RPP tEMA 7 SUBTEMA 1
RPP tEMA 7 SUBTEMA 1
RPP tEMA 7 SUBTEMA 1
(RPP)
Kelas :V
Tema/Topik : Peristiwa dalam Kehidupan
Sub Tema/Sub Topik : 1 (Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan)
Alokasi Waktu : 5 X 35 menit
Falls : Akal budi membuat manusia ingin mencari sesuatu yang berbeda yang
tidak didapat di wilayahnya. Kebaikan yang diterima terkadang membuat manusia
tersebut justru ingin mendapat lebih sehingga menjadikan manusia menjadi tamak.
Ketamakan membuat manusia memiliki keinginan untuk menguasai.
Consummation: Tidak ada lagi manusia yang menjadi penguasa karena yang
menjadi YAYASAN
penguasaPENDIDIKAN KRISTEN GLORIA
adalah Tuhan sendiri. Bedanya, Tuhan adalah penguasa yang
DEPARTEMEN PENGEMBANGAN SEKOLAH DAN KURIKULUM
penuh dengan kasih.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap 3.7.1 menganalisis pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan wujud benda dalam perubahan suhu dan wujud benda dalam
kehidupan seharihari kehidupan sehari-hari;
4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor 4.7.1 melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor
pada benda. pada benda;
IPS
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang peristiwa kedatangan bangsa barat di Indonesia, siswa dapat
mengidentifikasi latar belakang kedatangan bangsa-bangsa Eropa di Indonesia secara benar.
2. Dengan membuat peta pikiran, siswa dapat menjelaskan peristiwa kedatangan bangsa-bangsa Eropa
di Indonesia dengan menggunakan kosakata baku secara tepat.
3. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan tentang sifat-sifat benda padat, cair, dan gas. 4.
Dengan berdiskusi tentang ulasan teks, siswa dapat menjelaskan isi dan informasi sebuah teks secara
tepat.
5. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menunjukkan perbedaan sifat wujud benda (padat, cair,
dan gas).
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. teks tentang peristiwa kedatangan bangsa barat di Indonesia
2. peta pikiran, siswa dapat menjelaskan peristiwa kedatangan bangsa-bangsa Eropa di Indonesia
dengan menggunakan kosakata baku
3. teks, tentang sifat-sifat benda padat, cair, dan gas
4. percobaan, menunjukkan perbedaan sifat wujud benda (padat, cair, dan gas)..
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Cooperative Learning, Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.
Ayo Berlatih
Pada kegiatan Ayo Berlatih:
Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai
dengan bacaan.
Jawaban siswa disajikan secara kronologis sesuai dengan
kolom pada buku siswa.
Ayo Berdiskusi
Pada kegiatan Ayo Berdiskusi:
• Siswa berdiskusi untuk mengerjakan tugas pada buku
siswa tentang ulasan teks yang berjudul “Peristiwa
Kedatangan Bangsa Barat”.
Ayo Mencoba
Pada kegiatan Ayo Mencoba:
• Siswa bersama kelompoknya melakukan studi pustaka
dengan mencari informasi mengenai kedatangan bangsa-
bangsa Eropa di Indonesia dengan membaca buku,
majalah, surat kabar, atau artikel internet.
Guru mengajak siswa secara bersama-sama membuat
kesimpulan.
Ayo Menulis
Pada kegiatan Ayo Menulis:
• Siswa mengartikan kembali semboyan 3G (Gold,
Gospel, dan Glory).
Ayo Berlatih
Pada kegiatan Ayo Berlatih:
• Siswa secara mandiri membuat cerita pengandaian
berkaitan dengan kedatangan bangsa-bangsa Eropa di
Indonesia dengan melengkapi kalimat rumpang.
• Siswa mengerjakan sesuai dengan pemahaman,
pemikiran, dan sikapnya sendiri.
• Pada akhir kegiatan ini, guru mempersilakan beberapa
siswa secara sukarela menceritakan hasil kerjanya.
• Guru menjelaskan proses pengeringan cengkih yang
memanfaatkan radiasi panas sinar matahari sebagai media
YAYASAN PENDIDIKAN KRISTEN GLORIA
DEPARTEMEN PENGEMBANGAN SEKOLAH DAN KURIKULUM
atau jembatan penghubung antar kompetensi sebelumnya
dan kompetensi selanjutnya, yaitu kompetensi peristiwa
kedatangan bangsabangsa Eropa dan kompetensi
perpindahan kalor.
