Buku Dasar Busana Bs Kls X
Buku Dasar Busana Bs Kls X
Buku Dasar Busana Bs Kls X
REPUBLIK INDONESIA
2023
DASAR-DASAR
BUSANA
Sri Listiani
Ely Tri Wulandari
SMK/MAK KELAS X
Hak Cipta pada Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia
Dilindungi Undang-Undang
Penafian: Buku ini disiapkan oleh Pemerintah dalam rangka pemenuhan kebutuhan buku
pendidikan yang bermutu, murah, dan merata sesuai dengan amanat dalam UU No. 3 Tahun
2017. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Buku ini merupakan dokumen hidup yang
senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan
perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis atau
melalui alamat surel buku@kemdikbud.go.id diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Dasar-Dasar Busana
untuk SMK/MAK Kelas X
Penulis
Sri Listiani
Ely Tri Wulandari
Penelaah
Winwin Wiana
Tyar Ratuannisa
Penyelia/Penyelaras
Supriyatno
Wijanarko Adi Nugroho
Emira Noviatriani
Irma Afriyanti
Kontributor
Siti Nurzanah
Ning Sri Rahayu
Ilustrator
Yol Yulianto
Editor
Christina Tulalessy
Desainer
Handini Noorkasih
Penerbit
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Dikeluarkan oleh
Pusat Perbukuan
Kompleks Kemdikbudristek Jalan RS. Fatmawati, Cipete, Jakarta Selatan
https://buku.kemdikbud.go.id
Isi buku ini menggunakan huruf Noto Serif 11/15 pt, Steve Matteson.
xviii, 270 hlm.: 17,6 × 25 cm.
Kata Pengantar
Sebagai dokumen hidup, buku ini tentu dapat diperbaiki dan disesuaikan dengan
kebutuhan dan perkembangan keilmuan dan teknologi. Oleh karena itu, saran dan
masukan dari para guru, peserta didik, orang tua, dan masyarakat sangat dibutuhkan
untuk pengembangan buku ini di masa yang akan datang. Pada kesempatan ini, Pusat
Perbukuan menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah terlibat dalam
penyusunan buku ini, mulai dari penulis, penelaah, editor, ilustrator, desainer, dan
kontributor terkait lainnya. Semoga buku ini dapat bermanfaat khususnya bagi peserta
didik dan guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran.
Kepala Pusat,
Supriyatno
NIP 196804051988121001
iii
Prakata
Salam!
Penulis
iv
iv
Daftar Isi
v
BAB IV Menggambar Mode ......................................................... 69
A. Dasar Ilustrasi ....................................................................... 72
B. Membuat Desain Busana secara Manual ...................... 81
C. Membuat Desain Teknis secara Digital .......................... 85
vi
vi
Glosarium ..................................................................................... 245
Daftar Pustaka .............................................................................. 251
Indeks ............................................................................................ 259
Biodata Pelaku Perbukuan .......................................................... 262
vii
Daftar Gambar
viii
viii
Gambar 2.14 Karya Anne Avantie ......................................................... 42
Gambar 2.15 Tempat Pembuangan Pakaian di Chile ........................ 44
Gambar 2.16 Piramida Fashion Industry .............................................. 44
Gambar 3.1 Brand Pyramid ................................................................... 56
Gambar 3.2 The Porter’s Five Forces ................................................... 65
Gambar 4.1 Perbandingan Ukuran Tubuh ........................................ 73
Gambar 4.2 Kerangka Torso .................................................................. 74
Gambar 4.3 Torso ..................................................................................... 74
Gambar 4.4 Proporsi Tubuh Berdiri Tegak ....................................... 74
Gambar 4.5 Tahap-Tahap Menggambar Proporsi Tubuh
Berdiri Tegak ...................................................................... 75
Gambar 4.6 Tahap-Tahap Menggambar Proporsi Tubuh
Berdiri Tegak Tanpa Tangan .......................................... 75
Gambar 4.7 Tahap-Tahap Menggambar Proporsi Tubuh
Berdiri Tegak dengan Tangan Bergaya ....................... 76
Gambar 4.8 Hasil Jadi Gambar Proporsi Tubuh Lengkap
Berdiri Tegak ...................................................................... 76
Gambar 4.9 Tubuh Tampak Belakang ................................................ 77
Gambar 4.10 Telapak Tangan Posisi ke Arah Bawah ....................... 77
Gambar 4.11 Posisi Tangan di Pinggang .............................................. 78
Gambar 4.12 Kaki Tampak Depan ......................................................... 78
Gambar 4.13 Figur Seluruh Tubuh ........................................................ 79
Gambar 4.14 Rangka Benang .................................................................. 79
Gambar 4.15 Rangka Balok ...................................................................... 80
Gambar 4.16 Rangka Elips ....................................................................... 80
Gambar 4.17 Warna Primer dalam Lingkaran Warna ..................... 82
Gambar 4.18 Warna Sekunder dalam Lingkaran Warna ................ 82
Gambar 4.19 Warna Tersier dalam Lingkaran Warna .................... 82
Gambar 4.20 Sketsa T-shirt, Blus, Rok, Celana dan Gaun di Atas
Tubuh Tegak ....................................................................... 84
ix
Gambar 4.21 Gambar Proporsi Tubuh dengan Busana
Lengkap ............................................................................... 85
Gambar 4.22 Halaman Muka CorelDraw ............................................. 86
Gambar 4.23 Letak Menu Bar pada Halaman Muka CorelDraw ... 87
Gambar 4.24 Memilih Tampilan Ikon Shortcut pada Toolbar ........ 87
Gambar 4.25 Tampilan Ikon Shortcut pada Toolbar ......................... 87
Gambar 4.26 Letak Properti Bar dalam Lembar Kerja
CorelDraw ........................................................................... 89
Gambar 4.27 Tampilan Letak Fasilitas Toolbox ................................. 89
Gambar 4.28 Proporsi Tubuh Wanita dengan Berbagai
Gerakan Tangan dan Kaki .............................................. 92
Gambar 4.29 T-shirt dan Bagian-Bagian T-shirt ................................. 92
Gambar 4.30 Import Gambar .................................................................. 93
Gambar 4.31 Tampilan Sketsa Hasil Import ........................................ 93
Gambar 4.32 Menempatkan Proporsi Tubuh pada Tengah
Lembar Kerja ..................................................................... 94
Gambar 4.33 Zoom pada Torso (Bagian Tubuh dari Kepala
Hingga Pangkal Paha) ...................................................... 95
Gambar 4.34 Hasil Zoom pada Torso .................................................... 95
Gambar 4.35 Garis Bantu ......................................................................... 96
Gambar 4.36 Badan T-shirt ...................................................................... 97
Gambar 4.37 Ukuran Garis ...................................................................... 97
Gambar 4.38 Menggambar Lengan ....................................................... 98
Gambar 4.39 Zoom pada Lengan ........................................................... 98
Gambar 4.40 Membuat Kerung pada Lengan ..................................... 99
Gambar 4.41 Membuat Kerung pada Lengan ..................................... 99
Gambar 4.42 Membalikkan Posisi Lengan pada Arah
Horizontal ........................................................................... 100
Gambar 4.43 Zoom pada Fokus Keseluruhan T-Shirt ....................... 100
xx
Gambar 4.44 Memindahkan Hasil Copy Lengan Kiri ke Posisi
Lengan Kanan .................................................................... 100
Gambar 4.45 Zoom Posisi Lengan Kanan ............................................. 101
Gambar 4.46 Membentuk Kerung Lengan pada Badan.................... 101
Gambar 4.47 Zoom Posisi Leher ............................................................. 102
Gambar 4.48 Zoom Posisi Leher ............................................................. 102
Gambar 4.49 Membuat Trapesium untuk Kerah Belakang ............. 102
Gambar 4.50 Ukuran Tebal Garis ........................................................... 103
Gambar 4.51 Membuat Lengkung Kerah Belakang ........................... 103
Gambar 4.52 Copy dan Paste ................................................................... 104
Gambar 4.53 Membentuk Lengkung Kerah Depan ........................... 104
Gambar 4.54 Tampilan Keseluruhan T-shirt sebelum Pinggang
Dibentuk .............................................................................. 104
Gambar 4.55 Zoom pada T-Shirt ............................................................. 105
Gambar 4.56 Membentuk Pinggang Kiri dan Kanan ........................ 105
Gambar 4.57 Hasil T-shirt setelah Diwarnai ....................................... 106
Gambar 5.1 Macam-Macam Garis ....................................................... 113
Gambar 5.2 Desain Busana dengan Model Garis Hias
Princess ................................................................................ 114
Gambar 5.3 Desain Busana dengan Model Garis Hias Empire .... 115
Gambar 5.4 Desain Busana dengan Model Garis Hias Yoke ......... 115
Gambar 5.5 Desain Busana dengan Model Garis Hias
Asimetris ............................................................................. 116
Gambar 5.6 Bentuk Tiga Dimensi ........................................................ 116
Gambar 5.7 Motif Naturalis dalam Busana Nehera Ready
To Wear 2021 ...................................................................... 118
Gambar 5.8 Motif Renggaan dalam Koleksi A.Brand ..................... 118
Gambar 5.9 Motif Geometris dalam Busana Munthe
Copenhagen Spring Summer 2020 ................................. 119
xi
Gambar 5.10 Motif Abstrak dalam Busana Allover Print Wrap
Shirt by Shein ...................................................................... 119
Gambar 5.11 Contoh Pusat Perhatian pada Pita di Bagian Dada
(Koleksi Chanel Cruise 2020) . ......................................... 121
Gambar 5.12 Contoh Keseimbangan Simetris pada Bagian
Kerah dan Saku .................................................................. 121
Gambar 5.13 Contoh Keseimbangan Asimetris pada Bagian
Kanan dan Kiri ................................................................... 122
Gambar 5.14 Contoh Proporsi dalam Bagian yang Sama Sampai
Proporsi yang Ekstrim ...................................................... 123
Gambar 5.15 Proporsi di Antara Bagian-Bagian dari Desain
Busana .................................................................................. 123
Gambar 5.16 Proporsi dari Tatanan Busana ....................................... 124
Gambar 5.17 Pengulangan Ruang .......................................................... 125
Gambar 5.18 Garis Lipatan yang Berjarak .......................................... 125
Gambar 5.19 Kerutan yang Sejajar pada Koleksi Khaite
Spring 2019 ......................................................................... 125
Gambar 5.20 Rangkaian Bentuk Geometris pada New York
Fashion Week Spring 2014 ............................................. 126
Gambar 5.21 Selang-Seling Pita pada Koleksi Christian Dior
Paris Fashion Week Fall 2010 ........................................ 126
Gambar 5.22 Macam-Macam Bentuk Gradasi pada Desain
Busana .................................................................................. 127
Gambar 5.23 Macam-Macam Bentuk Radiasi pada Desain
Busana .................................................................................. 127
Gambar 5.24 Moodboard Mixed-Media ................................................. 130
Gambar 5.25 Contoh Visual Moodboard ............................................... 130
Gambar 5.26 Contoh Visual Moodboard ............................................... 130
Gambar 5.27 Contoh Trend Moodboard Fashion ................................ 131
Gambar 5.28 Feminine Romantic Style .................................................. 132
Gambar 5.29 Sporty Casual Style ............................................................ 132
xii
xii
Gambar 5.30 Sexy Alluring Style ............................................................. 133
Gambar 5.31 Classic Elegant Style .......................................................... 133
Gambar 5.32 Exotic Dramatic Style ....................................................... 134
Gambar 5.33 Arty-off-beat Style .............................................................. 134
Gambar 5.34 Urban look-New York Fashion Week 2018 . ............... 135
Gambar 5.35 Vintage Look ....................................................................... 135
Gambar 5.36 Grunge Look ........................................................................ 135
Gambar 6.1 Desain Busana dan Hasil Produk Busana sesuai
Desain ................................................................................... 141
Gambar 6.2 Pekerja dengan Menggunakan Alat Pelindung
Kepala ................................................................................... 144
Gambar 6.3 Pekerja dengan Menggunakan Masker ....................... 144
Gambar 6.4 Pekerja dengan Menggunakan Sarung Tangan ........ 145
Gambar 6.5 Pekerja dengan Menggunakan Alas Kaki dari
Karet ..................................................................................... 145
Gambar 6.6 Terkena Arus Listrik dari Kabel Setrika yang
Terkelupas ........................................................................... 149
Gambar 6.7 Alur Proses Pembuatan Busana di Industri
Garmen ................................................................................ 152
Gambar 7.1 Mesin Jahit Manual dan Industri .................................. 163
Gambar 7.2 Straight Cutter .................................................................... 166
Gambar 7.3 Rotary Cutter ...................................................................... 166
Gambar 7.4 Band Knife ........................................................................... 166
Gambar 7.5 Automatic Die Cutting Press ........................................... 166
Gambar 7.6 Laser Knife .......................................................................... 167
Gambar 7.7 Mesin Jahit Single Needle ................................................ 168
Gambar 7.8 Mesin Lubang Kancing .................................................... 169
Gambar 7.9 Mesin Pasang Kancing ..................................................... 169
Gambar 8.1 Mengambil Ukuran Tubuh ............................................. 183
Gambar 8.2 Pemasangan Peterban pada Badan ............................. 187
xiii
Gambar 8.3 Buku Pola ............................................................................ 194
Gambar 8.4 Skala Pola Kecil .................................................................. 195
Gambar 8.5 Penggaris untuk Pola Kecil ............................................. 195
Gambar 8.6 Pensil untuk Pembuatan Pola ........................................ 195
Gambar 8.7 Gunting Kertas ................................................................... 196
Gambar 8.8 Kertas Pola .......................................................................... 196
Gambar 8.9 Penggaris Pola Besar ........................................................ 197
Gambar 8.10 Meteran/Metlin/Pita Ukur ............................................... 197
Gambar 8.11 Spidol Warna ...................................................................... 197
Gambar 8.12 Langkah Membuat Pola Dasar Badan dengan
Sistem Praktis ..................................................................... 199
Gambar 8.13 Langkah Membuat Pola Lengan dengan Sistem
Praktis .................................................................................. 201
Gambar 8.14 Langkah Membuat Pola Dasar Rok dengan
Sistem Praktis ..................................................................... 202
Gambar 9.1 Sikap Tubuh dalam Menjahit ........................................ 209
Gambar 9.2 Pekerjaan Inspeksi ............................................................ 209
Gambar 9.3 Sikap Badan pada saat Menjahit ................................... 210
Gambar 9.4 Mesin Jahit Manual ........................................................... 211
Gambar 9.5 Mesin Jahit Otomatis ........................................................ 212
Gambar 9.6 Mesin Jahit Industri .......................................................... 212
Gambar 9.7 Benang Sekoci .................................................................... 214
Gambar 9.8 Benang Gelondongan ....................................................... 214
Gambar 9.9 Mesin Obras ........................................................................ 215
Gambar 9.10 Mesin Pasang Kancing ..................................................... 215
Gambar 9.11 Mesin Lubang Kancing .................................................... 216
Gambar 9.12 Mesin Kelim ........................................................................ 217
Gambar 9.13 Tusuk Jahit Biasa ............................................................... 221
Gambar 9.14 Tusuk Jelujur dengan Jarak Tertentu .......................... 221
xiv
xiv
Gambar 9.15 Tusuk Jahit Balut ............................................................... 221
Gambar 9.16 Tusuk Jahit Tikam Jejak ................................................... 221
Gambar 9.17 Tusuk Jahit Renggang ...................................................... 222
Gambar 9.18 Tusuk Jahit Pikuer ............................................................ 222
Gambar 9.19 Tusuk Jahit Kecil ................................................................ 222
Gambar 9.20 Tusuk Jahit Feston ............................................................. 222
Gambar 9.21 Tusuk Flannel ..................................................................... 223
Gambar 9.22 Understitch ......................................................................... 223
Gambar 9.23 Kampuh Buka ..................................................................... 223
Gambar 9.24 Kampuh Pipih .................................................................... 224
Gambar 9.25 Kampuh Sarung ................................................................. 224
Gambar 9.26 Kampuh Balik ..................................................................... 224
Gambar 9.27 Kampuh Kostum ................................................................ 225
Gambar 9.28 Kampuh Prancis ................................................................ 225
Gambar 9.29 Jahit Rompok ...................................................................... 226
Gambar 9.30 Lapis Depun ........................................................................ 226
Gambar 9.31 Lapis Serip .......................................................................... 227
Gambar 9.32 Contoh Kerah Setali .......................................................... 227
Gambar 9.33 Kelim Tusuk Balut ............................................................. 228
Gambar 9.34 Kelim Kain Tebal Tidak Bertiras ................................... 228
Gambar 9.35 Kelim pada Garis Lengkung ........................................... 228
Gambar 9.36 Kelim Kelim pada Kain Tembus Pandang .................. 229
Gambar 9.37 Kelim Konveksi .................................................................. 229
Gambar 9.38 Pensil Merah Biru ............................................................. 231
Gambar 9.39 Bantalan Jarum .................................................................. 232
Gambar 9.40 Kapur Jahit Pensil ............................................................. 232
Gambar 9.41 Kapur Jahit Lempengan .................................................. 232
Gambar 9.42 Rader Tumpul .................................................................... 233
xv
Gambar 9.43 Rader Gerigi ........................................................................ 233
Gambar 9.44 Pendedel .............................................................................. 233
Gambar 9.45 Meja Setrika ........................................................................ 233
Gambar 9.46 Membuat Desain ............................................................... 234
Gambar 9.47 Mengambil Ukuran ........................................................... 234
Gambar 9.48 Membuat Pola dan Memotong Pola ............................. 235
Gambar 9.49 Meletakkan Pola di Atas Kain ........................................ 235
Gambar 9.50 Memotong Kain Sesuai Pola ........................................... 236
Gambar 9.51 Memberi Tanda Pola dengan Karbon dan Rader ..... 236
Gambar 9.52 Menyatukan Sisi Badan ................................................... 237
Gambar 9.53 Menyatukan Sisi Lengan ................................................. 237
Gambar 9.54 Mengobras .......................................................................... 237
Gambar 9.55 Menjahit Memasang Resleting ...................................... 238
Gambar 9.56 Menjahit Lengan ............................................................... 238
Gambar 9.57 Mengobras Menyatukan Kampuh Lengan dengan
Kampuh Kerung Lengan ................................................. 239
Gambar 9.58 Menjahit Lapisan Depun ................................................. 239
Gambar 9.59 Mengelim ............................................................................. 239
Gambar 9.60 Menyetrika Baju yang Sudah Selesai ........................... 240
xvi
xvi
Daftar Tabel
xvii
Petunjuk Penggunaan Buku
xviii
xviii
KEMENTERIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2023
Dasar-Dasar Busana
untuk SMK/MAK Kelas X
Penulis: Sri Listiani, Ely Tri Wulandari
ISBN: 978-623-194-405-4 (no.jil.lengkap PDF)
978-623-194-406-1 (jil.1 PDF)
BAB I Profil
Teknopreneur,
Peluang Usaha,
dan Profesi di
Bidang Busana
Kata Kunci
Profesi busana,
Ayo, Berdiskusi!
Aktivitas 1.1
Secara mandiri, bacalah materi tentang teknopreneur dari berbagai
sumber, kemudian buatlah kesimpulannya.
Buatlah kelompok yang beranggotakan 2-3 orang, kemudian
amatilah profil-profil para teknopreneur baik dari Indonesia
maupun luar negeri. Siapakah profil teknopreneur yang paling
menginspirasi kelompok kalian? Mengapa?
Mari, Beraksi!
Aktivitas 1.2
Secara berkelompok, kalian diminta mengamati profesi di bidang
busana yang ada di sekitar. Setelah mengamati, kemudian
deskripsikan melalui presentasi kelompok hal-hal yang menarik
dari macam-macam profesi tersebut.
b. Fashion Merchandiser
Fashion merchandise adalah kegiatan yang melibatkan
perencanaan, pengembangan hingga pengadaan busana
sesuai segmen pasar untuk memenuhi kebutuhan pelanggan.
Merchandiser adalah seseorang yang bertanggung jawab atas
segala hal yang terkait dengan produk. Fashion merchandiser
memastikan produk fesyen dengan jumlah dan harga yang
tepat selalu tersedia di toko. Seorang fashion merchandiser
bersama desainer menghasilkan produk fesyen yang menarik
bagi pelanggan. Berikut ini merupakan beberapa profesi
merchandiser.
1) Product Merchandiser
Seorang product merchandiser bertugas mempromosikan
produk fesyen dengan berbagai macam strategi baik di
online maupun offline. Keahlian yang harus dimiliki seorang
d. Fashion Designer
Fashion designer adalah profesi di bidang busana yang
pekerjaannya merancang busana, baik untuk industri maupun
untuk personal. Fashion designer wajib memiliki kemampuan
menguasai tentang tren fesyen terkini dan mampu mengelola
proses pekerjaan mulai dari desain hingga bentuk pakaian jadi.
e. Fashion Journalist
Fashion journalist adalah seseorang yang memiliki pekerjaan
meliput dan membuat laporan tentang berbagai fenomena
dalam dunia fesyen. Keahlian yang harus dimiliki oleh seorang
fashion journalist adalah mampu menulis multiplatform,
memahami mode busana, punya kepribadian yang kuat.
10
10 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
f. Pattern Maker
Pattern Maker adalah orang yang terlatih membuat pola dari
desain yang diberikan oleh fashion designer. Pola yang dibuat
bisa secara manual maupun digital bergantung pada sistem
pembuatan pola di industri tersebut.
Kemampuan yang wajib dimiliki pattern maker:
1) menguasai teknik pembuatan pola
2) perhatian pada detail desain
3) pengetahuan mengenai tekstil
4) komunikatif
g. Garment Technologist
Garment technologist (teknolog garmen) adalah seseorang
pekerjaannya berhubungan erat dengan tim desain, industri
penghasil kain, bahkan industri yang memproduksi busana.
Garment technologist bertindak sebagai komunikator antara
pabrik dan industri busana tempat mereka bekerja. Garment
technologist memastikan konstruksi garmen berjalan lancar
dan sesuai dengan standar kualitas yang ditentukan.
Ayo, Membaca!
Aktivitas 1.3
Untuk mempelajari materi tentang kepribadian dan sikap
dalam bekerja di bidang busana (fesyen), kamu diminta untuk
menjelaskan sikap dan kepribadian seseorang yang bekerja di
bidang busana yang kamu kagumi. Sumber materi dapat diperoleh
dari wawancara langsung maupun membaca di berbagai media.
Kemudian, jelaskan sikap dan kepribadian yang dapat ditiru untuk
bekerja di bidang busana.
