LAPORAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

(RPP KELAS RANGKAP)
MODEL 221

Di susun oleh :

Nama : Anita Septia

Nim : 834858097
Pokjar : Sukadana

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UBPJJ-UT BANDAR LAMPUNG
POKJAR SUKADANA
TAHUN AJARAN 2021/2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
(RPP KELAS RANGKAP)

Sekolah : SD Negeri 3Sukadana

Mata pelajaran : 1. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Pokok bahasan : 1. Peristiwa Alam di Indonesia (IPA)
2. Peristiwa Alam di Indonesia dan Negara-negara
Tetangga
Kelas/ Semester : V/ 1 , VI/ 1
Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
IPA Kelas V
1. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam

IPS Kelas VI
2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya.

B. KOMPETENSI DASAR
IPA Kelas V
1. Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia
dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkugan

IPS Kelas VI
2 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia
dan negara tetangga.
C. INDIKATOR
IPA Kelas V
1.1 Menyebutkan contoh peristiwa alam yang terjadi di Indonesia
1.2 Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan
manusia, hewan, dan lingkungan
1.3 Memberikan saran atau usulan cara mencegah banjir

IPS Kelas VI
2.1 Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya bencana alam
2.2 Menyebutkan contoh peristiwa alam yang terjadi di Indonesia
2.3 Menyebutkan contoh peristiwa alam yang terjadi di negara-
negara tetangga.
2.4 Mengidentifikasi upaya penanggulangan dampak negatif peristiwa alam

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
IPA Kelas V
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang peristiwa alam, siswa dapat
menyebutkan 5 contoh peristiwa alam yang terjadi di Indonesia.
2. Setelah melakukan tanya jawab tentang dampak peristiwa alam, siswa
dapat menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan
manusia, hewan, dan lingkungan.
3. Setelah membaca buku tentang bencana alam, siswa dapat memerikan 2
saran cara mencegah banjir.

IPS Kelas VI
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang bencana alam, siswa dapat
menyebutkan 3 faktor penyebab terjadinya bencana alam..
2. Setelah melakukan tanya jawab tentang peristiwa alam, siswa dapat
menyebutkan 5 contoh peristiwa alam yang terjadi di Indonesia.
 3. Setelah membaca buku tentang peristiwa alam, siswa dapat menyebutkan
5 contoh peristiwa alam yang terjadi di negara-negara tetangga.
4. Setelah melakukan diskusi tentang dampak peristiwa alam, siswa dapat
menjelaskan upaya penanggulangan dampak negatif peristiwa alam

E. MATERI POKOK
Terlampir

F. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal (10 menit)
1. Guru menyiapkan bahan ajar dan media pembelajaran
2. Guru mengkondisikan siswa agar siap mengikuti pelajaran
3. Guru mengajak siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-
masing
4. Guru memaparkan tujuan pembelajaran
5. Apersepsi:
a) Guru bertanya ”Apakah anak-anak pernah melihat peristiwa
alam?”
b) Guru bertanya ”Mengapa peristiwa alam tersebut bisa terjadi?”
b. Kegiatan inti (85 menit)
1. Eksplorasi
a) Guru menjelaskan tentang peristiwa alam kepada siswa kelas V dan
kelas VI.
b) Guru menjelaskan contoh peristiwa alam yang terjadi di Indonesia
kepada kelas V.
c) Guru menjelaskan contoh peristiwa alam yang terjadi di Indonesia
dan negara-negara tetangga kepada kelas VI.
d) Guru menjelaskan dampak peristiwa alam kepada kelas V dan
kelas VI
 e) Guru membagi masing-masing kelas menjadi 5 kelompok.
f) Guru menunjuk 1 orang pada setiap kelompok untuk menjadi tutor
sebaya.
g) Guru memberikan permasalahan untuk dipecahkan siswa melalui
diskusi kelompok.
2. Elaborasi
a) Siswa kelas V dan kelas VI menanyakan hal-hal yang belum
dimengerti kepada guru.
b) Siswa kelas V dan kelas VI melakukan diskusi kelompok untuk
menyelesaikan permasalahan yang diberikan guru.
c) Siswa kelas V dan VI menuliskan hasil diskusi kelompok pada
Lembar Kerja Siswa (LKS).
d) Siswa kelas V membacakan hasil diskusi kelompok di depan kelas.
e) Siswa kelas VI melaporkan hasil diskusi kelompok di depan kelas.
f) Siswa kelas V dan kelas VI mengerjakan soal evaluasi formatif.
3. Konfirmasi
a) Guru memberikan klarifikasi hasil diskusi siswa dan membetulkan
permasalahan yang masih salah.
b) Guru bersama siswa menyepakati bahwa Jenis peristiwa antara lain
gempa bumi, tsunami, gunung meletus, banjir, tanah longsor,
angin puting beliung, dan badai.
c. Kegiatan akhir (10 menit)
1. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan
hasil klarifikasi, bahwa Bencana alam merupakan kejadian alam yang
menimbulkan korban. Jenis peristiwa antara lain gempa bumi,
tsunami, gunung meletus, banjir, tanah longsor, angin puting beliung,
dan badai. Wilayah Indonesia terletak di pertemuan beberapa lempeng
tektonik. Akibatnya, sering terjadi gempa bumi, tsunami, dan gunung
meletus.
 2. Sebagai tindak lanjut, guru memberi tugas individu kepada siswa
sebagai PR.
a. Kelas V
Carilah informasi di surat kabar, majalah, atau televisi mengenai
peristiwa-peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dalam jangka
waktu dua bulan terakhir! Selanjutnya, buatlah suatu tulisan atau
kliping mengenai peristiwa alam tersebut!
b. Kelas VI
Carilah informasi di surat kabar, majalah, atau televisi mengenai
peristiwa-peristiwa alam yang terjadi di negara-negara lain!
Selanjutnya, buatlah suatu tulisan atau kliping mengenai peristiwa
alam tersebut! Sebaiknya, kamu juga menyertakan foto atau
gambar akibat peristiwa alam itu

