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Las Ocho Etapas Del Desarrollo Psicosocial de Erik Erikson
Las Ocho Etapas Del Desarrollo Psicosocial de Erik Erikson
Las Ocho Etapas Del Desarrollo Psicosocial de Erik Erikson
El desarrollo de la confianza es la primera tarea del ego, y nunca se llega a completar del todo.
El niño va a empezar a dejar que la madre salga de su campo de visión sin la ansiedad y la rabia,
porque para él ya se ha convertido en una certeza interior, así como una previsibilidad exterior que
está cerca o va a volver pronto.
El niño empieza su desarrollo cognitivo y muscular, controlando y ejercitando los músculos que se
relacionan con las excreciones corporales (control de esfínteres).
Si se deniega la autonomía, el niño se siente que es incapaz, con dudas, y esto le lleva a la
vergüenza.
Su desarrollo físico e intelectual es rápido, se muestra curioso y también aumenta su interés por
relacionarse con otros niños, poniendo a prueba sus habilidades y capacidades.
Si los padres reaccionan de negativamente a las demandas de información y ayuda de los niños, es
probable que les genere sensación de culpabilidad.
*En esta etapa se reemplaza gradualmente a los deseos de juego y caprichos para ser más
productivos y alcanzar objetivos, por ejemplo, en la escuela.
Muestran un mayor interés por el funcionamiento de las cosas, intentan llevar a cabo las
actividades por sí mismos, con su propio esfuerzo y utilizando sus conocimientos y habilidades. En
esta etapa es muy importante la estimulación positiva en la familia, la escuela, o por el grupo de
iguales. Los compañeros empiezan a tener una gran importancia en su vida social y de aprendizaje.
En el caso de que haya dificultades en el desarrollo de esta etapa, puede generar cierta sensación
de inferioridad que le hará sentirse inseguro frente a los demás. El niño puede llegar a ser un
esclavo conformista y sin pensamientos propios, o por el contrario mostrarse cruel e intentar
explotar a sus compañeros.*
Etapa 5: Identidad vs. Confusión de roles (adolescencia hasta los 20 años aprox.)
El adolescente es cada vez más independiente y se va distanciando de los padres para pasar más
tiempo con los amigos.
Empiezan a pensar en el futuro: qué estudiar, en qué trabajar, dónde vivir, etc.
El peligro en esta etapa es que el aislamiento que puede conducir a problemas de carácter y
personalidad.
El análisis de esta etapa de Erikson no estaba totalmente orientada crianza. Para él la generatividad
se extiende más allá de los propios hijos, y también para todas las generaciones futuras.
Los resultados positivos de esta etapa de crisis dependen de contribuir positivamente y sin
condiciones a la familia y la sociedad. También podemos ver esto como un fin de interés personal.
Tener hijos no es un requisito previo para la generatividad, al igual que ser padre no es ninguna
garantía de que se logrará generatividad. El cuidado de los hijos es algo escenario, pero el éxito en
esta etapa depende en realidad de dar y cuidar, de poner algo nuevo en la vida, en la medida de
las capacidades de uno.
El estancamiento es una extensión del aislamiento, que se vuelve hacia adentro en forma de auto-
interés y auto-absorción. Representa los sentimientos de egoísmo, la auto-indulgencia, la codicia,
la falta de interés en los jóvenes y las generaciones futuras y el resto del mundo.
En esta etapa el individuo deja de ser productivo, o al menos en parte. Ya no tiene a hijos menores
a su cargo y está entrando en la jubilación.
Según Erikson, los niños sanos, tienen integridad suficiente como para no temer a la muerte
cuando les llegue el momento.