12
12 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
b) Menyelesaikan masalah dan menghasilkan solusi
dengan bijak.
c) Menghargai ide dan sudut pandang yang beragam
sehingga dapat menambah nilai proyek.
d) Menghargai keragaman anggota tim.
5) Pengetahuan dan Ketertarikan pada Tren Busana
Sikap ini tampak dari hal berikut.
a) Berpengetahuan luas dan antusias tentang tren mode
saat ini.
b) Terus mencari yang terbaru dan terbaik untuk tetap
kompetitif di industri fashion.
b. Kepribadian dalam Bekerja di Bidang Busana
Kepribadian yang sebaiknya dimiliki untuk bekerja di bidang
busana adalah sebagai berikut.
1) Memiliki Rasa Percaya Diri
Sikap ini tampak dari hal berikut.
a) Teguh pendiriannya
b) Tidak bergantung pada orang lain
c) Berkepribadian baik
d) Optimis terhadap pekerjaannya
2) Berorientasi pada Tugas dan Hasil
Sikap ini tampak dari hal berikut.
a) Ketekunan dan ketabahan
b) Mempunyai motivasi tinggi dan kerja keras
3) Pengambil Risiko
Sikap ini tampak dari hal berikut.
a) Energik dan berinisiatif
b) Kemampuan mengambil risiko
c) Suka pada tantangan
Ayo, Berdiskusi!
Aktivitas 1.4
Silakan kalian membaca materi tentang peluang pasar dan usaha
di bidang busana. Dalam kelompok yang terdiri 3-4 orang, amatilah
lingkungan di sekitar kalian. Buatlah analisis tentang peluang pasar
pada usaha di bidang busana yang dapat dikembangkan menjadi
sebuah usaha. Presentasikan hasilnya di depan kelas.
14
14 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
a. Peluang Usaha
Peluang usaha adalah semua ide bisnis, prospek, perencanaan,
maupun kesempatan lain untuk suatu usaha yang sedang
dikembangkan atau akan dimulai (Utami, 2021). Hal yang
diinginkan diperoleh dengan mengoptimalkan manfaat dari
segala faktor yang ada, baik faktor internal maupun faktor
eksternal. Faktor internal ialah faktor yang berasal dari diri
sendiri, contohnya seperti minat dan bakat. Faktor eksternal
berasal dari luar diri, contohnya kondisi lingkungan, tempat
usaha, dan lain sebagainya.
16
16 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
masyarakat terhadap produk tertentu yang dibutuhkan
serta mengetahui informasi di mana mendapatkan produk
tersebut merupakan salah satu contoh untuk dikembangkan
sebagai peluang usaha.
c) Haute Couture
Haute couture berasal dari bahasa Prancis. Dalam
bahasa Italia, haute couture disebut alta moda. Bahasa
Indonesia menyebutkan, haute couture disebut
adibusana yang berarti seni membuat busana tingkat
tinggi. Usaha ini lebih mengutamakan pada detail
18
18 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
potongan yang fit dengan badan nan indah. Haute
couture menggunakan bahan berkualitas tinggi.
Penyelesaian banyak dilakukan dengan tangan.
d) Atelier
Atelier berasal dari bahasa Prancis yang berarti “tempat
kerja, bengkel“ atau workshop (dalam bahasa Inggris).
Atelier menerima jahitan perseorangan, menerima
order dalam jumlah besar (konveksi), dan menjual
busana jadi. Pengelolaan usaha pada atelir lebih luas
dibandingkan dengan modiste dan tailor, baik dari segi
peralatan, staf pegawai, maupun organisasi.
2) Boutique
Boutique atau butik merupakan toko yang menjual pakaian
jadi lengkap dengan aksesorisnya.
Ciri-ciri busana butik seperti berikut.
a) Produk busana butik merupakan busana kelas
menengah hingga atas dengan kualitas jahitan yang
baik. Teknik penyelesaiannya menggunakan teknik
jahit tangan. Ukuran busana dibuat berdasarkan ukuran
tertentu atau berdasarkan standar dunia mode.
b) Modenya cenderung unik dan tidak pasaran.
c) Busana butik diproduksi hanya satu sampai tiga potong
untuk satu model sehingga eksklusif.
3) Factory Outlet
Factory outlet merupakan istilah yang dipakai untuk toko
pakaian yang menjual pakaian jadi dengan brand/merek
yang terkenal. Factory outlet merupakan (kebanyakan)
pakaian sisa ekspor dengan kualitas yang berbeda-beda.
4) Konveksi
Konveksi ialah usaha di bidang busana jadi dengan skala
besar atau secara massal, dengan kualitas busana menengah
ke bawah. Dalam proses produksi, ukuran busana ini tidak
20
20 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
berdasarkan pesanan pelanggan, melainkan menggunakan
ukuran standar seperti S-M-L-XL-XXL atau 11, 12, 13, 14, 15,
16 atau 30, 32, 34, 36, 38, 40, dan 42.
5) Industri Garmen
Industri garmen dapat diartikan sebuah bisnis usaha yang
bergerak di bidang pembuatan pakaian jadi dalam skala
besar yang dikelola dengan sistem manajemen dan juga
sistem administrasi yang terstruktur dengan baik. Proses
produksi pakaian pada industri garmen terbilang sangat
cepat dan juga rapi dengan kualifikasi jahitan menengah
ke atas, yang didukung oleh mesin-mesin produksi yang
sangat modern. Standar mutu produk di garmen sangat
diperhatikan sehingga setiap divisi pengerjaannya masing-
masing memiliki quality control.
2. Simulasi Kewirausahaan
Mari, Beraksi!
Aktivitas 1.5
Lakukan kegiatan membaca materi tentang proyek kewirausahaan
secara individu. Buatlah kelompok, yang terdiri atas 3-4 orang.
Buatlah business plan dari hasil aktivitas yang sudah kamu lakukan
sebelumnya. Laporkan hasil yang kamu buat pada guru.
1. Latar Belakang
Berisi latar belakang rencana pendirian usaha.
2. Deskripsi Perusahaan
Berisi deskripsi dari usaha yang akan didirikan, visi dan
misi Perusahaan, serta tujuan pendirian usaha.
22
22 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Mari, Beraksi!
Aktivitas 1.6
Berdasarkan hasil aktivitas yang sudah kamu lakukan sebelumnya,
buatlah kelompok dengan anggota 3-4 orang. Rencanakan dan
lakukanlah simulasi kewirausahaan dalam kelompok kalian.
Simulasi dimulai dari tahapan: melakukan analisis SWOT untuk
menentukan peluang usaha dari kewirausahaan kalian, membuat
brand dan menentukan DNA brand, membuat business plan serta
melaksanakan simulasi di bawah bimbingan guru.
Buatlah laporan dari kegiatan yang sudah kalian lakukan.
Asesmen
Pengayaan
Alasannya
24
24 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
KEMENTERIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2023
Dasar-Dasar Busana
untuk SMK/MAK Kelas X
Penulis: Sri Listiani, Ely Tri Wulandari
ISBN: 978-623-194-405-4 (no.jil.lengkap PDF)
978-623-194-406-1 (jil.1 PDF)
BAB II Dunia
Industri dan
Perkembangan
Mode
Kata Kunci
Trend fashion,
Sustainable fashion,
26
26 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Peta Materi
Mari, Berdiskusi!
Aktivitas 2.1
Buatlah kelompok dalam kelas kalian.
Carilah informasi dari berbagai media mengenai ekosistem industri
mode dan overview fashion industry secara individu. Diskusikan dan
buatlah peta konsep tentang ekosistem industri mode, kemudian
presentasikan di depan kelas.
28
28 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
manufaktur dan ritel global yang cakupannya sangat luas. Industri
mode memiliki ruang lingkup yang dan dapat bersinggungan dengan
industri lainnya, seperti industri media, periklanan, penerbitan,
industri musik, digital marketing, dan industri lainnya sehingga bisa
disebut sebagai industri yang dinamis.
1. Definisi Mode
Mode memiliki pengertian sebagai suatu tanda di mana adanya
perubahan gaya hidup dalam suatu masa. Perubahan ini tidak
terlepas dari perkembangan sejarah serta kemajuan teknologi
yang makin cepat. Breward dan Evan (2005) menjelaskan bahwa
mode berasal dari bahasa Latin yang berarti modus yang salah satu
artinya sopan santun.
Di Indonesia, dalam perkembangannya, dalam struktur
kebahasaan, istilah fashion diubah menjadi fesyen, untuk
memberikan rasa yang lebih melekat pada budaya berbusana
masyarakat Indonesia. Namun, pada akhirnya, penggunaan
istilah fesyen berubah menjadi mode berdasarkan kesepakatan
antarpraktisi dan akademisi di industri busana. Secara harfiah,
pengertian mode tidak berarti semata-mata hanya sebatas pakaian
dan perlengkapannya saja, melainkan gaya dalam berbusana serta
bagaimana individu berperilaku.
30
30 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Proses ide atau kreasi merupakan tahap awal dalam
rantai nilai kreatif. Pada tahap ini, lebih menonjol untuk
mengembangkan ide-ide baru serta mencari tahu bagaimana
cara untuk menyelesaikan segala bentuk permasalahan dan
melihat peluang yang ada dalam industri mode.
32
32 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Proses Kreasi
Inovasi, Interpretasi,
Riset Konsep Eksplorasi Desain
Produk Sampel
Pelaku Utama
Industri Mode
Proses Produksi
(Manager Produksi)
Proses Distribusi
(Buying, Merchandiser)
Proses Penjualan
(Sales Person)
Konsumen
34
34 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
menciptakan tenaga kerja yang memiliki kemampuan dan
kompetensi yang mumpuni. Selain itu, pendidikan juga
dapat memberikan kesempatan kepada penyedia pelatihan
dan pendidikan mode untuk mengetahui para pelaku yang
memiliki potensi dalam subsektor mode. Adapun jenis
pendidikan mode Indonesia dapat dikategorikan menjadi
tiga bagian, yaitu seperti berikut.
a) Pendidikan Desain
Pendidikan desain merupakan pendidikan yang
berfokus pada materi pengajaran mulai dari bagaimana
cara berpikir kreatif, dasar seni desain, membuat
konsep, sampai bagaimana cara untuk membuat suatu
koleksi busana.
b) Pendidikan Teknis
Pendidikan teknis merupakan pendidikan yang berfokus
pada materi pengajaran teknis jahit dan pengoperasian
alat-alat jahit, serta berbagai teknik pengayaan seperti
payet, bordir, dan lainnya.
c) Pendidikan Manajemen Bisnis
Pendidikan manajemen bisnis merupakan pendidikan
yang memiliki materi terkait desain dan teknis, tetapi
fokusnya lebih mengarah kepada ilmu pengelolaan
manajemen bisnis dan kewirausahaan sebagai aspek
komersial. Materi yang diberikan terkait konsep dan
strategi pemasaran.
3) Asosiasi
Asosiasi maupun lembaga trend forecasting memiliki
peran yang sangat penting, yaitu sebagai wadah dalam
mengumpulkan para pelakunya. Namun, saat ini,
acuannya lebih mengarah pada tren yang diterbitkan oleh
Kemenparekraf maupun Baparekraf. Di bawah ini asosiasi
yang ada di industri mode Indonesia yang dibagi ke dalam
empat kelompok.
36
36 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Empat komponen di atas memiliki peran yang berbeda-
beda, tetapi tetap berkaitan dan membentuk sebuah siklus
dalam ekosistem subsektor industri mode yang mampu
menghasilkan rantai nilai kreatif secara berkelanjutan.
Peta subsektor industri mode merupakan pemetaan yang
dibuat menggunakan pendekatan kondisi ideal atau
modelling untuk memberikan gambaran yang sempurna
bagi industri mode secara komprehensif. Pemetaan tersebut
menggambarkan seluruh aktivitas yang terjadi pada setiap
tahapan kreatif. Dalam hal ini, seluruh pelaku dalam industri
mode yang terlibat dijadikan sebuah ekosistem secara
berkelanjutan sehingga industri mode dapat berkembang
dalam konteks industri.
d. Model Bisnis Industri Mode
Model bisnis merupakan konsep bagaimana sebuah produk
mode dapat dilihat oleh konsumen. Melalui model bisnis,
konsumen dapat mengetahui bagaimana suatu produk
diproduksi hingga bisa sampai ke tangan konsumen. Adapun
model bisnis yang terdapat dalam lingkup mode seperti berikut.
1. Membuat pusat mode, pameran, atau aktivitas perdagangan
yang memiliki sub-budaya kuat yang mampu memberikan
inspirasi.
2. Model bisnis yang bersumber pada kekuatan lokal daerah
untuk menciptakan tren.
3. Ready-to-wear fashion merupakan produk mode yang
memiliki konsep siap pakai dan diproduksi secara massal.
4. Kerajinan seperti membatik dan menganyam merupakan
simbol kekuatan lokal yang diaplikasikan pada produk
mode dengan didasari berbagai keterampilan khusus
maupun aspek budaya dari berbagai kota di Indonesia.
Dalam aspek industri, peta ruang lingkup mode secara
umum menggambarkan hubungan antarpelaku dan entitas
usaha dalam membentuk industri utama. Berikut ini model
bisnis yang paling ideal sejak proses kreasi, konsep desain,
hingga penjualan produk mode.
Mari, Berdiskusi!
Aktivitas 2.2
Bentuklah kelompok, kemudian carilah informasi dari berbagai
media mengenai perubahan gaya dan selera yang berkembang
sesuai mode dan tren. Diskusikan, kemudian presentasikan di
depan kelas.
38
38 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
fungsi sosial, estetika, dan psikologis. Hal tersebut dapat digambarkan
semuanya secara bersamaan dalam satu tampilan.
Seiring perkembangan zaman, perubahan gaya hidup dan selera
masyarakat dalam industri mode juga turut berkembang dan berubah
mengikuti masanya. Oleh karena itu, setiap masa atau dekade selalu
memiliki ciri khas dan karakternya masing-masing. Tren mode bisa
muncul baik dari sesuatu yang benar-benar baru, maupun tren lama
yang kembali muncul dan digandrungi oleh banyak orang. Berikut ini
perkembangan tren dan selera dari tahun 70-an hingga saat ini.
40
40 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
C. Desainer dan Produk Modenya
Mari, Bereksplorasi!
Aktivitas 2.3
Secara individu, berikanlah contoh lain karya dari seorang fashion
designer berupa koleksi pakaian maupun produk mode lainnya.
1. Sebastian Gunawan
Sebastian Gunawan yang akrab dengan panggilan Seba, mengawali
pendidikannya pada tahun 1984 dengan menimba ilmu di
Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo. Kemudian,
dia melanjutkan ke Fashion Institute of Design and Merchandising,
Los Angeles, Amerika Serikat tahun 1987. Setelah itu, dia ke Istituto
Artisticodell’Abbigliamento Marangoni, Milan, Italia pada tahun
1989. Dia memulai kariernya
sebagai seorang desainer pada
tahun 1993 setelah belajar mode
di Milan. Karyanya identik
dengan koleksi adibusana yang
dibuat berdasarkan pesanan
konsumen. Permainan detail
sulam, kristal, dan pemakaian Gambar 2.12 Koleksi Sebastian Gunawan
kain halus seperti sutra menjadi Bertajuk Yao Xiang Wang Xi
3. Anne Avantie
Mengawali kariernya sejak tahun 1989,
desainer Anne Avantie dikenal dengan
ciri khas karyanya yang identik dengan
kebaya modifikasi dan eksplorasinya
dalam menggunakan kain tradisional
dalam berkarya. Meskipun tidak pernah
mengenyam pendidikan formal di bidang
mode, keahlian yang didapatnya secara
otodidak menjadikan Anne Avantie
sebagai salah satu desainer yang cukup
berpengaruh di Indonesia. Karyanya
Gambar 2.14 Karya Anne
dapat ditemui di mal-mal besar di Jakarta. Avantie
Selain itu, Anne Avantie juga aktif dalam Sumber: Eya/Wolipop (2012)
kegiatan sosial, seperti membantu anak
hidrosefalus dan melatih bakat siswa
perempuan di beberapa sekolah kejuruan.
42
42 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
D. Sustainable Fashion
Mari, Menganalisis!
Aktivitas 2.4
Perhatikan gambar di atas! Ketiga gambar ini merupakan gambar
busana dengan konsep sustainable fashion. Silakan kamu amati dan
buatlah analisis mengenai konsep sustainable fashion dari gambar-
gambar tersebut!
Industri mode saat ini telah berevolusi dari yang pada awalnya berupa
koleksi busana yang dikeluarkan berdasarkan musim, menjadi industri
yang sangat cepat berubah. Kehadiran industri retail internasional yang
bersaing dengan cara menyediakan tren mode dengan harga relatif
terjangkau, jumlah yang terbatas, serta cepat berubah, mengakibatkan
konsumen untuk selalu membeli produk terbarunya agar tidak
ketinggalan zaman atau up to date terhadap gaya berbusana yang baru.
Fenomena perubahan tren busana seperti di atas dikenal dengan
sebutan fast fashion. Fenomena ini dapat terjadi disebabkan oleh
beberapa faktor, seperti prediksi tren yang rendah atau tidak tepat,
siklus hidup yang lebih pendek, dan permintaan pasar yang tinggi.
Dampak yang terjadi dari hal yang serbacepat ini mendorong
masyarakat menjadi konsumtif. Pada akhirnya, timbul masalah
terhadap kesejahteraan manusia, contohnya perdagangan yang tidak
Adibusana
Pakaian mewah
siap pakai
44
44 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Terkait fenomena fast fashion, peran desainer sangat dibutuhkan
dalam menciptakan karya busana yang dapat membantu
menyelesaikan fenomena ini, yaitu dengan konsep sustainable
fashion. Konsep keberlanjutan ini telah menjadi tren di industri mode.
Sustainable fashion merupakan gerakan yang berfokus pada pakaian
dan produk mode lainnya yang ramah lingkungan serta menghargai
masyarakat yang menjadi buruh atau bagian dari proses produksi
suatu busana. Peran desainer agar mampu menciptakan produk mode/
pakaian yang sustainable sangat bermanfaat karena dapat membantu
menyelamatkan bumi dan para pekerja. Adapun beberapa konsep
yang dapat menjadi alternatif dalam menciptakan produk busana yang
berkelanjutan, antara lain seperti berikut.
1. Ethical Fashion
Konsep ini mengacu pada pakaian yang mempertimbangkan
dampak produksi dan perdagangan terhadap lingkungan dan
orang-orang yang terlibat dalam proses produksi.
2. Eco Label
Penggunaan label ramah lingkungan untuk membantu
mengidentifikasi sustainable fashion.
4. Timeless
Sustainable fashion harus memiliki desain yang dapat dipakai dalam
jangka waktu yang lama, dan desainnya akan selalu cocok pada era
apa pun. Sebagai contoh black dress, kemeja hitam/putih, celana
panjang hitam/putih.
7. Zero Waste
Zero waste bertujuan untuk menghilangkan limbah kain dan
mengoptimalkan bahan yang ada untuk dijadikan pakaian.
Mari, Bereksplorasi!
Aktivitas 2.5
Sebelum kamu memahami materi mengenai materi potensi lokal
dan kearifan lokal produk mode, carilah contoh mengenai potensi
lokal dan kearifan lokal produk mode. Kemudian, berikan tanggapan
mengenai contoh-contoh tersebut.
46
46 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Asesmen
Pengayaan
No Pernyataan Ya Tidak
Saya mampu mendeskripsikan ekosistem industri mode dan
1
overview fashion industry.
Saya mampu menjelaskan model bisnis di lingkup industri
2
mode.
Saya mampu menganalisis perubahan gaya dan selera
3
sesuai dengan perkembangan mode dan tren.
Saya mampu memberi contoh karya desainer dan produk
4
mode.
5 Saya mampu menguraikan konsep sustainable fashion.
mampu memberi contoh potensi lokal dan kearifan lokal
6
dalam produk mode.
48
48 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
KEMENTERIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2023
Dasar-Dasar Busana
untuk SMK/MAK Kelas X
Penulis: Sri Listiani, Ely Tri Wulandari
ISBN: 978-623-194-405-4 (no.jil.lengkap PDF)
978-623-194-406-1 (jil.1 PDF)
Kata Kunci
50
50 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Peta Materi
DASAR
BRANDING
DAN
MARKETING
Mari, Beraksi!
Aktivitas 3.1
Secara mandiri, kamu diminta membaca materi dari berbagai
sumber tentang branding. Setelah itu, buatlah desain sebuah brand
dari produk yang akan kamu produksi jika menjadi entrepreneur.
1. Definisi Branding
Sebelum mempelajari tentang branding, kita pelajari terlebih dahulu
tentang definisi brand. Menurut UU Merek No. 15 Tahun 2001 Pasal 1
ayat (1), brand/merek adalah tanda yang berupa gambar, nama, kata,
huruf-huruf, angka-angka, susunan warna, atau kombinasi dari
unsur-unsur tersebut yang memiliki daya pembeda dan digunakan
dalam kegiatan perdagangan barang atau jasa. Adapun branding
menurut Putri (2021) merupakan kegiatan untuk berkomunikasi
kepada konsumen bertujuan untuk mendapatkan respons dan
citra yang baik dari konsumen yang dilakukan oleh perusahaan,
organisasi ataupun individu. Kesan yang diterima konsumen
terhadap produk barang atau jasa yang ditawarkan merupakan
hasil dari kegiatan branding. Tentu, keuntungan perusahaan akan
meningkat dengan adanya branding.
a. Unsur-Unsur dalam Branding
Berikut ini beberapa unsur yang dapat menggambarkan suatu
brand.
1) Nama Merek
Merupakan identitas bagi produk tersebut. Dalam memilih
nama untuk merek, gunakanlah nama yang unik dan
52
52 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
singkat, mudah didengar dan diucapkan, memiliki makna
positif, dan merupakan gambaran dari produk.
2) Logo
Merupakan wajah dari sebuah brand. Untuk menciptakan-
nya, diperlukan gaya tulisan, warna, dan bentuk yang dapat
membekas dalam pikiran target pasar produk tersebut.
3) Penampilan Visual
Penampilan visual terdiri atas desain kemasan, desain
produk, dan lain-lain.
4) Juru Bicara
Juru bicara yang dipilih dalam proses branding bisa dari
pesohor, tokoh pendiri, tokoh perusahaan, maskot.
5) Kata-Kata
Kata-kata yang digunakan bisa berupa akronim, slogan,
tagline, jingle.
