Educación y Capitalismo

Educación y Capitalismo
Por Javier Ricardo Salcedo Casallas PhD

En tu cuaderno de notas responde…
• ¿Qué es el capitalismo?
Continúa preguntándote y responde:
• ¿Cuál es la relación entre la educación y la economía capitalista?
Unesco, las Naciones Unidas, el Banco Interamericano de

Desarrollo, el Banco Mundial, la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económico
Educación de calidad, pertinente y de cobertura de talla internacional
Portugal, Reino Unido, Francia, Alemania, Italia, Países Bajos,

Bélgica, Luxemburgo, Austria, Dinamarca, Noruega, Grecia,
Suecia, Suiza, Turquía, Irlanda e Islandia
Prácticas de poder y de saber
económico
Convierte a la educación en la mejor
forma de productiva inmaterial:
CAPITALISMO HUMANO servicio de consumo que genera renta
Estratégico porque la convirtió en un servicio a todos.
rentable para todos. Integra la tecnología, información y la
comunicación a la producción inmaterial
Integra “capital, tecnología, información y humana
comunicación”
Convierte a la educación en un servicio rentable Estratégico como introduce la
“gobernanza” en la administración del
Cambia las relaciones público/privado: Estado recurso humano
gerencial
Impulsa el capitalismo
CAPITALISMO COGNITIVO
académico
Teorías económicas y teorías
políticas de educación
Theodore W. Schultz Gary Becker
•EL CAPITAL COMO

DESARROLLO
HUMANO. EDUCACIÓN
COMO MERCANCÍA ES
DECIR COMO
ESCOLARIZACIÓN
NEUTRAL
PLURALISMO
COMUNITARIA LIBERAL Y
SEGMENTADO
LIBERTARIA
1 er. TIPO DE CONCEPCIÓN DE 2º. TIPO DE CONCEPCIÓN EN
EDUCACIÓN EDUCACIÓN
• Basada en contenidos y de carácter • Fundamentada en la formación por
instrumental con fines de competencias de carácter inmaterial
mejoramiento laboral, como esto es, se educaba para la
formación para la especialización y adquisición de disposiciones
el mantenimiento de formas cognitivas superiores que se debían
preindustriales hacer evidentes en las habilidades
laborales concretas que demandaba
la industria
• 3 er. TIPO DE CONCEPCIÓN DE

EDUCACIÓN
De una economía del conocimiento o lo Cambió la concepción del derecho a la educación:

que en la actualidad se comprende como De uno basado en la defensa a educarse para regular
capital cognitivo. a la sociedad hacia las necesidades del Estado a otro
fundamentado en la liberalización de la elección
Priman los intereses cognitivos y su real de educarse para regular a la sociedad hacia
impacto en la productividad del sistema las necesidades del libre mercado educativo;
económico.
¿Cuál es la relación de la economía con el docente?
Estrategia de las Naciones Unidas, del Fondo

Monetario Internacional y el Banco Mundial JORNADA 40 X 40
para la implementación global de la good
governance
JORNADA ÚNICA
Ahora la política educativa está asediada de la

preocupación por el costo-beneficio o renta
capitalizadora de las fuentes de mantenimiento
económico universitario y educación primaria y
secundaria y logra instituir prácticas de diseño
investigativo y de docencia con prácticas
financiero-económicas que influyen en el
comportamiento de los académicos.
¿Cuál es la relación de la economía con el docente?
EVALUACIÓN Los documentos de la política pública así lo evidencian: El Plan

DOCENTE Nacional de Desarrollo 2010-2014, Prosperidad para Todos, o el
documento Revolución educativa, entroniza la formación capitalista
por la orientación del PND 2010-2014, capítulo III, literal B, numeral 1:
“desarrollo de competencias y formación para la competitividad”;
El docente es obligado a divulgar todo en el documento titulado Mejoramiento de la calidad de la
cuanto realiza en su estar-siendo educación y desarrollo de competencias (Departamento Nacional
universitario en las plataformas de Planeación y Ministerio de Educación Nacional, 2009) pueden
institucionales y para ello sus acciones se vislumbrarse varios elementos que afirman a la educación como la
clasifican en un rasgo funcional estándar despensa que permite la oferta de bienes públicos, el mejoramiento
que le hace ser identificado como tal y del entorno de negocios, el desarrollo de capitales…
productivo
“[…] la subjetividad docente moderna
analítica, lineal y metódica, segmentada,
solipsista y abstracta muta a otra
digitalizada, conectada en red, donde la
interdisciplinariedad y
transdisciplinariedad proponen conexiones
académicas con el mundo real del mercado”

Educación y Capitalismo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Educación y Capitalismo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Educación y Capitalismo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Educación y Capitalismo

Por Javier Ricardo Salcedo Casallas PhD

Unesco, las Naciones Unidas, el Banco Interamericano de

Educación de calidad, pertinente y de cobertura de talla internacional

Portugal, Reino Unido, Francia, Alemania, Italia, Países Bajos,

•EL CAPITAL COMO

• 3 er. TIPO DE CONCEPCIÓN DE

De una economía del conocimiento o lo Cambió la concepción del derecho a la educación:

Estrategia de las Naciones Unidas, del Fondo

Ahora la política educativa está asediada de la

EVALUACIÓN Los documentos de la política pública así lo evidencian: El Plan

También podría gustarte