Career & Growth">
Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 96 tayangan

    Instrumen GLS

    Diunggah oleh

    MissMay Kirei
    Dokumen tersebut memberikan contoh kegiatan literasi yang dilakukan di SMA pada tiga tahap yaitu tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Pada tahap pembiasaan meliputi kegiatan membaca 15 menit sehari, mencari bahan pustaka, dan membaca media. Tahap pengembangan menambahkan diskusi dan menulis tanggapan. Sedangkan tahap pembelajaran meliputi analisis terhadap bacaan, penggunaan teknologi, dan peny

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Instrumen GLS

    Diunggah oleh

    MissMay Kirei
    96 tayangan5 halaman
    Dokumen tersebut memberikan contoh kegiatan literasi yang dilakukan di SMA pada tiga tahap yaitu tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Pada tahap pembiasaan meliputi kegiatan membaca 15 menit sehari, mencari bahan pustaka, dan membaca media. Tahap pengembangan menambahkan diskusi dan menulis tanggapan. Sedangkan tahap pembelajaran meliputi analisis terhadap bacaan, penggunaan teknologi, dan peny

    Judul Asli

    INSTRUMEN GLS.docx

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Dokumen tersebut memberikan contoh kegiatan literasi yang dilakukan di SMA pada tiga tahap yaitu tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Pada tahap pembiasaan meliputi kegiatan membaca 15 menit sehari, mencari bahan pustaka, dan membaca media. Tahap pengembangan menambahkan diskusi dan menulis tanggapan. Sedangkan tahap pembelajaran meliputi analisis terhadap bacaan, penggunaan teknologi, dan peny

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    96 tayangan5 halaman

    Instrumen GLS

    Diunggah oleh

    MissMay Kirei
    Dokumen tersebut memberikan contoh kegiatan literasi yang dilakukan di SMA pada tiga tahap yaitu tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Pada tahap pembiasaan meliputi kegiatan membaca 15 menit sehari, mencari bahan pustaka, dan membaca media. Tahap pengembangan menambahkan diskusi dan menulis tanggapan. Sedangkan tahap pembelajaran meliputi analisis terhadap bacaan, penggunaan teknologi, dan peny

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    Anda di halaman 1dari 5

    Contoh kegiatan literasi SMA dipaparkan sebagai berikut:

    Contoh Kegiatan
    No Komponen Tahap Pembiasaan Tahap Tahap
    Pengembangan Pembelajaran
    Literasi Dasar Membaca 15 Mendiskusikan analisis terhadap
    menit sebelum bacaan bacaan
    kegiatan belajar Menuliskan
    setiap hari
    Literasi Perpustakaan Mencari bahan Menggunakan Mencantumkan
    pustaka yang perpustakaan daftar pustaka
    diminati untuk sebagai sumber dalam laporan
    kegiatan membaca informasi dalam tugas/ praktik
    15 menit diskusi tentang setiap mata
    bacaan pelajaran
    Literasi Media Membuat Membaca berita Mendiskusikan komunitas
    dari media cetak/ berita dari media pembelajaran
    daring dalam cetak/daring untuk diskusi dan
    kegiatan membaca berbagi informasi
    15 menit terkait
    pemahaman mata
    pelajaran antar
    teman, guru, dan
    antarsekolah
    Literasi Teknologi Membaca buku Memberikan Setiap mata
    elektronik komentar pelajaran
    terhadap buku memanfaatkan
    elektronik teknologi
    (komputasi,
    searching, dan
    share) dalam
    mengolah,
    menyaji,
    melaporkan hasil
    kegiatan/ laporan
    Literasi Visual Membaca film Mendiskusikan Menggunakan
    atau iklan pendek film atau iklan aplikasi video/film
    pendek dalam menyaji dan
    melaporkan
    kegiatan hasil
    praktik/diskusi/
    observasi melalui
    website sekolah,
    youtube, dll.
    PETUNJUK:

    Berilah tanda checklist (√) pada kolom ketercapaian sesuai keadaan yang ada di
    sekolah. Checklist “Sudah” bila dilakukan oleh sekolah, “belum” bila tidak dilakukan
    sama sekali oleh sekolah,. Tulis pada kolom BUKTI FISIK tentang hal-hal yang
    mendukung tercapainya PERNYATAAN dan tulis pada kolom BUKTI FISIK temuan
    ketidaklengkapan/ketidaksesuaian kemudian berilah solusi.

    LK.5.1. Peningkatan kegiatan literasi dari tahap pembiasaan ke tahap pengembangan

    NO Indikator Keterlaksanaan Bukti Fisik Keterangan


    Sudah Belum (Solusi)
    1 Ada kegiatan 15 menit membaca
    (membaca dalam hati, membacakan
    nyaring) yang dilakukan setiap hari
    (di awal, tengah, atau menjelang
    akhir pelajaran
    2 Kegiatan 15 menit membaca telah
    berjalan selama minimal 1 semester
    3 Peserta didik memiliki jurnal
    membaca harian
    4 Guru, kepala sekolah, dan/atau
    tenaga kependidikan menjadi model
    dalam kegiatan 15 menit membaca
    dengan ikut membaca selama
    kegiatan berlangsung
    5 Ada perpustakaan, sudut baca di
    tiap kelas, dan area baca yang
    nyaman dengan koleksi buku
    nonpelajaran
    6 Ada poster-poster kampanye
    membaca di kelas, koridor, dan/atau
    area lain di sekolah
    7 Ada bahan kaya teks yang
    terpampang di tiap kelas
    8 lingkungan yang bersih, sehat dan
    kaya teks. Terdapat poster-poster
    tentang pembiasaan hidup bersih,
    sehat, dan indah
    9 Sekolah berupaya melibatkan publik
    (orang tua, alumni, dan elemen
    masyarakat) untuk mengembangkan
    kegiatan literasi sekolah
    10 Kepala sekolah dan jajarannya
    berkomitmen melaksanakan dan
    mendukung gerakan literasi sekolah
    LK.5.2. Kegiatan Literasi Tahap Pengembangan

