Sesión Dios Nos Creo Por Amor

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°
I. DATOS INFORMATIVOS :
 II.EE :
 PROFESOR (A) :
 ÁREA : Religión
 GRADO Y SECCIÓN : 2° Grado
 FECHA :
II. TÍTULO La creación
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Construye su identidad Descubre que Dios nos creó,  Explica cómo Dios creo el mundo.
como persona humana, por amor, a su imagen y  Reconoce cuál es la creación más
amada por Dios, digna, semejanza, y valora sus perfecta de Dios.
libre y trascendente, características personales  Señala cuáles son las cualidades que los
comprendiendo la doctrina como hijo de Dios. hacen semejante a Dios.
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
 Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
EVIDENCIA  Reconoce como Dios lo creo por amor a su imagen y semejanza.
ENFOQUE  Actitudes o acciones observables

TRANSVERSAL
ORIENTACIÓN AL BIEN  Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
COMÚN responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
su propio bienestar y el de la colectividad.
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS DE LA SESIÓN RECURSOS O

MATERIALES
INICIO.
 La docente saluda cordialmente a los estudiantes.
 Los invita a iniciar la sesión agradeciendo a Dios por un día más.
 Se les invita a escuchar sonidos de la naturaleza:
 https://www.youtube.com/watch?v=OI9_wYCifkk
 La docente pregunta: ¿Qué sonidos lograron identificar? ¿Dónde pueden encontrar esos
sonidos? ¿Cómo existen? ¿Quién los creo? ¿Cómo lo hizo? ¿Cuánto tiempo demoro Dios en
crear el mundo? ¿Cuál crees la creación más perfecta de Dios? ¿Por qué crees eso?
 Comunico el propósito: Hoy conocemos como Dios nos creo por amor a su imagen y semejanza
y aprendemos a valorarlo.
 Se dan a conocer los criterios a evaluar durante la sesión.
 Los estudiantes eligen dos acuerdos que les permitirán desarrollar la sesión entro de un clima
Hojas bond
favorable.
DESARROLLO.
VER
 La docente los invita a leer el siguiente texto.
 La docente los invita a dialogar sobre lo leído a Cuaderno, lápiz,
partir de las siguientes preguntas: colores, plumones,
 ¿De qué trata la historia que hemos leído? borrador y tajador.
¿Quién creo el mundo? ¿Cómo lo hizo?
¿Cuántos días demoro en hacerlo? ¿Cuál es
Imágenes.
la creación más perfecta de Dios? ¿Qué nos
ha dado Dios a todas las personas? ¿Por qué
se dice que Dios nos creo a imagen y Celular o tablets,
semejanza de él? ¿En qué nos parecemos las parlantes.
personas a Dios? ¿Qué cualidades Dios ha
colocado en ti?
JUZGAR
 (Nos apoyamos con una biblia)
 Leemos la biblia versículo por versículo y vamos comentando
 Génesis capítulo 1 versículos del 1-30
 Comentamos: ¿Quién creo el mundo? ¿Cómo lo creo? ¿Cuántos días demoro Dios en crear el
mundo? ¿Cuál fue su creación más perfecta? ¿A quién creo primero al hombre o la mujer?
¿Cómo creo a la mujer? ¿Qué ha colocado Dios en cada uno de nosotros?
ACTUAR
 La docente comenta que Dios nos ha creado a imagen y semejanza de él, colocando en cada
uno de nosotros cualidades que nos hacen parecidos a él como: Amor, respeto, compañerismo,
solidaridad, etc.
 Pero nosotros ¿estamos utilizando estás cualidades en nuestra vida diaria? ¿Creen que nos
parecemos a él? ¿En qué situaciones de tu vida diaria crees que te pareces más a Dios? ¿Por
qué?
CELEBRAR
 La maestra comenta que ahora que conocen cómo Dios creo el mundo y cuál fue su creación
más perfecta, aprendamos a utilizar nuestras cualidades para parecernos más a él.
 Para ello, pide que dibujen y escriban 1 situación de su vida diaria en la que sienten que se
parecen más a Dios.
 La maestra lo invita a cantar la canción “Dios creo”
 https://www.youtube.com/watch?v=v1D00qypvuY&t=17s
Dios creó toda la tierra

Dios creó el cielo y el mar
El llenó de aves el cielo
el creó a todo animal
En el principio todo era oscuro,

No había nada en la tierra
Con un soplo Dios le dio vida
A todo lo que hay en la creación
Creó los peces, los animales
También las plantas que adornan los valles
y luego puso en medio al hombre
para que goce de la creación.
 Agradece a Dios por la creación realizando una oración.
CIERRE
 Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la actividad, mediante
las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Quién creo todo lo que existe?
¿Cómo lo hizo? ¿Cuál fue su creación más perfecta? ¿Por qué se dice que Dios nos creó a su
imagen y semejanza? ¿Tuviste dificultad para tus actitudes que te hacen semejante a Dios?
¿será importante conocer nuestras actitudes? ¿Por qué? ¿Para qué te servirá lo aprendido?
REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
DIRECTOR SUB DIRECTORA DOCENTE

Lista de cotejo
COMPETENCIA. EVIDENCIA
Construye su identidad como persona Reconoce como Dios lo creo por amor a su imagen y semejanza..
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Explica cómo Dios creo el Reconoce cuál es la Señala cuáles son
mundo. creación más las cualidades que
perfecta de Dios. los hacen
semejante a Dios.
I P L I P L I P L
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°

II. TÍTULO La creación

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ENFOQUE  Actitudes o acciones observables

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

MOMENTOS DE LA SESIÓN RECURSOS O

Dios creó toda la tierra

En el principio todo era oscuro,

 Agradece a Dios por la creación realizando una oración.

REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

DIRECTOR SUB DIRECTORA DOCENTE

N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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