04 Semana Vii 5° Ed - Fi. 2022

” AÑO DEL FORTALECIMIENTO DEL AMOR A DIOS Y REENCUENTRO FAMILIAR EN CIRCA”
“FORTALECIENDO NUESTRA CONFIANZA EN DIOS”
1. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA No 5: “Promovemos una convivencia escolar sana en base a valores: respeto y
I
solidaridad”
I.E. Santa Rosa de Lima -CIRCA
I. TÍTULO DE LA SESIÓN EXPERIENCIA ACTIVIDAD N° 4

N° 05
Comprende la importancia del control de sus capacidades (velocidad de reacción, fuerza, agilidad rapidez, control corporal
etc.) Físicas, y dominio del balón al integrarse en el juego de baloncesto
II. DATOS GENERALES

1. I.EDUCATIVA: I.E. SANTA ROSA DE LIMA- CIRCA ÁREA: EDUCACION FISICA
2. PROFESOR (A): CARMELA RIMARI VILA GRADO: 5° A-B
3. NIVEL: SECUNDARIA SEMANA 4
4. DURACIÓN: 03 HORAS FECHA: 03 AL 07 DE OCTUBRE DEL
2022.
ESTANDAR DE APRENDIZAJE
 INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIO MOTRICES con autonomía en situaciones que no le son favorables y asume con
una actitud de liderazgo los desafíos propios de la práctica de actividades físicas, experimentando el placer y disfrute que ellas representan. Formula y aplica
estrategias para solucionar problemas individuales y colectivos, incorporando elementos técnicos y tácticos pertinentes y adecuándose a los cambios que se
dan en la práctica. Analiza los posibles aciertos y dificultades ocurridos durante la práctica para mejorar la estrategia de juego
III.PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
INTERACTÚA A
TRAVÉS DE SUS  33. Elabora y comunica tácticas y estrategias de los juegos
HABILIDADES SOCIO Crea y aplica estrategia actividades deportivas de interés colectivo, Asume roles y
MOTRIZ y tácticas de juego funciones bajo un sistema de juego que vincula las
habilidades y capacidades de cada uno de los integrantes de
equipo
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PROPOSITO CRITERIO DE EVALUACION

Esta actividad podrás demostrar tu Te permitirá demostrar tu Demuestra el control de sus capacidades físicas
domino óculo manual y corporal a coordinación y direccionalidad al participar en juego, estableciendo relaciones
través del juego para la mejora de la y el control corporal mediante equilibradas y constructivas con los demás,
salud y la autoestima, adoptando el juego motriz, evitando la discriminación, así como los
una actitud positiva sobre el comportamientos agresivos durante el juego.
dominio o de sus capacidades
IV.ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD OBSERVABLE
Enfoque inclusivo Confianza en la Los docentes demuestran altas expectativas sobre todos los
persona estudiantes, incluyendo aquellos que tienen estilos diversos y
ritmos de aprendizaje diferentes o viven en contextos difíciles.
Enfoque vida y obra del Solidaridad Reconocemos la solidaridad del padre pozo a través de las obras que realizo en
padre Carlos Pozzo nombre de Dios con todas las personas que lo rodeaban al mirarlas con el amor
de Dios.
V.MOMENTOSDE LA SESIÓN
Oración AL SEÑOR DE LOS MILAGROS
*Asistencia, mencionamos el tema a trabajar
Problematización:
Dialogamos sobre la importancia de la práctica de la actividad física para y los beneficios que nos trae a nuestro cuerpo
Saberes previos
*Enfatiza la predicción de los estudiantes mediante las preguntas:
¿Cuáles son los movimientos básicos ofensivos en el baloncesto?
¿Cuáles son las reglas del baloncesto?
Los movimientos básicos ofensivos en el baloncesto

El pivote (el giro) en el baloncesto. ...
1. La salida en el baloncesto. ...
2. La parada en el baloncesto. ...
3. La finta ofensiva en el baloncesto. ...
4. El salto en el baloncesto. ...
5. El cambio de dirección en el baloncesto. ...
El cambio de ritmo en el baloncesto
INICIO
ACTIVIDAD 01
Los estudiantes se formaran en media luna
Para escuchar las indicciones de la docente
Y el tama a tratar explicndo las reglas del juego
El docente explicara a los estudiantes en que consiste el tema

