1.

Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif Learning)

Tahap/Langkah kerja Peran/Aktivitas Guru

Guru menyampaikan semua tujuan pembelajaran yang
Tahap 1 : Menyampaikan Tujuan
ingin dicapai pada pelajaran tersebut dan memotivasi
dan Memotivasi Siswa  
siswa belajar.
Guru menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan
Tahap 2 : menyajikan Informasi
demonstrasi atau lewat bahan bacaan.
Tahap 3 : Mengorganisasikan siswa Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana cara
ke dalam kelompok kelompok membentuk kelompok belajar dan membantu setiap agar
belajar melakukan transisi secara efisien.
Tahap 4 : Membimbing kelompok Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat
belajar dan Bekerja mereka mengerjakan tugas mereka.
Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah
Tahap 5 : Evaluasi dipelajari atau masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil kerjanya.
Guru mencari cara-cara untuk menghargai baik upaya
Tahap 6 : Memberikan penghargaan
maupun hasil belajar individu dan kelompok.
2. Sintaks model discovery

Tahap /Langkah kerja  Peran/Aktivitas Guru

Guru menyajikan kejadian-kejaan atau

Tahap 1 : Observasi untuk menemukan
fenomena yang memungkdiinkan siswa
masalah
menemukan masalah

Guru membimbing siswa merumuskan

Tahap 2 : Merumuskan masalah masalah penelitian berdasarkan kejadian
dan fenomena yang disajikannya

Guru membimbing siswa untuk

Tahap 3 : Mengajukan hipotesis mengajukan hipotesis terhadap masalah
yang telah dirumuskannya

Guru membimbing siswa untuk

Tahap 4 : Merencanakan pemecahan merencanakan pemecahan masalh,
masalah (melalui eksperimen atau cara membantu menyiapkan alat dan bahan
lain) yang diperlukan dan menyusun prosedur
kerja yang tepat

Tahap 5 : Melaksanakan eksperimen Selama siswa bekerja, guru

(atau cara pemecahan masalh yang lain) membimbing dan memfasilitasi

Guru membantu siswa melakukan

Tahap 6 : Melakukan pengamatan dan pengamatan tentang hal-hal yang
pengumpulan data penting dan membantu mengumpilkan
dan mengorganisasi data

Guru membantu siswa menganalisis data

Tahap 7 : Analisis data
supaya menemukan suatu konsep

Guru membimbing siswa mengambil

Tahap 8 : Penarikan kesimpulan dan kesimpulan berdasarkan data dan
penemuan menemukan sendiri konsep yang ingin
ditanamkan.
3. Sintaks Model PBL dan PJBL

Tingkah laku/aktivitas
Tahap/Langkah kerja Aktivitas Peserta Didik
Guru

Guru menjelaskan Anggota Kelompok

tujuan pembelajaran, melakukan pengamatan 
menjelaskan logistic dan memahami masalah
Tahap 1: Orientasi siswa yang dibutuhkan, -masalah yang diberikan
kepada masalah memotivasi siswa untuk dan dipaparkan  guru
terlibat pada aktivitas atau yang diperoleh dari
pemecahan masalah bahan bacaan yang
yang dipilihnya disarankan.

Guru membantu siswa

mendefinisikan dan
mengorganisasi tugas Peserta didik berdiskusi
belajar tugas belajar dan membagi tugas tiap
Tahap 2 : yang berhubungan anggota kelompok untuk
Mengorganisasi siwa dengan masalah tersebut mencari data/bahan-
untuk belajar dan memastikan setiap bahan/alat yang
anggota kelompok diperlukan untuk
mengerti dan memahami menyelesaikan masalah
tugas nya masing-
masing

Guru mendorong siswa

untuk mengumpulkan
informasi yang sesuai,
melaksanakan Peserta didik melakukan
Tahap 3 : Membimbing
eksperimen, untuk penyelidikan (mencari
penyelidikan individual
mendapat penjelasan data/referensi/sumber)
maupun kelompok
dan pemecahan masalah, untuk bahan diskusi
dan memantau
keterlibatan siswa dalam
prosesnya

Tahap 4 : Guru membantu siswa Kelompok melakukan

Mengembangkan dan dalam merencanakan diskusi untuk
menyajikan hasil karya dan menyiapkan karya menghasilkan solusi
yang sesuai seperti pemecahan masalah dan
laporan, video, dan hasilnya
 model, serta siap di
presentasikan dan guru dipresentasikan/disajikan
memantau proses dalam bentuk karya.
berjalannya diskusi

Guru membantu siswa

untuk melakukan Setiap kelompok
refleksi atau evaluasi melakukan presentasi,
terhadap penyelidikan kelompok yang lain
Tahap 5 : Menganalisis
mereka atau proses- memberikan apresiasi.
dan mengevaluasi
proses yang mereka Kegiatan dilanjutkan
proses pemecahan
gunakan dan mendorong dengan merangkum/
masalah
tiap kelompok untuk membuat kesimpulan
memberikan masukan sesuai dengan masukan
danpenghargaan pada yang diperoleh dari
kelompok lain kelompok lainnya 

4. Sintaks Model Pembelajaran Langsung (Direct Learning

Tahap/Langkah kerja Peran/Aktivitas Guru

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran,
Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan informasi latar belakang pelajaran,
siswa pentingnya pelajaran, mempersiapkan siswa
untuk belajar
Mendemonstrasikan keterampilann Guru mendemonstrasikan keterampilan
(pengetahuan procedural) atau dengan benar, atau menyajikan informasi
mempresentasikan pengetahuan (deklaratif) tahap demi tahap
Guru merencanakan dan member bimbingan
Membimbing pelatihan
pelatihan
Guru mengecek apakah siswa telah berhasil
Mengecek pemahaman dan memberikan
melakukan tugas dengan baik, memberi
umpan balik
umpan balik
Guru mempersiapkan kesempatan untuk
melakukan pelatihan lanjutan, dengan
Memberukan kesempatan untuk pelatihan
perhatian khusus pada penerapan kepada
lanjutan dan penerapan
situasi lebih kompleks dan kehidupan sehari-
hari

5. Sintaks perbandingan dari 4 Pendekatan dalam Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif

Learning)

Investigasi Pendekatan
Aspek Tipe STAD Tipe Jigsaw 
Kelompok Struktural
 Informasi Informasi
Informasi akademik tingkat akademik tingkat Informasi
Tujuan Kognitif Akademik tinggi dan tinggi dan akademik
Sederhana keterampilan keterampilan sederhana
inkuiri inkuiri
Kerjasama dalam Kerjasama dalam Keterampilan
Kerja Kelompok
Tujuan Sosial kelompok kelompok kelompok dan
dan Kerja sama
kompleks kompleks sosial
Kelompok belajar Kelompok belajar
Kelompok Bervariasi,
dengan 5-6 dengan 5-6
Struktur Tim heterogen dengan berdua,bertiga 4-6
anggota anggota
4-5 anggota anggota
heterogen heterogen
Pemilihan topik
Biasanya guru Biasanya siswa Biasanya siswa biasanya guru
Pelajaran
Siswa dapat
menggunakan Siswa
lembar kegiatan Siswa Siswa mengerjakan
Tugas Utama dan saling menyelesaikan menyelesaikan tugas-tugas yang
membantu untuk inkuiri kompleks inkuiri kompleks diberikan sosial
menutaskan dan kognitif
materi belajarnya
Menyelesaikan Menyelesaikan
proyek dan proyek dan
menulis laporan, menulis laporan,
Penilaian Tes mingguan bervariasi
dapat dapat
menggunakan tes menggunakan tes
esai esai

6.