Thitisyans - Matakena - Modul Kelas 4 Tema 1
Thitisyans - Matakena - Modul Kelas 4 Tema 1
Thitisyans - Matakena - Modul Kelas 4 Tema 1
Subtema 1 Keberagaman
Modul Belajar IPSBudaya
Jenjang SDBangsaku
Kelas 4 Tema 1
Sambutan
i
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Sambutan
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Puji Syukur kami panjatkan ke Hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
terselesaikannya modul Belajar PPKn Jenjang SD. Bagi peserta didik Kelas V
Lebih dari satu tahun telah kalian lalui dengan melaksanakan kegiatan
pembelajaran secara online. Kalian hanya bisa berjumpa dengan teman-teman dan
guru melalui daring. Kondisi ini tidak hanya dialami oleh kalian, tetapi juga
dialami oleh semua anak di Indonesia. Oleh karena itu, kalian harus tetap optimis
dan pantang menyerah untuk belajar meskipun tanpa pergi ke sekolah.
Guna memenuhi kebutuhan belajar kalian selama pandemi, maka mahasiswa
PGSD Unimuda Sorong mempersiapkan modul-modul pembelajaran yang dapat
digunakan sebagai bahan belajar mandiri bagi anak-anak di rumah. Modul ini
disajikan dalam konsep pembelajaran mandiri, menyajikan pembelajaran yang
berfungsi sebagai bahan belajar bagi peserta didik. Modul ini juga bertujuan untuk
meningkatkan kualitas peserta didik.
Modul Belajar PPKn Jenjang SD akan membantu kalian belajar. Di dalam modul
ini, kalian dapat menemukan berbagai bacaan dan aktivitas pembelajaran yang
menarik. Kerjakan aktivitas yang ada pada modul ini dengan bantuan orang tua
atau orang dewasa lain di keluargamu. Jika kalian mengalami kesulitan, jangan
ragu menghubungi guru untuk bertanya dengan bantuan orang tua atau orang
dewasa lain di rumah.
Selama belajar di rumah, jangan lupa untuk tetap beristirahat, berolahraga,
bermain, dan mengonsumsi makanan sehat. Selain itu, jaga kebersihan tubuh dan
lingkungan rumah. Pola hidup sehat dapat menjaga daya tahan tubuh kita agar
terhindar dari Covid-19.
Semoga kita bisa melalui masa pandemi ini dan kembali ke sekolah dengan
keadaan sehat dan selamat.
Selamat belajar!
Mursalim, M.Pd.
ii
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Kata Pengantar
Puji syukur penyusun panjatkan ke hadirat Tuhan yang Maha
Kuasa, atas berkat dan rahmatnya sehingga, penyusun dapat
menyelesaikan modul dengan judul “ Indahnya Kebersamaan “ khususnya
pada kelas IV Semester II dengan baik.
Di dalam modul ini, membahas tentang sub- sub tema yang
berkaitan dengan mata pelajaran IPS di SD. Dengan mempelajari modul
ini, siswa akan mudah memahami materi apa saja yang ada di dalamnya,
dan bagaimana kaitannya di lingkungan masyarakat, dan di wilayah
lainnya.
Bahan ajar yang penyusun kembangkan dengan menggunakan
model pembelajaran Kontekstual. Dengan model ini dapat membuat
situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara
pengetahuan yang di milikinya dengan penerapannya dalam kehidupan
siswa.
Modul ini, penyusun susun untuk memenuhi tugas mata kuliah
Pengembangan Pembelajaran IPS. Penyusun juga tidak lupa
mengucapkan banyak terima kasih kepada bapak Mursalim, M.Pd. Selaku
dosen pengampu mata kuliah Pengembangan Pembelajaran IPS, dan juga
kepada teman- teman semua yang selalu memberikan motivasi.