6) Suara
Suara bisa berupa lagu, ikon bunyi/nada, lagu tematik.
b. Jenis-Jenis Branding
Apa saja jenis-jenis branding yang ada di pasaran?
1) Product Branding
Product branding adalah usaha pemberian identitas pada
sebuah produk yang mampu memengaruhi konsumen
untuk memilih dan membeli produk tersebut. Aspek-
aspek yang ditampilkan dari product branding ialah fitur-
fitur produk, harga produk, variasi produk, dan nilai-nilai
lain yang bisa menjadi keunggulan kompetitif.
2) Personal Branding
Personal branding adalah proses membentuk persepsi
masyarakat terhadap aspek-aspek yang dimiliki seseorang,
seperti kepribadian, kemampuan, atau nilai-nilai. Personal
branding juga tentang bagaimana aspek-aspek itu dapat
menciptakan persepsi positif dari masyarakat sehingga
Ayo, Membaca!
Aktivitas 3.2
Secara mandiri, bacalah materi dari berbagai sumber tentang DNA
brand. Kemudian, diskusikan dengan temanmu tentang pentingnya
DNA brand pada sebuah usaha. Buatlah kesimpulannya.
54
54 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
2. DNA Brand
Sebelum mempelajari tentang DNA Brand, kita pahami dahulu
tentang pengertian DNA. DNA merupakan singkatan dari
deoxyribonucleic acid. DNA adalah sebuah rantai molekul di mana
di dalamnya berisi materi genetik yang khas pada setiap orang. DNA
tidak hanya dimiliki manusia, tetapi dimiliki oleh semua makhluk
hidup. DNA memberikan manfaat untuk menunjukkan perbedaan
satu organisme dan organisme lainnya. Dengan demikian, DNA
suatu organisme bisa dilihat perbedaannya dengan organisme
lainnya.
Selain pada makhluk hidup, di dunia usaha juga dikenal istilah
DNA brand. Nama lain dari DNA brand ialah brand soul, brand
mantra, atau titik berangkat. DNA brand merupakan bagian
penting yang harus dimiliki sebuah usaha untuk melakukan strategi
brand. DNA brand tidak hanya berupa hal yang terlihat pada produk
seperti desain atau warna tertentu, tetapi lebih dari itu. DNA brand
merupakan alasan yang mendorong seseorang untuk membuat
produk utama untuk dijual. Sebuah brand harus dikenali DNA-nya.
Brand tidak hanya berarti nama merek yang unik dan karakteristik
dari perusahaannya, tetapi juga nilai-nilai apa yang ada dalam
brand tersebut yang memengaruhi cara berpikir dan bertindak para
pemiliknya. Sejatinya, DNA brand ialah esensi dari suatu merek,
menjadi karakteristik dasar dari merek tersebut. Ibarat sistematika
DNA dalam diri manusia, sebuah brand harus memiliki values
(nilai-nilai). Nilai-nilai tersebut tidak hanya unik, tetapi juga cocok
bagi karyawan dan pelanggannya. Karena sejatinya, DNA ialah
pembeda dan menjadi core identity manusia. Ketika direalisasikan
menjadi nilai, nilai tersebut yang menjadi titik mula dan pedoman
bagi karyawan/pekerja.
Jika manusia tidak mungkin mempunyai DNA yang berbeda
dengan DNA orang tuanya, perusahaan dapat perlahan-lahan
kehilangan "identitasnya" dan melenceng dari DNA yang diturunkan
oleh pendirinya. Oleh karena itu, DNA di sebuah perusahaan harus
terinternalisasi dengan baik hingga membentuk antibodi yang kuat
bagi perusahaan dalam bentuk budaya perusahaan (corporate
culture). Menemukan DNA brand dapat menggunakan bantuan
B. Konsep Marketing
Marketing (pemasaran) merupakan sebuah kegiatan yang penting
dilakukan oleh sebuah usaha. Dengan marketing yang baik, masyarakat
akan mengenal produk atau jasa yang dihasilkan dari sebuah
perusahaan. Harapan dari proses marketing ialah adanya peningkatan
pada penjualan dan tercapainya keuntungan pada perusahaan.
1. Jenis Pemasaran
Pemasaran (marketing) ialah proses memasarkan produk atau
mengenalkan produk kepada masyarakat dengan menggunakan
berbagai macam teknik, dengan tujuan produk tersebut diminati
masyarakat luas. Jenis-jenis pemasaran dapat dibagi menurut
target pasar, teknik pemasaran, alat yang digunakan, dan lain-lain.
56
56 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
a. Jenis Pemasaran Berdasarkan Target Pasar
1) Business to Business Marketing
Business to business marketing ialah pemasaran yang
dilakukan oleh perusahaan dengan menargetkan
perusahaan lain. Produk yang ditawarkan ialah produk yang
dapat digunakan untuk memajukan bisnis dari perusahaan
yang dijadikan target.
2) Business to Consumer Marketing
Business to consumer marketing ialah teknik pemasaran
yang dilakukan perusahaan dengan target pasarnya ialah
konsumen secara langsung.
3) Consumer to Consumer Marketing
Consumer to consumer marketing ialah teknik pemasaran
yang dilakukan oleh konsumen dengan targetnya ialah
konsumen lain.
4) Business to Government
Business to government ialah pemasaran yang dilakukan
oleh perusahaan dengan targetnya ialah instansi
pemerintah.
b. Jenis Pemasaran Berdasarkan Teknik Pemasaran
Berdasarkan teknik pemasaran, pemasaran dibagi seperti
berikut.
1) Word of Mouth
Word of mouth ialah teknik pemasaran secara lisan dan
informasi disampaikan dari orang ke orang.
2) Guerilla Marketing
Guerilla marketing ialah teknik marketing secara gerilya
yang tidak konvensional, dan pada tempat yang tidak
terduga.
3) Affiliate Marketing
Affiliate marketing ialah teknik pemasaran dengan
memberikan imbalan kepada satu atau lebih afiliasi apabila
dapat membawa pelanggan pada bisnis tersebut.
2. Digital Marketing
Mari, Beraksi!
Aktivitas 3.3
Untuk mempelajari materi ini, kalian diminta membentuk
kelompok terdiri atas 3 atau 4 orang. Kalian bisa mewawancarai
produsen/toko produk busana untuk mendapatkan informasi
mengenai konsep marketing atau digital marketing yang diterapkan
oleh usaha tersebut. Bandingkan antara traditonal marketing dan
digital marketing yang dilakukan oleh usaha tersebut. Kemudian,
buatlah kesimpulannya dan presentasikan di depan kelas.
58
58 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Kita telah belajar mengenai pengertian pemasaran (marketing).
Promosi, distribusi, penjualan hingga strategi pengembangan
produk merupakan usaha yang dilakukan dalam kegiatan
pemasaran. Menurut Manullang (2021), tujuan dari konsep
pemasaran ialah memberikan kepuasan pada kebutuhan dan
keinginan konsumen.
Sistem pemasaran secara keseluruhan dibagi menjadi dua,
yaitu sistem pemasaran tradisional (traditional marketing) dan
sistem pemasaran digital (digital marketing). Traditional marketing
adalah teknik pemasaran yang dilakukan secara konvensional,
misalnya melalui iklan di brosur, koran, dan majalah, iklan di radio,
televisi. Dalam traditional marketing, pemasar tidak berinteraksi
langsung dengan publik. Digital marketing merupakan usaha yang
dilakukan oleh perusahaan untuk menjangkau konsumen melalui
penggunaan internet, perangkat seluler, media sosial, mesin
pencari, blog, video, email, tv, dan saluran serupa. Berikut tabel
perbandingan traditional marketing dan digital marketing
Tabel 3.1 Perbandingan Traditional Marketing dan Digital Marketing
Kriteria
Traditional Marketing Digital Marketing
Pembanding
Interaktivitas Konsumen dalam menerima Semua saluran memiliki interaksi
pesan tidak memiliki pilihan dan komunikasi yang intens
yang menarik baginya. dengan konsumen.
Komitmen Hasil dan dampak proses Mudah diketahui hasil dan
pemasaran kepada dampak pemasaran serta
konsumen sulit untuk berfokus pada kepuasan dan
dilacak. membangun hubungan dengan
konsumen.
Konversi Fokus pada tahapan Fokus sampai pada tahap
kesadaran konsumen pada pembelian dan meningkatkan
produk dan meningkatkan loyalitas konsumen.
minat konsumen.
Citra pada Merek Adanya keterbatasan Menggunakan media/video
platform yang digunakan yang interaktif sehingga lebih
sehingga sulit membangun mudah membangun citra merek
citra merek. yang kuat.
Keterlibatan Tidak dapat melibatkan fitur Dengan memanfaatkan jejaring
Sosial integrasi sosial. sosial, mampu bersosialisasi dan
membangun kepercayaan.
Sumber: Bhatia (2017)
60
60 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
3) Video Marketing
Video marketing ialah pemasaran digital dengan video
sebagai media utamanya.
4) Social Media Marketing
Social media marketing ialah upaya marketing lewat sosial
media. Sosial media yang bisa digunakan untuk digital
marketing ialah instagram, Facebook, Twitter, Youtube,
Tiktok, dan lain-lain.
5) Pay per Click
Pay per click (PPC) ialah upaya marketing di mana pebisnis
hanya perlu membayar setiap iklan yang diklik atau dilihat
audiensi.
6) Native Advertising
Native advertising ialah konten berbayar yang dipasang di
platform tertentu dengan format mirip konten biasa.
7) Search Engine Optimization
Search engine optimization (SEO) ialah teknik mengoptimasi
website agar tampil di halaman pertama mesin pencari.
8) Search Engine Marketing
Search engine marketing (SEM) ialah upaya mengiklankan
website di halaman pencarian Google.
C. Strategi Marketing
Ketika memasuki sebuah butik, kamu akan menemukan beraneka
ragam desain dan merek busana, sebagai contoh produk blus wanita.
Ada blus yang desain dan bahannya hanya cocok untuk formal;
ada blus yang desain dan bahannya cocok digunakan untuk santai.
Produk blus itu dijual di tempat yang sama, tetapi setiap produk punya
pelanggannya masing-masing. Pegawai wanita membutuhkan blus
formal untuk bekerja. Maka, pegawai wanita merupakan segmen pasar
dari blus formal tersebut.
Aktivitas 3.4
Untuk lebih memahami materi ini, kamu diminta untuk membaca
dan kemudian menceritakan rencana segmentasi pasar untuk produk
dari brand yang akan kamu buat jika kamu mempunyai usaha.
1. Segmentasi Pasar
Segmentasi pasar ialah pembagian pasar menjadi kelompok-
kelompok kecil dengan kebutuhan, karakteristik, atau perilaku
berbeda yang mungkin memerlukan produk atau bauran
pemasaran itu sendiri. Melalui segmentasi pasar, perusahaan
membagi pasar yang besar dan heterogen menjadi segmen yang
lebih kecil sehingga memungkinkan dan efisien untuk dicapai
target market. Bisa dikatakan, segmentasi pasar berguna untuk
memperjelas pelanggan mana yang akan dilayani sehingga
diharapkan bisa memberikan hasil optimal dan memiliki efektivitas
pemasaran yang tinggi.
a. Pengelompokan Segmentasi Pasar
Segmentasi pasar dapat dikelompokkan menjadi empat kriteria
berikut.
1) Segmentasi Perilaku
Segmentasi perilaku menggunakan dasar tingkah laku
konsumen terhadap produk bisnis yang ditawarkan.
Tingkah laku tersebut mulai dari sikap, pengetahuan, reaksi
atau respons, loyalitas, dan penggunaan produk terkait dari
seorang konsumen.
2) Segmentasi Demografis
Segmentasi demografis mengelompokkan konsumen
berdasarkan pada aspek-aspek demografis seperti usia,
jenis kelamin, pekerjaan, pendidikan, status menikah, dan
lain sebagainya.
62
62 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
3) Segmentasi Psikografis
Segmentasi psikografis mengelompokkan pasar pada aspek
psikologis pelanggan. Segmentasi ini wajib memahami selera
target konsumen secara mendalam. Dalam penentuannya,
dilakukan survei seperti pembagian kuesioner agar dapat
mengetahui preferensi sebenarnya dari konsumen terkait,
seperti gaya hidup, hobi, ketertarikan, kelas sosial, dan
semacamnya. Contohnya pengelompokan berdasarkan
kelas sosial.
4) Segmentasi Geografis
Segmentasi geografis ialah pembagian pasar menjadi unit
geografis yang berbeda seperti negara, wilayah, negara
bagian, daerah, kota atau bahkan lingkungan sekitar. Selain
juga mengelompokkan konsumen menurut aspek lokasi,
keadaan, cuaca atau tempat produk digunakan. Orang yang
memasarkan harus memahami di mana konsumen tinggal
agar dapat memfokuskan ke mana produknya akan dijual.
b. Prosedur Melakukan Segmentasi Pasar
Dalam melakukan segmentasi pasar, ada prosedur yang harus
dilalui, di antaranya seperti berikut.
1) Tahap Pengumpulan Data
Hal yang bisa dilakukan dalam tahap pengumpulan data
ialah membagikan kuesioner, wawancara, dan lain-lain.
Tahap ini untuk membantu mengumpulkan beragam jenis
informasi dan data yang dibutuhkan dari masyarakat atau
pasar sasaran.
2) Tahap Analisis
Setelah memiliki data yang dibutuhkan, kemudian
melakukan analisis terhadap informasi tersebut sampai
mendapatkan kesimpulan. Hasil analisis digunakan sebagai
dasar pengelompokan konsumen berdasar segmennya.
3) Tahap Identifikasi
Identifikasi merupakan tahap akhir dari segmentasi
pasar. Setelah memiliki data terkait konsumen dan
Mari, Beraksi!
Aktivitas 3.5
Untuk memahami materi ini, buatlah kelompok 3-4 orang.
Kunjungilah beberapa usaha busana yang jenis usahanya sama.
Menurut kelompok kalian, apakah kekuatan yang dimiliki oleh
usaha tersebut dalam menghadapi pesaingnya?
64
64 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 3.2 The Porter’s Five Forces
Asesmen
66
66 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
dan kekurangan masing-masing. Hal itu tentunya merupakan
pesaing dalam sebuah usaha. Bagaimanakah analisis porter’s five
force mengenai hal itu?
Pengayaan
https://repository.dinamika.ac.id/id/eprint/2430/5/BAB_III.pdf
Refleksi
Pada Bab III ini, kamu sudah mempelajari mengenai Dasar Branding dan
Marketing. Yuk, refleksikan diri kamu dengan mengisi tabel berikut ini.
Tabel 3.2 Refleksi Dasar Branding dan Marketing
Alasannya
- Coco Chanel -
68
68 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
KEMENTERIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2023
Dasar-Dasar Busana
untuk SMK/MAK Kelas X
Penulis: Sri Listiani, Ely Tri Wulandari
ISBN: 978-623-194-405-4 (no.jil.lengkap PDF)
978-623-194-406-1 (jil.1 PDF)
BAB IV Menggambar
Mode
Kata Kunci
Anatomi tubuh,
Desain ilustrasi,
70
70 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Peta Materi
Mencampur Warna
MEN
GGAM Membuat Desain Teknis
MOD B
E (MM AR secara Digital
)
Mari, Bereksplorasi!
Aktivitas 4.1
Bentuklah kelompok, kemudian carilah informasi dari berbagai
media mengenai macam-macam kerangka tubuh manusia yang
dapat digunakan sebagai desain ilustrasi busana. Diskusikan dan
presentasikan di depan kelas.
Gambar Kerangka
No. Jenis Kerangka Gambar Kerangka
dengan Busana
72
72 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
maupun tampak belakang. Secara umum, proporsi tubuh terbagi ke
dalan tiga macam, yaitu secara anatomi (1:7 ½ ), desain busana (1:8
dan 1: 8 ½ ), dan ilustrasi (1:9 atau lebih).
b. Kerangka Badan
Menggambar proporsi kerangka tubuh manusia dimulai dengan
menentukan proporsi badan atau torso dari kepala, leher, bahu
hingga pangkal paha atau panggul. Menghasilkan gambar
proporsi yang baik dapat dilakukan dengan menggambar torso
dengan baik sehingga akan membantu proses menggambar
bentuk kerangka keseluruhan. Berikut ini cara menggambar
torso yang dimulai dengan menggambar dua trapezium yang
bertolak belakang.
Berdiri Tegak
Berikut ini tahap-tahap menggambar proporsi tubuh berdiri tegak.
74
74 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
1. Gambarlah garis bayangan tegak
lurus vertikal sepanjang 19 cm
sebagai garis bantu pada bagian
tengah tubuh.
2. Gambarlah kerangka trapesium
dengan ukuran:
a. Lebar bahu : 3,5 cm
b. Panjang badan : 3,5 cm
c. Lebar pinggang : 2 cm
d. Tinggi panggul : 2,5 cm
e. Lebar panggul : 3 cm
Gambar 4.5 Tahap-Tahap
f. Tinggi leher : 1 cm Menggambar Proporsi Tubuh
Berdiri Tegak
3. Gambarlah bentuk kepala (tinggi
2,5 cm dan lebar 1,5 cm) dengan
menggambar bentuk oval
menyerupai telur pada setengah
bagian badan.
4. Lanjutkan dengan menggambar
kerangka trapesium untuk dapat
menggambar kaki.
Panjang kaki dari pangkal paha
ke mata kaki sama dengan
panjang torso (kepala sampai
pangkal paha).
Lebar pergelangan kaki ialah ½
lebar pangkal paha = 0,7 cm.
Panjang pergelangan kaki ¾ dari Gambar 4.6 Tahap-Tahap
Menggambar Proporsi Tubuh
setengah betis = 2 cm.
Berdiri Tegak Tanpa Tangan
Lebar ujung kaki = 0,9 cm.
76
76 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Proporsi tubuh tampak depan juga dapat digunakan untuk
membuat gambar tubuh tampak belakang. Hal yang berbeda
tampak pada kesan garis punggung, bokong, garis lutut
belakang, dan tumit.
2. Menggambar Tangan
Menggambar tangan dan jari dengan berbagai gaya dan posisi pada
proporsi tubuh disesuaikan dengan desain busana yang diterapkan.
Atau, bergantung pada detail-detail busana yang akan ditunjukkan
terutama pada bagian-bagian tertentu.
Ayo, Beraksi!
Aktivitas 4.2
Setelah kamu berlatih menggambar kerangka tubuh hingga detail
tangan dan kaki, selanjutnya, gabungkanlah gambar-gambar
tersebut menjadi gambar figur yang utuh sehingga menghasilkan
gambar seperti contoh di bawah ini.
78
78 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 4.13 Figur Seluruh Tubuh
Sumber: Drudi dan Paci (2010)
Ayo, Beraksi!
Aktivitas 4.3
Buatlah macam-macam rangka tubuh manusia (rangka benang,
rangka balok dan rangka elips) secara mandiri. Berlatihlah
berulang-ulang untuk mendapatkan hasil yang maksimal.
80
80 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
B. Membuat Desain Busana Secara Manual
Sebagai seorang peserta didik di bidang tata busana, kamu wajib dapat
membuat sebuah desain busana secara manual, jauh sebelum kamu
menguasai desain secara digital. Garis-garis yang terdapat di dalam
sebuah sketsa mampu menjelaskan dengan jelas mengenai berbagai
bentuk busana. Mengaplikasikan unsur desain pada desain busana
secara manual tidak hanya menggambarkan garis menjadi sebuah
bentuk busana, tetapi juga mengaplikasikan warna pada desain sketsa
yang telah dibuat.
1. Pencampuran Warna
Warna merupakan salah satu unsur dalam desain. Secara fisik,
warna merupakan sifat cahaya yang dipancarkan. Secara psikologis,
warna merupakan bagian dari pengalaman indra penglihatan. Asal
kejadian warna dibagi menjadi dua, yaitu warna additive dan warna
subtractive. Warna additive merupakan spektrum atau warna yang
berasal dari cahaya. Warna subtractive adalah pigmen atau warna
yang berasal dari bahan pewarna yang larut dalam cairan pelarut.
Pada tahun 1831, Brewster mengemukakan teori pengelompokan
warna. Tori Brewster membagi warna yang ada di alam menjadi
empat kelompok, yaitu warna primer, sekunder, tersier, dan netral.
Kelompok warna tersebut mengacu pada lingkaran warna teori
Brewster.
Pada rumus teori Munsell, warna dapat digambarkan sebagai
berikut:
Warna primer : merah, kuning, dan biru
Warna sekunder : merah + kuning = jingga
merah + biru = ungu
kuning + biru = hijau
Warna tersier : jingga + merah = jingga kemerahan
jingga + kuning = jingga kekuningan
ungu + merah = ungu kemerahan
ungu + biru = ungu kebiruan
hijau + kuning = hijau kekuningan
hijau + biru = hijau kebiruan
b. Warna Sekunder
Warna sekunder merupakan warna
dari hasil campuran dua warna primer
dengan perbandingan komposisi 1 : 1.
Teori ini dapat dibuktikan melalui teori
Blon, yaitu seperti mencampurkan
warna merah dan kuning menjadi
jingga, campuran biru dan kuning
Gambar 4.18 Warna Sekunder
menjadi hijau. Campuran merah dan
dalam Lingkaran Warna
biru menjadi ungu.
c. Warna Tersier
Warna tersier tercipta dari campuran
satu warna primer dan satu warna
sekunder. Seperti warna jingga
kekuningan didapatkan dari campuran
warna kuning dan warna jingga.
82
82 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
d. Warna Netral
Warna netral merupakan warna yang dihasilkan dari campuran
ketiga warna dasar dengan perbandingan komposisi 1 : 1 : 1.
Pada sistem warna, cahaya aditif campuran menghasilkan
warna putih atau kelabu, sedangkan pada pigmen, akan
menghasilkan warna cokelat, kelabu atau hitam dalam sistem
warna subtraktif. Warna netral sering digunakan sebagai
penyeimbang warna-warna kontras di alam.
Ayo, Bereksperimen!
Aktivitas 4.4
Setelah kamu memahami mengenai pencampuran warna,
lakukanlah pencampuran warna dengan menggunakan teori
Munsell secara berkelompok. Lakukan sampai kamu mendapatkan
warna yang kamu inginkan. Catatlah perbandingan komposisi
setiap warna yang dicampurkan dengan warna yang dihasilkan.
Ayo, Beraksi!
Aktivitas 4.5
Setelah kamu berlatih menggambar kerangka tubuh hingga detail,
selanjutnya, gambarkan busana dan detailnya pada proporsi tubuh
yang sudah kamu buat seperti contoh Gambar 4.21.
