengendali uap ke posisi ? (Calc-Clean).
Tombol pengendali uap akan terdorong keluar
sedikit.
7. Tarik kenop pengendali uap ke atas untuk
melepaskan jarum pengendali uap.
8. Gerakan seterika maju mundur.
9. Uap dan air yang mendidih akan keluar dari tapak
alat. Kotoran dan kerak air (kalau ada) akan
mengalir keluar.
10. Gunakan cuka untuk membersihkan kerak, bila ada
jarum. Jangan membengkokkan atau merusakkan
jarum pengendali uap tersebut.
11. Panaskan kembali jarum pengendali uap dengan
menyipkan ujung jarum tersebut tepat di tengah
lubang dan dengan memposisikan secara tepat
tonjolan kecil pada sisi jarum ke dalam selot. Setel
kenop pengendali uap ke posisi O.
12. Ulangi proses ‘Calc-Clean’ tersebut jika seterika
masih mengandung banyak kotoran..
Rangkuman
Kesehatan dan keselamatan kerja merupakan suatu masalah
penting dalam setiap proses operasional, baik disektor tradisional
maupun sektor modern. Khususnya dalam masyarakat yang sedang
beralih dari suatu kebiasaan kepada kebiasaan lain, perubahan-
perubahan pada umumnya menimbulkan beberapa permasalahan yang
jika tidak ditanggulangi secara cermat dapat membawa berbagai akibat
buruk bahkan berakibat fatal.
99
Keselamatan dan kesehatan kerja harus lahir dari doktrin yang
menyatakan bahwa untuk mencegah terjadinya kecelakaan kerja, semua
pekerja harus mentaati semua peraturan dan tata cara pemakaian alat
kerja serta ketentuan kerja yang dikeluarkan perusahaan/sekolah dengan
berpedoman pada UU No 1 Tahun 1970.
Kecelakaan kerja semakin hari semakin mahal. Kemungkinan
terjadinya kecelakaan sejalan dengan semakin canggihnya peralatan,
perlengkapan dan proses produksi. Itulah sebabnya doktrin kesehatan
dan keselamatan kerja harus bertumpu pada pengendalian kerugian
menyeluruh dan bukan hanya pada penanggulangan.
Kecelakaan kerja tidak dapat dielakkan secara
menyeluruh.Namun demikian setiap perencanaan, keputusan dan
organisasi harus memperhitungkan aspek keselamatan dan kesehatan
kerja dalam perusahaan atau sekolah, efisiensi, kemampuan
karyawan/siswa, keadaan peralatan harus selaras dan seimbang agar
proses produksi yang obtimal, aman dan selamat dapat dicapai.
Evaluasi:
100
BAB IV
101
2. Tusuk Tikam Jejak
Tusuk tikam jejak yaitu tusuk jahitan dengan bentuk jika dilihat
dari bagian atas tusuknya kelihatan seperti jahitan mesin dan bila
dilihat dari bagian bawah tusukannya seperti jahitan rangkap.
Jarak tusukan bagian bawah dua kali jarak tusukan bagian atas,
teknik menjahitnya adalah dengan langkah maju sebelum
melangkah mundur ke belakang dengan jarak yang sama, tusuk
tikam jejak berguna untuk pengganti jahit mesin.
3. Tusuk Flanel
Tusuk flanel biasa digunakan untuk mengelim pinggiran
busana yang diobras. Tusuk flannel sering digunakan, terutama
untuk busana yang dibuat dari bahan yang harganya mahal,
disamping itu tusuk flannel juga dapat digunakan sebagai hiasan,
sebagai tusuk dasar dan sulaman bayangan, untuk sulaman
bayangan dengan jarak yang lebih rapat (dirapatkan) dan dapat
juga mengikuti motif dekonasi. Caranya, jelujur kain yang sudah
diobras 3-4 cm langkah tusukannya mundur 0,75 cm turun
kebawah, tusuk jarum kekanan selanjutnya mundur lagi 0,5 cm
tusuk lagi ke atas seperti tusukan pertama demikian selterusnya
sampai selesai. Untuk mendapatkan hasil tusukan yang halus pada
bagian bawah busana (pada rok) atau dimanapun tusuk flannel
digunakan, lakukan dengan halus/tipis waktu menusukkan jarum
kebahan busana, dengan demikian hasil yang didapatkan juga
halus dan tipis bila dilihat dari bagian balik (bagian buruk busana).
4. Tusuk Feston
Tusuk feston berfungsi untuk penyelesaian tiras seperti tiras
lingkar kerung lengan atau pada pinggiran pakaian bayi. Tusuk
feston juga dapat berfungsi sebagai hiasan bila benang yang
102
digunakan adalah benang hias atau benang sulam dengan
kombinasi warna yang serasi.
5. Tusuk Balut
Tusuk balut berfungsi untuk menyelesaikan tiras pada kampuh
untuk klim rol. Tusuk balut juga dapat digunakan untuk
penyelesaian pinggir teknik aplikasi. Teknik menjahitnya dimulai
dari kiri ke kanan atau sebaliknya kanan kekiri kesan benang dari
tusukan agak miring.
6. Tusuk Batang/tangkai
Tusuk batang dibuat untuk hiasan, teknik menjahitnya dengan
langkah mundur ± 0,5 cm dan mengaitkan 5 atau 6 benang pada
bahan, jarum ditarik keluar akan menghasilkan tusuk tangkai dan
seterusnya tusuk mundur lagi seperti yang pertama begitu
seterusnya sampai selesai. Untuk membuat tangkai yang lebih
besar maka jarak tusukan dirapatkan dan mengaitkan kain lebih
banyak (besar).
103
7. Tusuk Rantai
Tusuk rantai fungsinya untuk membuat hiasan tekniknya
dengan langkah maju, dengan memasukkan jarum dari bawah ke
atas, kemudian tusukan kembali pada lubang tempat jarum
dilingkarkan pada jarum, ditarik sehingga benang yang melingkar
berada di lobang kedua selanjutnya jarum kembali menusuk lobang
tempat jarum keluar dan ekor benang melingkar pada jarum seperti
semula, begitu seterusnya sampai selesai dengan mengikuti motif
hiasannya.
8. Tusuk Silang
Tusuk ini berfungsi untuk membuat hiasan. Teknik
pengerjaannya dengan langkah sebagai berikut: dimulai dari
kanan atas ke kiri bawah, terus kekanan bawah (tusukan pertama).
Kemudian tusuk ke dua di mulai dari kanan bawah terus kekiri
atas, letak tusukan sejajar baik tusukan bagian atas maupun
tusukan bagian bawah, (tusukan yang terlihat menyilang diatas
kain) dan seterusnya sampai selesai.
104
9. Tusuk Piquar
Tusuk piguar biasanya berfungsi untuk memasangkan bulu
kuda pada jas atau mantel. Disamping itu tusuk piquar dapat juga
digunakan sebagai tusuk hias pada busana atau lenan rumah
tangga.
1. Kampuh Terbuka
Kampuh terbuka yaitu kampuh yang tiras sambungannya
terbuka/di buka, teknik peyelesaian tiras ini ada beberapa cara:
a. Kampuh terbuka dengan penyelesaian setikan mesin,
penyelesaian tiras dengan cara melipat kecil pinggiran tiras
dan disetik dengan mesin sepanjang pinggiran tersebut.
b. Kampuh terbuka dengan penyelesaian tusuk balut, yaitu
penyelesaian tiras di sepanjang pinggiran tiras diselesaikan
dengan tusuk balut.
c. Kampuh terbuka yang diselesaikan dengan obras, yaitu
penyelesaian di sepanjang pinggiran tiras diselesaikan
105
dengan diobras. Cara ini pada saat sekarang banyak di
pakai terutama untuk busana wanita dan busana pria
(celana pria).
d. Kampuh terbuka diselesaikan dengan rombak (dijahit
dengan kain serong tipis, dilipat dan disetik) ini hanya
dipakai untuk busana yang dibuat dari bahan/kain tebal.
Kegunaannya untuk menyambungkan (menjahit) bagian-
bagian bahu, sisi badan, sisi rok, sisi lengan, sisi jas, sisi
mantel, sisi celana, dan belakang celana.
2. Kampuh Balik
Kampuh balik yaitu kampuh yang dikerjakan dengan teknik
membalikkan dengan dua kali jahit dan dibalikkan dengan cara,
pertama dengan menjahit bagian buruk menghadap bagian buruk
(bagian baik) yang bertiras dengan lebar tiras dengan ukuran 3
mm, jika memungkinkan dibuat lebih halus/kecil, kemudian
dibalikan dan di jahit dari bagian buruk menghadap bagian baik
dengan pinggir tirasnya masuk kedalam, hasil kampuh ini paling
besar 0,5 cm. Kegunaan kampuh balik untuk:
a. Menjahit kebaya yang dibuat dari bahan tipis
b. Menjahit kemeja
c. Pakaian tidur dsb.