Penyusun
Thitisyans. Matakena
iii
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Daftar Isi
Sambutan .............................................................................................................................. ii
Kata Pengantar .............................................................................................................................. iii
Daftar Isi ............................................................................................................................... iv
A. Bagaimana Menggunakan Modul Ini Untuk Belajar ........................................... 1
B. Tentang Kegiatan Minggu Ini ................................................................................. 3
C. Kegiatan Pembelajaran Untuk Siswa Sekolah Dasar ........................................... 5
1. Kegiatan Hari Ke-1 ...................................................................................... 6
Keberagaman Budaya, Etnis, dan Agama di Masyarakat
2. Kegiatan Hari Ke-2 ...................................................................................... 12
Keberagaman Sosial, dan Budaya Provinsi Setempat
3. Kegiatan Hari Ke-3 ...................................................................................... 18
Pengamalan Sikap Toleransi dan Kerja Sama Antar Teman Berbeda
Agama
4. Kegiatan Hari Ke-4 ...................................................................................... 22
Perayaan Hari Besar Agama Sebagai Bentuk Keberagaman Sosial,
Budaya dan Agama di Provinsi Setempat
5. Kegiatan Hari Ke-5 ...................................................................................... 28
Keberagaman Makanan Tradisional
Kegiatan Hari Ke-6 ...................................................................................... 33
Pengalaman Sikap Menghargai Makanan Tradisional
D. Buku/Lembar Kerja Siswa ...................................................................................... 37
E. Jurnal Membaca Mingguan .................................................................................... 41
F. Penutup ..................................................................................................................... 57
G. Glosarium ................................................................................................................. 58
H. Lembar Sobek .......................................................................................................... 61
iv
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
v
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Petunjuk bagi
Orang Tua dan Siswa
1
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Kegiatan 4 Kegiatan 4
Kegiatan 5 Kegiatan 5
Kegiatan 6 Kegiatan 6
2
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Hay, anak- anak bulan ini kita akan melakukan enam kegiatan, nah dari enam
kegiatan memiliki beberapa aktivitas pembelajaran. Kita akan belajar tentang
Indahnya Kebersamaan di dalamnya ada keberagaman, agama, dan sosial serta
sikap toleransi berbeda agama. Nah, untuk minggu ini aktivitas kita di subtema 1,
2, dan 3.
Pada hari ke-1 kamu akan belajar tentang keberagaman budaya, etnis dan agama
di masyarakat salah satunya di masyarakat Papua Barat, kamu akan membaca
bacaan terkait keberagaman yang ada di Papua Barat . Dan kamu juga akan
menulis keberagaman yang ada pada masyarakat setempat serta menyimak video,
setelah pembelajaran selesai kamu akan mengisi soal- soal latihan.
Pada hari ke- 2 kamu akan belajar tentang keberagaman sosial, dan budaya di
provisi setempat, salah satunya yang ada di provinsi Papua Barat, suku Maybrat.
Setelah itu kamu akan melakukan wawancara tentang keberagaman sosial dan
budaya di provinsi setempat, dan kamu mendiskusi dua pertanyaan. Setelah
pembelajaran selesai kamu akan mengisi soal- soal latihan
Pada hari ke- 3 kamu akan belajar tentang pengalaman sikap toleransi dan kerja
sama antar teman berbeda agama. Jadi salah satu cerita pengalaman sikap
toleransi yang ada di kampus Unimuda Sorong kemudian kamu akan menjawab
pertanyaan dari bacaan tersebut. Kamu juga dapat belajar menyimak video
pembelajaran di Youtube, selesai pembelajaran kamu akan membuat kliping.
Pada hari ke- 4 kamu akan belajar tentang perayaan hari besar agama sebagai
bentuk sebagai bentuk keberagaman sosial, budaya, dan agama di provinsi
setempat. Kamu akan membaca “ Keberagaman Perayaan Hari Raya Agama di
Provinsi Papua Barat. Kemudian kamu akan menulis keberagaman yang terdapat
3
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
dalam bacaan tersebut. Dan kamu juga akan mendiskusi pertanyaan- pertanyaan,
setelah selesai belajar kamu akan berlatih memasangkan gambar
Pada hari ke- 5 kamu akan belajar tentang keberagaman makanan tradisional,
kamu akan membaca baca makan khas Papua Barat dan kamu menulis laporan
pengamatan keberagaman makanan tradisional di daerah setempat dan setelah
selesai belajar kamu akan mengisi jawaban pada setiap soal
Pada hari ke- 6 kamu akan belajar tentang pengalaman sikap menghargai makan
tradisional. Salah satunya kamu akan membaca bacaan pengalamanku berkunjung
ke Papua Barat, kemudian kamu akan mendiskusi pertanyaan- pertanyaan, serta
kamu akan menuliskan makanan tradisional daerah Raja Ampat. Setelah selesai
pembelajaran kamu akan mengisi jawaban pada setiap soal.