84
84 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
C. Membuat Desain Teknis secara Digital
Membuat desain teknis dapat membantu memudahkan tim produksi
dalam membaca desain yang telah dibuat secara utuh. Desain
teknis dapat dibuat secara manual maupun digital. Namun, seiring
berkembangnya teknologi, kecepatan dan ketepatan dalam dunia
industri sangat diutamakan. Maka dari itu, saat ini, membuat desain
teknis secara digital merupakan hal yang penting dalam dunia
industri busana.
Mari, Bereksplorasi!
Aktivitas 4.6
Sebelum kita membahas aplikasi yang biasa digunakan dalam
membuat desain ilustrasi busana, kumpulkanlah informasi
mengenai macam-macam aplikasi yang dapat digunakan dalam
mendesain busana secara mandiri, kemudian catatlah kekurangan
dan kelebihannya.
b. Menu Bar
Menu bar merupakan deretan menu yang berada di bagian atas
halaman kerja CorelDraw yang berisi submenu tertentu.
86
86 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
c. Toolbar
Toolbar merupakan daftar ikon shortcut tool CorelDraw dari
berbagai menu yang terletak di bagian bawah menu bar. Untuk
menampilkan toolbar, buka menu windows > Toolbars dan pilih
tool yang akan ditampilkan pada toolbar.
Application
Meluncurkan aplikasi lain dalam CorelDraw.
Launcher
d. Property Bar
Property bar merupakan fasilitas tool CorelDraw yang berfungsi
untuk menampilkan control panel dari tool yang sedang aktif.
Semua fasilitas tersebut berfungsi untuk mengatur letak, bentuk,
dan ukuran objek tertentu untuk diubah menjadi objek yang
lebih menarik sesuai dengan keinginan pengguna CorelDraw.
88
88 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 4.26 Letak Property Bar dalam Lembar Kerja CorelDraw
Sumber: Tangkapan Layar CorelDraw (2022)
e. Toolbox
Toolbox merupakan sebuah kotak peralatan yang menampilkan
beragam tool yang dapat digunakan untuk membuat, mengubah,
memberi warna, dan menambahkan efek tertentu yang
bertujuan untuk memperindah tampilan objek yang dibuat.
Letak dari fasilitas toolbox dalam lembar kerja CorelDraw ialah
pada bagian kiri dan disusun secara vertikal.
Pararell dimension
Membuat garis ukuran dimensi objek.
tool
Straight-line
Membuat garis lurus penghubung dua objek.
connector tool
90
90 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Ikon Nama Tool Fungsi
Ayo, Beraksi!
Aktivitas 4.7
Setelah kamu mengetahui bagian-bagian dari aplikasi Coreldraw,
silakan kamu membentuk kelompok. Gunakan aplikasi tersebut
untuk membuat bentuk-bentuk dasar. Lakukan secara bergantian.
Pastikan laboratorium komputer di sekolah kalian sudah menginstal
aplikasi Coreldraw.
https://drive.google.com/
file/d/1K29q7pBUvWGud
A3JQvUxCXuzPajppK0x/
Gambar 4.28 Proporsi Tubuh
view?usp=sharing
Wanita dengan Berbagai
Gerakan Tangan dan Kaki
Sumber: Haryono (2012)
92
92 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
2. Klik file pada menu bar.
- Klik import.
3. Klik file proporsi tubuh (posisi di mana file proporsi tubuh
disimpan di komputermu).
- Klik import.
94
94 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 4.33 Zoom pada Torso (Bagian Tubuh dari Kepala Hingga Pangkal Paha)
Sumber: Tangkapan Layar CorelDraw (2022)
Center
guidelines
Vertikal
guidelines
96
96 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 4.36 Badan T-shirt
Sumber: Tangkapan Layar CorelDraw (2022)
98
98 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 4.40 Membuat Kerung pada Lengan
Sumber: Tangkapan Layar CorelDraw (2022)
Gambar 4.44 Memindahkan Hasil Copy Lengan Kiri ke Posisi Lengan Kanan
Sumber: Tangkapan Layar CorelDraw (2022)
100
100 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
4. Klik zoom tool .
5. Klik dan geser zoom tool mengelilingi lengan dan bahu kiri.
g. Membuat Kerah
Langkah-langkah membuat kerah seperti berikut.
102
102 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
- Ganti garis hairlines menjadi 1.0 mm.
104
104 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 4.55 Zoom pada T-Shirt
Sumber: Tangkapan Layar CorelDraw (2022)
h. Mewarnai T-Shirt
Langkah-langkah mewarnai T-shirt seperti berikut.
Ayo, Beraksi!
Aktivitas 4.8
Setelah kamu mencoba menggunakan aplikasi CorelDraw dan
memahami penjelasan di atas, silakan kamu membuat desain
busana dimulai dari busana dasar secara digital menggunakan
aplikasi CorelDraw. Cermati dan ikuti setiap langkah yang dijelaskan
di atas.
106
106 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Asesmen
1. Mandiri
Buatlah desain busana dengan ketentuan sebagai berikut!
1. Desain dibuat secara ilustrasi dan manual menggunakan
proporsi tubuh.
2. Warnai desain dengan menggunakan warna-warna sesuai
dengan teori pencampuran warna.
3. Buatlah desain teknis secara digital menggunakan aplikasi
CorelDraw dari desain yang telah dibuat secara manual.
*kerjakan nomor 1 dan 2 di kertas F4 atau Sketch book yang kalian miliki
2. Tes Tertulis
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Jelaskan cara membuat perbandingan ukuran tubuh wanita!
2. Jelaskan perbandingan ideal proporsi tubuh wanita!
3. Apa yang kamu ketahui mengenai torso?
4. Jelaskan menu-menu utama yang terdapat pada menu bar
CorelDraw!
5. Bagaimana cara menduplikat objek pada CorelDraw?
Pengayaan
No Pernyataan Ya Tidak
1. Saya mampu membuat gambar ilustrasi.
2. Saya mampu membuat gambar anatomi tubuh.
3. Saya mampu membuat macam-macam rangka tubuh.
4. Saya mampu melakukan pencampuran warna.
Saya mampu mengimplementasikan desain dan detail ke
5.
anatomi tubuh.
Saya mampu menggunakan aplikasi desain digital
6.
CorelDraw atau semacamnya.
108
108 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
KEMENTERIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2023
Dasar-Dasar Busana
untuk SMK/MAK Kelas X
Penulis: Sri Listiani, Ely Tri Wulandari
ISBN: 978-623-194-405-4 (no.jil.lengkap PDF)
978-623-194-406-1 (jil.1 PDF)
24 25
22 23
20 21
18 19
16 17
14 15
12 13
10 11
8 9
6 7
4 5
2 3
0 cm 1
Tujuan Pembelajaran
Kata Kunci
110
110 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Peta Materi
Proses
penciptaan
desain dengan
menerapkan
dasar-dasar
desain
Cara mencari
bentuk dan
mengembangkan
desain berdasar-
kan style dan look Style
DASAR dan look
FASHION
DESIGN
Membuat
kolase
Menemukan
inspirasi
Mari, Berdiskusi!
Aktivitas 5.1
Buatlah kelompok, kemudian carilah informasi dari berbagai media
mengenai proses penciptaan busana yang menerapkan unsur dan
prinsip desain. Diskusikan, kemudian presentasikan di depan kelas.
112
112 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Adapun unsur-unsur dalam merancang sebuah desain busana
antara lain garis (line), bentuk dan siluet (shape and silhouette),
tekstur (texture), motif pada bahan (fabric pattern), dan warna
(colors).
a. Garis
Garis (line) merupakan gabungan dari beberapa titik yang
saling sejajar sehingga pada akhirnya dapat membentuk satu
kesatuan. Garis memiliki bentuk dan arah.
1) Bentuk Garis
Bentuk garis dapat berupa garis pendek, garis panjang, garis
lurus, garis melengkung, garis zig-zag, garis tebal, garis tipis,
bahkan bisa berupa kombinasi antara macam-macam garis.
Setiap garis akan menghasilkan kesan tersendiri. Sebagai
contoh, garis tebal akan memberikan kesan tegas; garis tipis
atau melengkung akan memberikan kesan dinamis atau
luwes.
114
114 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
b) Garis Horizontal
Garis horizontal dapat membentuk model empire, long
torso, dan yoke. Ciri garis hias empire ialah memiliki
potongan melintang di bawah buah dada, kurang lebih
sekitar 8 cm, yang berfungsi memberikan efek gemuk.
Sama seperti garis hias empire, garis hias yoke memiliki
potongan melintang, hanya yang membedakan
ialah letaknya di atas buah dada. Garis hias ini biasa
digunakan pada desain busana anak maupun wanita.
Gambar 5.3 Desain Busana dengan Gambar 5.4 Desain Busana dengan
Model Garis Hias Empire Model Garis Hias Yoke
Sumber: Watters Designs (2022) Sumber: Schnittchen Patterns (2017)
c) Garis Diagonal
Garis diagonal dapat membentuk model asimetris dan
memberikan kesan dinamis atau tidak diam. Garis
diagonal juga memberikan pengaruh yang lincah dan
gembira.
b. Bentuk
Dalam mendesain suatu busana, bentuk merupakan suatu
seni dari garis yang mengarah ke dasar siluet, seperti bentuk
geometris sama sisi, bentuk geometris tidak sama sisi, dan
bentuk tiga dimensi. Bentuk lain yang dapat diterapkan pada
desain busana ialah bentuk hati, berlian, titik air mata, binatang,
bentuk daun, dan lainnya. Bentuk-bentuk tersebut ada yang
diterapkan sebagai bentuk busana, desain struktur, maupun
desain dekoratif.
116
116 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Dalam bentuk, terdapat aspek ukuran. Ukuran pada suatu
desain busana ialah cara bagaimana menempatkan unsur-
unsur atau bagian busana yang berkaitan dengan jarak,
proporsi, jumlah, tingkatan, atau bidang pada suatu model
busana. Proporsi yang diterapkan pada suatu desain busana
akan memberikan kesan lebih tinggi atau pendek, lebih besar
atau kecil pada penampilan seseorang, bergantung pada
proporsi yang dibuat oleh seorang desainer.
c. Warna dan Motif Kain
Peran warna dan motif kain pada suatu desain busana
sangatlah penting. Pemilihan warna dan motif kain yang sesuai
untuk suatu desain busana akan menentukan keindahan serta
keharmonisannya. Warna dan motif kain akan memberikan
kesan tersendiri bagi si pemakai, seperti kesan gemuk, kurus,
atau menjadi kelihatan lebih tinggi atau lebih pendek.
1) Warna
Menurut A. A. Riyanto (2003), warna dibedakan ke dalam
dua kategori, yaitu warna-warna dingin dan warna-warna
panas.
a) Warna-Warna Dingin
Warna-warna dingin merupakan warna yang
mengandung warna biru dan hijau (hijau, biru hijau,
biru ungu, dan ungu). Warna ini akan memberikan
kesan lebih kecil terhadap orang yang memakainya.
b) Warna-Warna Panas
Warna-warna panas merupakan warna yang
mengandung warna merah dan kuning (merah,
merah jingga, jingga, kuning). Warna yang termasuk
ke dalam golongan ini memiliki sifat mendorong, di
mana seseorang yang menggunakan warna panas akan
kelihatan lebih besar dibandingkan dengan orang yang
mengenakan warna dingin dengan ukuran tubuh yang
sama.
Gambar 5.7 Motif Naturalis dalam Busana Gambar 5.8 Motif Renggaan dalam Koleksi
Nehera Ready To Wear 2021 A. Brand
Sumber: www.pinterest.com/@voguemagazine Sumber: www.pinterest.com/@abrand (2022)
(2021)
118
118 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 5.9 Motif Geometris dalam Busana Gambar 5.10 Motif Abstrak dalam Busana
Munthe Copenhagen Spring Summer 2020 Allover Print Wrap Shirt by Shein
Sumber: www.pinterest.com/@voguemagazine (2020) Sumber: www.pinterest.com/@SHEINofficial (2021)
d. Tekstur
Pada saat mendesain sebuah busana, tekstur merupakan
hal penting yang tidak boleh dilupakan. Pemilihan tekstur
sebaiknya disesuaikan dengan bentuk busana yang akan
dirancang. Adapun macam-macam tekstur seperti berikut.
1) Tekstur Kaku
Tekstur yang kaku memiliki kelebihan dapat
menyembunyikan atau menutupi bentuk badan
seseorang. Jika ingin terlihat lebih gemuk, seseorang dapat
menggunakan pakaian dengan tekstur kain yang kaku.
2) Tekstur Kasar dan Halus
Jenis tekstur yang kasar akan memberikan tekanan
sehingga akan berkesan seolah-olah lebih gemuk kepada
memakainya. Jenis tekstur halus tidak akan memberikan
kesan terhadap ukuran badan, asalkan tidak berkilau.
3) Tekstur Lemas
Kain yang memiliki tekstur lemas atau lembut akan
memberikan efek yang luwes sehingga sangat cocok untuk
model pakaian yang berkerut, draperi, atau bergelombang.
120
120 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 5.11 Contoh Pusat Perhatian pada Pita di Bagian Dada
(Koleksi Chanel Cruise 2020)
Sumber: www.pinterest.com/@voguegermany (2020)
c. Keseimbangan
Keseimbangan (balance) pada suatu desain busana sangat
penting untuk mendapatkan kestabilan dan harmoni saat
melihatnya. Keseimbangan dapat dicapai dengan dua cara
berikut.
1) Keseimbangan Simetris
Keseimbangan simetris (formal
balance) merupakan keseim-
bangan yang dapat dicapai me-
lalui pengaplikasian bentuk atau
garis atau warna atau di antara
ketiganya, yang diukur dari pe-
nempatannya antara sebelah
kiri dan kanan sama jaraknya
dari pusat (tengah-tengah) busa-
na tersebut. Gambar 5.12 Contoh
Keseimbangan Simetris pada
Bagian Kerah dan Saku
Sumber: www.pinterest.com/@fmlnk
(2021)
d. Proporsi
Proporsi (proportion) pada suatu desain busana merupakan
cara menempatkan unsur-unsur atau bagian-bagian busana
yang berkaitan dengan jarak, ukuran, jumlah, tingkatan, atau
bidang pada suatu model busana. Proporsi yang diterapkan
pada suatu desain busana dapat memberikan kesan lebih tinggi
atau lebih pendek, lebih besar atau lebih kecil pada penampilan
seseorang. Kondisi tersebut akan bergantung pada proporsi
yang dibuat oleh seorang perancang busana.
Menurut Marian L.Davis (1980) dalam buku Visual Design In
Dress, terdapat empat tingkatan relasi perbandingan proporsi
pada desain. Pada tingkat pertama, proporsi dalam satu bagian,
membandingkan panjang ke lebar dalam satu benda, contohnya
pengaplikasiannya pada bebe. Pada bebe pun, akan berkaitan
dengan proporsi rok, dari rok yang memiliki panjang relatif
sama dengan lebar panggul, sampai dengan panjang rok yang
122
122 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
ekstrem dengan lebar panggul. Di bawah ini merupakan contoh
proporsi yang seimbang antara lebar dan panjang hingga yang
lebar dengan panjang yang ekstrem.
Gambar 5.14 Contoh Proporsi dalam Bagian yang Sama Sampai Proporsi yang Ekstrim
e. Irama
Irama (rhythm) pada sebuah desain busana merupakan suatu
pergerakan yang teratur dari satu bagian ke bagian lainnya,
yang dapat dirasakan secara kasat mata. Jika pandangan mata
pada satu desain teratur, gerakan mata yang teratur itulah yang
disebut irama. Keberadaan irama pada suatu desain busana
sangat penting, terutama desain busana yang memerlukan
kreasi-kreasi yang artistik seperti busana pesta maupun busana
pengantin. Berikut lima jenis irama yang umum digunakan
dalam mendesain sebuah busana.
1) Pengulangan
Pengulangan (repetition) dalam desain bermakna
menggunakan satu unsur desain yang diletakkan pada dua
atau beberapa bagian pada suatu desain busana, seperti
garis, bentuk, tekstur, ruang, warna, dan corak. Berikut ini
merupakan contoh pengulangan dari unsur-unsur desain.
124
124 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 5.17 Pengulangan Ruang
Sumber: www.pinterest.com/@LoveShackFancy (2019)
2) Sejajar
Irama pada suatu desain busana bisa dilakukan dengan
penempatan unsur garis dan bentuk yang sejajar
(parallelism).
3) Rangkaian
Irama salah satunya didapatkan dengan rangkaian
(sequence) garis dari renda, garis lipit, dengan bentuk
geometris, bentuk huruf atau angka, tekstur, dan corak.
Rangkaian umumnya berperan sebagai desain hiasan atau
dekoratif.
4) Selang-seling
Irama dalam suatu desain dapat dilakukan dengan
membuat selang-seling (atternation) dari dua jenis renda,
pita, atau dua garis yang berlainan arah, bentuk yang
berbeda, bentuk yang sama dengan jarak, dua tekstur,
maupun dua corak yang berbeda. Berikut contoh irama
pada busana yang mengaplikasikan selang-seling.
5) Gradiasi
Gradasi (gradation) merupakan rangkaian yang sejenis,
posisinya berdekatan atau berdampingan, bentuk dan
jaraknya dapat berubah secara bertahap. Ukuran dan jarak
yang sempit serta kecil. Namun, bisa juga menjadi besar
dengan posisi menyebar. Berikut ini contoh dari gradasi.
126
126 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 5.22 Macam-Macam Bentuk Gradasi pada Desain Busana
6) Radiasi
Radiasi (radiation) merupakan garis yang memancar dari
pusat perhatian ke semua arah yang dapat menghasilkan
suatu irama.
https://www.youtube.com/
watch?v=IO5gyitWgFY
128
128 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Mari, Berkreasi!
Aktivitas 5.1
Setelah kamu memahami tentang konsep mengenai inspirasi desain
busana, carilah sebuah inspirasi untuk kamu gunakan dalam
membuat kolase. Deskripsikan inspirasi tersebut dan tentukan apa
saja yang akan kamu gunakan sebagai inspirasinya.
130
130 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 5.27 Contoh Trend Moodboard Fashion
Sumber: Christine Santosa/Behance (2021)
Mari, Berkreasi!
Aktivitas 5.2
Setelah memahami mengenai kolase, buatlah kolase berdasarkan
sumber inspirasi yang telah kamu tentukan, kemudian kreasikan
kolase tersebut ke dalam koleksi desain busana!
1. Gaya
Gaya (style) dapat dikatakan sebagai sesuatu yang bersifat personal
dan umumnya digunakan untuk menonjolkan karakteristik
seseorang. Berbeda dengan look yang berfokus pada tren, style
justru berlaku untuk jangka waktu yang lebih panjang.
132
132 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
c. Sexy Alluring Style
Sexy Alluring Style identik dengan
busana yang menonjolkan ke-
indahan bentuk tubuh. Bahan
atau tekstil yang sering digunakan
untuk style ini ialah bahan stretch,
lycra, satin, taffeta, atau jenis
bahan lainnya yang umumnya
digunakan dalam membuat gaun
malam. Style ini memiliki kesan
yang glamor. Warna yang umum
digunakannya antara lain merah, Gambar 5.30 Sexy Alluring Style
maroon, navy, green bottle, hitam. Sumber: Berbagai sumber
f. Arty-off-beat Style
Memiliki tampilan yang nyentrik dan tidak lazim. Bentuk
pakaiannya tidak biasa, terkadang asimetris, dan sering kali
memadukan warna secara bertabrakan (color blocking).
Tekstil yang digunakannya merupakan berbagai jenis bahan
yang memiliki tekstur seperti seersucker, bludru emboss,
motif bunga-bunga ataupun motif geometris dengan ukuran
yang besar. Warnanya cenderung mengarah ke warna terang
sehingga terkesan ceria.
2. Tampilan (Look)
Biasanya, gaya seseorang akan tetap sama walaupun menggunakan
berbagai tampilan (look). Look merupakan istilah atau penyebutan
untuk sebuah tampilan yang diadaptasi dari style atau gaya
134
134 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
berbusana suatu kelompok maupun budaya tertentu. Contohnya
urban look, vintage look, harajuku look, grunge look, bohemian look,
dan masih banyak jenisnya. Berikut ini beberapa jenis look.
Mari, Berkreasi!
Aktivitas 5.3
Setelah kamu memahami mengenai look dan style, buatlah desain
busana berdasarkan look dan style. Pilihlah look dan style sesuai
dengan yang kamu minati!
Asesmen
1. Kelompok
Bentuklah kelompok menjadi 4 atau 5 kelompok (sesuaikan dengan
jumlah siswa di kelas kalian). Setiap kelompok mencari sumber
inspirasi. Lalu, buatlah deskripsi dari sumber inspirasi tersebut.
Tuliskan juga bagian-bagian yang akan digunakan sebagai sumber
inspirasinya. Diskusikan dan presentasikan di depan kelas! Setiap
kelompok harus membuat dengan sumber inspirasi yang berbeda.
3. Tes Tertulis
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Sebagai seorang fashion designer, kamu perlu mengetahui dan
memahami proses merancang sebuah busana, yaitu dengan
menerapkan ....
2. Mengapa di setiap desain harus ada unsur-unsur desain?
3. Unsur desain yang dalam penentuannya bergantung pada
penggunaannya dinamakan unsur ….
4. Upaya apa yang dapat dilakukan oleh seorang fashion designer
dalam menciptakan busana untuk wanita yang berbadan kurus
dan gemuk agar tidak terlihat makin kurus maupun makin
gemuk?
5. Mengapa unsur-unsur desain memerlukan ukuran yang
seimbang?
6. Jelaskan perbedaan dari warna panas dan warna dingin!
7. Jelaskan macam-macam tekstur!
8. Mengapa seorang desainer perlu memiliki pengetahuan
mengenai prinsip desain?
9. Jelaskan macam-macam prinsip desain!
10. Mengapa seorang fashion designer harus memahami mengenai
look dan style?
136
136 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Pengayaan
Refleksi
No Pernyataan Ya Tidak
- Gianni Versace -
138
138 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
KEMENTERIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2023
Dasar-Dasar Busana
untuk SMK/MAK Kelas X
Penulis: Sri Listiani, Ely Tri Wulandari
ISBN: 978-623-194-405-4 (no.jil.lengkap PDF)
978-623-194-406-1 (jil.1 PDF)
Kata Kunci
140
140 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Peta Materi
PROSES
PRODUKSI
BUSANA
7 12345 678910
Pengertian Pengelolaan
Sumber Daya Sumber Daya
Manusia Manusia di
Industri
Ayo, Berdiskusi!
