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    Projet Didactique VIII-eme

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    Le document décrit un projet didactique pour une leçon sur les adjectifs indéfinis dans une classe de niveau A2. Le projet comprend neuf étapes pédagogiques avec des activités menées par l'enseignant et les élèves, en utilisant diverses méthodes et formes d'organisation.

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    projet didactique VIII-eme

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    PROJET DIDACTIQUE

    Classe : VIIIème 
    Niveau : A2 élémentaire
    Sujet de la leçon: Les adjectifs indéfinis
    Type de leçon : Leçon d’acquisition de nouvelles connaissances
    Durée : 1 séance de 40 minutes

    Compétences visées:
    Compréhension orale, production orale, production écrite
    Compétences spécifiques:
    Repérer des informations
    Découvrir le vocabulaire spécifique
    Compétences :
    Linguistiques : Enrichir le vocabulaire
    Susciter un besoin lexical en contexte
    Utiliser les adjectifs indéfinis dans des contextes

    Communicatives : Utiliser le lexique acquis pour réaliser un produit oral.

    Socio-culturelles: Utiliser la langue française pour la création des produits individuels.

    Pragmatiques : Faire une description de la classe en utilisant des adjectifs indéfinis

    Supports : le livre, les cahiers des élèves, le laptop.

    Stratégies didactiques :
    Méthodes : la découverte, l’observation, la déduction, l’exercice, l’explosion des idées
    Formes d’organisation : collective et individuelle

    Critères d’évaluation :
    Participation aux activités proposées
    Présentation des produits individuels

    Scénario didactique
    Formes
    Activité du Activité des Méthodes et d’organisat Temps
    Nr. Étapes de la leçon professeur élèves procédés ion
    crt

    1. Le professeur Les élèves La


    La mise en train salue les élèves répondent aux conversation collective 1’
    et enregistre les demandes.
    absents.
    2. Le contrôle du On fait le
    devoir et la contrôle La Collective
    vérification des quantitatif et conversation 2’
    connaissances qualitatif du frontale
    acquises pendant la devoir. L’exercice
    classe précédente
    3. L’éveil de l’attention Le professeur Les élèves lisent
    demande aux avec attention.
    élèves de lire le Individuelle 3’
    texte écrit sur
    une fiche et
    d’observer les
    mots en gras. Ils
    établissent avec
    le professeur
    qu’il s’agit des
    adjectifs
    indéfinis.
    Le professeur Les élèves
    note le titre de la notent le titre La
    leçon: Les dans les cahiers conversation
    4. Annonciation des adjectifs et ils écoutent 3’
    compétences et indéfinis et il avec attention le
    objectifs de la séance annonce les professeur. Collective
    compétences et
    les objectifs Frontale
    visés.
    On va apprendre
    des adjectifs
    indéfinis et on
    va les employer
    dans des
    phrases, pour
    créer des
    produits
    individuels.
    5. La communication Le professeur
    des nouvelles demande aux
    connaissances élèves de prêter Les élèves Frontale
    attention aux écoutent avec
    informations du attention et
    manuel (page notent dans 13’
    76). On lit les leurs cahiers. La
    phrases et on conversation Individuelle
    note au tableau
    quelques L’observation Collective
    informations.

    6. La fixation et la Le professeur
    consolidation des demande aux Les élèves
    connaissances élèves de résolvent les La Frontale 8’
    résoudre les exercices. conversation
    exercices 1 et 2
    du manuel. Individuelle
    Ensuite, il
    vérifie les Collective
    réponses.
    7. Reïnvestissement de Le professeur Les élèves La Frontale 7’
    l’acquis demande aux regardent et conversation
    élèves de complètent les
    regarder l’image phrases à l’aide
    de l’exercice 4 du professeur.
    du manuel, pour
    compléter les
    phrases avec un
    adjectif indéfini.
    On vérifie les
    réponses.
    Ensuite, le
    professeur écrit
    au tableau Les
    adjectifs
    indéfinis et il
    demande aux
    élèves de
    formuler des
    petites phrases
    contenant des
    adjectifs
    indéfinis.
    8. L’évaluation de Le professeur Les élèves La Frontale 2’
    l’activité des élèves fait des écoutent les conversation
    remarques remarques du
    individuelles et professeur.
    collectives sur
    l’activité des
    élèves et
    récompense les
    meilleures
    réponses avec
    des bonnes
    notes.
    9. Le devoir Le professeur Les élèves La Frontale 1’
    donne les notent le devoir conversation
    indications et prêtent
    nécessaires pour attention aux
    le devoir. Les indications du
    élèves doivent professeur.
    faire une la
    description de la
    classe en
    utilisant des
    adjectifs
    indéfinis.

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