H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Alat / Media
a. Gambar contoh kegiatan yang mendatangkan dampak negatif bagi
lingkungan (terlampir)
b. Gambar contoh peristiwa alam (terlampir)
2. Sumber
a. Silabus Kelas V dan kelas VI.
b. Buku SAINS Kelas 5 Penerbit Erlangga
c. Buku IPS Kelas 6 Penerbit
I. PENILAIAN
1. Prosedur : Postes, tertulis
2. Jenis penilaian :
1. Penilaian proses : Pengamatan guru, diskusi kelas
2. Penilaian hasil : Tes formatif dengan alat penilaian
3. Bentuk test : Pilihan ganda
4. Alat test : Soal-soal evaluasi (terlampir)
5. Skor penilaian :
𝑆
𝐵−
Na = [ 𝑛−1 ] X10
𝑁

Sukadana, 01 November 2021

Mengetahui, Mahasiswa
Kepala Sekolah

Dra.Rosdanila Anita Septia

NIP.196408051986032010 NIM. 834858097
Lampiran 1
Materi Pokok IPA Kelas V

Peristiwa Alam di Indonesia

1. Gempa Bumi
Gempa dibedakan menjadi tiga, yaitu gempa vulkanik, runtuhan, dan
tektonik. Gempa yang paling hebat yaitu gempa tektonik. Gempa tektonik
terjadi karena adanya pergeseran kerak bumi. Sebagian besar gempa tektonik
terjadi ketika dua lempeng saling bergesekan. Alat untuk mengukur gempa
yaitu seismograf. Alat untuk mengukur gempa yaitu seismograf.
2. Gunung Meletus
Letusan gunung api dapat mengakibatkan berbagai dampak yang
merugikan. Lava pijar yang dimuntahkan oleh gunung api dapat membakar
kawasan hutan yang dilaluinya. Berbagai jenis tumbuhan dan hewan mati
terbakar. Apabila lava pijar ini mengalir sampai ke permukiman penduduk,
dapat memakan korban jiwa manusia dan menyebabkan kerusakan yang
cukup parah.
3. Banjir
Bencana banjir diawali dengan curah hujan yang sangat tinggi. Curah
hujan dikatakan tinggi jika hujan turun secara terus-menerus dan besarnya
lebih dari 50 mm per hari. Air hujan dapat mengakibatkan banjir jika tidak
mendapat cukup tempat untuk mengalir.
4. Tanah Longsor
Tanah longsor biasanya disebabkan oleh hujan yang deras. Hal ini karena
tanah tidak sanggup menahan terjangan air hujan akibat adanya penggundulan
hutan. Tanah longsor dapat meruntuhkan semua benda di atasnya. Selain itu,
tanah longsor dapat menimbun rumah-rumah penduduk yang ada di
bawahnya.
5. Angin Puting Beliung
Angin puting beliung merupakan angin yang sangat kencang dan
bergerak memutar. Puting beliung biasanya terjadi pada saat hujan deras yang
disertai angin kencang. Kecepatan angin puting beliung bisa mencapai 175
km/jam. Angin puting beliung dapat menerbangkan segala macam benda
yang dilaluinya.

Beberapa peristiwa alam dapat kita cegah, misalnya banjir dan tanah longsor.
Beberapa usaha yang dapat kita lakukan untuk mencegah banjir sebagai berikut.
1. Melakukan reboisasi atau penghijauan, khususnya di lereng bukit.
2. Membuat sengkedan (teras) di lahan miring agar tanah tidak longsor diterjang
hujan.
3. Jangan membuang sampah di sungai, selokan, atau saluran air lainnya karena
dapat menghambat aliran air dan menyebabkan pendangkalan sungai.
Materi Pokok IPS Kelas VI