4
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Kegiatan Pembelajaran
Untuk Siswa Sekolah Dasar
5
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Hari Ke-1
Kegiatan 1. 35 Menit
Minggu Ke- 1
Jangan lupa tuliskan jawabanmu pada buku kerja dan berikan nomor halaman kerja
Berbeda halnya dengan keberagaman masyarakat di kabupaten Raja Ampat, suku- suku
yang mendiami Raja Ampat seperti: suku Maya, suku-suku asli lainnya berada di empat pulau besar
di Raja Ampat. Pulau Waigeo didiami oleh suku Wawiyai (Wauyai), Kawe, Laganyan,
Ambelwaren, dan Syam. Pulau Salawati didiami suku Waibu, Tepin Renkri, Fyawat, Domu, Waili-
Butlih, Moi (Moi-Maya), dan Kade. Di Pulau Batanta tinggal suku Batanta, sedangkan suku yang
mendiami Pulau Misool adalah suku Matbat, Misool, Biga, dan Matlau.
a. Bentuk perkawinan pada suku Maya adalah fayutun atau kawin minta, yasyuti atau kawin
lari dan fasa wal atau kawin ambil. Bentuk mas kawin (mahar) adalah piring (bem), kain
(sif), sagu (bi), baju (sansun). Saat ini mas kawin adalah uang dan kelengkapan rumah
tangga. Adat menetap sesudah menikah adalah menetap di kalangan kerabat perempuan.
b. Tarian, Terdapat tarian la layon, tarian ini merupakan tarian dari daerah Waigama kepulauan
Raja Ampat, tarian dikenal pula dengan nama tari
8 la layon namun yang khas dari tarian yang
ada di kampung Lilinta adalah di mana tarian tersebut di bawakan oleh orang-orang tua
(yang telah berumur) sebagai penari dalam melaksanakan/memeriahkan tradisi famajal.
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Orang tua atau wali dapat membacakan pesan pagi untuk anak dan membimbing anak dalam
membacakan bacaan di atas kemudian menanyakan mereka dengan berbagai pertanyaan terkait
keberagaman budaya, etnis, dan agama yang ada di bacaan tersebut. Setelah itu dapat memberikan
anak motivasi agar, tetap semangat belajar.
1. Tuliskanlah di bawa ini minimal masing- masing keberagaman yang ada pada masyarakat
setempat kamu. Dan berikan penjelasan serta gambarnya.
a. Keberagaman Budaya
b. Keberagaman Etnis
c. Keberagaman Agama
2. Tuliskanlah keberagaman budaya, etnis, dan agama yang ada di masyarakat Papua Barat,
9
minimal masing- masing 5. Kamu dapat mencarinya di media Internet.
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Orang tua atau wali dapat mengawasi anak dalam mencari tugas di media internet,
dan membimbing anak dalam menuliskan keberagaman yang ada di masyarakat
setempat serta memberikan motivasi agar anak tetap semangat belajar
Jika kamu memiliki akses internet, kamu juga dapat menyimak “ Keberagaman Budaya, Etnis, dan
Agama Masyarakat Desa dan Kota.
10
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Orang tua atau wali membantu memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk menyimak
video Keberagaman Budaya, Etnis, dan Agama Masyarakat Desa dan Kota”
Setelah menyimak video, orang tua atau wali dapat membuat pertanyaan untuk anak dan meminta
mereka untuk menjawab pertanyaan secara lisan setelah itu orang tua atau wali memberikan tanda
tangan pada buku kerja anak
Setelah anak menyimak video, maka orang tua atau wali dapat mengajukan pertanyaan- pertanyaan
di bawah ini kepada siswa dan meminta mereka menjawab secara lisan. Setelah itu memberikan
paraf pada buku kerja anak
1. Apa perbedaan keberagaman budaya, etnis, dan agama di desa dan di kota
2. Mengapa di daerah kota lebih besar keberagamannya ?
Anak- anak kamu sudah mempelajari “Keberagaman Budaya, Etnis, dan Agama di Masyarakat”.
Sekarang ayolah menjawab pertanyaan- perayaan di bawah ini dengan tepat dan jangan lupa
menuliskannya jawaban pada buku kerja serta berikan nomor halamannya, ya.
1. Dari bacaan yang telah kamu pelajari, buatlah definisi tentang keberagaman budaya,
11
etnis, dan agama ?
2. Sebutkan keberagaman yang ada di daerah masyarakat kabupaten Wondama, suku
Wanesa dan kabupaten Raja Ampat, suku Maya ?
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Jangan lupa mencatat buku yang kamu baca di jurnal Membaca Mingguan yang akan kamu
temukan di lampiran.