Ayo Membaca
Pada kegiatan Ayo Membaca:
• Siswa membaca bacaan berjudul Sifat-Sifat Benda.
Ayo Mencoba
Pada kegiatan, Ayo Mencoba:
• Siswa melakukan percobaan untuk menunjukkan sifat-
sifat benda padat, cair, dan gas.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15 menit
yang telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. CFRC : Guru menyampaikan bahwa Tuhan sudah
menciptakan setiap manusia dengan negara masing-masing.
Namun ketamakan membuat manusia memiliki keinginan
untuk menguasai daerah/negara lain. Sebagai manusia yang
sudah ditebus, kita wajib mengucap syukur atas apa yang
sudah kita miliki karena apa yang kita lakukan akan kita
pertanggungjawabkan pada Tuhan nantinya.
7. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.
H. PENILAIAN
Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk
Muatan Indikator
Penilaian Instumen
Bahasa Penilaian uji unjuk kerja Tes Soal pilihan
Indonesia a. Rubrik Menulis gagasan pokok dan tertulis dan uraian
ringkasan
IPS Faktor penyebab pertempuran Tes Tulis Soal Uraian
c. Unjuk Kerja
Teknik Bentuk
Muatan Indikator
Penilaian Instumen
Bahasa Penilaian uji unjuk kerja Diskusi Rubrik
Indonesia a. Rubrik Menulis Berdasarkan dan unjuk penilaian
Pengamatan Gambar hasil pada BG hal
13-14.
IPS b. Rubrik Membuat Peta Pikiran Project Keterampilan
(Mind Map)
IPA c. Rubrik Melakukan Percobaan Sifat- Unjuk Rubrik
Sifat Benda Padat, Cair, dan Gas. kerja dan penilaian
hasil pada BG
halaman 16-
17.
SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Memahami tangga nada. 3.2.1 Mengidentifikasikan alat musik sederhana
untuk mengiringi lagu bertangga nada mayor
dan minor
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membuat kesimpulan dari bacaan siswa mampu menyajikan ringkasan teks penjelasan
secara ringkasan dan jelas.
2. Dengan melakukan percobaan tentang cara kerja termometer, siswa mampu menerapkan konsep
perpindahan kalor dalam kehidupan seharihari secara bertanggung jawab. Dengan menjawab
pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan percobaan,siswa mampu membuat laporan tentang
perubahan suhu akibat perpindahan kalor secara tepat.
3. Dengan mengamati nada nada yang digunakan dalam lagu yang disajikan, siswa mampu
menentukan jenis tangga nada pada musik yang diperdengarkan secara jelas dan tepat.
4. Dengan menyanyikan lagu daerah, siswa mampu menyanyikan lagu bertangga nada pentatonis
secara percaya diri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan peristiwa penting pada masa pemerintahan kolonial Inggris dan Belanda
2. teks, menjelaskan perubahan wujud benda padat, cair, dan gas.
3. lagu berjudul “Rayuan Pulau Kelapa”,
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Cooperative Learning, Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
YAYASAN PENDIDIKAN KRISTEN GLORIA
DEPARTEMEN PENGEMBANGAN SEKOLAH DAN KURIKULUM
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. CFRC : Guru menyampaikan bahwa Tuhan sudah memberi
setiap manusia dengan akal budi. Namun ketamakan membuat
manusia memiliki keinginan untuk menguasai daerah/negara
lain. Sebagai manusia yang sudah ditebus, kita wajib mengucap
syukur atas apa yang sudah kita miliki karena apa yang kita
lakukan akan kita pertanggungjawabkan pada Tuhan nantinya.
7. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.
H. PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap disiplin.
Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk
Muatan Indikator
Penilaian Instumen
Bahasa 3.1.1 Mengidentifikasi kalimat efektif. Tes Soal pilihan
Indonesia tertulis ganda
Soal isian
Soal uraian
IPA b. Rubrik Percobaan Peristiwa Tes Soal pilihan
Perubahan Wujud tertulis ganda
Soal isian
Soal uraian
SBDP Penilaian uji unjuk kerja
a. Rubrik Menyanyi
A. Unjuk Kerja
Membuat Kesimpulan dari Bacaan
Bentuk Penilaian : Tertulis
Instrumen Penilaian : Daftar Periksa
KD BI 3.3 dan 4.3
Teknik Bentuk
Muatan Indikator
Penilaian Instumen
Bahasa 3.1.1 Mengidentifikasi kalimat efektif. Diskusi Rubrik
Indonesia dan unjuk penilaian
hasil pada BG
halaman 13-
14.
IPA b. Rubrik Percobaan Peristiwa Unjuk Rubrik
Perubahan Wujud kerja dan penilaian
hasil pada BG
halaman 16-
17.
SBDP Penilaian uji unjuk kerja
a. Rubrik Menyanyi
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya 3.3.1 Menelaah keberagaman sosial budaya
masyarakat masyarakat;
IPS.,
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting 3.4.1 mengidentifikasi faktor-faktor penting
penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan
upaya bangsa Indonesia dalam upaya bangsa Indonesia dalam
YAYASAN PENDIDIKAN KRISTEN GLORIA
DEPARTEMEN PENGEMBANGAN SEKOLAH DAN KURIKULUM
mempertahankan kedaulatannya. mempertahankan kedaulatannya; dan
4.4 Menyajikan hasil identifikasi mengenai 4.4.1 menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-
faktor-faktor penting penyebab penjajahan faktor penting penyebab penjajahan bangsa
bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam
Indonesia dalam mempertahankan mempertahankan kedaulatannya.
kedaulatannya.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca, siswa dapat menjelaskan sistem tanam paksa pemerintahan kolonial
Belanda secara benar.
2. Dengan membaca, siswa dapat menjelaskan berbagai perlawanan terhadap pemerintahan
kolonial Belanda di berbagai daerah secara benar.
3. Dengan bercerita, siswa dapat menyebutkan berbagai keragaman yang ada di sekitarnya secara
tepat.
4. Dengan menulis, siswa dapat mengidentifikasi berbagai keragaman suku yang ada di
Indonesia secara tepat..
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan peristiwa sistem tanam paksa pemerintahan kolonial Belanda
2. menjelaskan berbagai perlawanan terhadap pemerintahan kolonial Belanda di berbagai daerah
3. berbagai keragaman suku yang ada di Indonesia
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
Ayo Berlatih
Pada kegiatan Ayo Berlatih:
Siswa secara mandiri menceritakan mengenai identitas suku
bangsanya sendiri dengan cara mengisi balon-balon pada buku
siswa.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. CFRC : Guru menyampaikan bahwa Tuhan sudah menciptakan
setiap manusia dengan kelebihan dan kekurangan masing-
masing. Namun terkadang manusia memanfaatkan kelebihan
yang dimilliki untuk menindas orang lain. Sebagai manusia
yang sudah ditebus, kita wajib menggunakan kelebihan kita
untuk melakukan hal-hal yang baik terlebih untuk memuliakan
Tuhan karena apa yang kita lakukan akan kita
pertanggungjawabkan pada Tuhan nantinya.
7. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.
H. PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap disiplin.
Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk
Muatan Indikator
Penilaian Instumen
Bahasa a. Rubrik Mengamati Gambar Tes Soal pilihan
Indonesia tertulis ganda
Soal isian
Soal uraian
IPS., b. Rubrik Membuat Peta Konsep Tes Soal pilihan
tertulis ganda
Soal isian
Soal uraian
PPKn b. Rubrik Membuat Peta Konsep
Teknik Bentuk
Muatan Indikator
Penilaian Instumen
Bahasa a. Rubrik Mengamati Gambar Diskusi Rubrik
Indonesia dan unjuk penilaian
hasil pada BG
halaman 13-
14.
IPS., b. Rubrik Membuat Peta Konsep Unjuk Rubrik
kerja dan penilaian
hasil pada BG
halaman 16-
17.
