Cadre Logique Et de Resultat
Cadre Logique Et de Resultat
Cadre Logique Et de Resultat
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la GARD-Le cadre logique et cadre de résultat
Principaux éléments de la présentation
• Le cadre logique
• Le cadre logique axé sur les résultats du
développement
• Le plan de travail et budget annuel
La GARD est une philosophie de gestion qui met l'accent sur trois
fonctions essentielles :
1 la planification stratégique,
2 la gestion stratégique,
3 l'analyse de la performance,
Rappel des éléments du système de la GARD
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CADRE LOGIQUE: Définition
• Qu’est-ce qu’un cadre logique ?
• Une Matrice qui permet d’identifier et formuler logiquement les éléments clés
d’un projet suite à l’identification des problèmes et besoins.
• Un outil pour faciliter la conception, la présentation et la conduite d’un projet
de développement.
• Le cadre logique est un outil utilisé pour aider à renforcer la conception,
l’exécution et l’évaluation d’un projet.
• Le cadre logique est un tableau composé de quatre rangées et de quatre
colonnes.
CADRE LOGIQUE :Pourquoi
• Pourquoi utiliser un cadre logique ?
• Le cadre logique est utile parce qu’il :
• aide les gens à organiser leur réflexion;
• aide les gens à penser de façon logique;
• aide à identifier les faiblesses dans la conception d’un projet;
• assure que les indicateurs clés sont identifiés dès le début du projet de façon
à faciliter le suivi et l’évaluation;
• assure que les personnes impliquées dans le projet utilisent la même
terminologie;
• aide les gens à résumer un plan de projet en quelques feuilles de papier;
LE CADRE LOGIQUE
ETAPE DU MONTAGE
Les résultats des étapes analytiques décrites dans le module précédent
servent de base à l’ élaboration du Cadre Logique. Le cadre logique pose
une série de questions :
• Où voulons-nous aller ? (Objectif global, Objectifs spécifiques)
• Comment y arriverons-nous ? (Résultats, Activités)
• Comment saurons-nous que nous y sommes arrivés ? (Indicateurs)
• Qu’est-ce qui nous montrera que nous y sommes arrivés ? (Preuves)
• Quels sont les problèmes éventuels que nous pouvons rencontrer en
chemin ? (Hypothèses/Risques).
LE CADRE LOGIQUE
Objectif
spécifique
Extrant /produit
Conditions
préalables
LE CADRE LOGIQUE
Définition des termes
La logique d’intervention ou hiérarchie des objectifs présente les grandes lignes des
objectifs du projet : ce qu’il espère accomplir et comment en désignant le
changement souhaité.
Objectif global (Finalité) fait référence à l’ensemble du problème que nous essayons de
traiter. Cela pourrait être une amélioration des revenus, un accès amélioré à l’eau ou
une réduction de l’insécurité alimentaire.
• Exemple : Amélioration de la productivité agricole par les petits agriculteurs.
Objectifs spécifique est le changement spécifique que nous voulons que le projet
réalise pour contribuer à l’atteinte de l’objectif global. On l’appelle parfois « objectif
immédiat du projet ».
• Exemple : Les méthodes de culture améliorées et les variétés de riz adoptées par les
petits agriculteurs.
LE CADRE LOGIQUE
Définition des termes(suite)
Les résultats sont ce que nous voulons voir en conséquence de nos activités afin de
réaliser l’objectif spécifique. Le résultat est une description de la valeur de ce qui est
produit par le projet dans les limites de ce que les parties concernées peuvent
garantir. Ce sont des résultats réels et évidents qui découlent logiquement des
activités du projet.
• Exemple : Des variétés de cultures améliorées acceptables par les utilisateurs
rendues disponibles ,distribuées et vulgarisées.
• Exemple: Les paysans de la région disposent de méthodes plus efficaces pour
cultiver le maïs.
Les activités décrivent les tâches que nous exécuterons.
• Exemple : Recherche participative avec les agriculteurs sur les variétés de cultures.
Les indicateurs répondent à la question : « Comment savons-nous que nous y sommes
• arrivés ? » Ce sont les indices qui mesurent la performance d’un projet par rapport
aux objectifs et ils jouent un rôle important dans le suivi et l’évaluation.
