INSTRUMEN MONITORING PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DI

SEKOLAH

FOKUS/ASPEK INDIKATOR ASPEK-ASPEK YANG DESKRIPSI TEMUAN

EVALUASI DIMONITOR
1. Disain Kurikulum Disain kurikulum  Rasional
terencana dan  Prinsip-prinsip
terorganisir  Kerangka Dasar Struktur
 Deskripsi
 Strategi
 Kalender akademik
 Penilaian
 Pelaporan
 Tata Tertib
 Kegiatan Ekstra
 Pedoman pelaksanaan
 Perbaikkan kurikulum
2. Silabus dan Isi Silabus dan isi  Silabus
Program program relevan  Kompetensi dasar
dengan tujuan yang  Standar Kelulusan
ingin dicapai  Indikator keberhasilan
 Materi
 Kegiatan pembelajaran
 Penilaian
 Buku / Sumber
 Isi program
 Program tahunan
 Program semester
3. Proses Dan Kegiatan Pembelajaran  Metode pembelajaran
Kegiatan dilaksanakan dengan  Media pembelajaran
Pembelajaran tepat  Menejemen kelas
 Waktu belajar
 Evaluasi prestasi siswa
 Interaksi guru-siswa
 Peran guru
 Pekerjaan rumah
 Pengayaan dan remedial
 Supervisi pembelajaran
 Lomba-lomba akademis
 Konseling
 kedisiplinan
4. Materi dan Bahan Materi dan Bahan Ajar  Bahanajar di kelas
Ajar digunakan sesuai  Bahan ajar tambahan
dengan silabus dan isi  Lembar kerja siswa
program
5. Guru dan Pelatihan Guru membantu siswa  Diklat guru
Guru mencapai tujuan  Forum bersama/rapat
pembelajarannya  Kelompok kerja
dengan baik  MGMP
 KKG
6. Pemantauan Persepsi siswa  Monitoring dan supervisi
Perkembangan terhadap pembelajaran  Penggunaan hasil
 guru baik monitoring dan supervisi
 Demokratisasi
 Kedisiplinan
 Motivasi
 Budaya sekolah: Asih asah
asuh
7. Layanan kepada Layanan administrasi  Sistem pelayanan
Siswa sekolah kepada siswa  Koordinasi pelayanan
dilakukan dengan baik  Keamanan dan keselamatan
 Bank data
 Kesehatan
 Nutrisi
 Transportasi
 Sistem informasi
8. Sekolah dan Lingkungan sekolah  Fasilitas fisik
Lingkungan mendukung  Peralatan
Sekolah pendidikan di sekolah  Perawatan
 Hubungan dan komunikasi
sosial
 Kemitraan
 Jejaring/kolaborasi dengan
publik
9. Pengembangan Sekolah mampu  Sistem pengelolaan pegawai
Staff meningkatkan  Penghargaan prestasi
keefektifan kinerja  Pengembangan profesi
karyawan  Pendelegasian tugas
 Kualitas komunikasi
 Iklim kerja
 Daya adaptasi dengan
perubahan
10. Pengambilan Pengambilan  Prosedur pengambilan
Keputusan (POS) Keputusan sekolah keputusan
dilakukan sesuai  Instruksi kerja
dengan prosedur yang  Semangat hukum, etika dan
ditetapkan norma
 Menejemen resiko
 Keputusan makro dan mikro
 FORMAT RENCANA TINDAK LANJUT HASIL TEMUAN

NO. DESKRIPSI TEMUAN ALTERNATIF PROGRAM KERJA PENINGKATAN

PEMECAHAN KUALITAS
1
2 Penyusunan CP, TP dan Guru perlu diberi Program pelatihan penulisan sCP, TP dan
ATP pelatihan tentang ATP
Contoh: penulisan silabus/ CP yang
Penyusunan TP dan ATP benar
masih banyak
mengandung kesalahan;
guru belum memahami
penyusunan kegiatan
belajar
3 Penyusunan modul ajar Guru bisa memodifikasi Melaksanakan KKGS untuk mengikuti
yang akan di upload di modul ajar di PMM pelatihan menyusun perangkat ajar
PMM . Guru masih ( modul ajar )
belum memamhami
kriteria yang di
masukkan di RPP/Modul
ajar
4 Pelaksanaan Proses Guru harus sering -sering Melaksanakan KKGS untuk mengikuti
pembelajaran tidak sesuai mengikuti pelatihan pelatihan mandiri di PMM..
dengan RPP/Modul ajar mandiri melalui PMM
5 Pemantauan .Penulisan tata tertib .bagi Program peningkatan disiplin guru
Perkembangan: warga sekolah termasuk Program pemberian kegiatan ko-
Contoh: guru tdk hanya sekedar di kurikuler sebelum proses pembelajaran
Kedisiplinan g perlu pajang di dalam kelas. didalam kelas dimulai
ditingkatkan, pada jam Program sosialisasi tata tertib sekolah
pelajaran masih banyak Program diskusi tentang tata tertib
siswa yang berkeliaran di sekolah
luar
kelas.............................
6 Pemantauan Perlu sinkronisasi antara Program peningkatan disiplin siswa
Perkembangan: guru dan siswa dalam Program pemberian kegiatan ko-
Contoh: menerapkan tata tertib kurikuler sebelum proses pembelajaran
Kedisiplinan siswa perlu sekolah; guru harus didalam kelas dimulai
ditingkatkan, pada jam menjadi teladan bagi siswa Program sosialisasi tata tertib sekolah
pelajaran masih banyak dalam menerapkan tata Program diskusi tentang tata tertib
siswa yang berkeliaran di tertib sekolah; sekolah sekolah
luar kelas perlu menerapkan
kedisiplinan yang
mendidik bagi siswa yang
melakukan pelanggaran
dalam batas tertentu