Setelah selesai melakukan aktivitas belajar setiap hari, berilah tanda centang ( ✓ ) pada kotak di
lembar refleksi yang telah di sediakan
Hari Ke-2
Kegiatan 2. 35 Menit
Minggu Ke-1
Hari ini kita akan belajar tentang “Keberagaman sosial budaya di provinsi”. keberagaman berasal
dari kata ragam yang artinya bermacam- macam. Kata budaya atau kebudayaan berasal dari bahasa
Sangsekerta, yaitu buddhayah, yang merupakan bentuk jamak dari buddhi (budi atau akal) diartikan
12
sebagai hal-hal yang berkaitan dengan budi dan akal manusia. Budaya atau kebudayaan merupakan
suatu cara hidup atau kebiasaan yang berkembang dan dimiliki bersama oleh sebuah kelompok orang
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Orang tua atau wali membimbing anak dalam menyimak keberagaman sosial budaya di provinsi
Dan memberi masukan terkait pendapat anak tentang apakah setiap provinsi memiliki keberagaman
sosial dan budaya
13
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Suku
Meybrat
Suku Meybrat adalah salah satu suku lokal yang hidup di Papua tepatnya di kepala burung
Pulau Papua. Suku Meybrat terdapat di provinsi Papua Barat, bahasa yang di gunakan yaitu bahasa
isolat karena Sejauh ini, Meybrat tidak dapat dihubungkan secara genealogis dengan bahasa mana
pun di dunia. Legenda suku Meybrat yang sangat terkenal adalah “ Asal Mula Danau Uter, dan
Asal Mula Orang Kambu”.
Gambar di samping adalah salah satu rumah adat suku
Meybrat, bentuk geometrik dari rumah adalah persegi yang
terdiri atas kepala, badan, hingga kaki. Material yang di
gunakan sebagai penutup adalah dedaunan seperti daun sagu
dan rumbin. Dinding terbuat dari kulit kayu, papan kayu dan
gaba- gaba
Suku Meybrat mempunyai alat musik tradisional yaitu tifa. Tifa di mainkan dengan cara di
pukul, alat musik khas suku Meybrat lainnya yaitu krambi, triton, guoto, pikon dan masih banyak
lagi. Selain itu suku Meybrat memiliki tarian yaitu tarian musyoh dan Yosin pancar yang di
tampilkan pada setiap acara. Suku Meybrat juga makanan khas tradisional adalah besadoch, awiaq
atau keladi. Dan dalam kehidupan sosial suku Meybrat sangat baik, ramah antara satu dengan yang
lain.
14
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Anak- anak kamu telah membacakan teks tersebut dengan baik, nah sekarang kamu akan
melakukan sesuatu kegiatan .
Peran orang tua atau wali dapat membantu anak dalam melakukan wawancara dengan cara
menjawab setiap pertanyaan, terkait keberagaman sosial, dan budaya di daerah provinsi sekitar.
Dan mengajarkan anak menuliskan hasil wawancaranya dengan baik
15
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Diskusilah pertanyaan di bawa ini bersama orang tua atau wali atau juga teman sebangkumu terkait
keberagaman pada gambar di bawah ini. Dan jangan lupa menuliskannya pada buku kerjamu, ya.
Selamat Bekerja
Selamat Bekerja
16
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Jangan lupa mencatat buku yang kamu baca di jurnal Membaca Mingguan yang akan kamu
temukan di lampiran.
Setelah selesai melakukan aktivitas belajar setiap hari, berilah tanda centang ( ✓ ) pada kotak di
lembar refleksi yang telah di sediakan
17
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Kegiatan Pembelajaran
Untuk Siswa Sekolah Dasar
18
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Hari ini kita akan belajar tentang “pengalaman sikap toleransi dan kerja sama antar teman berbeda
agama”. Toleransi adalah sikap adil, objektif, dan menghargai orang lain yang berbeda pendapat,
kebiasaan, sifat, fisik, ras, budaya, dan agama. Dengan sikap toleransi akan terwujud kerja sama
yang baik antar teman berbeda agama, maupun dengan sesama agama.
19
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Aku ingin berbagi pengalaman untuk kamu, salah satunya yaitu “ Sikap Toleransi
Berbeda Agama di Kampus Unimuda Sorong”. Kampus Unimuda berada di daerah provinsi
Papua Barat, di kota Sorong. Kampus Unimuda Sorong merupakan salah satu kampus dengan
mahasiswa, beragam baik dari agama, suku, etnis, dan ras. Sehingga dalam hal ini sikap toleransi
sangat di utamakan salah satunya sikap toleransi beda agama
Sikap toleransi yang sering di lakukan oleh teman- teman di
kampus Unimuda Sorong yaitu:
a. Mereka selalu menghargai teman yang sedang
berdoa
b. Mereka selalu menghargai pendapat teman yang
berbeda
c. Mereka selalu menghargai orang yang lebih tua,
Sikap toleransi yang lainnya yaitu, saat ujian akhir semester tentunya masih banyak
teman- teman yang belum membayar semester. Sehingga sikap toleransi yang di berikan kampus
Unimuda Sorong yaitu memberi kesempatan kepada teman- teman yang belum melunasi uang
semester. Sikap toleransi yang di terapkan kampus Unimuda Sorong, dapat menimbulkan kerja
sama antara teman yang berbeda agama.
