KISI-KISI PAS

Jenis Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Ngada Alokasi Waktu :

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kurikulum : Kurikulum 2013
Kelas : 3 (tiga) Jumlah Soal : 25 soal
Semester : II

Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Butir Soal
Soal Soal
1. 3.1 Memahami fungsi ‫المواد الدراسية‬ Disajikan teks bahasa Arab PG 1 1. ‫َه َذا ِكتَابِ ْي ! ِكتَابِ ْي فِ ْق ِه‬.
sosial dan unsur sederhana tentang ‫المواد‬ ‫َما َم ْعنَى ِكتَابِ ْي فِ ْق ِه‬
kebahasaan (bunyi, ‫الدراسية‬, siswa dapat A. bahasa arab
kata dan makna) dari menentukan arti pada B. fikih
teks sangat sederhana mufrodat yang bergaris
terkait tema: C. akidah akhlak
bawah dengan tepat
‫المواد الدراسية‬ D. alQur’an hadist
dengan melibatkan Disajikan teks bahasa Arab PG 2 “Saya memiliki alquran hadist di rumah” .2
tindak tutur memberi dengan penulisan bahasa ِ ‫ اَقِ َدةُ ااْل َ ْخاَل‬.‫ب‬
‫ق‬ ‫ فِ ْق ِه‬.‫ا‬
dan meminta informasi indonesia tentang ‫المواد الدراسية‬ َ ُ‫ القُرْ اَن‬.‫د‬
ِ ‫الح ِد ْي‬
‫ث‬ ْ
‫ اللَّ َغةُ ال َع َربِيَّ ِة‬.‫ج‬
tentang nama-nama , siswa dapat menentukan
pelajaran. penulisan Arab pada kalimat
yang bergaris bawah dengan
tepat
Disajikan teks bahasa Arab PG 3 3. ‫ َما ال ّدرس ااْل ن ؟ ااْل َنَ الدَّرْ سُ اللَّ َغةُ ْال َع َربِيَّة‬.
tanpa syakal tentang ‫المواد‬
ُ‫س ااْل َن‬
َ ْ‫ الدَّر‬.‫ب‬ َ‫الدَّرْ سُ ااْل َن‬ .‫ا‬
‫الدراسية‬, siswa dapat
menentukan syakal pada َ‫س ااْل ُن‬
ِ ْ‫ الدَّر‬.‫د‬ ‫س ااْل َ ِن‬
ِ ْ‫الدَّر‬ .‫ج‬
mufrodat yang bergaris
bawah
 Disajikan gambar mufrodat PG 4 4. ‫ هَ َذا ِكتَابِي ! ِكتَابِي‬. . .
tentang ‫المواد الدراسية‬
, siswa dapat menentukan
nama pelajaran bahasa arab
sesuai gambar
 Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Butir Soal
Soal Soal
ِ ‫ اَقِ َدةُ ااْل َ ْخاَل‬.‫ب‬
‫ق‬ ‫ فِ ْق ِه‬.‫ا‬
َ ‫ القُرْ اَ ُن‬.‫د‬
ِ ‫الح ِد ْي‬
‫ث‬ ْ َّ
‫ الل َغةُ ال َع َربِيَّ ِة‬.‫ج‬
 Disajikan gambar mufrodat PG 5 5. ‫ هَ َذا ِكتَابِي ! ِكتَابِي‬. . .
tentang ‫المواد الدراسية‬
, siswa dapat menentukan
nama pelajaran SKI sesuai
gambar

ِ ‫ اَقِ َدةُ ااْل َ ْخاَل‬.‫ب‬

‫ق‬ ‫ فِ ْق ِه‬.‫ا‬
َ ُ‫ القُرْ اَن‬.‫د‬
ِ ‫الح ِد ْي‬
‫ث‬ ‫ التَّ ِر ْي ُخ ااْل ِ ْساَل ِميَّ ِة‬.‫ج‬
 Disajikan huruf terpisah PG 6 6. ‫ ة‬- ‫ ا – ل – ء – ق – د‬. . .
tentang ‫المواد الدراسية‬, siswa َ‫ القَِئ َدة‬.‫ب‬ ُ‫ الَئقِ َدة‬.‫ا‬
dapat menyambung huruf ‫ القَدََئة‬.‫د‬ ‫ ال ِدقََئ ِة‬.‫ج‬
menjadi kata dengan tepat