106
Gambar 32. Kampuh b alik
3. Kampuh Pipih
Kampuh pipih yaitu kampuh yang mempunyai bekas jahitan
pada satu sisi sebanyak dua setikan, dan sisi yang sebelahnya satu
setikan, kampuh ini bisa dipakai untuk dua sisi (untuk bagian luar
atau bagian dalam yang mana keduanya sama-sama bersih).
Teknik menjahit kampuh pipih, lipatkan kain yang pinggirannya
bertiras selebar 1,5 cm menjadi 0,5 cm, tutup tirasnya dengan
lipatan yang satu lagi. Kampuh ini dipakai untuk menjahit kain
sarung, kemeja, celana, jaket, pakaian bayi, dsb.
4. Kampuh Perancis
Kampuh perancis adalah kampuh yang hanya terdiri dari satu
jahitan yang didapatkan dengan cara menyatukan dua lembar kain.
Kain bagian baik berhadapan sesama baik, tetapi tidak sama lebar/
pinggirnya, lipatkan pinggir kain yang satu (kain yang lebih lebar)
dengan kain yang lain, lalu jahit tiras dengan lebar 0,6 mm.
Kampuh perancis ini cocok dipakai untuk menjahit bahan yang tipis.
107
5. Kampuh Sarung
Kampuh sarung adalah kampuh yang tampak dari kedua
sisinya. Cara melakukan setikan kampuh sarung adalah sebagai
berikut: pinggiran (a) dan (b) sama-sama besar, kampuh semula 1
cm lalu keduanya di kumpul berpadu, tiras dilipat dengan posisi
saling berhadapan dan dapat dibantu dengan jelujuran. Tirasnya
sama-sama di lipat menjadi 0,5 cm lalu dijahit pinggirannya dari
bagian buruk. Kegunaan kampuh sarung ini adalah untuk menjahit
kain sarung pelakat (kain sarung bercorak/kotak-kotak) ketika
menjahit corak/kotaknya harus sama juga untuk menjahit kemeja,
jas, dan jaket.
a. Teknik mengelim
Mengelim/lebar kelim bervariasi sesuai dengan model serta
jenis bagian busana yang akan di kelim. Untuk bagian
bawah busana lebar kelim berkisar dari 1 s.d 5 cm. Untuk
gorden agar lebih seimbang lebar kelim 5 s.d 7 cm dan ada
juga yang lebih lebar dari itu, yang penting ada
keseimbangan antara lebar,panjang/tinggi gortden tersebut.
Kelim dapat dilakukan dengan tangan dan dengan mesin,
supaya hasil yang didapatkan lebih indah dan bagus kelim
dapat dikerjakan dengan tangan.
1) Mengelim
Mengelim dipakai untuk bawah rok, blus, kebaya, ujung
lengan dsb.
108
Untuk mengelim bagian-bagian busana tesebut di atas,
lebar kelim berkisar antara 3 s.d 5 cm,caranya:
a) Lipatkan pinggir rok sesuai lebar yang kita inginkan
b) Tirasnya dilipatkan kedalam lebih kurang 1 cm dan
dibantu dengan jelujuran
c) Kemudian di sum dengan jarum, upayakan dalam
lipatan betul-betul rata dan dijahit dengan jarum
tangan. Mengelim/menusukkan benang kebahan
pada bagian bawah lebih kurang 3 helai benang,
sehingga tidak kelihatan bekas tusukannya, cara ini
dilakukan terus-menerus sampai selesai. Supaya
hasilnya kuat dan hasil tusukan tidak gampang lepas
lebih kurang setiap 6 langkah tusukan dimatikan
agar tidak lepas.
2) Kelim sumsang
Teknik mengerjakan/caranya sama dengan mengelim,
tapi beda kerjanya pada cara memasukkan jarumnya yaitu
dua kali dalam satu lubang sehingga benangnya mati dan
tidak mudah lepas. Jika ada yang putus kegunaan sama
dengan mengelim.
109
berkualitas dan juga untuk bahan yang tebal, untuk rok,
blus, ujung lengan dan sebagainya. Caranya :
a). Dilipitkan pinggir rok, selebar yang dinginkan dan di
bantu dengan jelujur;
b). Dijahit dengan tusuk flanel yang satu diatas keliman
tidak tembus sampai keluar dan yang satunya
dibawah kelim dekat pinggir lipatan dengan langkah
mundur; 3). Hasil dari bagian baik hanya tampak
satu baris dengan jarak 0.5 CM
5) Kelim palsu
Kelim palsu yaitu kelim untuk mengatasi masalah bila
panjang kain tidak cukup untuk dibuat keliman, atau bahan
yang terlalu tebal untuk dikelimkan, maka dibuat kelim
palsu. Membuat kelim palsu yaitu dengan cara
menyambungkan kain untuk kelim, kain yang digunakan
bisa bahan yang sama atau bahan lain yang lebih tipis(jika
110
bahan yang akan disambung terlalu tebal) tetapi warna kain
penyambungnya sama dengan bahan pakaian. Cara
penggabungannya adalah: Gunting kain sesuai dengan
bentuk yang akan disambung, lalu disatukan dan dikelim
dengan som. Lebar hasil setikan penyambungan tidak
lebih dari 0.5 cm. Untuk kelim, kelim som, kelim sumsang,
tusuk flanel dan kelim rompak di kerjakan dengan jarum
tangan, tapi untuk merompok biasa dikerjakan dengan jahit
mesin dan untuk mensom keduanya tetap dengan tangan.
6) Kelim tindas
Kelim tindas yaitu kelim yang dijahit dengan mesin. Cara
mengerjakan kelim tindas adalah, kelim dilipitkan sesuai
dengan keinginan dan dilipatkan kurang lebih 1 cm,
kemudian ditindas dengan mesin, hasil tindasan hanya satu
jahitan yaitu pada pinggir kelim. Ini biasanya dipakai untuk
pinggiran kemeja, ujung kaki piyama, kaki celana, bawah
rok, blus, dsb.
7) Kelim konveksi
Kelim konveksi yaitu kelim yang sering dipakai untuk
menjahit pakaian konveksi, yaitu untuk keliman rok, blus,
kemeja, ataupun kaki celanan. Caranya sama dengan kelim
tindas tapi perbedaannya terletak pada tusukannya.
Tusukan kelim konveksi terdiri dari 2 baris yaitu di atas dan
dibawah (double) dan lebarnya kurang lebih 1 cm.
8) Kelim rol.
Dapat dibuat dengan dua cara :
a) Kelim yang dibuat dengan mesin serbaguna dengan
memakai sepatu rol serta setikan zig-zag.
b) Kelim juga dapat dibuat dengan cara manual,
dengan memakai jarum tangan dengan cara
menggulung kecil tiras, kemudian dijahit dengan
tusuk balut. Kegunaan adalah kelim rol untuk
mengelim pinggiran kain yang tipis, pinggiran baju
kerut/rimpel, ujung lengan pof, dsb.
111
Gambar 41. Kelim rol
112
b. Teknik menjahit depun, serip dan rompok
Menjahit depun, serip dan rompok pada umumnya dipakai
untuk penyelesaian leher, kerung lengan, dan sebagainya,
antara lain:
1) Depun
Depun yaitu lapisan menurut bentuk yang letaknya
kedalam kelim depun dapat diartikan melapis/mengelim
pinggiran kain dengan menggunakan kain lain yang sama
bentuknya atau (sama sebangun), jika yang akan dilapisi
bundar maka depaunya bundar juga, dan bila segi empat
depunnya segi empat juga. Dengan lebar keliman 3 atau 4
cm atau sesuai keinginan tapi harus diseimbangkan.
Caranya sbb :
a) Gunting depun sesuai dengan bentuk yang akan
didepun (leher).
b) Letakan baik depun berhadapan dengan baik
busana kemudian
dijahitkan tepat pada garis pola dengan bantuan
jarum pentul atau jelujuran
c). Rapikan tiras dan diretak-retak sampai batas jahitan
dengan jarak 1 s.d 2 cm.
d). Tindih dari atas depun dan arahkan tiras ke depun.
e). Pinggir depun di som dengan mengobras terlebih
dahulu atau melipatkan kedalam 2 cm
113
2) Serip
Serip yaitu lapisan menurut bentuk/kain serong yang
hasil lapisannya menghadap keluar. Serip berfungsi
untuk penyelesaian pinggiran busana, disamping itu
serip juga berfungsi untuk hiasan atau fariasi bagian
busana. Serip sering dipakai pada garis leher, kerung
lengan, ujung lengan, ataupun pinggir/bawah rok. Warna
kain yang digunakan untuk serip, bisa kombinasi atau
kain yang warnanya sepadan (serasi).