Aktivitas 6.1
Seorang operator jahit bekerja menggunakan mesin jahit. Ketika
menjahit, tangannya tertusuk jarum mesin yang sedang dia
operasikan. Dari kasus tersebut, buatlah diskusi kelompok yang
terdiri atas 2-3 orang mengenai penyebab hal di atas terjadi.
Bagaimana cara mencegah hal tersebut?
142
142 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
kerja, dan juga masyarakat pada umumnya. Setiap orang
dituntut untuk dapat melakukan pekerjaan sesuai dengan
keahlian masing-masing.
b. Prosedur Bekerja dengan Aman di Bidang Busana
Keselamatan dan kesehatan kerja dipengaruhi oleh cara dalam
bekerja. Jika seseorang bekerja tidak sesuai dengan prosedur
yang telah ditentukan, bisa terjadi kecelakaan atau gangguan
keselamatan kerja. Untuk itu, mengikuti prosedur bekerja
dengan aman menjadi hal yang harus dilakukan oleh pekerja.
1) Persiapan dan Pemeliharaan Area Kerja
Pemeliharaan area kerja termasuk merapikan dan
membersihkan ialah kegiatan menjaga area kerja selalu
terjaga kebersihan, kerapian, dan keteraturannya. Hal itu
merupakan tanggung jawab semua pengguna ruangan.
Bahaya yang timbul akibat tidak terjaganya kerapian
dan kebersihan area kerja antara lain seperti berikut.
a) Licin, terpeleset, dan jatuh karena lantai yang becek
dan berminyak, terutama jika penerangannya tidak
memadai.
b) Kejatuhan gunting kain atau alat jahit yang lain,
menginjak jarum, dan lain-lain karena tidak tepat dalam
meletakkannya.
c) Risiko kesehatan yang timbul dari debu ataupun udara
panas.
d) Produk kotor karena terkena minyak mesin, kotor
karena debu, dan lain-lain.
2) Cara Bekerja dengan Aman
Perhatikan beberapa cara bekerja dengan aman berikut ini.
a) Sebelum memulai suatu pekerjaan, teliti/periksa semua
peralatan dan keadaan lingkungan.
b) Gunakan alat pelindung diri.
c) Gunakan alat sesuai dengan fungsinya.
d) Perhatikan setiap langkah kerja.
c) Pelindung Tangan
Pelindung tangan dibutuhkan
apabila menggunakan zat-zat
144
144 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
d) Pelindung Kaki
Pelindung kaki (safety shoes)
melindungi kaki dari ben-
turan, kumparan-kumparan
yang beraliran listrik, dan
lantai licin agar tidak jatuh.
Ketika membuat produk bu-
sana, banyak alat listrik yang
Gambar 6.5 Pekerja
digunakan sehingga sangat
dengan Menggunakan Alas
penting menggunakan pelin- Kaki dari Karet
dung kaki dari bahan karet.
146
146 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
2) Bahaya Kimia
Bahaya kimia ialah bahaya karena penggunaan bahan-
bahan kimia, misalnya tidak hati-hati dalam penggunaan
zat kimia ketika melakukan proses pewarnaan kain.
3) Bahaya Ergonomi
Bahaya ergonomi ialah bahaya karena tata letak yang
buruk sehingga bisa menimbulkan cedera. Misalnya,
menata mesin jahit tanpa mempertimbangkan jarak aman
antarmesin.
4) Bahaya Psikologi
Bahaya psikologis seperti stres kerja dan beban kerja.
e. Jenis-Jenis Kecelakaan Kerja di Industri Busana
Berikut ini jenis-jenis kecelakaan kerja yang mungkin terjadi
ketika pembuatan busana.
1) Tangan Tertusuk Jarum
Dalam proses pengoperasian mesin dengan jarum,
kemungkinan bisa terkena tusukan jarum. Penanganan
situasi darurat dan pertolongan pertama yang bisa
dilakukan seperti berikut.
a) Matikan sumber aliran listrik ke mesin jahit.
b) Laporkan kepada pengawas.
c) Buka jarum mesin dari mesin jahit.
d) Cabut jarum mesin dari jari/tangan yang tertusuk.
e) Lakukan penekanan pada bekas tusukan jarum, biarkan
darah keluar beberapa menit untuk membersihkan
bekas tusukan dari penyebab infeksi.
f) Bersihkan darah yang ada di bekas tusukan jarum
dengan bahan yang bersih.
g) Jika masih berdarah, balut bekas tusukan dengan
menggunakan kain kasa.
h) Mintalah pertolongan ke dokter terdekat.
148
148 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
korban bermuatan listrik dengan cara menyentuhnya
cepat-cepat dengan punggung telapak tangan.
e) Jika merasakan kejutan kecil, ini menunjukkan masih
ada arus listrik. Dorong atau tarik dan berusahalah
untuk melepaskan si korban.
f) Pindahkan korban jika dia dalam bahaya dari
kebakaran, listrik, benda jatuh atau sumber bahaya
lain. Jika korban harus dipindahkan, mintalah bantuan
tiga atau empat orang.
g) Cegahlah membungkukkan leher atau punggungnya,
jaga dia agar tetap lurus.
h) Topanglah anggota badan yang terluka.
i) Kemungkinan besar penyadaran akan berhasil jika
dimulai dari semenit sesudah korban berhenti bernapas.
Jadi, jangan tangguhkan menerapkan penyadaran.
j) Jika korban bernapas dan jantungnya berdenyut, dia
tidak memerlukan penyadaran.
Gambar 6.6 Terkena Arus Listrik dari Kabel Setrika yang Terkelupas
Mari, Mengamati!
Aktivitas 6.2
Amatilah tayangan tentang proses produksi busana yang dilakukan
di industri garmen melalui youtube. Apakah kesimpulan yang
kamu dapatkan?
150
150 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
garmen, terdapat berbagai aktivitas spesifik yang melibatkan
berbagai komponen produksi yang harus ditangani oleh SDM yang
memiliki keahlian dalam bidangnya.
a. Karakteristik Industri Garmen
Industri garmen merupakan industri yang hasil produksinya
berupa garmen atau pakaian. Pakaian yang dihasilkan dalam
jumlah yang besar. Sebuah industri disebut sebagai industri
garmen memiliki karakteristik sebagai berikut.
1) Produksi secara masal atau dalam jumlah yang besar.
2) Menggunakan mesin otomatis.
3) Toleransi standar sangat ketat.
4) Menggunakan ukuran standar (S, M, L, XL) atau dengan
menggunakan penomoran seperti No. 16, 17, 18, dan
seterusnya.
5) Pemotongan dilakukan dalam jumlah yang banyak
menggunakan mesin potong.
6) Sistem produksi dilakukan dengan sistem ban berjalan atau
dengan sistem borongan.
7) Pakaian diproduksi berdasarkan pesanan buyer atau
menurut pemilik usaha itu sendiri.
8) Pakaian yang dipesan oleh buyer menggunakan merek
buyer tersebut atau menggunakan merek perusahaan
sesuai kesepakatan dengan buyer.
b. Alur Proses Garmen
Proses produksi busana pada segmen industri mensyaratkan
penyusunan peralatan berdasarkan urutan kerja sesuai
dengan jenis/bagian busana yang akan dibuat. Dalam hal ini,
proses otomatisasi telah ditingkatkan secara positif sehingga
sistem produksi massal dapat diterapkan dengan mudah dan
sistematis. Menurut Wiana (2022) Alur proses produksi garmen
(garment flow process) digambarkan sebagai berikut.
Sampel Disetujui
Pemeriksaan Gagal
Bahan
Pattern Making
Produksi
Lolos
Cutting
Pemotifan: Printing/Bordir
Sewing
Washing
Finishing
Lolos
Packaging
Gagal Peninjauan
Kesiapan
Pengiriman
Lolos
Pengiriman Pesanan
152
152 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
1) Proses Desain
Proses desain (designing) terkait juga dengan proses
pembuatan sampel yang menghasilkan prototipe busana
yang akan diproduksi. Pembuatan sampel garmen
sesuai dengan desain tertentu dan hasilnya dicek oleh
merchandiser dan buyer. Sampel yang telah disetujui
langsung diproduksi secara massal. Jika tidak disetujui,
harus membuat sampel lagi hingga disetujui.
2) Pembuatan Pola
Pembuatan pola (pattern making) merupakan proses
pembuatan gambar dari sebuah garmen yang akan
diproduksi. Pada umumnya, pembuatan pola meliputi
pekerjaan menggambar pola, grading pola, dan marking/lay
planning (perencanaan peletakan pola pada bahan).
3) Pemotongan
Pemotongan (cutting) adalah proses pemotongan kain, yang
meliputi hal berikut.
a) Marker: proses menyusun pola sesuai dengan
kebutuhannya.
b) Spreading: proses penggelaran kain lembar demi lembar
menjadi tumpukan kain, sesuai dengan jumlah yang
sudah ditentukan.
c) Bundling: proses pemberian tanda pada komponen-
komponen pola marker yang sudah dipotong, kemudian
mengikatnya sesuai bagian-bagian dalam proses
menjahit (sewing).
d) Numbering: proses pemberian nomor pada bagian
komponen-komponen pola sesuai dengan urutannya
saat penggelaran kain. Penomoran berfungsi untuk
menghindari terjadinya warna yang berbeda/belang
pada satu set potong garmen.
4) Penjahitan
Penjahitan (sewing) adalah proses menjahit atau
mengabungkan komponen pakaian yang telah dipotong
menjadi pakaian jadi. Penjahitan meliputi hal berikut.
154
154 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
kerusakan, sedangkan perbaikan merupakan tindakan untuk
memperbaiki kerusakan.
a. Jenis Perawatan
Secara umum, ditinjau dari saat pelaksanaan pekerjaan,
perawatan dapat dibagi menjadi dua cara berikut.
1) Perawatan yang direncanakan (planned maintenance)
Perawatan yang direncanakan artinya perawatan yang
dilakukan berdasarkan jadwal perawatan yang sudah
dibuat sebelumnya. Perawatan yang direncanakan dibagi
menjadi dua, yaitu perawatan preventif dan perawatan
korektif.
2) Perawatan yang tidak direncanakan (unplanned
maintenance).
Perawatan ini dilakukan karena situasi yang emergency,
dimana perawatan harus segera dilakukan karena terjadi
kemacetan atau kerusakan yang tidak terduga.
b. Bentuk-Bentuk Perawatan
Berikut ini bentuk-bentuk perawatan.
1) Perawatan Preventif
Perawatan preventif (preventive maintenance) ialah
perawatan yang tujuannya untuk mencegah terjadinya
kerusakan. Perawatan preventif merupakan perawatan
yang direncanakan untuk pencegahan. Ruang lingkup
pekerjaan preventif termasuk: inspeksi, perbaikan kecil,
pelumasan dan penyetelan sehingga peralatan atau mesin-
mesin selama beroperasi terhindar dari kerusakan.
2) Perawatan Korektif
Perawatan korektif ialah perawatan yang dilakukan
dengan tujuan memperbaiki dan meningkatkan kondisi
fasilitas/peralatan sehingga mencapai standar yang dapat
diterima. Ruang lingkup perbaikan korektif ialah dilakukan
peningkatan-peningkatan pada peralatan, seperti melaku-
kan perubahan atau modifikasi rancangan sehingga
peralatan menjadi lebih baik.
Ayo, Berdiskusi!
Aktivitas 6.3
Kamu diminta membaca dari berbagai sumber tentang sumber
daya manusia di industri busana.
Buatlah kelompok diskusi yang terdiri atas 3-4 orang. Diskusikan
pengelompokan sumber daya manusia di industri busana.
Presentasikan hasil diskusi kalian.
156
156 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
B. Sumber Daya Manusia di Industri Busana
Sumber daya manusia menjadi bagian yang penting dalam industri
busana. Sumber daya manusia membantu sumber daya yang lain
(bahan mentah, alat, mesin, modal, lingkungan kerja) untuk bisa
berfungsi dengan baik. Dalam industri busana, apabila sumber daya
manusianya saling berinteraksi dengan baik, tujuan dari industri
tersebut akan tercapai. Untuk dapat saling berinteraksi dengan baik,
perlu dilakukan pengelolaan sumber daya manusia.
158
158 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
h. Operasional
Bagian ini bertanggung jawab atas peningkatan kualitas sumber
daya manusia, keamanan, kondisi, dan ketersediaan fasilitas-
fasilitas pendukung, transportasi, dan logistik.
Asesmen
Pengayaan
Refleksi
Pada Bab VI, ini kamu sudah mempelajari mengenai Proses Produksi di
Bidang Busana. Yuk, refleksikan diri kamu mengisi tabel berikut!
Tabel 6.1 Proses Produksi di Bidang Busana
Alasannya
160
160 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
KEMENTERIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2023
Dasar-Dasar Busana
untuk SMK/MAK Kelas X
Penulis: Sri Listiani, Ely Tri Wulandari
ISBN: 978-623-194-405-4 (no.jil.lengkap PDF)
978-623-194-406-1 (jil.1 PDF)
Kata Kunci
Teknologi industri,
Teknologi digital,
Isu global
162
162 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Peta Materi
Bab VII Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global pada Bidang Busana 163
A. Perkembangan Proses Produksi di Industri
Busana
Menurut Widihastuti, perkembangan peradaban manusia dan
teknologi, kehidupan sosial, tingkat ekonomi masyarakat, tingkat
kebutuhan masyarakat, serta kebijakan ekonomi dan politik baik
pemerintah maupun dunia dapat memengaruhi pertumbuhan
dan perkembangan industri busana. Hal-hal tersebut di atas saling
memengaruhi dan saling terkait satu sama lain, baik secara langsung
maupun tidak langsung.
Mari, Berdiskusi!
Aktivitas 7.1
1. Secara mandiri, kamu diminta untuk membaca informasi
dari berbagai media mengenai sejarah pertumbuhan dan
perkembangan industri busana dan perkembangan proses
produksi industri busana.
2. Secara berkelompok, kalian akan diberikan gambar-gambar
alat produksi industri busana. Kemudian, kalian diminta untuk
mendiskusikan perkembangannya dan mempresentasikannya.
164
164 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
seperti Sri Lanka, Bangladesh, dan Filipina. Kemudian, beberapa
spesialisasi muncul di India, dengan menguatnya industri tenun
kotak dan denim di India.
Seiring dengan perkembangan teknologi, industri busana
di Indonesia mengalami perkembangan yang fluktuatif.
Perkembangan industri busana di Indonesia ini tidak terlepas dari
kebijakan politik pemerintah dan dunia. Industri busana menjadi
salah satu andalan komoditi ekspor Indonesia yang mampu
menopang pertumbuhan perekonomian Indonesia. Apalagi dengan
adanya MEA (Masyarakat Ekonomi ASEAN) 2015, industri busana
merupakan salah satu industri yang memiliki peran dan kontribusi
yang besar dalam perkembangan industri kreatif Indonesia.
Bab VII Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global pada Bidang Busana 165
1) Straight Cutter
Straight cutter adalah alat memotong
bahan busana yang mata pisaunya
berbentuk lembaran plat baja
lurus. Ukurannya antara 5-14
inchi. Digunakan untuk memotong
Gambar 7.2 Straight Cutter
tumpukan kain sesuai kapasitasnya.
Sumber: Ely Tri Wulandari
(2023)
2) Rotary Cutter
Merupakan alat memotong bahan kain
yang pisaunya berbentuk piringan.
Diameter piringan antara 2.5 hingga
10 inchi.
Gambar 7.3 Rotary Cutter
3) Band Knife Sumber: Ely Tri Wulandari
(2023)
Merupakan alat pemotog bahan yang
mempunyai mata pisau berbentuk
pipih dan saling menyambung pada
kedua ujungnya. Pisau pada band
knife bergerak statis sehingga proses
memotongnya ialah mendorong
tumpukan kain ke arah mata pisau Gambar 7.4 Band Knife
Sumber: Harni Wijayanti
mengikuti pola busananya. (2023)
166
166 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
5) Laser Knife
Merupakan alat pemotong bahan
otomatis dengan sistem kerja
dan teknologinya cukup canggih.
Menggunakan sinar laser 0.1 mm
dalam memotong bahan sehingga
hasilnya bisa akurat sesuai pola Gambar 7.6 Laser Knife
dan ukuran. Sumber: Harni Wijayanti (2023)
Bab VII Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global pada Bidang Busana 167
3) Direct Drive
Teknologi ini menggunakan motor berkekuatan tinggi yang
ditanam di dalam badan mesin sehingga tidak lagi ditemui
dinamo yang berukuran besar di bawah meja mesin jahit.
Dengan direct drive, getaran yang dihasilkan sangat kecil
sehingga tingkat keakuratan jahitan lebih bagus.
4) Dry Head
Teknologi dry head disematkan pada mesin jahit sehingga
mesin tanpa ada minyak sama sekali atau hanya
menggunakan sedikit minyak yang ditampung dalam botol
kecil. Teknologi ini dikembangkan berdasarkan kendala
yang terjadi di lapangan, dengan seringnya bahan menjadi
kotor karena terkena minyak mesin.
168
168 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 7.8 Mesin Lubang Kancing Gambar 7.9 Mesin Pasang Kancing
Sumber: Ely Tri Wulandari (2022) Sumber: Ely Tri Wulandari (2022)
Bab VII Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global pada Bidang Busana 169
a. Artworks
Artworks ialah aplikasi yang dilengkapi dengan fungsi-fungsi
untuk dapat menjiplak gambar, memisahkan, dan mengulang.
b. CorelDraw
CorelDraw merupakan aplikasi desain grafis 2D digital yang
berbasis vektor. Aplikasi ini dilengkapi berbagai fitur yang dapat
dimanfaatkan untuk mendesain busana. Aplikasi ini masih
terlalu sederhana untuk dimanfaatkan sebagai pembuatan
desain busana ilustrasi, tetapi lebih cocok untuk penggunaan
desain technical drawing.
c. Design-pro
Design-pro merupakan aplikasi desain busana yang memiliki
fasilitas dan fungsi yang lengkap dalam proses mendesain
busana. Aplikasi ini dapat digunakan ketika melakukan
pencampuran warna, pembuatan motif, dan proses tenun kain
untuk menghasilkan efek tekstur dari kain yang dibuat. Aplikasi
ini juga difasilitasi dengan 3D modelling yang dapat mengedit
berbagai model busana sesuai dengan kebutuhan. Fasilitas
lainnya ialah pembuatan serat benang dan pengorganisasian
aksesoris dan milineris. Aplikasi ini dapat memudahkan para
perancang busana dalam membuat desain dengan berbagai
fasilitas pendukungnya.
Mari, Berdiskusi!
Aktivitas 7.2
Buatlah kelompok. Kemudian, carilah informasi dari berbagai media
mengenai macam-macam aplikasi gambar yang dapat digunakan
sebagai penunjang desain busana. Diskusikan dan presentasikan di
depan kelas!
170
170 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
2. Penggunaan Teknologi Digital dalam Dunia Industri
Busana
Teknologi yang diterapkan dalam industri busana sudah cukup
banyak. Beberapa di antaranya seperti penerapan 3D printing, big
data dan Internet of Things.
a. 3D Printing
3D printing merupakan proses pembuatan busana yang
menggunakan 3D printing. Prosesnya dimulai dari membuat
model dengan bentuk 3D pada software 3D modelling, lalu
dilanjutkan dengan melakukan proses printing menggunakan
mesin 3D printing. 3D printing ini sangat membantu produsen
busana dalam menghemat waktu produksi. Pola dapat
disesuaikan dengan keinginan dan kebutuhan pasar secara
mudah. Biaya produksi pun bisa lebih hemat karena jika
terdapat revisi desain, revisi dapat dilakukan dengan cepat dan
mudah.
b. Big Data
Big data bermanfaat untuk mengumpulkan informasi atau
data-data dari konsumen guna mengetahui kebutuhan-
kebutuhan yang diperlukan. Pada industri busana, data-data
yang dikumpulkan seperti material, desain, dan tipe tubuh.
Data tersebut diolah untuk menghasilkan rekomendasi bagi
konsumen. Teknologi ini dapat memprediksi tren busana ke
depan dan mengetahui preferensi masyarakat.
c. Internet of Things
Melalui teknologi ini, setiap orang dapat berinteraksi
menggunakan internet dengan objek sehari-hari. Contohnya
pada aplikasi Coded Couture. Aplikasi ini dapat melacak
aktivitas penggunanya dalam merancang gaun. Pengguna pun
bisa mendapatkan saran seperti penambahan elemen sesuai
dengan gaya pakaian yang diinginkan.
Bab VII Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global pada Bidang Busana 171
Ayo, Beraksi!
Aktivitas 7.3
Carilah informasi mengenai penggunaan teknologi digital dalam
dunia industri busana dari berbagai sumber secara mandiri,
kemudian presentasikan di depan kelas!
172
172 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
pemerintah, saat ini para pengusaha perancang mode juga mulai peka
terhadap isu ini. Beberapa merek pakaian, butik, dan komunitas seperti
IFC (Indonesia Fashion Chamber) mulai menerapkan konsep circular
fashion.
Mari, Berdiskusi
Aktivitas 7.4
Bentuklah kelompok, kemudian carilah informasi mengenai isu-
isi global di bidang busana dari berbagai sumber. Diskusikan dan
jelaskan di depan kelas!
Bab VII Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global pada Bidang Busana 173
3. Kedewasaan (maturity), yaitu periode turunnya penjualan
karena produk tersebut telah diterima oleh pembeli
sebagian besar. Persaingan akan meningkat dan laba akan
stabil atau turun.
4. Penurunan (decline), yaitu arah dan laba yang menurun
pada periode penjualan. Penurunan ini disebabkan oleh
faktor-faktor seperti selera pasar yang berubah, diterimanya
produk substitusi oleh konsumen, atau perubahan teknologi.
Produk fashion memiliki siklus yang lebih besar. Artinya,
produk-produk fashion lama akan turun peminatnya hingga
mungkin suatu saat akan kembali tren.
b. Konsep Product Life Cycle pada Produk Busana
Product life cycle pada produk busana saat ini sudah banyak
dilakukan contohnya seperti reuse, recycle, dan reduce. Agar
kamu lebih paham, mari simak penjelasan mengenai ketiga
istilah tadi.
1) Reuse
Pada produk busana, istilah reuse dapat digunakan untuk
menggunakan kembali pakaian-pakaian yang sudah lama
tidak terpakai. Jika kamu sudah merasa bosan dengan
pakaian yang kamu miliki, untuk mengurangi limbah
pakaian, kamu dapat melakukan kegiatan thrifting atau
membeli baju bekas, preloved atau menjual baju bekas.