Disajikan kalimat bahasa Arab PG 7 7. ‫ ؟ هَ َذا ِكتابِي‬. . . ‫َما‬

sederhana tentang ‫المواد‬ ‫ ه َُو‬.‫ب‬ ‫ هَ ِذ ِه‬.‫ا‬
‫الدراسية‬, siswa dapat ‫ ِه َي‬.‫د‬ ‫ هَ َذا‬.‫ج‬
melengkapi isim isyaroh
dengan tepat sesuai kalimat
Disajikan kalimat bahasa Arab PG 8 8. . . . ‫الدَّرْ سُ االَنَ ؟ االَنَ الدَّرْ سُ اللُّ َغ ِة ال َع َربِيَّة‬.
sederhana tentang ‫المواد‬ ‫ َم ْن‬.‫ َمتَى د‬.‫ج‬ ‫ َما‬.‫ب‬ ‫ َك ْم‬.‫ا‬
‫الدراسية‬, siswa dapat
melengkapi kata tanya ( ‫َما‬
(dengan tepat sesuai kalimat
 Disajikan mufrodat tentang ISIAN 21 ‫ِكتَابُ االَقِ ْي َدةُ االَ ْخاَل ق‬ …….
‫ المواد الدراسية‬siswa dapat
mengartikan sesuai mufrodat
2. 3.3 Memahami fungsi ‫أسماء الحيوانات‬  Disajikan mufrodat tentang PG 9 9. ٌ‫ " َما َم ْعنَى " اَرْ نَب‬. . .
sosial dan unsur ‫أسماء الحيوانات‬, siswa dapat
A. kuda
kebahasaan (bunyi, mengartikan mufrodat
kata dan makna) dengan tepat B. gajah
dari teks sangat
C. kelinci
sederhana terkait
tema: D. semut
 Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Butir Soal
Soal Soal
‫أسماء الحيوانات‬  Disajikan mufrodat tentang PG 10 10. ‫ " َما َم ْعنَى "فِ ْي ٌل‬. . .
‫أسماء الحيوانات‬, siswa dapat A. kuda
mengartikan mufrodat
dengan tepat B. gajah
C. kelinci
D. semut
 Disajikan huruf arab tentang PG 11 11. ‫د – ج – ا – ج – ة‬
‫أسماء الحيوانات‬, siswa dapat ٌ‫ د ََجا َجة‬.‫ا‬
‫ َجا َد َجة‬.‫ب‬
menyambungkan huruf
‫ د ََجاةَ َج‬.‫د‬ ‫ َدة ََجاج‬.‫ج‬
menjadi kata dengan tepat
 Disajikan gambar mufrodat PG 12
tentang ‫أسماء الحيوانات‬, siswa
dapat menentukan mufrodat
sesuai gambar
 Disajikan kalimat rumpang PG 13 َ ‫هَلْ ِع ْن ِد‬.
13. ٌ‫ اَرْ نَب‬. . . ,‫ك اَرْ نَبٌ ؟ نَ َع ْم‬
tentang ‫ أسماء الحيوانات‬siswa
‫ َع ْن َد ا‬.
dapat melengkapi jawaban
yang benar sesuai dengan ‫ ِع ْن ِدي‬.‫ب‬
kalimat
‫ ُع ْندَي‬.‫ج‬
‫ ِع ْن ُد‬.‫د‬
 Disajikan kalimat rumpang PG 14 14. ٌّ‫ ِع ْن ِدي قِط‬, ‫ اَرْ نَبٌ ؟ اَل‬. . . ْ‫هَل‬
tentang ‫ أسماء الحيوانات‬siswa
‫ ِع ْن ِدكَ ا‬.
dapat melengkapi jawaban
yang benar sesuai dengan ‫ ِع ْن ِدي‬.‫ب‬
kalimat
‫ ُع ْن َد‬.‫ج‬
‫ ِع ْن ُد‬.‫د‬
 Disajikan kalimat rumpang PG 15 15. ٌ‫ ِع ْن ِدي فَ َرا َشة‬, ‫ك فَ َرا َشةٌ ؟ نَ َعم‬
•َ ‫ ِع ْن ِد‬. . . ,‫يَا َح َس ْن‬
tentang ‫ أسماء الحيوانات‬siswa
‫ َك ْم‬.‫د‬ ‫ ِم ْن‬.‫ج‬ ْ‫ هَل‬.‫ب‬ ‫ َم ْن‬.‫ا‬
dapat melengkapi kata tanya
((‫ َه ْل‬yang benar sesuai
dengan kalimat
 Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Butir Soal
Soal Soal
 Disajikan mufrodat tentang ISIAN 22 ٌ‫فَ َرا َشة‬ …….
‫ أسماء الحيوانات‬siswa dapat
mengartikan sesuai mufrodat
 Disajikan mufrodat tentang ISIAN 23 ٌ ‫صُ دَا‬
‫ع‬ …….
‫ أسماء الحيوانات‬siswa dapat
mengartikan sesuai mufrodat
3. 3.5 Memahami fungsi ‫األمراض‬  Disajikan kalimat rumpang PG 16 َ َ‫ك يَا َك ِر ْي ُم ؟ ا‬
16. ‫صابَنِ ْي‬ َ َ‫ َما ا‬. . .
َ َ‫صاب‬
sosial dan unsur tentang ‫ األمراض‬,siswa dapat
kebahasaan (bunyi, melengkapinya dengan isim
kata dan makna) isyaroh
dari teks sangat
sederhana terkait
tema:
‫ ُز َكا ٌم ُس َعا ٌل ا‬.‫ب‬.
‫األمراض‬
‫ ُح َّم‬.‫د‬ ‫ جُرْ ٌح‬.‫ج‬
 Disajikan gambar tentang PG 17 َ َ‫ك يَا َك ِر ْي ُم ؟ ا‬
17. ‫صابَنِ ْي‬ َ َ‫ َما ا‬. . .
َ َ‫صاب‬
‫األمراض‬, siswa dapat
menentukan mufrodat sesuai
dengan gambar