    NO Indikator Keterlaksanaan Bukti Fisik Keterangan


    Sudah Belum (Solusi)
    1 Ada kegiatan 15 menit membaca:
    • Membaca dalam hati dan/ atau
    • Membacakan nyaring, yang dilakukan
    setiap hari (di awal, tengah, atau
    menjelang akhir pelajaran).
    2 Ada berbagai kegiatan tindak lanjut dalam
    bentuk menghasilkan tanggapan secara
    lisan maupun tulisan
    3 Peserta didik memiliki portofolio yang
    berisi kumpulan jurnal tanggapan
    membaca
    4 Guru menjadi model dalam kegiatan 15
    menit membaca dengan ikut membaca
    selama kegiatan berlangsung.
    5 Tagihan lisan dan tulisan digunakan
    sebagai penilaian nonakademik.
    6 Jurnal tanggapan membaca peserta didik
    dipajang di kelas dan/atau koridor
    sekolah.
    7 Perpustakaan, sudut baca di tiap kelas,
    dan area baca yang nyaman dengan
    koleksi buku non-pelajaran dimanfaatkan
    untuk berbagai kegiatan literasi.
    8 Ada penghargaan terhadap pencapaian
    peserta didik dalam kegiatan literasi
    secara berkala
    9 Ada poster-poster kampanye membaca
    10 Ada kegiatan akademik yang mendukung
    budaya literasi sekolah, misalnya: wisata
    ke perpustakaan atau kunjungan
    perpustakaan keliling ke sekolah
    11 Ada kegiatan perayaan hari-hari tertentu
    yang bertemakan literasi.
    12 Ada Tim Literasi Sekolah yang dibentuk
    oleh kepala sekolah dan terdiri atas guru
    bahasa, guru mata pelajaran lain, dan
    tenaga kependidikan

    LK.5.2. Ketercapaian GLS SMA Tahap Pembelajaran

    NO Indikator Keterlaksanaan Bukti Fisik Keterangan


    Sudah Belum (Solusi)
    1 Kegiatan membaca pada tempatnya
    (selain 15 menit sebelum pembelajaran)
    sudah membudaya dan menjadi
    kebutuhan warga sekolah (tampak
    dilakukan oleh semua warga sekolah).
    2 Kegiatan lima belas menit membaca
    setiap hari sebelum jam pelajaran diikuti
    kegiatan lain dengan tagihan non-
    akademik atau akademik
    3 Ada pengembangan berbagai strategi
    membaca
    4 Kegiatan membaca buku nonpelajaran
    yang terkait dengan buku pelajaran
    dilakukan oleh peserta didik dan guru (ada
    tagihan akademik untuk peserta didik)
    5 Ada berbagai kegiatan tindak lanjut dalam
    bentuk menghasilkan tanggapan secara
    lisan maupun tulisan (tagihan akademik)
    6 Melaksanakan berbagai strategi untuk
    memahami teks dalam semua mata
    pelajaran (misalnya, dengan
    menggunakan graphic organizers)
    7 Tagihan lisan dan tulisan digunakan
    sebagai penilaian akademik
    8 Peserta didik menggunakan lingkungan
    fisik, sosial, afektif, dan akademik disertai
    beragam bacaan (cetak, visual, auditori,
    digital) yang kaya literasi di luar buku teks
    pelajaran untuk memperkaya
    pengetahuan dalam mata pelajaran
    9 Jurnal tanggapan peserta didik dari hasil
    membaca buku bacaan dan buku
    pelajaran (hasil tagihan akademik)
    dipajang di kelas dan/atau koridor sekolah
    10 Ada penghargaan terhadap pencapaian
    peserta didik dalam kegiatan berliterasi
    (berdasarkan tagihan akademik)
    11 Ada poster-poster kampanye membaca
    untuk memperluas pemahaman dan tekat
    warga sekolah untuk menjadi pembelajar
    sepanjang hayat
    12 Ada unjuk karya (hasil dari kemampuan
    berpikir kritis dan kemampuan
    berkomunikasi secara kreatif secara
    verbal, tulisan, visual, atau digital) dalam
    perayaan hari-hari tertentu yang
    bertemakan literasi
    13 Perpustakaan sekolah menyediakan
    beragam buku bacaan (buku-buku
    nonpelajaran: fiksi dan nonfiksi) yang
    diperlukan peserta didik untuk
    memperluas pengetahuannya dalam
    pelajaran tertentu
    14 Tim Literasi Sekolah bertugas melakukan
    perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen
    program literasi sekolah
    15 Sekolah berjejaring dengan pihak
    eksternal untuk pengembangan program
    literasi sekolah dan pengembangan
    profesional warga sekolah tentang literasi.

    Pengawas SMA

    Drs. Yudi Hudiono, M.Si

    Anda mungkin juga menyukai