Bahkan, kamu juga dapat melakukan kegiatan barter
dengan temanmu untuk kegiatan reuse ini.
2) Recycle
Pada produk busana, istilah recycling dapat digunakan
untuk mendaur ulang pakaian-pakaian yang sudah tidak
layak digunakan. Hal ini dilakukan untuk dapat mengurangi
limbah-limbah pakaian yang tidak terpakai. Contoh nyata
dalam melakukan recycling misalnya kamu membuka
jahitan celana jeansmu yang sudah tidak dipakai untuk bisa
dijahit dengan bajumu sebagai hiasan atau bahan tambahan.
Dengan demikian, kamu bisa menghasilkan baju dengan
desain yang baru. Atau, kamu juga dapat menggabungkan
174
174 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
bagian-bagian busana dari busana satu dengan busana lain.
Masih banyak lagi kegiatan recycling yang dapat dilakukan
pada produk busana.
3) Reduce
Pada produk busana, reduce merupakan istilah yang
digunakan untuk mengurangi pembuangan limbah pakaian.
Aksi nyata pada kegiatan reduce misalnya menjahit atau
menciptakan busana tidak dengan menggunakan desain
yang dapat membuang limbah tekstil lebih banyak atau
lebih dari 15% dari jumlah kain yang digunakan. Kamu
juga dapat membuat busana hanya dengan jahitan lurus di
sisi kiri dan kanan tanpa memotong kain yang utuh. Contoh
lainnya seperti yang sedang tren saat ini, yaitu pembuatan
outer wanita dari hijab segi empat yang hanya dijahit antara
ujung sisi atas dan bawah sebelah kiri dan kanan dari hijab
tersebut.
c. Pemberi Pengaruh Product Life Cycle
Meskipun tidak dapat dijadikan parameter kebehasilan
yang jelas, tahapan dan konsep product life cycle merupakan
gambaran atas capaian produk dalam siklus hidupnya. Akan
tetapi, terdapat beberapa pemberi pengaruh product life cycle
salah satunya pada produk fashion. Menurut (Jie, 2010), pemberi
pengaruh product life cycle pada produk fashion dibagi menjadi
lima, diantaranya:
1) Fashion Leadership
Fashion leadership ialah masa dimana sebuah tren dibentuk.
Biasanya, Eropa menjadi kiblat untuk seluruh dunia.
Banyak rumah mode yang menyelenggarakan fashion show
setiap tahunnya. Dari sinilah, biasanya, sebuah tren fashion
diciptakan.
2) Increasing Social Visibility
Increasing social visibility ialah orang-orang yang disebut
sebagai fashion change agent yang terdiri atas fashionista,
celebrities, dan pemimpin-pemimpin kelas tertentu. Mereka
inilah yang menjadi trendsetter bagi orang lain di dunia.
Bab VII Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global pada Bidang Busana 175
3) Conformity Within and Across Social Group
Conformity within and across social group ialah seluruh
kelas sosial akan mengikuti tren yang sudah diset oleh
orang-orang kelas atas.
4) Social Saturation
Social saturation ialah semua orang mulai mengikuti tren
fashion yang ada, semua kalangan mencari barang-barang
yang fashionable dan trendy. Akibatnya, brand fashion kelas
menengah ke bawah juga mulai mengeluarkan koleksi yang
mirip atau menyerupai barang aslinya. Pada tahap ini, suatu
tren mengalami kejayaannya.
5) Decline and Obsolescence
Decline and obsolence ialah produk fashion sudah tidak lagi
diminati atau obsolete.
Ayo, Beraksi!
Aktivitas 7.5
Carilah informasi mengenai contoh-contoh product life cycle pada
produk busana secara mandiri. Catat, kemudian presentasikan di
depan kelas!
176
176 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
E. Aspek-Aspek Ketenagakerjaan
Data di BPS yang dirilis pada 9 Mei 2022 memperlihatkan bahwa jumlah
angkatan kerja di Indonesia sebanyak 144,01 juta orang, naik 4,20 juta
orang dibanding Februari 2021. Hal ini apabila tidak diimbangi dengan
ketersediaan lapangan pekerjaan, akan menimbulkan berbagai masalah
ketenagakerjaan di Indonesia. Aspek-aspek dalam ketenagakerjaan di
antaranya meliputi segala hal yang berkaitan dengan ketenagakerjaan
dan permasalahan yang ada dalam ketenagakerjaan.
1. Definisi Ketenagakerjaan
Ketenagakerjaan dapat diartikan segala hal yang berkaitan dengan
tenaga kerja pada saat sebelum, selama, maupun sesudah masa
kerja. Dalam Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003 tentang
Ketenagakerjaan, setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan
guna menghasilkan barang dan atau jasa, baik untuk memenuhi
kebutuhan sendiri maupun untuk masyarakat. Adapun kelompok
usia dari tenaga kerja ialah rentang 15-64 tahun. Di luar rentang itu,
dianggap bukan tenaga kerja.
Pengelompokan tenaga kerja dibagi menjadi dua, yaitu
kelompok angkatan kerja dan kelompok bukan angkatan kerja.
Angkatan kerja adalah kelompok usia produktif yang bekerja atau
sedang mencari pekerjaan. Bukan angkatan kerja adalah kelompok
yang produktif, tetapi tidak bekerja dan tidak mempunyai pekerjaan.
Bab VII Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global pada Bidang Busana 177
b. Rendahnya Kualitas Calon Tenaga Kerja
Rendahnya kualitas calon tenaga kerja dan kurang baiknya
karakter kebiasaan calon tenaga kerja menjadi penyebab
rendahnya jumlah tenaga kerja yang terserap di dunia kerja. Hal
ini disebabkan oleh minimnya pendidikan dan keterampilan
yang dimiliki oleh calon tenaga kerja.
c. Pemutusan Hubungan Kerja (PHK)
Pemutusan hubungan kerja bisa terjadi karena banyak
hal, di antaranya perusahaan pailit, peleburan, pemisahan,
pengusaha tidak bersedia menerima tenaga kerja di
perusahaan. Keadaan pandemi corona membuat ekonomi lesu
yang mengakibatkan banyak perusahaan yang melakukan
pemutusan hubungan kerja (PHK) dan membuat pekerja
kehilangan pekerjaan. Pesangon karyawan dilakukan
pemutusan hubungan kerja seringkali tidak sesuai nominalnya,
lama prosesnya, bahkan tidak dibayarkan.
d. Persebaran Tenaga Kerja yang Tidak Merata
Pulau Jawa masih menjadi sasaran bagi warga luar Jawa untuk
mencari pekerjaan yang lebih baik. Hal ini tentu berakibat pada
tidak meratanya pembangunan dan pengembangan sumber
daya di daerah lain.
Asesmen
178
178 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Pengayaan
Refleksi
No Pernyataan Ya Tidak
Saya mampu merekonstruksi perkembangan proses
1
produksi pada industri busana.
Saya mampu merekonstruksi perkembangan alat produksi
2
industri busana.
Saya mampu menjelaskan penggunaan aplikasi gambar
3
penunjang desain busana.
Saya mampu menjelaskan penggunaan teknologi digital
4
dalam dunia industri busana.
5 Saya mampu menceritakan isu global di bidang busana.
6 Saya mampu memahami product life cycle.
Bab VII Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global pada Bidang Busana 179
Kebaya bagiku bukan sepotong
baju, tapi sebuah pembaharuan
hidup yang mengubahkan!
- Anne Avantie -
180
180 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
KEMENTERIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2023
Dasar-Dasar Busana
untuk SMK/MAK Kelas X
Penulis: Sri Listiani, Ely Tri Wulandari
ISBN: 978-623-194-405-4 (no.jil.lengkap PDF)
978-623-194-406-1 (jil.1 PDF)
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
9 10
8
7
6
5
4
3
2
1
0 cm
Tujuan Pembelajaran
Kata Kunci
182
182 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Peta Materi
DASAR
POLA
Pengukuran
Tubuh Pola Dasar
Teknik Konstruksi
Mari, Beraksi!
Aktivitas 8.1
Buatlah kelompok beranggotakan 4-5 orang. Amati bentuk tubuh
temanmu dalam kelompok, kemudian lakukan analisis bentuk
tubuhnya. Catat hasil pekerjaan kalian di buku catatan kalian.
1. Bagian-Bagian Tubuh
Mempelajari tentang letak bagian-bagian tubuh manusia penting
dalam pembuatan pola busana karena akan memengaruhi tampilan
busana yang dihasilkannya. Memahami bagian-bagian busana
akan memudahkan dalam pengambilan ukuran sehingga ukuran
yang diambil bisa sesuai dengan desain dan pola yang akan dibuat.
Klasifikasi bagian-bagian tubuh (badan) pada pembuatan pola
busana sebagai berikut.
a. Badan Bagian Atas
Badan bagian atas letaknya dari garis pinggang ke atas. Bagian
ini terdiri atas: bahu, dada, punggung, dan pinggang. Pada
pembuatan pola, bagian badan atas dikelompokkan menjadi
pola badan bagian muka dan pola badan bagian belakang.
b. Badan Bagian Bawah
Badan bagian bawah letaknya dari garis pinggang ke bawah.
Bagian ini terdiri atas: pinggang, panggul, paha, lutut, betis, dan
pergelangan kaki. Pada pembuatan pola, kita kenal pola dasar
rok dan pola celana, dikelompokkan menjadi pola bagian muka
dan bagian belakang.
184
184 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
c. Lengan
Lengan letaknya dari batas kerung lengan sampai ujung lengan.
Bagian ini terdiri atas: kerung lengan, pangkal lengan, siku, dan
pergelangan tangan. Pada pembuatan pola, kita kenal dengan
nama pola lengan.
Mari, Beraksi!
Aktivitas 8.2
Secara mandiri, siapkan alat yang akan digunakan untuk melakukan
pengukuran tubuh.
Mari, Beraksi!
Aktivitas 8.3
Secara mandiri, silakan membaca SOP pengukuran tubuh.
Kemudian, buatlah kelompok beranggotakan 4-5 orang. Lakukan
pengukuran tubuh sesuai SOP pada temanmu secara bergantian.
186
186 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Lingkar Kerung
Lengan
Lingkar Badan
Lingkar Pinggang
Lingkar Panggul
Bagian
Inisial Teknik Gambar
tubuh
Lingkar Li. le Diukur sekeliling kerung leher.
Leher
188
188 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Panjang Pj. Diukur jarak antara ujung bahu
Lengan Lengan terendah sampai pada ujung
pergelangan tangan.
Ayo, Membaca!
Aktivitas 8.4
Secara mandiri, kamu dapat membaca materi tentang pola konstruksi,
kemudian buatlah resume tentang pola konstruksi tersebut.
190
190 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
1. Pola Busana
Kegiatan yang dilakukan dalam pembuatan busana, setelah
mengambil ukuran badan ialah membuat pola. Pada kesempatan
ini, kamu akan mempelajari tentang pola konstruksi.
a. Definisi Pola
Pola dalam bidang busana ialah potongan kain atau potongan
kertas yang digunakan sebagai contoh dalam membuat busana
ketika akan digunting. Potongan kain atau kertas tersebut sesuai
ukuran bentuk badan tertentu.
b. Teknik Pembuatan Pola
Teknik pembuatan pola ada beberapa macam. Teknik ini
mempunyai kelebihan dan kekurangan masing-masing.
Pemilihan teknik pola juga disesuaikan berdasarkan model
busana yang akan dibuat.
1) Konstruksi Tiga Dimensi/Benda Padat (Draping)
Pola draping ialah teknik pembuatan pola dengan cara
membentuk dan menggunting bahan belaco tipis maupun
bahan busana yang akan digunakan langsung pada model
atau boneka jahit.
2) Pola Datar/Flat Pattern (Pola Konstruksi)
Pola datar ialah pola yang digambar pada kertas pola atau
langsung pada bahan dengan menggunakan ukuran tubuh
model.
3) Pola Kombinasi (Drafting/Flats Pattern/Draping)
Pola kombinasi adalah pembuatan pola dengan teknik
kombinasi (menggabungkan) antara memulir dan
menggambar (draping and drafting).
c. Sistem Pembuatan Pola Kontruksi (Pattern)
Pola konstruksi adalah pola yang digambar pada kertas pola
atau langsung pada bahan dengan menggunakan ukuran tubuh
model. Dalam pembuatan pola konstruksi, ada beberapa macam
sistem pembuatan pola. Sistem pembuatan pola dasar dengan
teknik konstruksi antara lain seperti Bunka, Dressmaking, Soen,
Meyneke, Vogue, Praktis, dan lain-lain.
192
192 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
No Gambar Nama Keterangan
11 Warna pensil menurut Setengah lipit (halve
bagiannya (depan: plooi), dengan warna
merah, belakang: biru) pensil menurut
bagiannya (depan:
merah, belakang: biru).
12 Warna pensil menurut Bagian yang harus
bagiannya (depan: dilipit pada pola,
merah, belakang: biru) batas memakai pena
hitam (kupnat yang
dipindahkan).
13 TM Singkatan Tengah muka
194
194 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
4) Skala
Alat mengambil ukuran dalam bentuk kecil dengan
mencantumkan ukuran dalam skala perbandingan,
misalnya ½, ¼, 1/8, dan lain-lain.
5) Penggaris
Penggaris panggul, penggaris siku, penggaris segi empat
panjang.
b. Pola Besar
Pola besar adalah pola yang dibuat dengan ukuran
sesungguhnya. Tidak menggunakan skala dalam pengambilan
ukuran, tetapi menggunakan metlin. Pola besar inilah yang
digunakan dalam pembuatan busana.
Berikut alat yang dipergunakan ketika membuat pola besar.
1) Kertas Pola
Kertas pola yang digunakan bisa kertas kayu (sampul
kertas), kertas roti/kertas minyak ataupun kertas koran.
196
196 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
2) Penggaris Besar
Penggaris panggul, penggais siku, penggaris lurus.
3) Metlin/Meteran
Alat yang digunakan untuk mengambil ukuran pada
pembuatan pola besar. Metlin menggunakan satuan
panjang cm dan bagian yang lain menggunakan satuan
panjang inchi.
Mari, Beraksi!
Aktivitas 8.5
1. Secara mandiri, persiapkanlah alat dan bahan untuk membuat
pola, baik pola kecil dan besar. Setelah itu, buatlah pola kecil
dan besar sesuai ukuran tubuh kamu.
2. Buatlah kelompok dengan anggota 2-3 orang. Setelah itu,
bersama temanmu, saling membuatkan pola dasar, baik pola
kecil maupun pola besar. Diskusikan kesulitan-kesulitan yang
dihadapi!
198
198 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
1) Ukuran Badan
Ukuran Lingkar badan + 4 : 88 cm
Lingkar pinggang : 68 cm
Lebar muka : 32 cm
Lebar bahu : 2 cm
Tinggi dada : 15 cm
Lebar punggung : 34 cm
Panjang punggung : 38 cm
Panjang sisi : 17 cm
Panjang muka : 32 cm
D2 M2 S
F
TM
F1 S1
D1
L3
C C1 C2 D M M1 L2 L1 L
Gambar 8.12 Langkah Membuat Pola Dasar Badan dengan Sistem Praktis
200
200 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
L1 – L2 : 3 cm (coupe)
L3 tengah-tengah L1 dan L2
L – L1 – L3 – L2 – M1 : ¼ lingkar pinggang - 1 cm + 3 cm
M1 – M2 : panjang sisi
Tarik garis siku ke atas dari L3 mengenai garis mendatar
M2.
S – S1 : 2 cm
Buat garis dari L1 ke S1 dan dari L2 ke S1 membentuk
garis coupe.
G1 – R : 8 cm
R–Q : ½ lebar punggung
Hubungkan N – Q – M2 (garis kerung lengan)
b. Pola Lengan Sistem Praktis
Ukuran yang diperlukan seperti berikut.
Lingkar kerung lengan : 44 cm
Panjang lengan : 25 cm
Besar lengan : 30 cm
A C I G
A1 G1
A2 A3 G3 G2
7 cm 5 cm
F1 L1
E K
F L
TM
TB
D2 J2
B D D1 J1 J H
202
202 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
1) Rok Muka
A – A1 : 2 cm
A1 – E : tinggi panggul
A1– B : panjang rok
A1 – C : ¼ lingkar pinggang + 1 cm + 3 cm
E–F:B–D : ¼ lingkar panggul + 1 cm
C – F1 : A1 – E
A1 – A2 : 1/10 lingkar pinggang + 1 cm
A1 – A3 : 3 cm
A1 – A2 – A3 – C : ¼ lingkar pinggang + 1 cm + 3 cm
D – D1 : 5 cm
C – D2 : panjang rok
2) Rok Belakang
G – G1 : 1 cm
G1 – K : tinggi panggul
G1 – H : panjang rok
G–I : ¼ lingkar pinggang - 1 cm + 3 cm
K–L:H–J : ¼ lingkar panggul - 1 cm
I – L1 = G1 – K
G1 – G2 : 1/10 lingkar pinggang + 1 cm
G2 – G3 : 3 cm
G1 – G2 – G3 – I : ¼ lingkar pinggang - 1 cm +3 cm
J –J1 : 5 cm
I – J2 : panjang rok
Pengayaan
Jika kamu ingin mendalami materi ini lebih jauh, bacalah tentang
macam-macam sistem pembuatan pola. Buatlah pola dasar badan
dengan sistem yang lainnya. Materi tentang itu bisa kamu dapatkan
dari sumber buku lain maupun dari internet.
Refleksi
Pada Bab VIII ini kamu sudah mempelajari mengenai Dasar Pola. Yuk,
refleksikan dirimu dengan mengisi tabel berikut ini.
Tabel 8.3 Dasar Pola
Alasannya
204
204 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
KEMENTERIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2023
Dasar-Dasar Busana
untuk SMK/MAK Kelas X
Penulis: Sri Listiani, Ely Tri Wulandari
ISBN: 978-623-194-405-4 (no.jil.lengkap PDF)
978-623-194-406-1 (jil.1 PDF)
Kata Kunci
Mesin jahit,
Mesin penyelesaian,
Teknik-teknik menjahit,
Menjahit busana sederhana
206
206 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Peta Materi
Memahami Teknik
Menjahit sesuai dengan
Jenis-Jenis Bahan
Ayo, Beraksi!
Aktivitas 9.1
Perhatikan gambar di samping!
Setelah kamu mengamati
gambar, analisislah sikap kerja
dalam menjahit tersebut.
Jelaskan di depan kelas secara
individu mengenai kesalahan
pada gambar tersebut!
Sikap kerja yang baik dapat membantu agar badan tidak merasa
cepat lelah dan mengurangi terjadinya kecelakaan dalam bekerja.
Pada proses menjahit, posisi menjahit biasanya berpotensi
terjadi lebih cepat kelelahan dan cedera pada kaki, lengan, dan
leher. Tinggi meja jahit dengan kursi yang digunakan juga harus
mendukung secara ergonomis. Untuk menghindari kelelahan
tangan, permukaan meja jahit harus rata dan memiliki ruang yang
cukup untuk meletakkan lengan. Jarak antara kursi dan meja jahit
harus sesuai sehingga lutut dapat membentuk sudut antara 90-
110°. Ketinggian kursi dapat menjadikan pinggul dan punggung
membentuk sudut 90-110°. Sebaiknya, kursi yang digunakan ialah
kursi yang dapat diatur ketinggiannya.
208
208 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Tingkatan
lengan bawah
Sudut
Sudut lutut 900 -1100 tempat
duduk
900 -1100
a. Pekerjaan Inspeksi
Inspeksi merupakan kegiatan pemeriksaan yang dilakukan
melalui tes dan pengukuran berdasarkan ketentuan yang
berhubungan dengan objek inspeksi. Pekerjaan inspeksi
pada proses produksi pakaian yang efektif akan membantu
meningkatkan kualitas dan produktivitas pekerjaan inspeksi.
Ayo, Beraksi!
Aktivitas 9.2
Perhatikanlah mesin jahit dan mesin penyelesaian yang ada di
laboratorium sekolahmu. Kemudian, pelajari bagian-bagian mesin
dari berbagai sumber. Setelah itu, operasikan mesin-mesin tersebut
dengan didampingi oleh guru!
Proses pembuatan pakaian jadi saat ini baik pada butik maupun
industri garmen telah menggunakan mesin jahit dan mesin
penyelesaian yang canggih. Pada awalnya, mereka menggunakan
mesin jahit dengan kecepatan biasa. Seiring dengan berkembangnya
teknologi, lahirlah mesin jahit dengan kecepatan tinggi (high
210
210 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
speed). Mesin jahit jenis ini sangat membantu dalam menyelesaikan
jahitan dengan cepat. Sudah banyak jenis mesin jahit dan mesin
penyelesaian sesuai dengan kebutuhan para penggunanya yang
dapat membantu dalam menyelesaikan semua pekerjaan menjahit.
212
212 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
a) Melumasi Mesin
Pertama, pada komponen-komponen mesin jahit yang
bergerak atau bergeser, beri minyak mesin. Kemudian,
nyalakan mesin agar
minyak merata mengenai
ujung komponen yang Berikut ini link video
bersentuhan. Bersihkan tutorial melumasi mesin
bagian yang basah jahit manual.
terkena minyak agar tidak
menodai bahan yang
akan dijahit. Gunakanlah
kain-kain sisa untuk
membersihkan jalan kain https://www.youtube.com/
watch?v=1qXnAoWBVpE
dan benang dari sisa
minyak.
b) Memasang Jarum
Beberapa hal yang harus diperhatikan ketika memasang
jarum mesin jahit ialah pasangkan bagian yang
membulat pada penjepit jarum yang ada pada mesin.
Untuk memasukkan jarum, renggangkan penjepit jarum,
pastikan jarum masuk
benar-benar lurus dan
pas. Jika tidak, jarum Berikut ini link video
akan mudah patah, tutorial memasang jarum
benang putus, ataupun mesin jahit manual.
jahitan yang melompat-
lompat. Agar jarum
tidak mudah patah atau
bengkok, pada saat kain
selesai dijahit, tarik kain https://www.youtube.com/
watch?v=vPjwegCOSmE
ke arah belakang.
c) Memasukkan Benang
Benang yang terpasang pada mesin jahit membutuhkan
2 jenis benang, yaitu benang sekoci dan benang
gelondong. Benang sekoci ialah benang yang
digulungkan pada bagian kumparan atau biasa disebut
sekoci yang posisinya berada di dalam mesin jahit.
b. Mesin Penyelesaian
Selain mesin jahit, terdapat juga mesin-mesin yang dapat
membantu proses produksi terutama pada proses penyelesaian
(finishing), yaitu mesin penyelesaian. Mesin penyelesaian
berfungsi untuk menyelesaikan jahitan. Mesin yang termasuk
pada mesin penyelesaian antara lain mesin obras, mesin pasang
kancing, mesin lubang kancing, mesin kelim, dan sebagainya.