PPKn b. Rubrik Membuat Peta Konsep
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya 3.3.1 Menelaah keberagaman sosial budaya
masyarakat masyarakat;
IPS.,
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting 3.4.1 mengidentifikasi faktor-faktor penting
penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan
upaya bangsa Indonesia dalam upaya bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya. mempertahankan kedaulatannya; dan
YAYASAN PENDIDIKAN KRISTEN GLORIA
DEPARTEMEN PENGEMBANGAN SEKOLAH DAN KURIKULUM
4.4 Menyajikan hasil identifikasi mengenai 4.4.1 menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-
faktor-faktor penting penyebab penjajahan faktor penting penyebab penjajahan bangsa
bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam
Indonesia dalam mempertahankan mempertahankan kedaulatannya.
kedaulatannya.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca, siswa dapat mengetahui peristiwa-peristiwa sejarah pada masa awal
pergerakan nasional secara runtut.
2. Dengan mengamati, siswa dapat memahami kondisi kehidupan masyarakat Indonesia pada
masa awal pergerakan nasional di berbagai bidang secara tepat.
3. Dengan membaca, siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang membedakan suku bangsa satu
dan yang lain secara benar.
4. Dengan membaca, siswa dapat menyebutkan peristiwa-peristiwa seputar Sumpah Pemuda 1928
secara tepat.
5. Dengan bercerita, siswa dapat mengenali identitas dan keragaman suku bangsa teman-temannya
dengan penuh percaya diri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan peristiwa peristiwa sejarah pada masa awal pergerakan nasional
2. menjelaskan berbagai kondisi kehidupan masyarakat Indonesia pada masa awal pergerakan
nasional
3. faktor-faktor yang membedakan suku bangsa satu
4. peristiwa seputar Sumpah Pemuda 1928
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
C. Unjuk Kerja
Teknik Bentuk
Muatan Indikator
Penilaian Instumen
Bahasa a. Rubrik Membuat Peta Pikiran (mind Diskusi Rubrik
Indonesia map) dan unjuk penilaian
hasil pada BG
halaman 13-
14.
IPS., b. Rubrik Membuat Wawancara Unjuk Rubrik
kerja dan penilaian
hasil pada BG
halaman 16-
17.
PPKn b. Rubrik Membuat Peta Konsep
IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap 3.7.1 menganalisis pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan wujud benda dalam perubahan suhu dan wujud benda dalam
kehidupan seharihari kehidupan sehari-hari;
4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor 4.7.1 melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor
pada benda pada benda
SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Memahami tangga nada. 3.2.1 Mengidentifikasikan alat musik sederhana
untuk mengiringi lagu bertangga nada mayor
dan minor
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai 4.2.1 Memainkan alat musik sederhana untuk
tangga nada dengan iringan musik. mengiringi lagu bertangga nada mayor dan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi dampak peristiwa Sumpah Pemuda 1928 secara
tepat.
2. Dengan bernyanyi, siswa dapat menyanyikan lagu dengan memperhatikan ketepatan nada dan
tempo secara benar.
3. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat mengetahui perpindahan kalor secara tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan peristiwa penting pada masa pemerintahan kolonial Inggris dan Belanda
2. teks, menjelaskan perubahan wujud benda padat, cair, dan gas.
3. lagu berjudul “Rayuan Pulau Kelapa”,
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
H. PENILAIAN
Teknik Penilaian
Penilaian Sikap
Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk
Muatan Indikator
Penilaian Instumen
Bahasa 3.1.1 Mengidentifikasi kalimat efektif. Tes Soal pilihan
Indonesia tertulis ganda
Soal isian
Soal uraian
IPA b. Rubrik Membuat Percobaan Tes Soal pilihan
tertulis ganda
Soal isian
Soal uraian
SBDP Penilaian uji unjuk kerja
a. Rubrik Menyanyi
Unjuk Kerja
Membuat Kesimpulan dari Bacaan
Bentuk Penilaian : Tertulis
Instrumen Penilaian : Daftar Periksa
KD BI 3.3 dan 4.3
Bahasa 3.1.1 Mengidentifikasi kalimat efektif. Teknik Bentuk
Indonesia Penilaian Instumen
IPA b. Rubrik Membuat Percobaan Diskusi Rubrik
dan unjuk penilaian
hasil pada BG
halaman 13-
14.
SBDP Penilaian uji unjuk kerja Unjuk Rubrik
a. Rubrik Menyanyi kerja dan penilaian
hasil pada BG
halaman 16-
17.
Bahasa 3.1.1 Mengidentifikasi kalimat efektif.
Indonesia