Cara menjahitnya:
a) Tehnik menjahit serip sama dengan menjahit
depun, tapi serip hasilnya menghadapnya keluar
dan kalau depun hasilnya menghadap kedalam.
Teknik meletakan bahan, waktu pemasangan
serip kain bagian baik menghadap ke bagian
buruk busana kemudian dijahit pada garis pola.
b) Tiras jahitan dirapikan dan digunting-gunting
kecil/halus dengan menggunakan ujung gunting.
c) Kampuh dijahit dengan posisi tiras diarahkan ke
luar (kampuh terjahit).
d) Dibalikan (diarahkan keluar) dan di pres dengan
seterika agar rapi
e) Penyelesaian serip setelah dilipatkan kedalam
lebih kurang 0.5 cm dijahit pada pinggir.
3) Rompok
Rompok adalah penyelesain pinggir pakaian
dengan menggunakan kumai serong atau bisban.
Rompok sering digunakan untuk menyelesaikan lingkar
kerung lengan, garis leher dan sebagainya. Besarnya
hasil rompok untuk lingkar kerung lengan adalah 0.5 s.d
0.7 cm yang tampak dari bagian baik dan bagian buruk.
114
Kumai serong didapat dengan menggunting bahan
(kain) dengan arah serong (diagonal) dengan cara
melipat bahan/kain dengan sudut 45 derjat dengan
lebar lebih kurang 2.5 cm. Sedangkan bisban dapat
dibeli di pasaran. Bisban tersedia dengan bermacam-
macam warna.
a) Cara membuat kumai serong, kain dilipat dengan
sudut 45 derajat, diukur sesuai dengan lebar
yang diinginkan, lalu digunting sesuai dengan
tanda.
b) Cara menyambung kain serong berbeda dengan
kain lurus. Menyambung kain serong harus
sesuai dengan arah benang.
c) Kegunaan rompok, selain untuk penyelesaian
pinggiran pakaian, juga dipakai sebagai variasi
atau hiasan pakaian yang biasa dipakai pada
bagian leher, kerung lengan, ujung lengan, pada
garis princes, garis empire atau pada kerah.
d) Cara menjahitkan rompok pada garis leher sbb:
Tempat memasangkan rompok pas pada tanda
pola (gambar a)
1) Jahitkan kain serong pada pinggir yang akan
dirompok lebih kurang 0.6 cm dari bagian
baik, bagian baik bahan berhadapan, dan
rapikan bis sesuai lebar yang diinginkan
(gambar b)
2) Dilipatkan kedalam dengan lebar yang
diinginkan dan dibagian dalam tiras kain
serong dilipatkan melebihi batas rompok
sebesar 1 mm (gambar c)
115
2. Pemasangan Lengan
Desain lengan ada bermacam -macam seperti lengan licin,
lengan kop, lengan poff, lengan kop poff, lengan reglan dan
sebagainya. Teknik pemasangan setiap jenis lengan ini juga
berbeda disesuaikan dengan model dan bentuknya, secara prinsip
ada 3 bentuk lengan: 1). lengan yang dijahitkan pada lingkar
kerung lengan, 2) lengan reglan yaitu lengan yang dijahitkan dari
garis leher menuju ketiak, 3). Lengan setali adalah lengan yang
menyatu dengan badan.
116
b) Lengan poff
Lengan poff yaitu lengan yang mempunyai kerutan pada
puncak lengan, lengan ini banyak dipakai oleh wanita dan
anak-anak.
Cara pemasangannya adalah sebagai berikut :
1) Siapkan badan yang sudah dijahit garis bahu dan garis
sisi.
2) Jahit puncak kerung lengan dengan setikan jarang dua
lajur, garis pola terletak diantara setikan, dengan jarak
antara setikan 0,5 cm. Lalu dikerut sesuai
kebutuhan/desain
3) Jahit sisi lengan
4) Ukur lingkar kerung lengan badan dan samakan dengan
ukuran lingkar kerung lengan pada lengan.
5) Pasangkan lengan, dengan posisi bagian baik badan
menghadap bagian baik lengan dengan bantuan jarum
pentul atau jelujuran dan posisikan garis bahu tepat
pada titik puncak lengan. Jahit sekeliling lingkar kerung
lengan pada garis kampuh.
117
Gambar 48. Lengan raglan
118
3. Pemasangan Kerah
Kerah merupakan salah satu penyelesaian pinggir pakaian
yang dipasangkan pada leher. Kerah mempunyai bermacam-
macam bentuk, desain dan ukuran. Dari berbagai bentuk desain
kerah akan memberikan kesan atau nilai tersendiri bagi si pemakai.
Berikut ini akan dijelaskan beberapa teknik pemasangan kerah .
119
a) Kerah digunting sesuai pola ditambah kampuh 1 cm
b) Agar bentuknya bagus diberi pelapis vislin dengan
ukuran sama dengan pola.
c) Dijahit dengan setikan mesin selebar kampuh
kecuali pada bagian leher
d) Tirasnya digunting kecil-kecil sampai pada batas
setikan dengan jarak 1 s.d 2 cm, tujuannya agar
bentuk kerah tidak kaku (menurut bentuk) lalu di
press ( ketika menggunting tiras jangan sampai
tergunting benang setikan )
e) Pasangkan pada leher dengan depun (kumai
serong) dengan posisi badan atau (leher) bagian
baik, kerah dan depun.
f) Lalu dijahit dengan mesin pada sekeliling lingkar
leher sesuai dengan tanda pola.
g) Gunting kecil-kecil sekeliling leher dan ditindas
seperti memasang depun
h) Depun atau kumai serong di somkan ke badan
120
bisa sejalan dengan kerah. Penegak terpisah, pemasangan
kerah pada pakaian sama seperti kerah berdiri lainnya.
Pelapis kerah di pasangkan pada kerah bahagian bawah,
tetapi apabila bahan pakaian tembus terang atau sangat
tipis pelapis kerah dapat di pasangkan pada kerah bahagian
atas, untuk mencegah agar kampuh tidak kelihatan setelah
kerah selesai di jahit. Bahagian atas kerah dan penegak
boleh distik dengan mesin.
Cara menjahit kerah kemeja :
a) Gunting bahagian kerah dan penegak rangkap dua
dengan garis tengah belakang pada lipatan kain.
Beri tanda pola pada masing-masing bahagian
kerah.
b) Gunting pelapis satu rangkap, kemudian beri tanda
pola. Pasangkan pelapis pada bagian buruk kerah
bagian bawah atau kerah bagian atas atas
(sesuaikan dengan jenis bahan).
c) Dempetkan bagian baik kerah dan juga pada bagian
penegak atas dan kerah bawah, dengan posisi
bagian baik bahan berhadapan,semat dengan jarum
pentul, kemudian dijahit. Pada sudut-sudut kerah
selipkan beberapa helai benang yang berguna untuk
membalikkan kerah. Tiras di gunting-gunting halus
(agar menurut bentuk) sebelum dibalikan.
d) Balikkan kerah kearah bagian baik kerah, kemudian
tarik lambat-lambat benang yang diselipkan pada
sudut setelah ujung kerah rata dan bentuk ujung
kerah sudah sama, sebaiknya di pres untuk
mendapatkan hasil yang rapi dan bagus.
e) Jika diinginkan stik mesin garis pinngiran luar kerah.
f) Dempetkan bagian baik kerah bawah pada penegak
bahagian bawah. Dempetkan penegak bagian atas
pada kerah bagian atas kerah terletak antara
penegak kemudian jelujur
g) Jahit mesin sepanjang garis kampuh penegaknya.
Gunting-gunting kampuhnya seperti bentuk segitiga.
Bukakan kampuh dan press pada papan kerah.
h) Lipatkan penegak kearah bawah kerah sehingga
kampuh berada pada bagian dalam kerah.
i) Pentulkan pinggir penegak atas pada garis leher
kemudian jelujur.
j) Jahit dengan mesin bagian penegak yang dimulai
dari garis tengah belakang, terus ke bahagian atas
penegak, terus pada garis leher dan kembali
ketengah belakang.
121
3) Pemasangan kerah dengan lapisan
Kerah yang pemasangannya dilapisi adalah kerah
shiller, kerah jas dan kerah setali (Shal collor). Kerah shiller
(minamora) adalah kerah yang mana lapisan tengah muka
dilipatkan tanpa sambungan, bagian atasnya menjadi
bagian bawah dari kerah setelah dibalik, sama dengan
kerah jas, yang membedakannya adalah : kerah jas lapisan
tengah mukanya disambungkan pada tengah muka karena
ada pembentukan sesuai model pada river bagian
kerahnya.