Peristiwa Alam di Indonesia dan Negara-negara Tetangga

Peristiwa Alam di Indonesia

1. Peristiwa Alam yang Tidak Merugikan Manusia
a. Pergantian Musim
Indonesia mengalami dua kali pergantian musim, yaitu musim kemarau
dan hujan. Musim kemarau di Indonesia terjadi akibat bertiupnya angin
musim tenggara. Angin ini berasal dari Benua Australia yang kering. Angin
yang bertiup dari Benua Australia tidak banyak membawa uap air dari laut
yang dilaluinya. Musim kemarau di Indonesia berlangsung pada bulan
April–Oktober.
Musim hujan di Indonesia terjadi ketika bertiup angin musim barat laut.
Angin ini banyak membawa uap air dari Samudra Hindia. Musim hujan di
Indonesia pada umumnya terjadi pada bulan Oktober–April. Meskipun
demikian, bulan-bulan musim hujan maupun kemarau sering bergeser.
Adakalanya musim kemarau lebih panjang dan pada tahun berikutnya
musim hujan yang lebih panjang. Hal ini disebabkan perubahan suhu
permukaan di lautan Pasifik.
b. Terbentuknya Embun
Terbentuknya embun merupakan bagian dari peristiwa alam. Embun
terbentuk ketika udara yang berada di dekat permukaan tanah menjadi
dingin. Kelebihan uap air berubah menjadi embun di atas benda-benda di
dekat tanah. Embun terbentuk dengan baik pada malam hari yang cerah.
Embun juga terbentuk dengan baik ketika kelembapan tinggi.
 c. Terbentuknya Pelangi
Fenomena alam ini biasanya muncul setelah terjadi hujan. Apabila
dilihat dari segi ilmu, pembentukan pelangi sangat sederhana. Pelangi hanya
merupakan pembiasan cahaya. Ketika dibiaskan cahaya akan berubah arah.
Tetesan air hujan dapat membiaskan dan menyebarkan cahaya sehingga
terbentuk pelangi.

2. Peristiwa Alam yang merugikan Manusia

a. Banjir dan Kekeringan
Banjir merupakan luapan air yang melebihi batas, hal ini terjadi jika
terjadi hujan secara terus menerus tanpa henti. Selain disebabkan oleh faktor
alam, banjir juga disebabkan ulah manusia. Pembangunan gedung,
penebangan pohon, dan penyempitan sungai merupakan contoh ulah
manusia yang menjadi penyebab banjir.
b. Tsunami
Tsunami merupakan gelombang air laut yang menerjang masuk
beberapa kilometer ke daratan. Tsunami bisa ditimbulkan antara lain oleh
gempa bumi atau letusan gunung berapi bawah laut. Namun penyebab yang
paling sering terjadi adalah yang pertama yaitu gempa di dasar laut. Ketika
dasar samudera terangkat karena gempa, muncul serangkaian gelombang ke
semua penjuru.
c. Letusan Gunung Berapi
Gunung berapi dibentuk oleh akumulasi magma yang keluar melalui
celah kerak bumi. Ada gunung berapi yang berlereng curam, ada juga yang
landai, atau bahkan datar, baik dataran tinggi maupun dataran rendah.
Letusan kecil mengeluarkan lava pijar, awan panas, lahar panas, lahar
dingin, dan debu. Letusan yang dahsyat dapat melontarkan lava cair, agak
padat, maupun pecahan batuan.
 Letusan gunung berapi dapat menyebabkan bencana yang lain. Apabila
gunung yang meletus berada di bawah permukaan laut, dapat menyebabkan
bencana tsunami. Apabila gunung itu berada di daratan, letusannya yang
dahsyat dapat menimbulkan gempa bumi.
d. Gempa Bumi
Gempa bumi merupakan guncangan yang terjadi di permukaan bumi.
Ilmu yang mempelajari gempa disebut seismologi. Alat untuk mengukur
kekuatan gempa namanya seismograf.
e. Kebakaran Hutan
Fenomena kebakaran hutan sering terjadi di Indonesia. Kebakaran
hutan dapat terjadi dengan sendirinya atau karena ulah manusia. Penyebab
alami kebakaran hutan misalnya akibat gesekan dahan pohon yang
mengering pada musim kemarau. Akan tetapi, kebakaran di Indonesia pada
umumnya disebabkan oleh pembakaran hutan untuk lahan pertanian.
f. Tanah Longsor
Tanah longsor adalah anjloknya massa tanah dan batuan menuruni
lereng bukit atau gunung. Tanah longsor biasanya terjadi ketika air hujan
meresap ke lahan di puncak bukit atau gunung. Aliran air kemudian
menyusup ke rekahan-rekahan batuan.. Akhirnya aliran itu bertemu dengan
material yang licin, seperti serpihan batu atau lempung.

Peristiwa Alam yang Terjadi di Negara-negara Tetangga

1. Topan Nagris di Myanmar pada bulan Mei 2008
2. Badai di Vietnam pada tahun 2006
3. Banjir di Malaysia
4. Letusan Gunung dan Badai Tropis di Filipina
5. Angin Topan di Australia pada tahun 1975
6. Gempa Bumi dan Tsunami di Asia Tenggara
7. La Nina dan El Nino
8. Siklon Tropis
Lampiran 2
Lembar Kerja Siswa IPA Kelas V

Kelompok ...
Anggota : 1.
2.
3.
4.
5.

Lengkapi tabel berikut!

No. Nama Peristiwa Alam Cara untuk Mencegah
1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
6. ...
7. ...
8. ...
9. ...
10. ...
Lembar Kerja Siswa IPS Kelas VI

Kelompok ...
Anggota : 1.
2.
3.
4.
5.

Lengkapi tabel berikut!