Orang tua atau wali dapat membacakan pesan pagi kepada anak dan menanyakan pengalaman
sikap toleransi mereka, terhadap teman berbeda agama, dan menjelaskan sikap toleransi berbeda
agama di Unimuda Sorong
20
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Anak- anak kamu suda mengetahui pengalaman cerita di atas dengan baik. Sekarang jawablah
pertanyaan- pertanyaan dengan menuliskannya pada buku tugasmu, ya
Bukalah Lembar Cerita “ Sikap Toleransi Berbeda Agama di Kampus Unimuda Sorong”
Ayo baca ceritanya. Bacalah dengan nyaring, pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan. Setelah
membaca, tuliskanlah minimal 2 pengalaman kamu tentang sikap toleransi antara teman berbeda
agama pada kertas polio bergaris.
Orang tua atau wali dapat mendampingi anak sangat membaca cerita “ Sikap Toleransi Beda
Agama di Kampus Unimuda Sorong, dan mengarahkannya cara menuliskannya pada kertas polio
bergaris dengan baik.
21
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Anak- anak kalian sudah mempelajari tentang pengalaman sikap toleransi dan kerja sama antara
teman berbeda agama, sekarang buatlah pengalamanmu dalam bentuk kliping, atau kamu juga
dapat mencari referensi di internet. Nah, anak- anak buatlah kliping mengikuti langkah di bawah
ini!
Langkah- langkah membuat kliping
a. Sampul kliping atau cover depan kliping
b. Kata Pengantar Kliping
c. Isi atau pembahasan kliping
d. Kesimpulan dan saran
e. Daftar Pustaka
Jangan lupa mencatat buku yang kamu baca di jurnal Membaca Mingguan yang akan kamu
temukan di lampiran.
Setelah selesai melakukan aktivitas belajar setiap hari, berilah tanda centang ( ) pada kotak di
lembar refleksi yang telah di sediakan
22
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Kegiatan 4. 35 Menit
Hari Ke-4
Minggu Ke-2
Anak- anak hari ini kita belajar tentang “ Perayaan Hari Besar Agama Sebagai Keberagaman
Sosial, Budaya, dan Agama di Provinsi Setempat. Apakah kamu tahu hari- hari besar agama
yang ada di setiap provinsi ?
Perhatikan gambar di bawah ini, dan jawablah pertanyaan-
Orang tua atau wali membacakan pesan pagi untuk anak, dan menanyakan anak tentang
perayaan hari besar agama dan anak dapat menjawabnya secara lisan. Orang tua dapat memberi
tanda tangan pada buku kerja anak
23
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Provinsi Papua Barat bukan saja beragam pakaian adat, tarian, kebiasaan, hubungan
sosial, tetapi ada juga keberagaman agama. Di Papua Barat terdapat agama yang berbeda- beda
yaitu agama Islam, Kristen, Budha, Hindu, Konghucu, Katolik dan masih banyak lagi agama
aliran- aliran lainnya. Yang menyebabkan provinsi Papua beragam agama karena banyak
pendatang yang tinggal di provinsi Papua Barat. Sehingga adanya keragaman dalam perayaan
hari besar agama di provinsi Papua Barat, di antaranya
a. Agama Islam, perayaan hari besar yaitu: tahun baru Islam, Maulid Nabi Muhammad, Isra
Miraj, Idul Fitri, Idul Adha,
b. Agama Kristen, perayaan hari besar yaitu: Natal, Jumat Agung, Paskah, Kenaikan Tuhan
Yesus, Pantekosta
c. Agama Katolik, perayaan hari besar yaitu: Santa Perawan Maria Dikandung Tanpa Dosa,
Natal, Santa Maria Bunda Allah, Santo Yusuf, Epifani, Rabu Abu, Pantekosta, Ekaristi,
Misa Malam Natal.
24
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
d. Agama Hindu, perayaan hari besar agama yaitu: Nyepi, Saraswati, Pagerwesi, Galungan,
Kuningan, Siwaratri
e. Agama Budha, perayaan hari besar agama yaitu: Waisak, Magha Puja, Asadha, Kathina,
Ulambana.
f. AgamaAgama Konghucu, perayaan hari besar yaitu: Tahun baru Imlek, Cap Go Meh,
Cheng Beng, Peh Cun,
Perayaan hari besar masing- masing agama, tentunya memiliki cara pelaksanaan juga berbeda-
beda, serta tanggal untuk merayakannya. Hal ini membuat provinsi Papua Barat sangat beragam.