Kerah setali (shal collor) yaitu yang dikontruksi sejalan
dengan pola bagian depan, garis luar kerah umumnya
dibuat melengkung, tetapi ada juga yang dibentuk seperti
kerah jas atau seperti kerah baju pramuka, bagian belakang
pada tengah muka memakai lapisan sampai kebagian kerah
dan yang tampak sebagai kerah itu adalah lapisannya.
122
c) Lipat dua lebar kerah dengan bagian yang dilapis
berada sebelah atas kemudian jahit mesin kampuh
kedua ujung kerah.
d) Gunting miring kampuh sudut ujung kerah
e) Balikkan kerah kebagian luar dan rapikan bentuknya,
kemudian dipress
f) Pentulkan kedua bahagian kerah mulai dari garis
tengah belakang, bahu kiri dan bahu kanan sampai
batas tengah muka
g) Balikkan lapisan belahan pada bagian baik pakaian
sehingga menutup bagian kerah sampai garis bahu,
kemudian pentul dan jelujur.
h) Gunting kampuh kerah atas pada garis bahu kiri dan
kanan kemudian lipatkan kearah kerah.
i) Jahit mesin mulai dari ujung lidah belahan kiri
sampai ujung lidah belahan kanan. Untuk
mendapatkan hasil yang sesuai dengan bentuk
kerah, maka gunting-gunting kampuh dengan ujung
gunting, tetapi jangan sampai kena setikan.
j) Balikkan lapisan belahan kearah dalam pakaian dan
rapikan bentuk sudut lidah belahan.
k) Lipatkan garis kampuh kerah atas kearah dalam
kerah mulai dari garis bahu kiri sampai garis bahu
kanan, pentul dan jelujur.
l) Jahitkan kerah bagian atas pada kampuh kerah
bagian bawah dengan tusuk sum atau jahit mesin.
Jahitkan ujung lapisan belahan pada garis kampuh.
123
h) Sambungkan garis bahu lapisan leher belakang
dengan garis bahu kerah bagian atas terus kegaris
leher
i) Lipatkan pinggir dalam pelapis belahan kearah
bagian buruk kain dari pinggir bawah bagian kiri
sampai kanan blus
j) Pentulkan bagian baik kerah atas dengan bagian
baik kerah bagian bawah, jelujur, kemudian jahit
mesin sepanjang garis luar kerah sampai pinggir
bawah blus dan gunting-gunting kecil/halus tirasnya
k) Arahkan kampuh leher belakang pada kerah bawah
kemudian jahitkan kampuh pada kerah bawah lebih
kurang 1 mm dari sambungan garis leher
l) Balikkan kerah bagian atas kearah bagian dalam
pakaian kemudian jelujur miring garis luar kerah
sampai garis belahan
m) Lipatkan garis patahan kerah dan pentul mengikuti
garis lipatan
n) Lipatkan garis leher belakang kearah dalam kerah,
kemudian pentulkan garis leher belakang pada kerah
bagian bawah
o) Jahitkan pinggir luar lapisan belahan pada pakaian
dengan tusuk sum.
D. Belahan Busana
Belahan busana adalah guntingan pada pakaian yang berfungsi
untuk memudahkan membuka dan menutup pakaian. Disamping itu
juga berfungsi untuk hiasan atau variasi pada pakaian, karena pada
belahan nantinya akan dilengkapi dengan kancing/penutup belahan.
Belahan pada umumnya terdapat pada tengah muka, tengah belakang,
ujung lengan ataupun di tempat-tempat lain pada bagian-bagian
pakaian. Pemakaian belahan busana disesuaikan dengan model
busana atau desain.
Namun demikian teknik penyelesaian belahan ini berbeda-beda
sesuai dengan jenis serta letak dari belahan itu sendiri. Jenis-jenis atau
macam -macam belahan secara garis besarnya adalah belahan
langsung, belahan memakai lapisan, belahan kumai serong dan
belahan tutup tarik.
1. Belahan Langsung
Belahan langsung yaitu belahan dan lapisan belahan dibuat
sejalan dengan pola bagian badan. Pola belahan ini umumnya
dipakai untuk blus, kemeja, gaun ditengah muka atau ditengah
belakang.
Tekniknya sebagai berikut:
124
a. Menggunting belahan dilebihkan ± 2 cm dari tengah muka
dan langsung ditambahkan untuk lapisan belahan 5 cm,
dengan cara dilipatkan supaya bayangan cerminnya tepat
dan pas. Untuk melipatkannya ada yang kedalam ada yang
keluar.
b. Lipatkan lapisan belahan kearah dalam (bagian buruk),
belahan ini biasa dipakai untuk blus, gaun dan kemeja.
c. Lipatkan lapisan belahan ke arah luar (bagian baik), pakaian
kemudian dijahit dengan mesin sisi kiri dan sisi kanan
dengan hasil jadi 3 s.d 4 cm. Ini biasa dipakai untuk belahan
kemeja.
2. Belahan berlapis
Belahan berlapis yaitu belahan yang dilapisi dengan kain.
Belahan yang dilapisi ini ada beberapa macam yaitu belahan
satu lajur belahan, dan belahan dua lajur, belahan kumai
serong dan belahan dilapis menurut bentuk.
Belahan yang dilapisi dengan lajur ada 2 bentuk yaitu dua lajur
sama dan satu lajur.
a. Belahan dua lajur
Belahan ini banyak dipakai untuk belahan blus, baju
kaos laki-laki, ujung lengan kemeja. Belahan dua lajur ini
juga ada yang sama bentuk dan ada pula yang tidak
sama bentuk. Maksudnya adalah, belahan dua lajur
yang sama bentuk bagian atas dan bagian bawah dan
lebarnya juga sama. Untuk yang tidak sama bentuk,
antara bagian atas dan bawah tidak sama lebarnya,
umumnya digunakan untuk ujung lengan kemeja.
125
Cara menjahitnya :
1) Tentukan tempat belahan seperti gambar
(a), panjang belahan 10 cm, lebar belahan setelah
dijahit 2 cm
2) Berilah tanda kampuh pada sekeliling lajur, ujung
lajur ditipiskan, seperti gambar (b)
3) Letak lajur kanan pada sisi kanan dan lajur kiri pada
sisi kiri. Sematkan 1 cm ke kiri dan ke kanan dari
tempat yang akan digunting kemudian disetik dari a
ke b
4) Gunting belahan 1 cm sebelum ujung belahan, buat
guntingan menyudut atau segitiga, seperti gambar
(c)
5) Lipat lajur bagian buruk menurut tanda yang telah
ditentukan. Tepi lajur yang bertiras dibuat lipat
kedalam. Semat dengan jahit kelim atau dijahit
dengan mesin, seperti gambar (d)
6) Setik ujung belahan dengan mesin dari bagian baik,
selesaikan ujung belahan bagian buruk dengan
tusuk kelim.
126
c. Belahan dua lajur tidak sama untuk manset kemeja.
Lajur luar lebarnya 2 cm dan lajur dalam 1 cm. belahan
dibuat ditengah pola ujung lengan bagian belakang ± 8 cm.
Cara menjahitnya:
1) Guntinglah tempat belahan sepanjang belahan, 1 cm
sebelum ujung belahan digunting menyudut (a)
2) Letakkan lajur yang jatuh dalam bagian baik
berhadapan dengan bagian buruk lengan, setiklah
sepanjang belahan.
3) Goreslah lajur yang letaknya di dalam, balik lajur ke
bagian baik. Sisi yang masih bertiras diberi lipatan
dalam ½ cm, lalu setiklah kedua kalinya tepat pada
jahitan pertama (b).
4) Letakkan lajur yang ukuran lebar pada bagian baik
berhadapan dengan bagian buruk lengan. Lalu setik
sepanjang belahan dengan kampuh ½ cm (c)
5) Balik lajur kebagian baik. Pada sisi yang masih
bertiras dibuat lipat dalam selebar ½ cm, lalu setik
tepat pada jahitan pertama (d).
6) Penyelesaian pada ujung belahan yang berbentuk
runcing disetik terakhir dan diteruskan dengan garis
batas panjang belahan.
7) Perhatikan guntingan segi tiga dan ujung lajur kecil
turut dijahit.
8) Jahit ujung belahan dua kali dengan posisi
melintang, jahitan ini berfungsi sebagai penguat.
127
d. Belahan dengan Kumai Serong
Belahan dengan memakai kumai serong pada
umumnya terdapat pada tengah muka pakaian.
Cara menjahitnya:
1) Sediakan kumai serong 2 lembar yang panjangnya
sama dengan panjang belahan ditambah 2 cm
untuk kampuh.