• Exemple : 75% des petits agriculteurs de la zone du projet auront adopté de
nouvelles variétés de riz pour la fin de l’année 2014
Le moyen de vérification fait référence à la source d’information requise pour la
vérification, à la personne qui sera chargée de la recueillir et selon quelle fréquence.
• Exemple :Rapport d’enquête par sondage effectuée par le personnel du projet à la fin
de l’année 2014;
LE CADRE LOGIQUE
Définition des termes (suite et fin)
Les hypothèses/risques font référence aux conditions qui pourraient affecter la
progression, le succès ou la viabilité à long terme du projet. Ce sont des facteurs
extérieurs qui ne peuvent pas être contrôlés. Il serait peut-être possible de réduire la
vulnérabilité du projet aux facteurs qui ne peuvent pas être contrôlés. Ces facteurs
pourraient inclure le changement climatique, les changements de prix et les politiques
gouvernementales.
LOGIQUE D’INTERVENTION
Qu’est ce qu’on veut faire, pourquoi , comment?
Logique d’intervention
Objectif général
Objectifs spécifiques
Extrant/produit
Intrants
Schéma de la logique d’intervention du
projet/Programme
Pourquoi
Pourquoi
on veut le
onfaire
veut le Ce qu’on veut Comment on
faire faire veut le faire
Contribuer
à la Atteindre Mettre
Obtenir Mobiliser
réalisation des objectifs en
des des
des spécifiques œuvre
résultats moyens
objectifs des
globaux (Biens et activités (humains
services) financiers
materiels)
Schéma de la logique d’intervention du projet/Programme
prenant en compte les parties prenantes
Partenaires
Groupes Bénéficiaires Société
d’exécution de projet intermédiaires
Des et un
… pour Dont doivent
moyens impact
réaliser les produire
sont sur le
des produits des
mobilisés développement
activités... ... effets...
(intrants)
Capacité espérance
Bâtiments d’accueil
Activités : créés, de vie
augmentée, allongée,
Moyens construire, personnel services
former, formé, Niveau
humains, De santé
organiser, procédures d'éducation
matériels, Plus
soigner, mises en Augmenté
financiers performants, Etat de droit
écrire, place, textes personnel
de loi amélioré
recruter, ... Mieux
préparés formé
Intrants Activités Produits Effets Impact
Logique verticale
Logique
d’intervention
Extrant /produit décrivent ce que le projet doit produire pour atteindre l’objectif
spécifique;
Intrants décrivent ce que le projet doit mettre en œuvre pour produire des
résultats.
Conditions préalables
Logique verticale(lien de causalité)
Identifier la logique d ’intervention et clarifier les liens de causalité.
Logique
d’intervention
Objectif général SI on veut contribuer aux objectifs généraux, ALORS on doit
atteindre l’OS.
Extrant /produit SI on veut produire les résultats, ALORS les activités doivent être
mises en place.
Conditions préalables
Logique verticale (suite)
Objectif spécifique
SI les résultats sont produits, ALORS l’OS devrait être atteint.
Extrant /produit SI les activités sont effectuées, ALORS les résultats peuvent être
produits.
Intrants SI des ressources adéquates sont disponibles, ALORS les activités
peuvent être mises en place.
Conditions préalables
Définitions:
• Risques : Un fait, un évènement potentiel au-delà du contrôle du
projet et qui pourrait affecter négativement la réalisation des
résultats voulus.
Les risques désignent la possibilité que des événements extérieurs
négatifs se produisent, et soient de nature à compromettre la
réussite du programme. Ainsi, les parties prenantes pourraient
considérer qu’il existe un risque de réduction des dépenses par les
pouvoirs publics s’il se produisait une détérioration des termes de
l’échange, qui réduirait le revenu du pays comme par exemple les
cours du cacao sur le marché mondial.
Identification des hypothèses/risques (suite )
Hypothèses
Hypothèses
Hypothèses Risque
Risque Elevé
Modéré
Risque bas
ou faible
Niveau de gestion/contrôle
diminuant
PAUSE !