Sumber.
https://www.suara.com/news/2021/06/22/115916/hari-besar-agama-islam-tahun-baru-islam-
hingga-idul-adha?page=all
https://www.balitoursclub.net/hari-raya-agama-hindu/
https://id.m.wikipedia.org/wiki/Hari_raya_keagamaan
https://indotrends.pikiran-rakyat.com/lifestyle/pr-1571922147/nama-kitab-suci-agama-islam-
kristen-katolik-hindu-budha-konghucu-hari-raya-dan-tempat-nama-ibadahnya
Orang tua atau wali membacakan, bacaan kepada anak dan meminta anak untuk menemukan
perayaan hari raya yang ada pada gambar. Orang tua atau wali dapat memberi paraf pada buku
kerja anak
1. Dari bacaan yang telah kamu baca, tuliskanlah keberagaman perayaan hari besar agama
yang terdapat di daerah provinsi Papua Barat dan maknanya.?
2. Sebutkan tanggal perayaan hari besar agama Islam, Kristen Prosestan, Katolik, Hindu,
Buddha, dan Konghucu ?
3. Perayaan hari raya apa sajah yang ada pada daerah provinsi kamu ?
25
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Anak- anak sekarang, kamu akan melakukan diskusi terkait pertanyaan- pertanyaan di bawa ini
bersama orang tua atau wali atau juga teman sebangkumu, dan jangan lupa menuliskan hasil
diskusi pada buku kerjamu, serta berilah nomor halamannya.
Selamat Bekerja
Anak- anak kamu sudah mengenal perayaan hari raya besar agama di provinsi. Sekarang ayo
berlatih memasangkan perayaan hari raya besar agama dengan cara menarik anak panah pada
gambar yang benar. Dan jangan lupa menuliskan pada buku kerja kamu serta berikan nomor
halamannya.
26
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Jangan lupa mencatat buku yang kamu baca di jurnal Membaca Mingguan yang akan kamu
temukan di lampiran.
Setelah selesai melakukan aktivitas belajar setiap hari, berilah tanda centang ( ) pada kotak di
lembar refleksi yang telah di sediakan
27
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Kegiatan Pembelajaran
Untuk Siswa Sekolah Dasar
28
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Dari ke empat gambar makan di atas sangatlah beragam baik dari bentuk, dan cita rasa. Kamu
dapat melihat dan merasakannya dalam kehidupan sehari- hari. Namun makanan yang kamu lihat
pada gambar di atas, terdapat di berbagai daerah lain, bahkan gambar makanan di atas merupakan
makanan khas dari berbagai daerah.
Nah, kamu telah melihat gambar di atas dan sudah mengetahui nama makanannya. Sekarang kamu
mencari daerah mana sajah yang memiliki makanan dengan contoh gambar di atas ?
Jangan lupa tuliskan pada buku kerja kamu dan jangan lupa memberi nomor halaman yang telah
29
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Orang tua atau wali membacakan pesan pagi untuk anak dan mendampingi anak menjawab
pertanyaan pada gambar makanan di atas dan memberi motivasi sehingga, anak tetap semangat
belajar.
Makanan khas tradisional adalah merupakan makanan yang di konsumsi oleh golongan
etnik dan wilayah yang spesifik (Hadisantoso). Makanan tradisional di olah berdasarkan resep
secara turun temurun, bahan yang di gunakan dari daerah setempat dan makanan yang di hasilkan
juga sesuai dengan selera masyarakat setempat. Salah satu daerahnya yaitu Papua Barat.
A. Cacing Laut
Cacing laut merupakan makanan ciri khas Papua Barat khususnya di daerah
kabupaten Raja Ampat bagian utara Bahan utama dalam masakan ini yaitu cacing yang di
peroleh dengan cara mengeruk pasir. Makanan ini biasanya di jadikan camilan untuk di
konsumsi. Makanan khas ini menjadi salah satu favorit untuk para wisatawan yang datang
ke raja ampat.
B. Papeda, Bubur dari Sagu
Papeda, bubur sagu merupakan makan ciri khas Papua Barat khususnya di daerah kota
Sorong. Bahan utama dalam masakan ini yaitu sagu yang di jadikan bubur. Makanan khas
tradisional ini biasanya di sajikan di warung atau juga dapat di sajikan sendiri di rumah.
Makan khas ini juga menjadi favorit untuk semua masyarakat. Papeda juga memiliki
filosofi yang di sebut Charles Toto, makan dalam satu keluarga menyimpan cerita untuk
masa depan anak dan cucu. Dalam hal ini papeda menjadi makanan yang di miliki untuk
seluruh Papua.