2) Tentukan tempat belahan (a)
3) Lebar lajur dilipat dua dan digores, letakkan lipatan
tersebut tepat pada tempat belahan, dengan posisi
bagian baik berhadapan dengan bagian baik.
Sematkan 1/2 cm bagian kiri dan bagian kanan dari
tempat belahan, kemudian disetik dengan mesin.
Gunting tepat pada belahan, 1 cm sebelum ujung
belahan digunting menyerong.
4) Lipatkan lajur kebagian buruk, aturlah rompoknya
selebar ½ cm sehingga belahan tadi tertutup. Sisi
lajur yang bertiras dibuat lipatan dalam dan dijelujur
tepat pada jahitan pertama. Kemudian disetik dari
bagian baik.
5) Lipat kecil pada ujung belahan, lalu dijahit dengan
tusuk balut.
6) Segi tiga pada ujung belahan disetik bersama
dengan lajur.
7) Ujung lajur yang bertiras diselesaikan dengan tusuk
feston supaya kelihatan rapi pada bagian buruk,
tepat pada ujung belahan dibuat kuku belalang atau
trens sebagai penguat.
128
atau pun ujung lengan. Ada belahan yang dilapisi sepanjang
tengah muka, dan ada juga yang sebagian dari tengah
muka.
Belahan yang sepanjang tengah muka yaitu untuk
belahan jas yang memakai kerah river, kemudian belahan
blus atau kebaya yang memakai kancing sengkelit. Belahan
yang panjangnya beberapa cm saja seperti, ditengah muka,
diujung lengan, atau bagian ditengah belakang.
129
adanya belahan lapisan juga dilebihkan mengikuti belahan
kemudian dijahit mengikuti belahan lansung pada sekeliling
leher. Setelah itu tiras digunting-gunting halus dan
ditindis/dijahit pelapis lebih kurang 1mm dan tiras kain
diarahkan kepelapis
4. Belahan tutup tarik
Belahan tutup tarik adalah belahan yang dipasangkan tutup
tarik (retsleiting). belahan ini pada umumnya dipakai untuk
tengah belakang rok, gaun, baju kurung, celana, dan
sebagainya. Banyak bentuk (model) dari tutup tarik dan banyak
pula cara (teknik) pemasangannya yang disesuaikan dengan
fungsinya.
Fungsi utama dari tutup tarik adalah untuk memudahkan
membuka dan memakai pakaian, disamping itu tutup tarik juga
berfungsi untuk menambah keindahan pakaian tersebut
Alat utama untuk pemasangan tutup tarik agar lebih mudah
adalah dengan memakai sepatu khusus yaitu sepatu tutup
tarik.
Ada beberapa macam belahan tutup tarik, yaitu:
a. Belahan tutup tarik simetris
b. Belahan tutup tarik asimetris
c. Belahan tutup tarik tersembunyi
d. Belahan tutup tarik terpisah
e. belahan tutup tarik memakai golbi.
Bentuk (model) dari tutup tarik (retsleiting) ini juga
bermacam -macam , tetapi dalam pemakaiannya perlu
disesuaikan dengan teknik pemasangannya dan disesuaikan
pula dengan desain busana, bahan pakaian serta fungsinya.
Selanjutnya dibahas masing-masing teknik pemasanganya.
130
a) Tutup tarik simetris
Tutup tarik simetris biasanya dipasangkan pada belahan
yang memakai kampuh seperti tengah belakang rok, blus, gaun,
dan ada juga yang ditengah muka atau sisi. Tutup
tarik/retsleiting yang dipakai adalah retsleiting biasa.
Teknik pemasangannya:
(1) Beri tanda panjang tutup tarik pada bagian dalam
pakaian
(2) Jahit kampuh pakaian sampai pada batas tutup tarik
(3) Bukakan kampuh dan pres
(4) Letakan tutup tarik pada bagian dalam pakaian, dan
jelujur dari bagian luar pakaian dengan jarak lebih
kurang 0.75 cm dari garis tengah belahan
(5) Jahit dengan mesin sisi pita tutup tarik pada kampuh kiri
dan kanan dari bagian dalam pakaian
(6) Jahit dengan mesin tutup tarik dari bagian luar pakaian
mulai dari sisi kiri terus kesisi kanan belahan sehingga
terdapat dua lidah yang sama besar.
131
Gambar 58. Tutup tarik asimetris
132
untuk celana panjang wanita gulbinya sebelah kanan dan
klepnya sebelah kiri (bagian kanan diatas dan bagian kiri
dibawah) atau kebalikan dari celana pria.
Teknik pemasangannya
(1) Sediakan bahan untuk celana dan belahan
(2) Celana bagian depan yang telah digunting
(3) Klep
(4) golbi
Penyelesaian klep
(a) Beri tanda panjang retsleiting, 1 cm dari pinggang pada
celana
(b) Dempetkan dengan bagian baik celana, kain menghadap
keatas dengan urutan; celana bahagian kanan, restleting
tertelungkup (menghadap celana) celana dan klep bagian
yang baiknya berhadapan
(c) Jahitlah 2 mm diluar garis. Hati-hati jarak retsleting dengan
setikan yang sama
(d) Klep dikembangakan kekanan dan dilipatkan sampai batas,
dan jahitlah dari bagian baik sebagai tindihan ( tindihan dari
klep ).
c d
Gambar 60. Penyelesaian klep
133
Penyelesaian golbi
(a) Jahitlah golbi rangkap dua pada bagian yang melengkung
retak-retaklah pada bagian yang melengkung dengan ujung
gunting yang tajam kemudian balikkan. Jahit tindas dari
bagian baik, kemudian buatlah jahitan sepenuh gulbi
dengan jarak ½ s.d ¾ cm
(b) Jahitlah gulbi pada celana kiri, dari pinggang 1 mm diluar
garis pola sampai keujungnya. Golbi diarahkan kekiri dan
ditindih.
Penyelesaian akhir
(a) Hubungan badan kiri dan kanan jahit pada bagian buruk
mulai dari pesak sampai retsleiting
(b) Jahitlah retsleiting yang sebelahnya lagi pada golbi dengan
mengatur jarak, supaya retsleiting terjahit dengan rapi
(c) Lipatlah golbi pada celana dan dijahit dari bagian luar
selebar 4 cm dengan bentuk yang baik (lihat gambar). Ingat
jangan terjahit klepnya.
(d) Pada bagian pesak dijahitkan sisa klep dengan dilipit kecil
sebesar 1 c, sebagai penguat pesak.
(e) Hasil akhir
c d e
Gambar 62. Penyelesaian klep
134
3. Membuat rumah Kancing dan Pemasangan
Kancing
Kancing dan rumah kancing dipakai untuk menutup belahan
yang terdiri atas 2 lapis yang bertumpukan yaitu pada bagian
kiri dan bagian kanan busana. Pemasangan kancing pada
umumnya di bagian tengah muka, tengah belakang dan ada
juga yang disisi ataupun pada bahu, letaknya tersebut
disesuaikan dengan desain.
Untuk busana wanita letak belahan yang bagian kanan
diatas dan bagian kiri dibawah atau rumah kancing terletak
sebelah kanan dan kancing baju terletah disebelah kiri.
Sedangkan untuk pria belahan bagian kiri diatas dan belahan
bagian kanan dibawah (kebalikan dari letak belahan pakaian
wanita).
Posisi rumah kancing ada yang memanjang dan ada
melebar/membujur, tergantung jenis belahannya. Belahan yang
pelapisnya mengarah kedalam, rumah kancingnya dibuat
melebar, sedangkan belahan yang pelapisnya mengarah
keluar, atau belahan yang memakai serip, letak lobang kancing
membujur.
Teknik membuatnya:
a. Jelujur garis tengah muka dan tentukan jarak atau
tempat lobang kancing.
b. Memberi tanda pada tempat yang akan dilobangi,
ukurannya dilebihkan 0,5 mm dari garis tengah kancing,
agar kancing leluasa keluar masuk. Kemudian tanda
tadi dilobangi dengan gunting yang tajam dengan
pendedel, lalu dijelujur rapat disekeliling lobang kancing
untuk penahan.
c. Kemudian lobang kancing dijahit dengan tusuk rumah
kancing
135
bergerak kearah kiri dan kanan. Sementara tusukan
mesin tetap lurus sehingga hasilnya menjadi zig-zag.
b). Menggunakan mesin jahit khusus, lobang kancing ini
banyak dipergunakan untuk membuat rumah kancing
pada industri pakaian jadi (garmen).
c). Menggunakan mesin serbaguna, bila memakai mesin
serbaguna dengan cara menyetel setikan pada setikan
zig-zag atau memasangkan alat (suku cadang khusus)
atau mengikuti teknik dari mesin tersebut, karena mesin
serbaguna banyak sekali merek dan spesifikasinya.