No. Nama Peristiwa Alam Negara Keterangan
1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
6. ...
7. ...
8. ...
9. ...
10. ...
Lampiran 3
Soal Evaluasi IPA Kelas V

Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang tepat!

1. Berikut ini akibat buruk yang ditimbulkan oleh penebangan hutan secara liar
yaitu ….
a. tersedia air bersih c. harga kayu murah
b. banyak tersedia kayu d. terjadi tanah longsor
2. Berikut ini kegiatan manusia yang dapat menyebabkan terjadinya banjir yaitu
....
a. membuang sampah pada tempatnya
b. membuang sampah di sungai
c. mencuci baju di sungai
d. membersihkan sampah di parit
3. Penanaman kembali hutan yang sudah ditebang disebut ….
a. reboisasi c. tsunami
b. tebang pilih d. ekosistem
4. Banjir yang terjadi di kota-kota besar umumnya disebabkan oleh ….
a. penggundulan hutan
b. meluapnya air laut
c. tidak memiliki saluran air
d. berkurangnya daerah resapan air
5. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya banjir
yaitu ....
a. menebang pepohonan yang ada di hutan secara liar
b. mengadakan penghijauan di lahan-lahan yang kosong
c. membuang sampah di sungai
d. menebang pohon yang ada di pinggir jalan
6. Berikut ini dampak yang terjadi akibat penggundulan hutan, kecuali ….
a. erosi c. banjir
b. tsunami d. kekeringan
7. Cara mencegah banjir yaitu ....
a. membuang sampah di tempatnya
b. menebang hutan secara liar
c. mencuci baju di sungai
d. memotong rumput liar
8. Angin kencang yang bergerak memutar disebut angin ....
a. puting beliung c. laut
b. topan d. darat
9. Alat yang digunakan untuk mengukur getaran gempa yaitu ....
a. barometer c. termometer
b. hidrometer d. seismograf
10. Cairan panas yang dikeluarkan gunung api saat meletus disebut ....
a. magma c. lava
b. vulkanik d. kawah
Soal Evaluasi IPS Kelas VI

Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang tepat!

1. Berikut ini merupakan peristiwa alam yang berdampak negatif bagi

kehidupan, kecuali ….
a. banjir c. terbentuknya embun
b. tanah longsor d. gempa bumi
2. Gejala alam yang sering muncul di Indonesia sebagai berikut, kecuali ….
a. badai salju c. banjir
b. tanah longsor d. gempa bumi
3. Gunung berapi yang meletus karena adanya … dari permukaan bumi.
a. penerobosan magma
b. tanah longsor
c. gempa
d. pergerakan tanah
4. Getaran atau goncangan yang terjadi karena pergeseran lapisan bumi yang
berasal dari bawah permukaan bumi dinamakan ….
a. letusan gunung berapi
b. tanah longsor
c. pergerakan tanah
d. gempa bumi
5. Salah satu pemicu terjadinya gempa bumi adalah ….
a. gelombang tsunami
b. gunung meletus
c. banjir bandang
d. tanah longsor
6. Gelombang besar yang terbentuk dari dasar laut akibat adanya gempa ….
a. gelombang laut
b. gelombang tsunami
c. gelombang pasang
d. ombak besar
7. Tsunami akan terbentuk jika terjadi gempa di ….
a. pantai
b. daratan
c. lereng gunung
d. laut
8. Tanah longsor merupakan gejala alam yang sering terjadi di sekitar ….
a. kawasan pegunungan
b. daratan
c. kawasan pantai
d. persawahan
9. Manfaat yang diperoleh masyarakat di sekitar gunung meletus yaitu ….
a. tanahnya menjadi subur
b. hewan peliharaannya dapat berkembang
c. dijadikan objek wisata
d. daerahnya menjadi terkenal
10. Salah satu cara menghadapi tsunami yaitu ....
a. melakukan reboisasi
b. membuat sumur resapan
c. menyelamatkan diri ke tempat yang tinggi
d. tidak mendirikan pemukiman di daerah pantai
Lampiran 4
Kunci Jawaban IPA Kelas V
1. D 6. A
2. B 7. A
3. A 8. B
4. D 9. D
5. B 10. C

Kunci Jawaban IPS Kelas VI

1. C 6. B
2. A 7. D
3. A 8. A
4. D 9. A
5. A 10. C
Lampiran 5
Media Gambar

Kegiatan Manusia yang Mendatangkan Dampak Negatif Bagi Lingkungan

Membuang sampah di sungai Menebang pohon secara liar

 B
e
n
c
a
n
a

A
l
a
m

Banjir Gempa Bumi

Tanah longsor Kebakaran Hutan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PKR MODEL 222

Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Sukadana
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia dan IPS
Kelas : V dan VI
Semester : 1 (satu) Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan Waktu : 2 x 35 menit
Hari/Tanggal : Jumat, 19 November 2021
A. STANDAR KOMPETENSI Bahasa Indonesia Kelas V
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan,
surat undangan, dan dialog tertulis IPS Kelas VI
2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya

B. KOMPETENSI DASAR Bahasa

Indonesia Kelas
V
4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan
penggunaan ejaan IPS Kelas VI
2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan Negara tetangga.