30
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
C. Kerang Kima
Kerang kima merupakan makan ciri khas Papua Barat khususnya di kabupaten Kaimana,
bahan utamanya kerang, yang dapat di goreng, di rebus atau di tumis. Makanan khas ini
rasanya seperti sashimi, dan basanya di jumpai pada setiap rumah warga.
Dari berbagi makan di atas masih banyak juga makanan tradisional yang dapat kamu ketahui.
Atau kamu bisa membaca makan tradisional daerah Papua Barat di media internet.
SumberSumber:
https://www.celebes.co/papua/makanan-khas-raja-ampat
https://nemob.id/id/story/page/Makanan-Khas-Kota-Sorong-yang-Nikmatnya-Tiada-Tara
https://www.inews.id/travel/kuliner/mencicipi-kima-kuliner-khas-kaimana-rasanya-lezat-
seperti- sashimi
Anak- anak, kamu dapat menuliskan laporan pengamatan tentang “ Keberagaman Makanan
Tradisional di Daerah Setempat”
Langkah- langkah menuliskan laporan hasil pengamatan :
1. Lakukan kegiatan ini bersama orang tuamu atau temanmu
2. Amatilah keberagaman makanan tradisional di daerahmu
3. Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel seperti berikut.
Selamat. Bekerja
31
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Orang tua atau wali membacakan bacaan tentang “ Makanan Khas Papua Barat” kepada
anak, dan melakukan diskusi tentang bacaan tersebut. Serta mendampingi anak dalam
menuliskan laporan pengamatan terkait keberagaman makanan tradisional daerah setempat
Anak- anak kamu sudah belajar dalam hari ini, sekarang jawablah pertanyaan di bawah ini dengan
benar dan jangan lupa menuliskan jawaban pada buku kerjamu, ya serta berikan nomor
halamannya.
Hubungkanlah dengan garis gambar pada tradisional ini dengan nama dan asal daerah.
32
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Jangan lupa mencatat buku yang kamu baca di jurnal Membaca Mingguan yang akan kamu
temukan di lampiran.
Setelah selesai melakukan aktivitas belajar setiap hari, berilah tanda centang ( ) pada kotak
di lembar refleksi yang telah di sediakan
33
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Anak- anak hari ini kita akan belajar tentang “ Pengalaman Sikap Menghargai Makanan
Tradisional”. Apakah kamu mengetahui cara menghargai makanan tradisional daerah ?
Coba amati gambar di bawah ini.
Gambar tersebut mencerminkan salah satu sikap membuat dan memperkenalkan makan
tradisional daerah. Dalam hal ini akan menjaga kelestarian makan yang ada di daerah tersebut,
dengan tujuan agar tidak punah dan orang akan mengetahu serta mengenalinya.
Apakah membuat dan memperkenalkan makanan tradisional, termasuk sikap menghargai
makanan tradisional daerah ?
Apakah kamu mempunyai pengalaman menghargai makanan tradisional orang lain ?
Orang tua atau wali memberikan pemahaman kepada anak terkait gambar keberagaman makanan
tradisional dan memberikan motivasi kepada anak agar tetap semangat belajar
34
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Orang tua wali atau wali membacakan pesan pagi untuk anak dan mendampingi anak
menyimak sikap menghargai makanan tradisional serta membaca bacaan di atas. Dan selalu
memberikan motivasi agar anak tetap semangat belajar.
Anak-anak, Setelah kamu membaca bacaan di atas, sekarang tuliskan makanan tradisional
daerah Raja Ampat dan tuliskanlah pengalaman sikap apa sajah yang termasuk menghargai
makanan tradisional daerah Raja Ampat ?
Jangan lupa menuliskan jawaban kamu pada buku tugas ya, dan berilah nomor halamannya.
35
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Ayo diskusilah pertanyaan- pertanyaan di bawa ini, dengan orang tua atau wali atau juga dengan
teman sebangkumu. Dan jangan lupa menuliskannya pada buku kerja kamu serta berikan nomor
halamannya, ya.
1. Mengapa makanan tradisional setiap daerah harus kita hargai ?
2. Apa yang terjadi jika kita menghargai makanan tradisional daerah
lain ?
3. Tuliskan pengalaman menghargai makanan tradisional yang
pernah kamu alami.
Selamat Bekerja
Orang tua wali atau wali mendampingi anak saat diskusi, kemudian mengingatkan anak
untuk menuliskan hasil diskusi pada buku kerja serta menuliskan nomor halamannya. Dan
menanamkan pengalaman sikap menghargai makanan tradisional sebagai identitas bangsa
kepada anak, dengan cara menyimak video di bawah ini.