1) Mesin Obras
Mesin obras merupakan mesin penyelesaian yang berfungsi
untuk menghilangkan tiras-tiras busana. Kecepatan mesin
obras pada industri lebih tinggi dibandingkan dengan mesin
obras biasa. Mesin obras akan berjalan jika pedal dinamo
diinjak. Penggunaan mesin dan cara pemasangan benang
obras dapat dilihat pada buku panduan penggunaan mesin
214
214 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
obras. Pada mesin obras, terdapat tanda-tanda sebagai
petunjuk memasang benang berupa tanda warna yang
berbeda-beda.
4) Mesin Kelim
Mesin kelim biasa digunakan pada produk garmen.
Cara mengelim dengan mesin kelim dapat dilakukan
dengan melipat bagian bawah pakaian, kemudian dijahit
menggunakan sepatu kelim yang dipasangkan pada mesin
jahit. Tepi pakaian yang akan dikelim diselesaikan terlebih
dahulu dengan mesin obras. Namun, bisa juga tanpa
diobras, tetapi dilipat dua kali, kemudian dijahit. Mesin kelim
digunakan pada industri garmen untuk menyelesaikan
kelim dalam waktu cepat dan akurat sehingga bagian luar
pakaian tidak terlihat sebagai setikan.
216
216 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 9.12 Mesin Kelim
Sumber: Ely Tri Wulandari (2023)
Ayo, Berdiskusi!
Aktivitas 9.3
Secara berkelompok, carilah dari berbagai sumber mengenai
kerusakan-kerusakan yang biasa terjadi pada mesin jahit dan mesin
penyelesaian. Kemudian, carilah solusi cara memperbaikinya.
218
218 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
f. Jerat Benang Mengerut
Masalah ini dapat diatasi dengan cara berikut.
1) Mengendurkan tegangan dengan memperhatikan
keseimbangan benang jahitan bawah.
2) Benang atas harus melewati jalan yang benar, yaitu dengan
cara menyesuaikan jarum.
3) Nomor jarum yang digunakan harus sesuai dengan jenis
bahan yang digunakan.
Ayo, Beraksi!
Aktivitas 9.4
Setelah mencoba mengoperasikan mesin jahit, belajarlah menjahit
lurus pada kain perca atau kertas. Jika terdapat ketidaksesuaian
jahitan lurus, persegi panjang, segitiga dan lingkaran, perbaikilah
mesin tersebut seperti yang telah dijelaskan pada materi
memperbaiki mesin di atas.
B. Teknik-Teknik Menjahit
Setelah mempelajari mengenai cara mengoperasikan dan cara
memperbaiki mesin jahit dan mesin penyelesaian, selanjutnya, mari,
kita pelajari teknik-teknik menjahit. Kita akan mengenal jenis-jenis
tusuk jahitan, jenis-jenis kampuh, penyelesaian tepi pakaian, dan
teknik menjahit berdasarkan bahan.
220
220 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
a. Tusuk Jahit Biasa atau Tusuk Jelujur (Build Stitch)
Proses pengerjaannya dimulai dari sisi kanan ke kiri dengan
cara mengambil dan meninggalkan bahan dengan jarak yang
tidak ditentukan.
222
222 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
i. Tusuk Flannel (Crossed Stitch)
Jenis tusukan yang digunakan untuk mengobras kain, jahitan
kampuh, dan kelim dari bahan yang lentur.
2. Jenis-Jenis Kampuh
Kampuh adalah jahitan untuk menghubungkan dua bagian dari
suatu kain. Berikut ini beberapa jenis kampuh.
a. Kampuh Buka
Kampuh yang memerlukan kerapian tanpa adanya ketebalan
dan tidak terlihat setikan-setikan di luar kain. Penyelesaiannya
dengan cara digunting, dijahit festoon dengan tangan, diobras,
ataupun dirompok.
c. Kampuh Sarung
Kampuh yang biasanya digunakan pada kerung lengan kemeja
pria atau busana yang dapat digunakan bolak balik. Lebar
kampuh yang dibutuhkan 1 cm, setelah jadi menjadi 0,5 cm.
Kampuh sarung mempunyai dua garis setikan pada bagian
dalam dan luar kain.
d. Kampuh Balik
Kampuh ini biasanya digunakan untuk jahitan busana anak
dan busana dalam wanita karena menghasilkan jahitan yang
kuat dan rapi. Lebar kampuh yang dibutuhkan 1 cm dan selesai
menjadi 0,5 cm.
224
224 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
e. Kampuh Kostum
Kampuh yang digunakan untuk menjahit garis hiasan, bagian
lengan, dan pinggang.
f. Kampuh Prancis
Kampuh yang menghubungkan dua bagian dengan satu kali
setikan. Kampuh ini hanya digunakan untuk bahan-bahan yang
tipis. Lebar kampuh yang dibutuhkan 1 cm dan setelah selesai
menjadi kecil, yaitu 0,5 cm.
a. Jahit Rompok
Dijahit dengan menggunakan kain serong atau bis. Diambil
½ cm dari bagian baik kain. Cara penyelesaiannya ialah kain
serong dan pakaian disetik 1 x dengan jarak kira-kira 0,5 cm dari
tepi. Bagian baik kain saling berhadapan. Kain serong dibalik
ke arah bagian buruk kain, lalu dilipat dan dijahit, hasilnya
menjadi 0,5 cm pada bagian baik dan bagian buruk.
b. Lapis Depun
Merupakan istilah untuk lapis ke dalam. Cara membuatnya
dengan menggunakan kain serong sebagai depunnya yang
akan terlihat pada bagian buruk kain selebar 1 cm. Dijahit ½ cm
dari 2 kain yang berhadapan. Kain serong dijahit pada bagian
baik kira-kira ½ cm, kemudian dibalik ke bagian buruk, masuk
dari tepi kira-kira 1 cm sehingga kain serong tidak terlihat pada
bagian baik.
c. Lapis Serip
Penyelesaiannya kebalikan dari depun. Dikerjakan pada bagian
buruk ke bagian bagus. Dapat digunakan sebagai penyelesaian
ataupun hiasan tepi.
226
226 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 9.31 Lapis Serip
Sumber: Sri Listiani (2022)
e. Kelim
Kelim atau lipat dalam adalah penyelesaian pakaian yang
dilipat mengarah ke bagian dalam pakaian. Lebar kelim yang
terlihat pada bagian buruk kain, dan kelim yang terlihat pada
bagian baik kain. Lebar kampuh yang dibutuhkan untuk setiap
kelim ialah lebar kelim ditambah lipat dalam, umumnya lebar
0,5 cm sampai 0,75 cm.
(a)
(b)
Gambar 9.34 (a) Kelim dengan Kumai Serong, (b) Kelim dengan Kelim Sungsang
Sumber: Sri Listiani (2022)
228
228 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
4) Kelim Rol
Melintirkan tepi tiras dengan tangan kiri, tangan kanan
menusuk-nusuk kelim, ini untuk mendapatkan kelim
kecil. Kelim rol biasanya diterapkan pada kain tipis. Dapat
pula dilekatkan sebagai hiasan dengan bentuk lengkung-
lengkungan. Membutuhkan kampuh 0,5 cm.
5) Kelim Konveksi
Dibuat dengan jalan dua kali menyetik tepi. Pertama, tiras
dilipat 0,25 cm dan disetik pada tepi lipatan. Tiras digunting
sependek-pendeknya, kemudian dilipat kedua kalinya.
Setik lipatan kedua ini harus menindih tiras yang pertama.
Kelim ini digunakan pada tiap-tiap lajur. Membutuhkan
kampuh selebar 0,5 cm.
b. Kertas Pola
Kertas pola merupakan kertas yang biasa digunakan untuk
membuat pola busana. Biasanya berukuran 100 x 150 cm. Kertas
pola terdapat beberapa jenis. Di pasaran, biasanya diberi nama
kertas kopi, kertas singkong, dan kertas roti.
230
230 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
c. Pensil
Pensil merah, biru, dan hitam untuk membuat pola dan memberi
tanda pola. Pensil merah untuk tanda pola bagian depan dan
pensil biru untuk tanda pola bagian belakang.
d. Penggaris
Untuk menggambar pola lurus, penggaris lengkung untuk
menggambar bentuk panggul, dan penggaris siku untuk
menggambar bentuk garis leher dan kerung lengan.
e. Gunting
Untuk menggunting pola, gunting kain untuk menggunting
kain yang sudah ditandai pola, dan gunting lancip untuk
menggunting benang.
f. Mesin Jahit
Untuk menjahit kain yang sudah dipotong sesuai pola.
g. Jarum
Jarum yang digunakan ialah jarum mesin yang digunakan
untuk mesin jahit; jarum tangan untuk menjelujur, mengesoom
atau membuat tusuk tikam; jarum pentul untuk menyematkan
pola pada kain sebelum dipotong, menyatukan kain saat akan
dijahit.
h. Benang Jahit
Benang jahit ialah benang yang digunakan untuk menjahiit
pakaian. Benang jahit biasanya terbuat dari bahan alam seperti
kapas, linen, sutra, dan sebagainya. Namun, ada pula yang
terbuat dari serat sintetis seperti rayon, nilon, poliester, dan
sebagainya.
j. Kapur Jahit
Untuk memberikan tanda pada kain. Ada 2 macam jenis kapur
jahit, yaitu berbentuk lempengan dan pensil.
Gambar 9.40 Kapur Jahit Pensil Gambar 9.41 Kapur Jahit Lempengan
Sumber: Sri Listiani (2022) Sumber: Sri Listiani (2022)
k. Karbon Jahit
Khusus untuk memberi tanda pola pada bahan/kain (bagian
yang akan dijahit).
l. Rader
Untuk menandai pola digunakan bersama dengan kertas
karbon. Terdapat macam-macam jenis rader, yaitu rader roda
tumpul, biasa digunakan untuk bahan yang agak tebal seperti
katun, sutra, tetoron, dll dan rader bergerigi digunakan untuk
bahan-bahan yang tebal seperti drill, curdoroy, jeans, dll.
232
232 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 9.42 Rader Tumpul Gambar 9.43 Rader Gerigi
Sumber: Sri Listiani (2022) Sumber: Sri Listiani (2022)
m. Pendedel
Untuk membuka jahitan atau memotong benang jelujuran yang
terjahit pada kain atau dapat juga digunakan untuk melubangi
kain sebagai lubang kancing.
n. Setrika
Untuk merapikan bagian jahitan yang sudah dijahit agar rapi.
o. Meja Setrika
Untuk memudahkan pada saat menyetrika.
a. Menyiapkan Desain
Siapkan desain busana yang akan dibuat.
b. Menganalisis Desain
Di sini kamu dapat menganalisis desain yang telah dibuat.
Tuliskan jenis busana yang dibuat, jenis bahan yang digunakan,
jenis lengan, kerah, garis leher yang akan dibuat, penggunaan
hiasan, garis hias, rok atau celana yang akan dibuat, bukaan
dan juga panjang baju.
234
234 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
d. Membuat dan Memotong Pola
Buat pola sesuai desain, kemudian potong pola.
236
236 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 9.52 Menyatukan Sisi Badan
l. Memasang Lengan
Memasang lengan dengan menyatukan lengan pada badan.
238
238 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Gambar 9.57 Mengobras Menyatukan Kampuh Lengan dengan Kampuh Kerung Lengan
n. Memasang Depun
Pasang depun pada bagian garis leher, setelah sebelumnya
berikan lapisan viselin pada depun.
o. Mengelim
Kelim depun, bawah lengan, dan bawah baju.
Ayo, Beraksi!
Aktivitas 9.5
Secara individu, silakan kamu mempersiapkan alat dan bahan untuk
menjahit busana sederhana, kemudian menjahit busana sederhana
dengan menerapkan standar kualitas dan finishing hasil jahitan.
Jika busana sudah jadi, lakukanlah pengecekkan standar kualitas
dan finishing hasil jahitan busana tersebut secara berkelompok
Ayo, Berdiskusi!
Aktivitas 9.6
Secara berkelompok, carilah dari berbagai sumber mengenai
standar-standar kualitas dan finishing hasil jahitan, kemudian
pelajari dan diskusikan!
240
240 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Standar kualitas adalah ukuran kualitas sebuah produk jahit untuk
mencapai standar mutu yang sudah ditetapkan. Maka, diperlukan
kontrol kualitas (quality control (QC)) untuk menjamin produk
yang dihasilkan sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan dan
memuaskan konsumen. Kontrol kualitas pada proses jahit biasanya
meliputi warna benang, hasil jahitan yang tidak mengerut, aksesoris,
mean label, dan ukuran sesuai dengan standar.
Kontrol kualitas pada proses penyelesaian (finishing)
meliputi setrika, pengecekan hasil pakaian setelah disetrika,
pengelompokan pakaian, dan packing sesuai worksheet. Adapun
prosedur pemeriksaan proses penyelesaian ialah pakaian jadi
diterima dari bagian penjahitan, cek style, jahitan dan ukuran,
cek hasil setrika: jika ditemukan cacat, pakaian dikembalikan ke
bagian packing untuk diperbaiki. Memisahkan antara pakaian
yang cacat minor dan cacat mayor, mencatat hasil cacat minor dan
cacat mayor untuk dimasukkan pada grade. Langkah berikutnya
ialah dipertanggungjawabkan jumlah pakaian yang diterima untuk
diketahui oleh pimpinan, dan cek packing sesuai dengan worksheet.
Pada busana sederhana, standar kualitas dan penyelesaian dapat
dilakukan pada pemeriksaan hasil jahitan, ukuran, desain, hasil
setrikaan, dan packing.
Asesmen
1. Mandiri
Siapkanlah alat dan bahan untuk membuat busana sederhana.
Mulailah membuat desain busana sederhana, buatlah polanya, lalu
jahit dengan menggunakan teknik sesuai dengan jenis bahan yang
digunakan. Terapkan juga standar kualitas dan finishing hasil jahitan!
2. Kelompok
Bentuklah kelompok 3-4 orang. Periksalah hasil jahitan busana
sederhana dari setiap anggota kelompok sesuai standar kualitas
dan finishing. Catat setiap kekurangan dan berikan masukan!
Pengayaan
Refleksi
242
242 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
berdasarkan jenis bahan, standar dan kualitas finishing, mempersiapkan
alat dan bahan untuk menjahit busana sederhana, serta menjahit
busana sederhana.
Yuk, refleksikan dirimu dengan memberikan tanda centang ()
dalam kolom “Ya” atau “Tidak” untuk setiap pernyataan di bawah
ini sesuai dengan yang kamu rasakan sebenarnya. Kerjakan di buku
tugasmu.
Tabel 9.1 Refleksi Teknik Dasar Menjahit
No Pernyataan Ya Tidak
1. Saya mampu menjelaskan sikap kerja dalam menjahit.
Saya mampu mengoperasikan mesin jahit dan mesin
2.
penyelesaian.
Saya mampu memperbaiki mesin jahit dan mesin
3.
penyelesaian.
Saya mampu mempraktikkan teknik menjahit sesuai
4.
dengan jenis-jenis bahan.
Saya mampu mempersiapkan bahan menjahit busana
5.
sederhana.
- Cristobal Balenciaga -
244
244 Dasar-Dasar Busana untuk SMK/MAK Kelas X
Glosarium
245
draping : teknik pembuatan pola dengan cara membentuk
dan menggunting bahan belaco tipis maupun
bahan busana yang akan digunakan lansung
pada model atau boneka jahit
desain : rancangan
DNA brand : brand soul, brand mantra, atau titik berangkat
depun : teknik penyelesaian tepi kain sekaligus hiasan
entrepreneur : seseorang yang melakukan proses menciptakan
sesuatu yang baru agar bisa bernilai tambah
dalam ekonomi
ekosistem : keanekaragaman suatu komunitas dan
lingkungannya
empire : garis horizontal pada busana
estetika : cabang filsafat yang menelaah dan membahas
tentang seni dan keindahan serta tanggapan
manusia terhadapnya
etnik : berhubungan dengan kelompok sosial atau
kebudayaan yang mempunyai arti atau
kedudukan tertentu
ergonomis : mampu menjamin kenyamanan
factory outlet : istilah yang dipakai untuk toko pakaian yang
menjual pakaian jadi dengan brand/merk yang
terkenal dan merupakan (kebanyakan) pakaian
sisa ekspor dengan kualitas yang berbeda-beda
fashion designer : profesi di bidang busana yang pekerjaannya
merancang busana, baik untuk industri maupun
untuk personal
fashion journalist : seseorang yang memiliki pekerjaan meliput dan
membuat laporan tentang berbagai fenomena
dalam dunia fesyen
fashion stylist : pengarah gaya merupakan sebutan untuk
seseorang yang bertugas menentukan konsep
berpakaian untuk klien supaya tampil
mempesona
246
246
geometris : bentuk-bentuk yang dapat diukur
hypebeast : sesuatu yang sedang naik daun
harmoni : perpaduan yang serasi
industri garmen : sebuah bisnis usaha yang bergerak di bidang
pembuatan pakaian jadi dalam skala besar yang
dikelola dengan sistem manajemen dan juga
sistem administrasi yang terstruktur dengan baik
ide : rancangan yang tersusun di dalam pikiran
ilustrasi : gambar, desain, atau diagram untuk penghias
(halaman sampul dan sebagainya)
ilustrator : orang yang membuat ilustrasi
inovasi : penemuan baru yang berbeda dari yang sudah
ada atau yang sudah dikenal sebelumnya
(gagasan, metode, atau alat)
kampuh : jarak antara garis pola atau jahitan dan tepi
potongan kain
konveksi : usaha bidang busana jadi secara besar-besaran
atau secara massal, dengan kualitas busana
menengah ke bawah
kontemporer : pada waktu yang sama; semasa; sewaktu; pada
masa kini
kesehatan dan : segala kegiatan untuk menjamin dan melindungi
keselamatan kerja keselamatan dan kesehatan tenaga kerja melalui
upaya pencegahan
keadaan darurat : suatu yang tidak tersangka-sangka dan
merupakan keadaan bahaya yang memerlukan
penanggulangan segera agar tidak sampai terjadi
kecelakaan
kelim : lipatan jahitan di tepi kain
kolase : komposisi artistik yang dibuat dari berbagai
bahan (dari kain, kertas, kayu) yang ditempelkan
pada permukaan gambar
luwes : tidak kaku
247
look : tampilan yang diadaptasi dari gaya atau style
merchandiser : orang yang pekerjaannya memastikan produk
fesyen dengan jumlah dan harga yang tepat
selalu tersedia di toko
modiste : wanita yang ahli dalam membuat pakaian wanita
mode : yang terbaru pada suatu waktu tertentu (tentang
pakaian, potongan rambut, corak hiasan, dan
sebagainya)
monokrom : berwarna tunggal
moodboard : kumpulan gambar dalam satu bidang untuk
tujuan desain
motif : pola atau corak
marketing : proses memasarkan produk atau mengenalkan
produk kepada masyarakat dengan menggunakan
berbagai macam teknik, dengan tujuan produk
tersebut diminati masyarakat luas
netral : tidak berwarna
pattern maker : orang yang terlatih membuat pola dari desain
yang diberikan oleh fashion designer
peluang usaha : semua ide bisnis, prospek, perencanan, ataupun
kesempatan lain untuk suatu usaha yang sedang
dikembangkan atau akan dimulai
pasar : bertemunya kekuatan penjual dan pembeli
sehingga menimbulkan transaksi, bertemunya
penjual dan pembeli tidak langsung secara fisik,
tetapi menggunakan berbagai media komunikasi
pattern : pola
pola : potongan kain atau potongan kertas yang
digunakan sebagai contoh dalam membuat
busana ketika akan digunting.
pinggang : bagian tubuh antara perut dan dada
panggul : pangkal paha
248
248
proporsi : perbandingan
princess : garis vertikal pada busana
rok : baju perempuan bagian bawah
rangka : tulang-tulangan (tubuh, barang, rumah, dan
sebagainya)
skala : alat mengambil ukuran pada pembuatan pola
kecil
segmentasi pasar : membagi pasar menjadi kelompok-kelompok
kecil dengan kebutuhan, karakteristik, atau
perilaku berbeda yang mungkin memerlukan
produk atau bauran pemasaran itu sendiri
serip : hiasan penyelesaian atau hiasan tepi dengan
menggunakan lapisan menurut bentuk
siklus : putaran waktu yang di dalamnya terdapat
rangkaian kejadian yang berulang-ulang secara
tetap dan teratur
style : gaya busana
technopreneur : bagian dari ekonomi kreatif, ekonomi digital,
bisnis online, dan tentu saja bagian dari
entrepreneur
technopreneurship : jiwa dan semangat technopreneur, technoprene-
nurship merupakan bagian dari entrepreneurship
teknologi : seluruh sarana untuk menyediakan segala
hal yang diperlukan bagi kelangsungan dan
kenyamanan hidup manusia
tekstil : bahan pakaian
tengkuk : leher bagian belakang
torso : bagian tubuh dari bahu sampai panggul tanpa
lengan dan kaki
tren : cara berpakaian yang selalu up to date dan
mengikuti perkembangan zaman
unisex : bisa digunakan oleh pria ataupun wanita
249
wirausaha : orang yang membuat suatu produk atau jasa
menentukan bagaimana cara membuatnyai,
menyusun operasi untuk mengadakan produk
baru hingga mengatur permodalan serta
pemasarannya
yoke : garis atau potongan baju di atas dada
250
250
Daftar Pustaka
Daftar Buku
Adi Sulistyo Nugroho, Digital Marketing: Teori dan Implementasi
(Tinjauan Praktisi Digital Marketing). Jakarta: GUEPEDIA, 2020.
Ajabar. Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Grup Penerbit
CV Budi Utama, 2020.
Ali Nugraha. Pengembangan Pembelajaran Sains pada Anak Usia Dini.
Bandung: JILSI Foundation, 2008.
Arifah Riyanto. Desain Busana. Bandung: Yapemdo, 2003.
Arifah Riyanto. Bahan Ajar Dasar Desain. Bandung: Universitas
Pendidikan Indonesia, 2009.
Arifah Riyanto. Teori Busana. Bandung: YAPEMDO Bandung. 2003.
Arif Rakhman Kurniawan. Dasar-Dasar Marketing. Yogyakarta: Anak
Hebat Indonesia, 2018.