‫ا‬ ‫ُس َعا ٌل‬ ‫ ُز َكا ٌم‬.‫ب‬.

‫ ُح َّمى‬.‫د‬ ‫ جُرْ ٌح‬.‫ج‬
 Disajikan kalimat rumpang PG 18 18. ‫ بِ ُح َّم‬. . . ‫بِ َم تَ ْش ُع ُر يَا اَحْ َم ْد ؟‬.
tentang ‫ األمراض‬,siswa dapat
‫ يَ ْش ُع ُر اَ ْش ُع ُر ا‬.‫ب‬.
melengkapinya sesuai pola (
‫ب‬ ْ َ‫ش ُع ُر ؟ ا‬
ِ ‫ش ُع ُر‬ ْ َ‫) ِب َم ت‬ ‫ َش َع َر‬.‫د‬ ‫ نَ ْش ُع ُر‬.‫ج‬

 Disajikan kata Tanya tentang PG 19 َ َ‫ ا‬,‫ك جُرْ ٌح يَا َك ِر ْي ُم ؟ نَ َع ْم‬

19. ‫صابَنِ ْي‬ َ َ‫ َما ا‬. . .
َ َ‫صاب‬
‫األمراض‬, siswa dapat
‫ ُز َكا ٌم ُس َعا ٌل ا‬.‫ب‬.
menentukan mufrodat sesuai
 Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Butir Soal
Soal Soal
dengan kata tanya ‫ حُ َّمى‬.‫ جُرْ ٌح د‬.‫ج‬
 Disajikan teks dengan isim PG 20 َ َ‫ ؟ ا‬. . .‫ك يَا‬
20. .‫صابَنِي ُح َّمى‬ َ َ‫صاب‬ َ َ‫َما ا‬
dhamir muttasil tentang ‫ عَاِئ َشة‬.‫د‬ ِ َ‫ ف‬.‫صلِي َْحة ج‬
‫اط َمة‬ َ .‫ب‬ ‫ َح َس ْن‬.‫ا‬
‫ األمراض‬, siswa dapat
melengkapi nama orang
sesuai dhamir muttasil
 Disajikan mufrodat tentang ISIAN 24 ٌ‫نَ ْملَة‬ …….
‫ األمراض‬siswa dapat
mengartikan kata sesuai
mufrodat
 Disajikan mufrodat tentang ISIAN 25 ‫جرْ ٌح‬
ُ …….
‫ األمراض‬siswa dapat
mengartikan kata sesuai
mufrodat

Mengetahui, Maumbawa, November 2022

Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

Arianto Bapang, S.Pd.I Fatima Ibrahim

NIP. 198003152009011016 NIP. -