Untuk melobanginya dengan bantuan tusukan
jarum pentul pada kedua ujung lobang kancing, lalu
digunting dengan ujung gunting atau pendedel sampai
batas ukuran lobang kancing. Fungsi jarum pentul disini
agar tidak robek melebihi ukuran lobang kancing.
136
terbuat dari bahan-bahan yang agak tebal seperti polyester,
wool atau bahan campuran. Lebar bis lobang kancing berkisar
antara 0,4-0,5 cm, bis dibuat dari bahan yang sama dengan
memakai bahan serong.
Teknik menjahit nya:
a). Beri tanda rumah kancing dan dempetkan kumai serong
tepat di atas tanda dengan posisi bagian baik pakaian
keatas, dempetkan kumai serong bagian baik
menghadap bagian baik busana sesuai dengan ukuran
panjang lobang kancing (garis tengah kancing) dan
ditambah 3cm.
b). Pindahkan tanda panjang dan lebar lobang kancing
kebahan busana.
c). Jelujur dan jahit mesin sisi sebelah atas dan sisi sebelah
bawah belahan.
d). Gunting garis tengah belahan dengan cara menggunting
garis-garis tengah mulai dari tengah sampai 0,8 cm
sebelum ujung sampai kedua ujung dan dari sini di
gunting arah diagonal menuju sudut.
e). Balikkan bis kebahagian dalam pakaian dan rapikan
lebar bis, lalu rapatkan belahan dengan tusuk balut.
f). Jahitkan guntingan sudut segitiga pada bahagian dalam
pakaian lalu di stik mesin garis lebar bis pada kedua
sisinya dari bahagian luar pakaian.
g). Gunting celahan pada lapisan belahan bahagian dalam
pakaian sama lebar dengan lebar lobang kancing,
kemudian jahit dengan tusuk balut
137
gaun dan pada ujung lengan. Kancing yang digunakan paling
baik adalah kancing bulat atau kancing bola (ball buttons).
Rumah kancing sengkelit juga dapat di gunakan sebagai
variasi atau hiasan, baik diujung lengan, kerah saku, maupun
tengah muka seperti yang sering terdapat pada pakaian orang
cina. Rumah kancing ini dibuat sebelum belahan pakaian
diselesaikan karena pipa dipasangkan di antara lapisan
belahan. Langkah kerja adalah sebagai berikut:
a). Gunting kain serong dengan ukuran lebar 1,5 cm dan
panjang sesuai dengan keinginan.
b). Lipat dua lebar kain serong dengan bagian buruk kain
berada sebelah atas dan jahit mesin lebar pipa 0,3 s.d
0,5 cm.
c). Pasangkan benang yang besar pada jarum tangan.
d). Tusukkan jarum pada salah satu ujung pipa sampai
ujung terakhir (untuk membalikkan pipa).
e). Tarik jarum dan benang sehingga seluruh pipa
dibalikan pada bahagian baik kain.
Membentuk sengkelit pipa memakai tali.
Cara mengerjakan:
(1). Gunting kain serong dengan ukuran lebar diameter
tali ditambah 2,5 cm.
(2). Potong tali dengan ukuran panjang dua kali panjang
kain serong.
3. Lipat dua lebar kain serong dengan bahagian buruk
kain berada sebelah atas.
(4). Masukkan tali diantara kain serong dan jahit mesin
dengan menggunakan sepatu jahit khusus untuk
menjahit tutup tarik
(5). Rapikan dan kecilkan tiras.
(6). Tarik ujung tali sehingga semua pipa dibalikkan
pada bahagian baik kain
138
Memasangkan sengkelit pipa pada belahan.
Cara mengerjakan:
1) Buat dua buah garis paralel pada kertas pertama 0,6 cm dari
pinggir dan kedua sama dengan ukuran diameter kancing.
2) Buat dua buah garis melintang dengan ukuran sama dengan
diameter kancing.
3) Letakkan pipa pada garis parallel, kemudian pentul pada
kedua garis melintang untuk menentukan panjang pipa dan
beri tanda.
4) Potong pipa sesuai dengan tanda panjang yang sudah
ditentukan, dan sejumlah yang dibutuhkan.
5) Buat tanda tempat pemasangan pipa pada belahan pakaian.
Pemasangan pipa ada yang rapat atau tidak berjarak antara
pipa yang pertama dengan pipa yang lainnya dan ada yang
diberi jarak.
6) Letakkan pipa pada tempat yang sudah diberi tanda dan jahit
dengan mesin pada tanda garis tengah belahan.
7) Dempetkan bagian baik lapisan belahan diatas pipa dan jahit
dengan mesin pada tanda garis tengah belahan.
8) Bukakan kampuhnya dan pres.
9) Balikkan lapisan kearah bagian dalam pakaian, dan jahit
mesin garis sambungannya.
10) Jahitkan pinggiran dalam lapisan dengan tusuk sum pada
pakaian.
139
Kancing berfungsi untuk mengancingkan belahan (penutup
belahan) atau juga untuk hiasan atau variasi busana. Bermacam-
macam bentuk dan model kancing, yaitu kancing lobang dua, dan
kancing lobang empat, kancing bertangkai, kancing hias, kancing
jepret dan kancing kait.
a. Teknik memasang kancing lobang dua dan empat
Teknik pemasangannya yaitu membuat tusuk awal dengan
menyisipkan ujung benang diantara dua belahan dan membuat
satu atau dua tusukan kecil sebagai penguat kemudian
memasukkan jarum dari bawah pada lobang pertama dan
keluar pada lobang kedua, ulangi dengan cara yang sama
sampai 4 atau 5 kali dan putar kancing dengan pakaian dililitkan
agar berkaki. Kalau untuk lobang empat dapat dibuat dengan
dua garis sejajar atau garis silang diatas kancing dengan cara
mengeluarkan dan memasukkan jarum pada sudut yang
berhadapan tiga sampai empat kali, kemudian dibalut antara
kancing 1,2 dan 3 kali putar.benang yang merentang dekat
jarum pentul, setelah pentul tadi dicabut benang tersebut dibalut
untuk dijadikan kaki kancing.
140
c. Teknik menjahit kancing jepret
Cara memasangnya yaitu kancing jepret dijahitkan dengan
tusuk balut atau dengan tusuk festoon. Setiap rumah kancing
dibuat 4 sampai 5 kali tusukan, dan usahakan tusukan tidak
tembus ke luar.
Untuk jenis busana yang berkualitas tinggi, biasanya
kancing jepret dibungkus dengan bahan yang tipis dan sewarna
dengan bahan busananya. Cara membungkus kancing jepret
dapat dilihat pada gambar berikut
141
mengikuti praktek busana atau karyawan sebuah usaha busana
dan seorang ibu rumah tangga yang sedang menjahit, tentu akan
bisa bekerja dengan senang. Ruang kerja dan alat yang diperlukan
yaitu yang ergonomik dengan kata lain alat yang sesuai dengan
kebutuhan.
Menjahit dengan tangan adalah segala kegiatan yang
pengerjaannya semata-mata dengan tangan, seperti memasang
kancing berlobang, kancing jepret, kancing kait dll.
Untuk itu di ruang menjahit dengan tangan, sebaiknya
disiapkan tempat kerja se asri mungkin, serta alat yang dibutuhkan
disusun sesuai dengan tertib kerja sehingga dapat menambah
keindahan dan dayaguna praktek menjahit. Dalam kegiatan
menjahit dengan tangan bagi siswa disekolah sebaiknya disiapkan
kotak jahitan yang isinya: gunting, jarum tangan, jarum pentul,
benang, cincin jari, pendedel, centimeter dan alat-alat yang
diperlukan untuk menjahit tangan lainnya yang sesuai dengan
kebutuhan. Untuk lebih jelasnya dibawah ini akan diuraikan
masing-masing alat tersebut:
142
b. Alat ukur
Untuk proses pembuatan pakaian mulai dari persiapan pola
sampai penyelesaian diperlukan beberapa alat ukur, yang
penggunaan alat ini berbeda sesuai fungsinya. Ketelitian dalam
mengukur sangat memberikan sumbangan untuk memperoleh
hasil yang berkualitas,. Saat mengukur haruslah diusahakan
setepat mungkin.
Pita ukuran dalam perdagangan ada yang terbuat dari
plastik, kain, dan kertas, pita ukuran yang terbuat dari kertas
mudah robek. Garis-garis dan angka-angka pita ukuran harus
dicetak terang pada kedua sisinya, logam yang menjepit ujung
pita harus rapi.