Bambang Irawan and Priscilla Tamara. Dasar- Dasar Desain Untuk
Arsitektur, Interior- Arsitektur, Seni Rupa, Desain Produk
Industri, Dan Desain Komunikasi Visual. Jakarta: Griya Kreasi,
2013.
Chodijah & Moh. Alim Zaman. Desain Mode. Depok: Meutia Cipta Sarana,
2001.
Dodi Siregar, dkk. Technopreneurship: Strategi dan Inovasi. Medan:
Yayasan Kita Menulis, 2020.
Drudi Elisabetta & Paci Tiziana. Figure Drawing For Fashion Design.
Amsterdam: The Pepin Pres BV, 2010.
Dwijanti. Dasar Teknologi Menjahit II. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013.
Elin Karlina. Teknik Mengambil Ukuran Badan. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional, 2005.
Elizabeth Wilson. Adorned in Dreams Fashion and Modernity. New
Jersey: Rutgers University Press, 2003.
251
Emy Budiastusi. Modul Teknik Menjahit. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2019.
Eri Novida. Dasar Pola I. Jakarta:Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013.
Ernawati, dkk. Tata Busana Jilid 2. Jakarta: Direktorat Pembinaan
Sekolah Menengah Kejuruan, 2008.
Farihah, dkk. Konstruksi pola. Grobogan: Sarnu untung. 2022.
Hartoko. Rahasia Cepat Mahir Photoshop dan CorelDraw. Jakarta: Elex
Media Komputindo, 2015.
Helmon Hoesein. Manajemen Produksi Busana. Jakarta: Pandan Prima,
2008.
Iffat Amalia & Husna Widyani. Tailor Handbook: Menjahit Itu Gampang.
Yogyakarta: Pustaka Baru Press, 2015.
Imam Tahyudin, dkk. Technopreneurship. Banyumas: Zahira Media
Publisher, 2022.
International Labour Organization. Safety and health in textiles, clothing,
leather and footwear. Switzerland: ILO, 2021.
Masjuli, dkk. 2019. Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan
Kerja Berbasis SNI ISO 45001:2018. Tangerang Selatan: Badan
Standardisasi Nasional, 2019.
Mila Amalia. Seni Pintar Menjahit. Surabaya: Genta Group Production,
2017.
Noerharyono. Modul Komputer Desain. Jakarta: Universitas Negeri
Jakarta, 2012.
Noerharyono & Melly Prabawati. RPKPS Menggambar Mode. Jakarta:
Universitas Negeri Jakarta, 2011.
Porrie Muliawan. Dasar-dasar Teknik Dasar Jahit-Menjahit. Jakarta:
Libri, 2006.
Porrie Muliawan. Menggambar Mode dan Mencipta Busana Wanita.
Jakarta: Libri, 2013.
Sri Prihati, Dasar Teknologi Menjahit I. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013.
252
252
Putri, Debi Eka, dkk. Brand Marketing. Bandung: Widina Bhakti Persada
Bandung, 2021.
Rambat Lupiyoadi & Kurniawan. Technopreneurship. Jakarta : Salemba
Empat, 2019.
Sadjiman Ebdi Sanyoto. Dasar-dasar Tata Rupa & Desain (Nirmana).
Yogyakarta: Arti Bumi Intaran, 2005.
Sardjana Orba Manullang. Digital Marketing: Konsep dan Strategi.
Bandung: Penerbit Insania, 2021.
Sudarso Andrias, dkk. Manajemen Merek. Jakarta: Yayasan Kita Menulis,
2020.
Sulasmi Darmaprawira. Warna Sebagai Salah Satu Unsur Seni dan
Desain. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pengembangan
LembagaPendidikan Tenaga Pendidikan, 1989.
Tim Pengembangan Technopreneur ITS. Technopreneur. Surabaya:
Instutut Teknologi Sepuluh November (ITS) Surabaya, 2015.
Tim Penyusun Pusat Data dan Sistem Informasi, Statistik Ekonomi Kreatif
2020. Jakarta: Pusat Data dan Sistem Informasi Kementerian
Pariwisata dan Ekonomi Kreatif / Badan Pariwisata dan Ekonomi
Kreatif, 2020.
Tim Studi dan Kementrian Pariwisata Ekonomi Kreatif. Ekonomi Kreatif:
Rencana Pengembangan MODE Nasional 2015-2019. Jakarta: PT.
Republik Solusi, 2015.
Wancik. Bina Busana Petunjuk Lengkap Penyelesaian Jahitan Pakaian
Wanita (Finishing). Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2001.
Widihastuti. Merchandising di Industri Garmen. Yogyakarta: UNY Press,
2017.
Winwin Wiana. Busana Industri. Bandung: Penerbit Indonesia Emas
Group, 2022.
Jurnal
Chanifathin Nidia and Ratna Suhartini. “Dampak Fast Fashion Dan
Peran Desainer Dalam Menciptakan Sustainable Fashion.” Jurnal
Online Tata Busana. Vol 9 no. 2 (2020): 157–66. https://ejournal.
unesa.ac.id/index.php/jurnal-tata-busana/article/view/35921
253
Debatin, dkk, “Facebook and Online Privacy: Attitudes, Behaviors,
and Unintended Consequences.” Journal of Computer-Mediated
Communication, Volume 15, (2009): 83–108 https://academic.
oup.com/jcmc/article/15/1/83/4064812
Jones, Amelia. “Clothes Make the Man’: The Male Artist as a Performative
Function.”, Oxford Art Journal 18, no.2 (1995). https:// www.
jstor.org/stable/1360550
Majeed, M. A., & Rupasinghe, T. D., “Internet of Things (IoT) Embedded
Future Supply Chains for Industry 4.0: An Assessment from
an ERP-based Fashion Apparel and Footwear Industry.”
International Journal of Supply Chain Management.
Vol 6 no. 1 (2017): 25-40. https://scholar.google.co.id/
sholar?q=Majeed,+M.+A.,+%26+Rupasinghe,+T.+D.,&hl=en&as_
sdt=0,5&as_vis=1&scisig=49lNZP3NJ66I6rQPpqij-AY&dts=D_
ZddegiqbYJ&pli=1
Titin Prihatini and Shelly Mutiara Kusumasari. “Perancangan Busana
Casual Wanita dari Bahan Jumputan Dipadu Bahan Lurik.”
Jurnal Socia Akademika. Vol 6 no.1 (2020). https://aks-akk.e-
journal.id/jsa/article/view/53
Stacy Mamentu, dkk.. “Analisis Strategi Bauran Pemasaran Berdasarkan
Posisi Siklus Hidup Produk Smartphone Samsung di Kota
Manado.” Jurnal Administrasi Bisnis. Vol 1 no. 1 (2018). https://
media.neliti.com/media/publications/269357-analisis-strategi-
bauran-pemasaran-berda-a4982274.pdf
Vertica Bhardwaj & Ann Fairhurst. “Fast fashion: response to changes in
the fashion industry” The international review of retail, distribu-
tion and consumer research, Volume 20, (2010): 165-173. https://
www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09593960903498300
Wenti Krisnawati, “Pelatihan Personal Branding Dan Product Branding
Pada Karang Taruna Dalam Meningkatkan Pemasaran Serta
Penjualan Produk Umkm Desa Klangonan Gresik” Journal of
Community Service Volume 3 no. 3 (2021). http://journal.umg.
ac.id/index.php/dedikasimu/article/view/3011
254
254
Artikel Daring
Aan Ardian. “Handout Perawatan dan Perbaikan Mesin.” Yogyakarta.
http://staffnew.uny.ac.id/upload/132304811/pendidikan/2c-
handout-perawatan-dan-perbaikan-mesin.pdf
Afkarina & Anwar. “Analisis PLC (Product Life Cycle) pada Home
Industry Tas pada Riin Bag Kecamatan Rambipuji Jember.”
Jember, 2019. http://repository.unmuhjember.ac.id/6451/1/
artikel%20karina.pdf
Cecillia Amanda Lee. “Implementasi Teknologi dalam Industri
Fashion.” Jakarta Binus University, 2022. https://student-activity.
binus.ac.id/himtri/2022/01/20/implementasi-teknologi-dalam-
industri-fashion/
Clara Enocensia, , “Inilah Potret Perubahan Tren Fashion Dari Masa Ke
Masa.” Jakarta, 2022. https://highend-magazine.okezone.com/
read/inilah-potret-perubahan-tren-fashion-dari-masa-ke-masa-
9q15Qz
Ferdian Eka Purnomo Putra.” Sikap Wirausaha Siswa Kelas XI Jurusan
Tata Busana di SMK N 3 Klaten.” Yogyakarta. 2019. https://
eprints.uny.ac.id/65904/
Ghina Sabrina. “Inilah Dua Kepala Di Balik Akun Instagram Paling
Disegani Brand Fashion Dunia.” Jakarta. 2018. https://www.
whiteboardjournal.com/ideas/inilah-dua-kepala-di-balik-akun-
instagram-paling-disegani-brand-fashion-dunia/
Muchlisin Riadi. “Segmentasi Pasar (Pengertian, Tujuan, Dasar,
Tahapan dan Hambatan).” 2019, https://www.kajianpustaka.
com/2019/12/segmentasi-pasar-pengertian-tujuan-dasar-
tahapan-dan-hambatan.html
Nadia Fauzia and Shaza Dzulkifly,“10 Outstanding Indonesian Fashion
Designers.” Jakarta, 2020. https://indonesiadesign.com/story/10-
outstanding-indonesian-fashion-designers
Nur Jamal Shaid. “Apa Itu Segmentasi Pasar: Pengertian, Jenis,
dan Manfaatnya”. 2022. https://money.kompas.com/
read/2022/05/17/205119426/apa-itu-segmentasi-pasar-
pengertian-jenis-dan-manfaatnya?page=2
255
Rifkha Annisa Nirmala Adialul Fikri Dan Zaki Baridwan. “Analisis
Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Minat Individu Pengguna
E-Commerce Tokopedia Untuk Melakukan Pembelian Online.”
Malang, 2022. https://jimfeb.ub.ac.id
Silmi Nurul Utami. “Peluang Usaha: Pengertian, Kriteria, Cara, dan
Penyebabnya.” Jakarta, 2021. https://www.kompas.com/skola/
read/2021/06/16/174526269/peluang-usaha-pengertian-kriteria-
cara-dan-penyebabnya?page=all
Wijiastuti, dkk. “Pelatihan Memelihara Alat Jahit (Maintenance & Repair)
Kelurahan Malasom Kabupaten Sorong.” Papua Universitas
Muhammadiyah Sorong, 2020. https://ejournal.um-sorong.ac.id/
index.php/pjcs/article/view/1236/667
www.kumparan.com.“Mengenal Apa Itu Fast Fashion, Ciri-Ciri, dan
Dampak yang Ditimbulkan.” Jakarta, 2022. https://kumparan.
com/berita-hari-ini/mengenal-apa-itu-fast-fashion-ciri-ciri-dan-
dampak-yang-ditimbulkan-1yaUukcq1P3/full
Yudith Kindangen. “10 Desainer Fashion Indonesia Paling
Berpengaruh.” Jakarta, 2019. https://harpersbazaar.co.id/
articles/read/4/2019/6646/10-desainer-fashion-indonesia-
paling-berpengaruh-
Prossiding
Laetitia Dari. “Third party stakeholders: The key to coopetition
strategies in the ready-to-wear sector?.” International Review
of Business Research Papers, vol 6 no.1 (2010): 597-618. https://
www.researchgate.net/publication/242284741_Third_Party_
Stakeholders_The_Key_To_Coopetition_Strategies_In_The_
Ready-To-Wear_Sector
Gudiel, Kiara Carranza, Rob Kim Marjerison, and Yuxi Zhao, “Scope for
Sustainability in the Fashion Industry Supply Chain: Technology
and Its Impact.” IGI Global Chapter 5 (2021). https://www.igi-
global.com/chapter/scope-for-sustainability-in-the-fashion-
industry-supply-chain/272286
S Jain, J Bruniaux, X Zeng & P Bruniaux, “Big Data in Fashion Industry.”
IOP Conference Series: Materials Science and Engineering vol
254 no.15 (2017). https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1757-
899X/254/15/152005
256
256
Putra, K. S., & Sari, U. R. “Pemanfaatan Teknologi 3D Printing Dalam
Proses Desain Produk Gaya Hidup.” Seminar Nasional Sistem
Informasi dan Teknologi Informasi, (2018): 917-922. http://
repository.ubaya.ac.id/32680/
257
https://www.summa.com/media/rewhervv/l-series-brochure-en.pdf
pada 9 Oktober 2022.
https://www.mikirbae.com/2016/08/macam-macam-mesin-jahit-
industri.html pada 9 Oktober 2022.
https://www.gct-online.co.uk/products-and-services/die-cutting-presses
pada 18 Februari 2023.
https://thedesignfiles.net/2012/10/interview-sophie-holt-creative-
director-country-road/ pada 2 April 2023.
https://www.bukalapak.com/p/elektronik/elektronik-lainnya/2786ih2-
jual-sp-singer-jkb-15-cl-class-mesin-jahit-manual-tradisional-
klasik-full-set
https://www.singersurabaya.com/product/mesin-jahit-singer-
fashionmate-3333/
https://www.olx.co.id/item/mesin-jahit-juki-ddl-8100e-servo-
iid-874328537
https://shopee.co.id/1-set-isi-23-sepatu-mesin-jahit-highspeed-juki-
typical-industri-i.491419378.7896906308
https://www.designartmagazine.com/2019/07/antonio-grimaldi-paris-
couture-fall-2019.html
https://www.youtube.com/watch?v=1qXnAoWBVpE
https://www.youtube.com/watch?v=vPjwegCOSmE
https://www.youtube.com/watch?v=NY0_1xOmj6U
https://www.youtube.com/watch?v=rjhhDztjACc
https://www.fesyendesign.com/belajar-menyiapkan-mesin-jahit/
258
258
Index
B desain 9, 10, 11, 31, 35, 37, 41, 45, 52, 53,
55, 61, 66, 69, 70, 71, 72, 73, 77, 81, 84,
bahaya 144, 145, 146, 147, 149, 159, 245, 85, 86, 91, 106, 107, 108, 110, 111, 112,
247, 259 113, 114, 115, 116, 117, 120, 121, 122,
belakang 15, 22, 73, 77, 84, 92, 101, 102, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 131,
103, 106, 184, 185, 187, 189, 190, 192, 132, 135, 136, 137, 141, 150, 153, 165,
193, 194, 195, 197, 198, 199, 200, 213, 169, 170, 171, 174, 175, 179, 184, 185,
218, 230, 236, 238, 249, 259 207, 234, 235, 241, 246, 247, 248, 259
Berrybenka 6, 259 designer 10, 25, 36, 41, 47, 69, 109, 111,
136, 179, 245, 246, 248, 259
boutique 19
DNA 23, 50, 54, 55, 66, 246, 259
brand 6, 9, 20, 23, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 60,
62, 66, 176, 245, 246, 255, 259 draping 185, 191, 246, 259
259
F kesehatan 141, 142, 143, 146, 245, 247, 260
Facebook 5, 61, 251, 259 keselamatan 140, 141, 142, 143, 146, 245,
247, 260
fashion stylist 7
kewirausahaan 2, 21, 23, 35, 260
kolase 129, 130, 131, 136, 137, 247, 260
G konstruksi 11, 182, 185, 190, 191, 194, 198,
garmen 11, 21, 38, 112, 142, 150, 151, 152, 260
153, 160, 172, 210, 216, 247, 257, 259 konveksi 19, 247, 260
geometris 80, 116, 118, 125, 133, 134, 247, konveksi 20, 214, 228
259
L
H
lengan 76, 92, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 106,
harmoni 121, 247, 259 114, 185, 186, 188, 189, 190, 200, 201,
202, 208, 209, 210, 224, 225, 231, 234,
236, 237, 238, 239, 249, 260
I look 110, 111, 131, 134, 135, 136, 137, 248,
ide 5, 6, 12, 14, 30, 31, 112, 127, 128, 129, 260
247, 248, 260 luwes 113, 119, 247, 260
ilustrasi 70, 71, 72, 73, 79, 85, 91, 107, 108,
170, 247, 260
industri 6, 10, 11, 12, 13, 18, 21, 25, 26, 27, M
28, 29, 30, 31, 34, 35, 37, 38, 39, 43, 44, marketing 29, 38, 50, 51, 56, 57, 58, 59, 60,
45, 46, 47, 48, 49, 64, 65, 66, 85, 140, 61, 66, 248, 260
142, 150, 151, 152, 154, 156, 157, 158,
159, 160, 162, 163, 164, 165, 167, 169, Mark Zuckerberg 5, 260
171, 172, 179, 210, 212, 214, 216, 246, media 5, 11, 28, 29, 34, 38, 54, 58, 59, 61, 72,
247, 257, 260 86, 112, 164, 170, 248, 257, 260
inovasi 31, 66, 165, 247, 260 merchandiser 8, 9, 153, 248, 260
mode 10, 12, 13, 19, 25, 26, 27, 28, 29, 30,
31, 32, 34, 35, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43,
J 44, 45, 46, 47, 48, 73, 86, 111, 158, 172,
Jason Lamuda 6, 260 173, 175, 245, 248, 260
journalist 10, 246, 260 modiste 15, 17, 18, 19, 248, 260
monokrom 40, 248, 260
moodboard 129, 248, 260
K
motif 86, 113, 117, 118, 133, 134, 145, 169,
kampuh 220, 221, 222, 223, 224, 225, 227, 170, 248, 260
228, 236, 238, 247, 260
kecelakaan 142, 143, 146, 147, 148, 208,
216, 247, 260 N
kelim 214, 216, 223, 227, 228, 247, 260 netral 81, 83, 219, 248, 260
kepribadian 2, 7, 10, 11, 23, 28, 32, 38, 53,
260
260
260
P style 32, 40, 110, 111, 131, 132, 133, 134,
135, 136, 137, 176, 241, 248, 249, 257,
panggul 73, 74, 75, 76, 79, 80, 96, 100, 104, 261
105, 120, 122, 123, 184, 186, 188, 195,
197, 202, 203, 231, 248, 249, 260 SWOT 17, 23, 261
pasar 2, 8, 14, 22, 32, 34, 43, 50, 53, 56, 60,
61, 62, 63, 64, 66, 157, 171, 173, 174,
248, 249, 254, 260 T
pattern 10, 71, 113, 153, 158, 248, 260, 191 tailor 15, 17, 19, 256, 261
peluang 1, 2, 3, 14, 15, 16, 17, 23, 31, 248, teknologi , 1, 3, 4, 5, 16, 25, 29, 39, 49, 69,
255, 260 85, 86, 109, 139, 141, 150, 25, 1, 161,
162, 164, 165, 167, 168, 169, 171, 172,
peluang 1, 2, 14, 15, 16, 17, 24, 50, 255 174, 179, 69, 49, 161, 139, 109, 205, 181
penggaris 195, 197, 231 tekstil 10, 46, 86, 132, 133, 169, 172, 175,
pinggang 73, 74, 75, 76, 78, 79, 95, 105, 184, 249, 261
186, 187, 188, 189, 190, 199, 200, 201, tengkuk 95, 189, 249, 261
202, 203, 204, 225, 248, 260
Tokopedia 6, 252, 261
pola 10, 32, 71, 153, 154, 158, 165, 166, 167,
181, 182, 184, 185, 190, 191, 192, 193, torso 73, 75, 107, 115, 249, 261
194, 195, 196, 197, 198, 204, 221, 222, tren 5, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 16, 27, 31, 32, 35,
230, 231, 232, 235, 236, 246, 247, 248, 37, 38, 39, 40, 43, 44, 45, 48, 66, 129,
249, 252, 260 131, 167, 171, 172, 174, 175, 176, 249,
princess 114, 249, 260 252, 261
261
PENULIS
Email : srilistiani@unj.ac.id
Instansi : Universitas Negeri Jakarta
Alamat Instansi : Jl. Rawamangun Muka, Jakarta Timur
Bidang Keahlian : Tata Busana
Google Scholar:
https://scholar.google.com/citations?view_op=list_
works&hl=en&hl=en&user=JWmsSKMAAAAJ
262
262
PENULIS
Email : eyzafa@gmail.com
Instansi : SMKN 4 Yogyakarta
Alamat Instansi : Jl. Sidikan no 60. Umbulharjo Yogyakarta
Bidang Keahlian : Tata Busana
263
PENELAAH
Email : winwinwiana@upi.edu
Instansi : Universitas Pendidikan Indonesia
Alamat Instansi : Jl. Dr. Setiabudhi No. 207 Bandung
Bidang Keahlian : Teknologi Desain Busana, Analisis Desain Mode, Proyek Desain
Mode, Publikasi Mode, Kimia Tekstil, Komputer Terapan Bidang
Busana, Literasi ICT dan Media Pembelajaran, Kajian Teknologi
dan Vokasi, Pengetahuan Garmen
264
264
PENELAAH
Email : tyar@fsrd.itb.ac.id
Instansi : KK Kriya dan Tradisi, Fakultas Seni Rupa dan Desain,
Institut Teknologi Bandung
Alamat Instansi : Gedung CADL FSRD ITB lantai 3
Jl. Ganesa 10, Bandung
Bidang Keahlian : Kriya Tekstil, Tren Fashion, Gaya Busana
265
I LUST R ATO R
Yol Yulianto
Email : yolyulianto@gmail.com
Alamat Instansi : Taman Rembrandt, Citra Raya, Tangerang
Bidang Keahlian : Ilustrasi
Penghargaan:
1. Juara Pertama Lomba Komik Departemen Agama tahun 2004
2. Juara Pertama Lomba Maskot Pilkada Kab. Pidie Jaya tahun 2017
3. Juara Pertama Lomba Maskot Pilkada Kab. Mamasa tahun 2017
4. Juara Pertama Lomba Maskot Pilkada Kota Bitung tahun 2019
5. Juara Pertama Lomba Maskot Pilkada Kota Manado tahun 2019
Info Portfolio:
https://www.instagram.com/yolyulianto/
266
266
EDITOR
Christina Tulalessy
Email : nonatula6@gmail.com
Instansi : Praktisi
Alamat Instansi : Bekasi
Bidang Keahlian : Penyuntingan, Kurikulum dan Penilaian Pendidikan
267
DESAINER
Handini Noorkasih
Email : handini.nk@gmail.com
Alamat Instansi : Bekasi
Bidang Keahlian : Desain Grafis, Branding
Info Portfolio:
https://www.kreavi.com/dindinspica
https://www.behance.net/handinink/
268
268
Elegance doesn't mean being noticed,
it means being remembered.
- Giorgio Armani -
269
270
270