C. INDIKATOR

Bahasa Indonesia Kelas V

• Menyusun kerangka karangan
• Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang utuh dan padu

IPS Kelas VI

Menjelaskan penyebab terjadinya perisitiwa-peristiwa alam

D. TUJUAN

Bahasa Indonesia Kelas V

• Melalui tema ”Pengalaman” yang ditentukan guru, siswa dapat membuat kerangka karangan
yang sesuai dengan tema.
• Melaui tanya jawab siswa dapat menjelaskan 4 langkah dalam membuat kerangka karangan.

• Melalui kegiatan mencermati buku sumber, siswa dapat menuliskan minimal 4 ide pokok cerita
dalam kerangka karangannya secara berkesinambungan.

• Disediakan contoh hasil karangan yang dibuat oleh guru, siswa dapat mengembangkan kerangka
karangannya menjadi sebuah cerita yang utuh dan padu.
• Siswa menuliskan hasil karangan sesuai dengan Ejaan yang Disempurnakan (EYD) melalui
buku EYD yang disediakan.
• Siswa dapat menempatkan penggunaan tanda baca yang tepat dalam karangannya
• Melalui diskusi kelompok siswa dapat mengembangkan kerangka karangan yang ditentukan
oleh guru menjadi suatu cerita yang utuh dan padu.

IPS VI
• Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan 2 faktor penyebab terjadinya bencana alam.

• Siswa dapat menemukan 3 contoh bencana alam akibat faktor alam dengan tepat dengan tanya
jawab.

• Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan penyebab terjadinya gunung
meletus dengan kalimatnya sendiri.
 • Siswa dapat membedakan penyebab terjadinya gempa tektonik, gempa vulkanik, dan gempa
tanah runtuh melalui kegiatan mencermati buku sumber.

• Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat menceritakan kronologi terjadinya bencana
tsunami dengan bahasanya sendiri.

• Siswa dapat menyebutkan penyebab terjadinya angin topan dengan baik melalui kegiatan diskusi
kelompok.
• Melalui tanya jawab, siswa dapat menemukan 2 contoh bencana alam akibat faktor manusia
dengan tepat.

• Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan minimal 3 perilaku manusia yang
dapat menyebabkan bencana banjir dengan tepat.
• Siswa dapat menjelaskan minimal 2 perilaku manusia yang dapat menyebabkan bencana tanah
longsor melalui kegiatan diskusi kelompok.

Karakter siswa yang diharapkan:

Disiplin, Kerjasama, Percaya Diri, Tanggung Jawab, dan Ketelitian

E. MATERI POKOK Bahasa Indonesia Kelas V

• Pengalaman siswa
IPS VI

• Gejala alam Indonesia

F. Model dan Metode Pembelajaran

a. Model PKR 222
b. Metode Pembelajaran
• BI Kelas V : Informasi, tanya jawab, diskusi kelompok, penugasan,
Praktik.
• IPS Kelas VI : Tanya jawab, diskusi kelompok, informasi, penugasan.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

URAIAN ALOKASI
KEGIATAN KEGIATAN WAKTU
KELAS KELAS
V VI
AWAL Kegiatan awal dilakukan di halaman sekolah dengan memisahkan kls V

dan kelas VI secara berdekatan.

1. Mengucapkan salam.
2. Salah seorang siswa memimpin doa untuk mengawali kegiatan pembelajaran.
3. Kegiatan presensi.

10 menit
 4. Appersepsi
Siswa melakukan tanya jawab 4. Siswa membentuk kelompok yang
beranggotakan 3-4 anak
dengan guru untuk mengetahui
sejauh mana pengetahuan yang
dimiliki siswa mengenai karangan 5. Appersepsi
Siswa melakukan tanya jawab dengan
(Guru : “Apakah kalian pernah
guru untuk mengetahui sejauh mana
mengungkapan perasaan kalian ke pengetahuan yang dimiliki siswa
dalam bentuk tulisan?”). faktor penyebab bencana alam (Guru :
“Apakah di daerah kita pernah
5. Siswa diberikan serangkaian informa mengalami bencana alam? Menurut
oleh guru mengenai materi menulis kalian mengapa bencana itu bisa
karangan yang akan dipelajari hari in terjadi? Hal-

hal apa saja yang

menyebabkannya?”).
6. Siswa diberikan serangkaian
informa oleh guru mengenai mater
tentang fa penyebab bencana alam yang i
akan dipelajari hari ini.

URAIAN ALOKA
KEGIATAN KEGIATAN SI
KELAS KELAS
WAKT
V VI
U

6. Siswa menyimak informasi yang diberikan guru mengenai tujuan pembelajaran yang
harus dicapai.
7. Siswa diinformasikan kegiatan yang akan dilakukan
INTI • Eksplorasi (10 menit ) • Eksplorasi (5 menit ) pertama
1. Siswa diintruksikan untuk mengin 1. Siswa duduk mengelompok - sesuai
kembali peristiwa peristiwa berke kelompok yang telah i dibentuk dan
yang menjad pengalaman pribadi memperhatikan gambar
2. Siswa diberikan motivasi untuk yang telah di bagi oleh guru.
mengarang melaui karangan yang di
buku 2. Siswa melakukan tanya jawab de
3. Siswa melakukan tanya jawab de guru mengenai 2 faktor utama
guru mengenai langkah – langka penyebab terjadinya bencana ala

dalam membuat 3. Siswa melakukan kegiatan tebak

kerangka karang gambar tentang bencana alam yan
4. Siswa diberikan Lembar Kegiata diakibatkan oleh faktor alam atau 50 menit