LE CADRE LOGIQUE AXE SUR LES
RESULTATS DU DEVELOPPEMENT
BÂTIR LA CHAÎNE DES RESULTATS
Du cadre logique à la matrice des
résultats du développement
Objectif Impact
global
Objectifs Effets
spécifiques
Extrants produits
Conditions
préalables
QU’EST-CE QU’UN RÉSULTAT ?
C’est tout ce qui arrive ou commence à exister à la suite d’une
intervention;
Ce que produit une activité consciente dirigée vers une fin;
Un résultat est un changement descriptible ou
mesurable qui découle d’une relation de cause à
effet.
Deux notions fondamentales à retenir :
• La notion de Changement qui implique une transformation
visible dans le groupe, dans l’organisation ou dans la société ou
Le pays.
La notion de Causalité illustrant le lien de cause à effet entre une action
et les résultats qui en découlent.
Le résultat doit être
• Spécifique (qui précise l’objet du changement, le
groupe cible, la région, etc.)
• Mesurable (que l’on peut mesurer par des
indicateurs)
• Atteignable (que l’on peut atteindre de façon
réaliste dans un temps donné)
• Pertinent (qui répond au besoin identifié)
L’énoncé du résultat
L’énoncé de résultat doit exprimer le changement réel dans le
développement humain, soit :
une amélioration (des conditions de santé ou de vie)
une augmentation (des revenus d’un groupe donné)
un accroissement (du produit national brut)
Extrants
SI
Le Langage
Du langage d’action Au langage de changement
(Cadre logique) (Cadre des résultats)
• Exprime les résultats selon • Décrit les changements
la perspective des parties dans les conditions de vie
prenantes des populations
Résultats
Directs (produits)
Activités
Moyens
Exemple 1
• l’impact est la contribution l’amélioration des conditions de vie des
populations
Impact Indicateurs
Les groupes pauvres ciblés ont 1.1 Les familles agricoles investissent dans
des comportements tels que l'enseignement: les taux de scolarisation des
leur sécurité alimentaire est filles augmentent de x à y d'ici
durablement assurée. l'an 2014.
1.2 Les mères font face aux besoins nutritionnels
des enfants: Nbre de mère; % d’enfant
1.3 Augmentation des investissements
dans les avoirs, acquisition ou
conservation des avoirs: nombre
d'avoirs fonctionnels à la fin du projet:
pourcentage de terres soumis à une
gestion conjointe des forêts, et autre.
DEFINITION DES TERMES
•
Effet x
Effet y
Effet z
Mise en
relation
IMPACT
L’impact = des changements dans la vie des
personnes, des groupes et de leur environnement
• E x e m p l e : Dans une école, l’instituteur met l’accent
sur l’hygiène individuelle : se laver les mains avant de
manger, maintenir propre l’espace de vie, etc. Les
écoliers, persuadés du bien-fondé de ce qu’ils
apprennent à l’école le mettent en pratique et
répercutent ces enseignements à la maison.
Inconsciemment, ils “font la leçon” à leur parents. Cette
intrusion de l’enfant dans l’autorité familiale est
irrecevable. Ils sont punis, parfois sévèrement. Des
conflits naissent entre l’instituteur et les familles.
L’impact de l’action est une dévalorisation de l’école.
L’impact = des changements positifs et négatifs
Meilleur utilisation de
Institutionnel/
Effet engrais et meilleur
accès au crédit Comportemental 5 ans
Ingénieurs agro et
Institutionnel/
Effet vulgarisateurs aptes
à encadrer Comportemental 5 ans
Personnels Opérationnel/
Extrant formés et qualifications,
capacités,
<3 ans
opérationnels
produits&
services
Formation de 250
Activité personnes chargés <1 an
de l’encadrement
des petits
exploitants
De la chaîne des résultats à la matrice
Produit 1.2 .Un système Document élaboré et MINAGRA, ANADER BM, FAO,
d’information sur les différents nombre distribué FIDA,
intrants agricoles et crédit est PAM,PNUD
élaboré et diffusé
Nous en arrivons à la fin de la Phase 2, mais...
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… votre voyage didactique n’a fait que commencer.