36
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Anak- anak kamu sudah belajar dalam minggu ini, sekarang jawablah pertanyaan- pertanyaan
di bawa ini dengan tepat dan jangan lupa memberi nomor halaman kerja pada buku kerjamu, ya
Jangan lupa mencatat buku yang kamu baca di jurnal Membaca Mingguan yang akan kamu
temukan di lampiran.
Jangan lupa mencatat buku yang kamu baca di jurnal Membaca Mingguan yang akan kamu
temukan di lampiran.
37
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
38
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Kegiatan 1
( Jawabanmu )
( Jawabanmu )
Kegiatan 2
( Jawabanmu )
( Jawabanmu )
39
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
( Jawabanmu )
( Jawabanmu )
Kegiatan 4
( Jawabanmu )
( Jawabanmu )
( Jawabanmu )
40
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Kegiatan 5
( Jawabanmu )
( Jawabanmu )
( Jawabanmu )
Kegiatan 6
( Jawabanmu )
( Jawabanmu )
( Jawabanmu )
41
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Jurnal
Membaca Mingguan
42
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
43
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
44
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
45
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Hari Ke- 1
46
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Hari Ke- 2
47
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Hari Ke- 3
48
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Hari Ke- 4 49
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Hari Ke- 5
50
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Hari Ke- 6 51
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
52
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
53
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
54
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
55
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
56
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
57
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
58
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Penutup
Anak- anak kelas 4.
Selamat ya, kamu sudah berhasil menyelesaikan kegiatan belajar selama tiga
minggu. Tetaplah mempunyai motivasi untuk semangat belajar. Ingat ya! Untuk
selalu membaca “ Modul Belajar IPS. Karena dengan membaca kamu akan
mendapat banyak ilmu pengetahuan baru. Dan kamu semakin mudah memahami
pelajaran yang akan kamu terima setiap hari. Semoga ilmu yang kamu dapat
menjadi manfaat dan negaramu. Dan di masa pandemi covid- 19 ini, anak- anak
harus tetap menjaga kesehatan tubuh, misalnya pakai masker jika hendak keluar,
makan konsumsi vitamin, rajin berolahraga dan jangan banyak bermain. Tetapi
pakailah setiap waktu dengan baik. Terima kasih
59
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Glosarium
A
Adat
Aturan ( perbuatan dan sebagainya ) yang lazim di turut atau di lakukan sejak
dahulu kala.
Agama
Ajaran, sistem yang mengatur tata keimanan dan peribadatan kepada Tuhan Yang
Naha Kuasa serta tata ibadah yang berhubungan dengan pergaulan manusia dan
manusia dan lingkungannya
B
Budaya
pola atau cara hidup yang terus berkembang oleh sekelompok orang dan
diturunkan pada generasi berikutnya.
Beda
Sesuatu yang menjadikan berlainan ( tidak sama )antara beda yang satu dan beda
yang lain
C
Cucu
Anak dari anak; keturunan ketiga
E
Etnis/ Suku
Pergolongan manusia berdasarkan kepercayaan, nilai, kebiasaan, adat istiadat,
norma bahasa, sejarah, geografis dan hubungan kekerabatan
F
Filosofi
Kerangka berpikir kritis untuk mencari solusi atas segala permasalahan
H
60
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Harmonis
Bersangkut paut dengan ( mengenai ); seia sekata
K
Kondusif
Memberi peluang pada hasil yang di inginkan yang bersifat mendukung
M
Menghargai
Memberi ( menentukan, membubuhi ) menghormati, mengindahkan
Menghamparkan
Menyebar
P
Provinsi
Wilayah atau daerah yang di kepalai oleh gubernur
Prasangka
Pendapat yang kurang baik mengenai sesuatu sebelum mengetahui ( menyaksikan,
menyelidiki ) sendiri.
R
Ras
suatu sistem klasifikasi yang digunakan untuk mengategorikan manusia dalam
populasi atau kelompok besar dan berbeda melalui ciri fenotipe, asal usul
geografis, tampang jasmani dan kesukuan yang terwaris.
Resep
seperangkat instruksi yang menjelaskan cara menyiapkan atau membuat sesuatu,
terutama hidangan makanan yang disiapkan. Istilah resep juga digunakan dalam
pengobatan atau teknologi informasi
Referensi
Sumber acuan ( rujukan, petunjuk )
Realita
Hal yang nyata dan benar- benar ada.
S
Suku
61
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
62
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
Lembar Sobek
63
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
64
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
65
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
66
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
67
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
68
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
69
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
70
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
71
Modul Belajar IPS Jenjang SD Kelas 4 Tema 1
72