Individu (LKI) yang berisi menge faktor manusia melalui media ga

pembuatan kerangka karangan da guru pindah ke kelas V
pengembangan kerangka karanga
menjadi sebuah cerita. i

5. Siswa mengerjakan LKI sesua de

intruksi yang ada. (Guru berpinda
kelas VI
• Elaborasi (10 menit )
• Elaborasi (5 menit ) 1. Siswa diberikan Lembar Kegiata
1. Siswa dibagi ke dalam beberapa Kelompok (LKK) yang
kelompok yang beranggotakan 3- berisi fak
orang.
2. Disediakan Lembar Kegiatan
 Kelompok (LKK) bagi siswa yan utama penyebab terjadinya benca

URAIAN ALOKASI
KEGIATAN KEGIATAN WAKTU
KELAS KELAS
V VI
 berisikan sebuah kerangka karang alam
yang telah ditentukan oleh guru. 2. Siswa mengerjakan LKK sesuai
3. Melalui diskusi kelompok siswa dengan intruksi yang ada.
bersama-sama mengembangkan 3. Kelompok siswa saling menukar
kerangka karangan dalam LKK. LKK nya untuk dikoreksi kelomp
4. Kelompok siswa saling menukark siswa lain.
LKK nya untuk dikoreksi kelomp
siswa lain. Guru pindah ke kelas V

Guru pindah ke kelas VI

Konfirmasi ( 10 menit )
1. Wakil dari kelompok
Konfirmasi ( 10 menit )
mempresentasikan hasil diskusi
1. Wakil dari kelompok
kelompok ke depan kelas untuk
mempresentasikan hasil diskusi
menyamakan persepsi (mengenai
kelompok ke depan kelas untuk
pengembangan karangan, penggu
menyamakan persepsi
EYD, dan ketepatan tanda baca).
2. Kelompok lain menanggapi hasil
2. Kelompok lain menanggapi hasil
presentasi.
presentasi.
3. Siswa mengambil kesimpulan da
3. Siswa mengambil kesimpulan dar hasil diskusi kelompok.
hasil diskusi kelompok. Guru
pindah ke kelas VI

AKHIR Sama sama siswa diberikan penguatan terhadap kerjanya oleh guru. (Bertanya jawab
tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
1. Siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran pada hari itu. 10menit
2. Kesimpulan yang telah diutarakan oleh beberapa siswa disempurnakan / diberikan
penegasan kembali oleh guru.
 URAIAN ALOKASI
KEGIATAN KEGIATAN WAKTU
KELAS KELAS
V VI
3. Melakukan evaluasi hasil belajar (soal terlampir)
4. Refleksi
Siswa menyampaikan berbagai bentuk kesan saat pelajaran berlangsung.s
5. Tindak lanjut
Siswa dituntun untuk menemukan nilai-nilai yang terkandung dalam kegiatan
pembelajaran yang telah berlangsung dengan bimbingan guru.
6. Pelajaran ditutup dengan doa.

H. METODE
• Ceramah
• Tanya jawab
• Diskusi Kelompok
• Tugas

I. MEDIA/ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

 Media/Alat

Bahasa Indonesia Kelas V

Contoh karangan yang ditulis oleh guru dalam tayangan power poit. IPS Kelas 5
Gambar mengenai berbagai macam bencan alam.

 Sumber Pembelajaran

Bahasa Indonesia kelas V

1. Kurikulum KTSP SD
2. Nur’aini, Umri. 2008. Bahasa Indonesia 5 : untuk SD/MI kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional.
3. WARSIDI, Edi. 2008. Bahasa Indonesia membuatku cerdas 4: untuk kelas IV Sekolah
Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

IPS Kelas VI
1. Fattah, Sanusi. 2008. Terampil dan Cerdas Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial: untuk SD/MI Kelas
VI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
2. INDRASTUTI. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 6: untuk SD/MI kelas VI. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
3. Kurikulum KTSP SD
 3.Penilaian
a.Prosedur :
Proses ( Kegiatan inti )
Produk ( Kegiatan akhir)

b.Jenis Penilaian :
Tes (pada kegiatan inti dan kegiatan akhir)
Non-tes (tanya jawab pada kegiatan inti)

c.bentuk penilaian :
Subjektif

d.alat peraga :
soal,kunci jawaban dan standar pembelajaran

Sukadana, 19 November 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 3 Sukadana Guru Kelas

Drs.ROSDALINA ANITA SEPTIA

NIP.19648051986032010 NIM. 834858097

 Lampiran 1 (Lembar Kerja Individu)
Bahasa Indonesia kelas V Nama :
Kelas/ No. :
Waktu :

LEMBAR KEGIATAN INDIVIDU

Cobalah untuk membuat kerangka karangan yang bertema ”Pengalaman”. Tuliskan ide
kerangka karanganmu di bawah ini !
Judul : ............................................................
1.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.................................... 2.
.......................................................................................................................................
...............................
.......................................................................................................................................
.................................... 3.
.......................................................................................................................................
................................