Mistar dapat terbuat dari kayu, aluminium dan plastik, alat
pengukur panjang rok dapat distel dan alat ini lengkap dengan
alat penyemprot, sebelumnya juga dapat dilakukan dengan
centi meter (pita ukuran) kemudian ditandai dengan jarum
pentul ini sekarang masih banyak dipakai karena masih praktis
terutama bagi orang-orang yang sudah terampil.
143
rodanya dapat dipergunakan dengan lancar dan tidak oleng dan
hasilnya dapat memberikan bekas yang rapi, karbon jahit yang
dipakai yaitu karbon jahit yang khusus untuk kain. Warna
karbon bermacam-macam ada berwarna putih, kuning, hijau,
merah. Jangan memakai karbon mesin tik karena karbon
mesin tik tidak dapat hilang walaupun sudah dicuci.
Kapur jahit, berbentuk segitiga dengan warna putih, merah,
kuning, biru, pensil jahit juga mempunyai isi kapur yang
mempunyai warna yang beraneka ragam memilih warna kapur
atau pensil kapur yang berbeda dengan warna kain.
d. Jarum
Jarum-jarum mempunyai nomor menurut besarnya.
Pemilihan nomor jarum harus disesuaikan dengan bahan yang
akan dijahit. Pada umumnya syarat macam -macam jarum
adalah ujungnya cukup tajam bentuknya ramping dan tidak
berkarat. Dalam jahit menjahit perlengkapan menyemat dan
jarum terdiri atas jarum jahit mesin jarum tangan, jarum pentul,
pengait benang dan tempat penyimpan jarum. Jarum mesin
yang baik terbuat dari baja ujung tajam agar bahan yang dijahit
tidak rusak. Jarum tangan sama yaitu terbuat dari baja
mempunyai tingkatan nomor, jarum tangan yang baik panjang
dan ramping. Jarum a j hit tangan digunakan untuk menghias
144
menyisip dan menjelujur. Jarum pentul yang baik juga terbuat
dari baja panjang 2,5 cm sampai 3 cm. jarum pentul yang
berkepala dengan warna bermacam-macam itulah yang tajam.
Pengait benang digunakan untuk pengait benang kelubang
jarum. Alat ini sangat berguna bagi mengalami kesulitan dalam
memasukkan benang ke lubang jarum karma penglihatan yang
kuran tajam.
2. Perlengkapan memampat
Perlengkapan memampat atau mempres diperlukan untuk
memampat kampuh lengan, kampuh bahu dan kampuh bagian
busana lainya. Pekerjaan memampan sangat diperlukan ketika
menjahit pakaian agar hasil jahitan lebih rapi. Sebenarnya
keberhasilan dalam menjahit sangat tergantung dengan proses
145
kerja waktu menjahit. Perlakuan yang cermat dan hati-hati selama
tahapan pembuatan busana akan menghasilkan busana yang
tampak indah dan hanya membutuhkan sentuhan ringan sewaktu
penyelesaian anda akan temukan bahwa lebih cepat dan lebih
mudah ditemukan pada unit-unit begitu anda menjahitnya misalnya
tekanlah semua bentuk-bentuk atau penutup kantong dan lainnya.
146
10) Mesin press juga banyak model atau tipenya, dan
fungsi utamanya untuk mempress.
G. Mengerjakan Pengepresan.
Pressing yaitu melakukan proses penekanan agar bahan lebih
rapi dan berkualitas tinggi, dengan cara kerjanya:
1). Memeriksa busana yang akan dipres agar jelas yang akan
dilakukan
2). Mempres bagian atas dan bawah
3). Mempres setikan kelim bawah
4). Mempres ban pinggang, saku atau bagian-bagian busana lainnya.
147
Gambar 75. Teknik mempress dengan sterika
a. Pengepressan antara
Pengepressa antara yaitu pada saat proses penjahit
dilakukan pressing pada bagian-bagian pakaian yaitu
setiaplangkah menjahit di press seperti:
1) Pengepressan kampuh yaitu kampuh bahu dan kampuh
sisi, setelah bahu dan sisi disambungkan.
2) Pengepressan lipit seperti lipit pantas dan lipit-lipit lainya
bila ada.
3) Pengepressan lapisan (Interlining) pada tengah muka,
depun, krah dan sebagainya.
4) Pengepressan komponen-komponen seperti tutup
kantong sebelum dipasangkan dan persiapan bagian-
bagian lainnya.
b. Pengepressan akhir
Pengepressan akhir yaitu pengepressan yang dilakukan
pada saat pakaian sudah siap (sudah jadi). Ini dapat dikerjakan
dengan sterika press dan untuk di garmen dengan produksi
yang besar dengan “Stream Doily atau stream tunnel“
148
2. Penyetrikaan atau pengepresan
Penyeterikaan dan prengepresan pakaian jadi dengan tujuan
menambah kerapian dan keindahan. Langkah kerja hendaklah
disesuaikan dengan desain busana, seperti contoh berikut:
a. Penyetrikaan kemeja terlebih dahulu di setrika bagian kerah
kemudian lengan dan sebagainya. Untuk kemeja lengan
pendek dapat disetrika dengan melanjutkan garis bahu
kelengan, tetapi untuk kemeja lengan panjang dengan
menyetrika mengikuti garis belahan manset lengan.
b. Untuk penyetrikaan celana dengan cara mendempetkan
kampuh sisi luar dengan sisi dalam lalu dipress berarti
patahannya ditengah muka dan tengah belakang pipa
celana. (cara ini dilakukan untuk celana yang kampuhnya
terbuka)
c. Pakaian wanita seperti rok pada saat proses menjahit,
kampuh dan lipit-lipitnya sudah dilakukan pengepresan,
sedangkan untuk penyetrikaan akhir, cara pertama adalah
menyetrika secara keseluruhan, kemudian bagian pinggang,
bagian kelim, khusus untuk pakaian kerja, baju kurung dan
blus yang mempunyai lengan licin (lengan suai)
penyetrikaan lengan tanpa patahan dari puncak lengan
tetapi patahannya sama dengan lengan kemeja lengan
panjang.
d. Pakaian anak-anak seperti gaun, atau rok yang
kembang/berkerut, di seterika dengan mengembangkan dan
jangan didempetkan kerutannya.
3. Pengemasan busana
Kemasan merupakan tampilan terakhir dari busana untuk
diserahkan pada konsumen bila ini merupakan pesanan. Sebelum
dikemas terlebih dahulu diberi label yang merupakan keterangan
atau isyarat untuk perawatan busana tersebut. Bentuk kemasan
yang baik mestinya sudah dirancang sebelumnya.
Rancangan kemasan harus disesuaikan dengan bentuk produk
dan tampilan yang diinginkan seperti untuk kemasan pakaian jadi
dengan produksi massal memakai kemasan plastik transparan atau
kotak plastik seperti kemasan untuk kemeja. Untuk kemasan jas
atau pakaian pengantin lainnya kemasan dengan gantungan yang
dilengkapi dengan sarung/plastiknya.
Fungsi kemasan disini adalah untuk keamanan, untuk
keindahan penampilan, dan untuk promosi. Dalam perancangan
kemasan ketiga unsur di atas perlu dipertimbangkan. Makin tinggi
kwalitas produk makin mewah pada kemasannya.
149
4. Penyimpanan busana
Penyimpanan busana sangat diperlukan agar busana tidak
rusak oleh ngengat, tempat penyimpanan diberi kamper. Busana
yang disimpan dalam lemari ada yang dilipat, ada yang digantung
seperti jas, pakaian kerja dan sebagainya. Khusus untuk pakaian-
pakaian mewah seperti kebaya wanita yang terbuat dari tile (yang
lemas) dan dihiasi dengan payet-payet jangan digantung karena
akan mengakibatkan pakaian berubah ukuran menjadi lebih
panjang. Tetepi sebaliknya penyimpanan selendang yang
berjambul harus digantung, supaya jambulnya tidak berobah
bentuk. Penyimpanan kain songket tidak digantung dan tidak
dilipat, tetapi digulung dan dibalut dengan kertas koran/kertas pola
lalu dimasukan kedalam plastik yang diberi kamper.
Pengemasan pakaian dalam lemari hendaklah sejenis pada tiap
bagian lemari agar kelihatan rapi dan lebih mudah mencarinya.
Dianjurkan sekali seminggu lemari dibuka atau di anginkan agar
tidak pengap dan tidak lembab.
150
Melakukan pengulangan kegiatan ringkas, rapi dan resik
sebagai kebiasaan.
e. Shitsuke yaitu rajin.
Kegiatan ringkas, rapi, resik, rawat dilaksanakan secara
disiplin dan menjadi kebiasaan hidup atau menetap dalam
diri kita.
