RPP Ipa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar Lubuk Harjo

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Pokok Bahasan : Kesehatan Lingkungan
Sub Pokok Bahasan : Ciri-ciri Lingkungan Sehat dan Lingkungan tidak Sehat
Kelas / Semester : III/ I
Alokasi Waktu : 1 x 35 (menit)
I. Standar Kompetensi
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan
dan upaya menjaga kesehatan lingkungan.
II. Kompetensi Dasar
2.1 Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan
pengamatan.
III. Indikator
Ø Membedakan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat.
IV. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
Ø Melalui penggunaan pendekatan konstruktivisme, siswa dapatmembedakan lingkungan
yang sehat dan lingkungan yang tidak sehat.
V. Materi Pembelajaran
“Lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat”
Lingkungan Sehat Lingkungan tidak sehat

Lingkungan sehat adalah lingkungan yang bersih. Udaranya bersih, air bersih dan
tidak ada sampah.
Lingkungan yang tidak sehat adalah lingkungan yang kotor. Udaranya kotor,
sampah dimana-mana dan air pun kotor.
VI. Pendekatan, Metode, Media dan Sumber
· Pendekatan : Konstruktivisme
· Metode : Tanya jawab, diskusi kelompok, pengamatan.
· Media : LKS, Gambar lingkungan sehat dan lingkungan
tidak sehat.
· Sumber : S. Bambang. 2006. Model KTSP dan Model Silabus
Mata Pelajaran SD / MI. Jakarta. BP. Cipta Jaya.
S. Rositawaty. 2008. Senang Belajar Ilmu
Pengetahuan Alam 3 untuk Kelas 3 SD / MI.
Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional.
M.D Wijayanti, Sularmi. 2008. Sains Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI 3. Jakarta.
Departemen Pendidikan Nasional.
VII. Kegiatan Pembelajaran
No Tahap Kegiatan Guru
1 Kegiatan · Mengkondisikan siswa

Awal
(5’)
· Berdo’a
· Guru mengabsen siswa
2 Kegiatan · Guru melakukan tanya jawab dan memberikan suatu masalah

Inti atau isu yang berhubungan dengan materi lingkungan yang
(20’) sehat dan lingkungan yang tidak sehat:
1. Coba kalian lihat sekeliling ruangan kelas kalian apakah ada
sampah?
2. Kalau ada sampah maka kelas kita akan bagaimana?
· Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
· Guru memperlihatkan gambar lingkungan yang sehat dan

lingkungan yang tidak sehat. Kemudian melakukan tanya jawab
dengan siswa
·
Guru menjlaskan lingkungan sehat/tidak sehat, ciri-cirinya, dan
menjelaskan perbedaannya
3 Kegiatan · Guru mengadakan post tes

Akhir
(10’) · Guru menutup pelajaran dan menyuruh siswa untuk merapikan
alat tulis.
VIII. Evaluasi
· Prosedur Evaluasi : Tes Proses dan Akhir
· Jenis Evaluasi : Tes dan Non Tes
· Bentuk Evaluasi : Uraian, Penilaian kinerja dan Sikap
· Alat Evaluasi : Format Penilaian Proses dan Soal
a. Soal tes
1. Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan lingkungan sehat?
2. Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan lingkungan tidak sehat?
3. Sebutkan ciri-ciri lingkungan sehat?
4. Sebutkan ciri-ciri lingkungan tidak sehat?
5. Apa penyebab dari lingkungan yang tidak sehat atau lingkungan yang kotor?
Format penilaian hasil
No Kunci jawaban skor
1 Lingkungan yang bersih 20
2 Lingkungan yang kotor 20
Ciri-ciri lingkungan sehat adalah udaranya bersih,
3 20
airnya bersih, dan tidak ada sampah
Ciri-ciri lingkungan tidak sehat adalah udaranya
4 20
kotor, sampah di mana-mana, dan airnya pun kotor
Banyaknya manusia yang membuang sampah
sembarangan seperti di sungai.
5 Adanya pembuangan limbah pabrik yang membuang 20
limbahnya disungai sehingga sungai menjadi keruh
dan bau.
Jumlah 100
Lubuk Harjo, 15 November 2016

Penguji 1 / 2 Mahasiswa
HAMMIM, S.Pd. MAWAR SARI

NIP. 196710242014021001 NIM. 82557988
Kepala Sekolah
SDN Lubuk Harjo
DWIYANTI, S.Pd.SD
NIP. 19601012 198406 2 001
EVALUASI
NAMA
KELAS
1. Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan lingkungan sehat?

2. Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan lingkungan tidak sehat?
3. Sebutkan ciri-ciri lingkungan sehat?
4. Sebutkan ciri-ciri lingkungan tidak sehat?
5. Apa penyebab dari lingkungan yang tidak sehat atau lingkungan yang kotor?
JAWABAN :
1. …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5. …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

RPP Ipa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Ipa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Ipa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar Lubuk Harjo

Lingkungan Sehat Lingkungan tidak sehat

No Tahap Kegiatan Guru

1 Kegiatan · Mengkondisikan siswa

2 Kegiatan · Guru melakukan tanya jawab dan memberikan suatu masalah

· Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

· Guru memperlihatkan gambar lingkungan yang sehat dan

3 Kegiatan · Guru mengadakan post tes

Lubuk Harjo, 15 November 2016

HAMMIM, S.Pd. MAWAR SARI

1. Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan lingkungan sehat?

Anda mungkin juga menyukai