Setelah selesai menyusun kerangka karangan di atas, kembangkanlah menjadi sebuah

bentuk cerita yang menarik! Perhatikan pula aturan penulisan dan ejaannya !

..........................................................................................................

.............................................................................................................................
.......................
...............
......................................................................................................................
.................................................
....... ...
..........................................................
..........................................................................................................
.... ......
......................................................................................................................
..............
...................................
....... . ..
......................................................................................................................
.................................................
....... ...
.....................................
......................................................................................................................
...........
... ....... .
................................................................................................................
........................................................
...... ...
......................................................................................................................
.................................................
....... ...
.................
......................................................................................................................
................................
. ....... ..
...........................................................................................
.............................................................................
..... ....
........................................................................................................................................................................
...

4.......................................................................................................................................................
..................
........................................................................................................................................................................
...
 Lampiran 2 (Lembar Kerja Kelompok) Nama Kelompok :
1. Bahasa Indonesia kelas V Anggota :

LEMBAR KEGIATAN KELOMPOK

Bentuklah sebuah kelompok yang terdiri atas 3-5 orang. Bersama kelompokmu, cobalah
mengembangkan kerangka karangan di bawah ini.
Tema : Liburan Sekolah
1. Persiapan sebelum berangkat
2. Pengalaman di perjalanan
3. Di tempat tujuan
4. Kembali ke rumah

1. ………………………………………………………………………… 3. ……………………………………………………………..............
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………
. 4. ……………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

Kemudian kamu dapat membuat karangan dari kerangka karangan tersebut menjadi sebuah cerita yang
menarik.

……………………………………………………………………………
....................................................................................................................................
.........................
.................................................................................................................................................
............................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
2. IPS kelas VI

Nama Kelompok :
Anggota :

LEMBAR KEGIATAN KELOMPOK (LKK)

A. Selesaikanlah beberapa permasalahan di bawah ini. Bekerja samalah dengan

temanmu melalui diskusi !
1. Mengapa sebuah gunung dapat meletus? Apa sajakah faktor penyebabnya?
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
2. Apa perbedaan antara gempa bumi tektonik, gempa vulkanik, dan gempa tanah runtuh dilihat dari
segi penyebabnya?
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
3. Carilah informasi mengenai peristiwa Tsunami di Aceh. Kemudian ceritakan dengan singkat dan
jelas mengenai kronologi terjadinya bencana alam tersebut.
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
4. Mengapa angin topan dapat terjadi?
..................................................................................................................................................................
...
..................................................................................................................................................
...................
 ..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
5. Apa sajakah 3 perbuatan buruk manusia yang dapat mengakibatkan banjir ? Sertakan

alasannya.
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
6. Sebutkan 2 perilaku manusia yang dapat menyebabkan bencana tanah longsor.
Berikanlah alasannya masing-masing.
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................
..................................................................................................................................................
...................

Faktor Penyebab
N Jenis Bencana
Alam Manusia
1 Gempa Bumi …………………… ……………………
2 Tsunami …………………… ……………………
3 Banjir …………………… ……………………
4 Tanah longsor …………………… ……………………
5 Kekeringan …………………… ……………………
6 Kebakaran Hutan …………………… ……………………
..................................................................................................................................................
...................

B. Lengkapilah tabel di bawah ini dengan memberi tanda (√ ) !

Lampiran 3 (Evaluasi)

1. Bahasa Indonesia kelas V

Nama : ……………………………….. NILAIKU :

No. Absen :………………………………..
Tanggal :………………………………..
Waktu : :_ _ sampai
_: _

A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan cara memberi tanda silang (X) pada
huruf a, b, c, atau d!

1. Berikut ini merupakanmanfaat kerangka karangan, kecuali . . . .

a. Memudahkan penyusunan karangan sehingga karangan menjadi lebih sistematis dan teratur
b. Menambah rumit penulisan sebuah karangan
c. Menghindari timbulnya pengulangan bahasa
d. Membantu pengumpulan data dan sumber-sumber yang diperlukan

2. Setelah menentukan tema, hal yang tepat dalam menulis sebuah karangan yaitu . . . .
a. Membuat kerangka karangan
b. Segera membuat karangan
c. Merencanakan panjang pendeknya cerita
d. Menentukan judul karangan

3. Membuat kerangka karangan artinya . . .

a. Membuat ringkasan dari karangan yang akan dibuat
b. membuat garis besar karangan yang akan ditulis
c. Mengurutkan kronologi cerita dalam karangan
d. Membuat rincian sebuah bahan yang akan ditulis

4. Berikut ini merupakan kerangka karangan yang tidak sesuai dengan tema kesehatan yaitu . . . .
a. Pengalaman selama sakit.
b. Berlibur di rumah sakit
c. Setelah sembuh
d. Masa perawatan
5. Jika kita ingin memeriksa dan menyempurnakan penulisan ejaan dan tanda baca yang tepat dalam
menulis dapat menggunakan pedoman….. a. Kamus Bahasa Indonesia
b. Ejaan Yang Disempurnakan (EYD)
c. Ensiklopedi
d. Kumpulan buku-buku cerita

B. Bacalah dengan cermat perintah di bawah ini!

1. Buatlah kerangka karangan yang bertemakan kegemaranku.
2. Tulislah sebuah cerita yang menarik dari kerangka karangan yang telah dikembangkan
tersebut dengan memperhatikan ejaan dan penulisan tanda bacanya.