151
3). Menunjukkan kesiapan dan minat untuk mempelajari dan melatih
diri terhadap kerja yang aman
4). Melakukan secara sungguh-sungguh tentang keselamatan kerja
pada setiap tugas pekerjaan.
Menerapkan praktek K3 dapat membantu kesuksesan dalam
bekerja, dan perlu juga disadari bahwa. kecelakaan-kecelakaan
yang terjadi ditempat kerja disebabkan karena persoalan teknis,
atau meletakkan alat disembarangan tempat.
Usaha untuk mencegah/memperkecil kecelakaan ditempat kerja, dapat
dilakukan dengan cara:
1). Mengadakan pengaturan tata cara kerja, menyediakan tempat alat-
alat yang diperlukan
2). Menerapkan dan mematuhi peraturan sekolah dan disesuaikan
dengan jenis pekerjaan yang dilakukan, karena tempat bekerja
merupakan bagian yang penting begi siswa di sekolah, secara tidak
langsung tempat bekerja akan berpengaruh pada kesenangan,
kenyamanan dan keselamatan dari para siswa. Keadaan atau
suasana yang menyenangkan (comfortable) dan aman (safe) akan
menimbulkan gairah produktifitas kerja.
Rangkuman
Pengetahuan teknik menjahit busana sangat perlu bagi semua siswa
khususnya siswa SMK Jurusan Tata Busana. Teknik menjahit yang
benar akan menghasilkan busana yang berkualitas. Sehelai busana
dikatakan berkualitas apabila dikerjakan sesuai dengan teknik jahit
yang sesuai dengan desain, jenis bahan yang dipakai, dan lain
sebagainya.
Sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta
perkembangan zaman, maka desain busana berkembang dengan
pesat sekali. Perkembangan desain busana harus diimbangi dengan
teknik menjahit busana itu sendiri. Perkembangan desain seperti
berfariasinya desain kerah, desain lengan, desain rok, desain blus dan
lain sebagainya, mesti diiringi dengan teknik jahit yang sesuai dengan
desain masing-masing.
Untuk menerapkan teknik jahit yang benar dan sesuai dengan desain
busana, diperlukan pengetahuan tentang teknik dasar menjahit,
kampuh dasar (menggabungkan), teknik menjahit bagian-bagian
busana, teknik menjahit belahan busana.
Didalam kegiatan menjahit, siswa tata busana juga harus mampu
menyiapkan/menata tempat kerja yang sesuai dengan kegiatan yang
dilakukan, antara lain menyiapkan tempat untuk kegiatan menjahit
dengan mesin, mejahit dengan tangan, melakukan pengepresan, dan
merapikan area tempat kerja serta menerapkan kesehatan dan
keselamatan kerja
152
Kompetensi yang diharapkan dari materi diatas adalah :
1. Teknik dasar menjahit, kampuh dasar (menggabungkan),
Teknik menjahit bagian-bagian busana, terampil membuat
bermacam -macam belahan busana.
2. Mampu menyiapkan tempat dan alat pres, melakukan
pengepresan (pressing), mencakup kemampuan yang
dibutuhkan untuk pekerjaan pengepresan antara didalam
membuat busana.
3. Mampu menerapkan praktek Kesehatan dan keselamatan
kerja dalam mengepres.
Evaluasi :
1. Jelaskan pengertian dari teknik dasar menjahit busana.
2. Jelaskan langkah kerja menjahit belahan dua lajur
3. Apa saja yang diperlukan didalam pekerjaan mempres dan
dimana tempat yang efektif diletakkan untuk mempres antara.
4. Kapan dilakukan pengepresan antara didalam proses
pembuatan busana.
5. Jelaskan manfaat melakukan pressing.
6. Jelaskan penerapan K3 dalam kegiatan mempres busana.
153
154
LAMPIRAN A.1
DAFTAR PUSTAKA
Kumangai, Kujiro, 1988. Fashion Ilustration for ladies, Men & Children.
Tokyo: Graphic – sha Publishing
Vidya.L. Dra, B. Sc, 1976, Jakarta, Pengetahuan Barang Tekstil, FIP IKIP
Yusmerita dkk. 2000. Desain Busana. UNP Padang Ilmu Pendidikan IKIP
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Perbandingan letak bagian-bagian tubuh menurut desain busana ...... 218
2. Ukuran pola standar .............................................................................. 247
3. Penyesuaian pola standar ................................................................... 249
LAMPIRAN B.2
2
LAMPIRAN C.1
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Macam-macam Tunik ............................................................................ ..5
2. Kandis .................................................................................................... ..6
3. Kalasiris ............................................................................................... ..7
4. Bentuk Pakaian Bungkus .................................................................... ..8
5. Himation ................................................................................................ ..9
6. Chlamys ............................................................................................... .. 10
7. Mantel/Shawl ........................................................................................ 11
8. Toga ..................................................................................................... 12
9. Palla ..................................................................................................... 13
10. Paludamentum, Sagum dan Abolla .................................................... . 14
11. Chiton ................................................................................................. .. 15
12. Peplos . ............................................................................................... .. 16
13. Cape/Cope........................................................................................... .. 17
14. Poncho ................................................................................................. 18
15. Beberapa contoh poncho bahu ........................................................... 19
16. Beberapa contoh poncho panggul ...................................................... 20
17. Bentuk dasar celana ............................................................................ 21
18. Macam-macam bentuk celana ............................................................ 22
19. Kaftan ................................................................................................... 23
20. Hidung berdarah .................................................................................. 90
21. Pendarahan hebat ................................................................................ 91
22. Membalut luka dengan kain kassa tebal ............................................... 91
23. Tusuk Jelujur.......................................................................................... 101
24. Tusuk Flanel .......................................................................................... 102
25. Tusuk Feston ......................................................................................... 103
26. Tusuk Balut ............................................................................................ 103
27. Tusuk Batang/Tusuk tangkai ................................................................. 103
28. Tusuk Rantai.......................................................................................... 104
29. Tusuk Silang .......................................................................................... 104
30. Tusuk Piguar.......................................................................................... 105
31. Kampuh Terbuka ................................................................................... 106
32. Kampuh Balik......................................................................................... 107
33. Kampuh Pipih......................................................................................... 107
34. Kampuh Perancis .................................................................................. 107
35. Kampuh Sarung..................................................................................... 108
36. Mengelim ............................................................................................... 109
37. Kelim Sungsang..................................................................................... 109
38. Kelim Tusuk Flanel ................................................................................ 110
39. Kelim yang di rompok ............................................................................ 110
40. Kelim Palsu............................................................................................ 111
41. Kelim Rol................................................................................................ 112
LAMPIRAN C.2
GLOSARIUM
1. Cellulose : Serabut yang berasal dari tumbuh-tumbuhan
2. Center of interest : Pusat perhatian yang terdapat pada desain busana.
3.“Custom- made” : busana yang dibuat dengan sistem tailor maupun
couture untuk perorangan sesuai dengan desain
yang (couturis) exclusive.
4. Customer care : Pelayanan prima. Pelayanan yang terbaik untuk
pelanggan.
5. Depun : Penyelesaian dengan lapisan menurut bentuk yang
dijahit kebagian dalam.
6. Desain : Kerangka bentuk, rancangan, motif, model.
7. Drapping :Teknik pembuatan pola dengan cara
memulir/drapping.
8. Dress making : Pembuatan pakaian wanita.
9. Dressform : Boneka jahit
10. Dresssmaker : Penjahit busana wanita
11. Garis Empire : Garis hias yang melebar terdapat dibawah dada
12. Garis Princess : Garis dari bahu atau tengah ketiak sampai panjang
baju
13. Haute couture : Pembuatan busana tingkat tinggi.
14. Kampuh kostum : Kampuh yang diselesaikan dengan mesin pada
bagian buruk, kemudian tirasnya diselesaikan
dengan tangan.
15. Keterampilan-berlipat (multi-skilling).
:Proses dimana individu memperoleh tambahan
keterampilan yang luas dan spesifik.
16. Lipit kup : Garis lipatan untuk membentuk tubuh wanita
17. Management Contingency Skill
: Keterampilan mengelola kemungkinan/ketidak
aturan (solusi dalam menemukan masalah).
18. Measurement : Ukuran
19. Mesin jahit kabinet :Mesin jahit yang tertutup menyerupai meja/kotak.
20. Memarker : Membuat rancangan bahan sesuai ukuran
sebenarnya
21. Model : Peragawati/pemesan/pelanggan
22. OH&S : Occupational health dan safety
23. Pattern making : Pembuatan pola.
24. Pelanggan : Pemesan/konsumen/kolega.
25. Penilaian berdasarkan kompetensi
: Dalam sistem penilaian berdasarkan kompetensi,
penilaian didefinisikan sebagai proses
LAMPIRAN D.2