La docente realizara los saberes previos preguntándoles a los estudiantes decir que se está trabajando
DESARROLLO
ACTIVIDAD 02 la docente preguntara sobre sus saberes previos y los temas tratados la
clase Anterior.
ACTIVIDAD 03
Actividad 04
La docente dará a conocer los ejercicios preparatorios el baloncesto
EJERCICIOS
PREPARATORIOS
Actividad 05
Seguidamente recordara las reglas a seguir del baloncesto
Las reglas originales del basquetbol
1. Se puede lanzar el balón con una o dos manos en cualquier dirección.
2. Es permitido palmear el balón con una o ambas manos en cualquier dirección.
3. Es prohibido correr con el balón en las manos. El jugador debe lanzarlo desde el lugar donde lo toma.
4. El balón solo puede sujetarse con las manos, no con los brazos ni con el cuerpo.
5. No se permite cargar con el hombro, agarrar, empujar, golpear o zancadillear a un oponente. La primera infracción a esta
regla constituye una falta. La segunda infracción descalificará al jugador hasta que se consiga una canasta, o, si hay una
evidente intención de causar una lesión, durante el resto del partido. Además, no se permitirá la sustitución del infractor.
6. Por las reglas 3 y 4, no se permite golpear el balón con el puño. La violación de esta regla se sanciona del mismo modo
que la regla 5.
7. Si un equipo hace tres faltas consecutivas sin que el oponente haya realizado ninguna en el mismo intervalo de tiempo, el
equipo contrincante se anotará un punto.
8. Se consiguen puntos cuando el balón lanzado o palmeado desde la pista, entra en el cesto y permanece allí sin que el
equipo atacante toque o mueva el cesto. Si el balón se queda en el borde y un contrincante mueve la cesta, contará como
un punto para los atacantes.
9. Cuando el balón sale fuera de la pista vuelve a lanzarse al campo de juego y entrará en posesión de la primera persona en
tocarlo. En caso de duda, el árbitro auxiliar lanzará el balón a lo alto y dos oponentes intentarán interceptarlo saltando. El
jugador que saca dispone de cinco segundos. Al tardar más, el balón pasa al oponente. Se considerará una falta si un
equipo retrasa el juego de forma continua.
10. El árbitro auxiliar vigila a los jugadores y anota las faltas. Además avisa al árbitro principal cuando un equipo cometa tres
faltas consecutivas. También puede eliminar a los jugadores conforme a la regla 5.
11. El árbitro principal vigila el balón y decide cuando está en juego, cuando ha salido de la pista y a quién le pertenece.
Asimismo, decide cuándo se consigue un punto, lleva la cuenta del marcador y controla el tiempo junto con otras tareas
propias de un árbitro.
12. El partido consiste en cuatro periodos de 10 o 12 minutos cada uno. Entre los cuartos hay descansos de cinco minutos.
13. El equipo que consigue más puntos es el ganador. En caso de empate, los capitanes de los equipos pueden acordar
prorrogar el partido hasta que se marque un cesto.
Seguidamente los estudiante formaran grupos de 5 para proceder a jugar

Las estudiantes a través del juego demostraran su
dominio del balón su control corporal, su direccionalidad
sus pases su velocidad de reacción capacidades físicas
Las niñas se formaran en grupos de cinco para empezar a jugar.
CIERRE
a) Meta cognición : (Reflexión sobre el Aprendizaje)
 Reflexionan sobre la capacidad lograda mediante preguntas y respuestas en forma oral…
 ¿Qué habilidades ha logrado hoy?, ¿Qué actividades se ha realizado?, ¿Para qué te sirve?,
 ¿Cómo podrías mejorarlo?
Comentan sobre las dificultades de la actividad realizada.
Aseo: Realizan su aseo personal: Utilizan toallas, jaboncillos, peines, y Presentan útiles de aseo y su carpeta de trabajo
VI.MATERIALESO RECURSOS A UTILIZAR

, Conos, platillos, silbato, pelotas de básquet aros , etc.
VIII.EVALUACIÓN
DESEMPEÑO PRODUCTO INSTRUMENTO
3.3 Las estudiantes demostraran su dominio del balón a través de sus Lista de cotejos
capacidades básicas en el juego.
CRITERIOS DE EVALUACION LO ESTOY EN

LOGRE PROCESO DE
LOGRARLO
Demuestra el control de sus capacidades físicas al participar en juego, estableciendo
relaciones equilibradas y constructivas con los demás, evitando la discriminación, así como
los comportamientos agresivos durante el juego
Aplica asertivamente estrategias en el juego demostrando autonomía y coordinación motriz.
_____________________________ _____________________________
Ofelia Jeanett Salas Barletti Profesora: Carmela Rimari Vila
Directora

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” AÑO DEL FORTALECIMIENTO DEL AMOR A DIOS Y REENCUENTRO FAMILIAR EN CIRCA”

“FORTALECIENDO NUESTRA CONFIANZA EN DIOS”

I. TÍTULO DE LA SESIÓN EXPERIENCIA ACTIVIDAD N° 4

II. DATOS GENERALES

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PROPOSITO CRITERIO DE EVALUACION

Los movimientos básicos ofensivos en el baloncesto

El docente explicara a los estudiantes en que consiste el tema

Seguidamente los estudiante formaran grupos de 5 para proceder a jugar

VI.MATERIALESO RECURSOS A UTILIZAR

CRITERIOS DE EVALUACION LO ESTOY EN

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