2. IPS kelas VI

Nama : ……………………………….. NILAIKU :

No. Absen :………………………………..
Tanggal :………………………………..
Waktu : :_ _ sampai
_: _

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan cara memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c,
atau d!

1. Berikut ini yang merupakan faktor-faktor terjadinya bencana alam yang paling tepat ,
yaitu . . . .
a. Faktor ekonomi & faktor manusia
b. Faktor alam & faktor agama
c. Faktor budaya & faktor manusia
d. Faktor alam & faktor manusia

2. Gejala susulan akibat gempa bumi yang berpusat di dasar laut adalah . . . .

a. Tanah longsor
b. Banjir
c. Badai
d. Tsunami

3. Di bawah ini merupakan contoh bencana alam yang murni karena faktor alam adalah .
...
a. Banjir
b. Abrasi
c. Tanah longsor
 d. Gempa bumi

4. Tingkah laku manusia yang dapat menyebabkan banjir juga tanah longsor yaitu . . . .
a. Penebangan hutan secara liar
b. Membuang sampah di sungai
c. Memilih lokasi tambang sembarangan
d. Merubah lahan persawahan menjadi lahan perumahan

5. Salah satu penyebab terjadinya gunung meletus adalah…..

a. Gempa bumi
b. Timbul keretakan
c. Gerakan magma dari perut bumi yang keluar
d. Magma yang terlalu panas

6. Dibawah ini yang bukan merupakan jenis gempa bumi menurut penyebab kejadiannya yaitu . . . .
a. Gempa tanah runtuh
b. Gempa tektonik
c. Gempa sebelum tsunami
d. Gempa vulkanik

7. Gunung berapi yang akan meletus menunjukkan sebuah gejala berupa gempa, yaitu jenis gempa. . .
a. Gempa tanah runtuh
b. Gempa tektonik
c. Gempa sebelum tsunami
d. Gempa vulkanik

8. Yang membedakan antara gempa tektonik dengan gempa tanah runtuh yaitu. . . .
a. Gempa tektonik terjadi karena aktivitas gunung berapi, gempa tanah runtuh hanya mengiringi
bagian gua yang roboh
b. Gempa tektonik terjadi karena pergeseran lempeng bumi, gempa tanah runtuh hanya mengiringi
bagian gua yang roboh
c. Gempa tektonik terjadi karena mengiringi bagian gua yang roboh, gempa tanah runtuh terjadi
karena aktivitas gunung berapi

d. Gempa tektonik terjadi karena mengiringi bagian gua yang roboh, gempa tanah runtuh terjadi
karena pergeseran lempeng bumi
9. Angin topan terjadi karena . . . .
a. Udara sangat gersang
b. Pertemuan antara dua arah angin yang berlawanan
c. Pergerakan udara yang sangat kencang
d. Udara mengandung banyak debu yang mudah terbawa arus angin

10. Peristiwa yang mungkin dapat terjadi ketika areal pertambangan ditinggalkan begitu saja yaitu . . . .
a. Tanah longsor
b. Tanah semakin subur
c. Terjadi banjir
d. Terjadi abrasi
Lampiran 4 (Kunci Jawaban)

1. Bahasa Indonesia kelas

V A.
1. B
2. D
3. B
4. B
5. B

B.
Rambu-Rambu Jawaban :
1. Kerangka karangan yang dibuat oleh siswa tidak menyimpang terlalu jauh dari tema
kegemaranku.
2. Karangan yang ditulis oleh siswa sesuai dengan tema, memiliki urutan cerita yang runtut,
penulisan ejaan serta tanda baca yang tepat.

2. IPS kelas VI
1. D
2. D
3. D
4. A
5. C
6. C
7. D
8. B
9. C
10. A
 Lampiran 5 (Penilaian)
PENILAIAN

A. Penilaian

Indikator Pencapaian
Kompetens Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
i
KELAS V KELAS VI
1. Menjelaskan penyebab
1. Menyusun kerangka terjadinya Diskusi kelompok  Penilaian unjuk kerja
peristiwaperistiwa
karangan alam (keberanian untuk
2. Mengembangkan menyampaikan pendapat)
kerangka karangan Tugas individu
menjadi karangan
 Penilaian lisan (keberanian
yang utuh dan padu
menyampaikan pendapat)

 Penilaian tulisan

 Penilaian sikap
(pengamatan perilaku)

B. Format Kriteria Penilaian

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar 4

* sebagian besar benar 3

* sebagian kecil benar 2

* semua salah 1
PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1. Pengetahuan * Pengetahuan 4

* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Sikap * Sikap 4

* kadang-kadang Sikap 2

* tidak Sikap 1
 Lembar Penilaian Performance

Performansi
No. Nama Siswa Produk Jumlah Nilai
Pengetahuan Sikap Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
LINK VIDEO PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

https://youtu.be/DfdXXMUgb-M