Sesión Complementaria 2 - METINV

El conocimiento
científico. Método y
características
Metodología de la Investigación
2024-I
Videoconferencia 02
Logro de la sesión
Al final de la sesión el estudiante estará en

condiciones de distinguir entre el
conocimiento científico y el conocimiento
empírico, así como los diferentes
productos investigativos utilizando el
pensamiento crítico.
Temas
Índice
Caso 1: de Einstein y la relatividad
Caso 2: Vos Sabant y las paradojas de la ciencia
Características del conocimiento científico
Los productos científicos
Tipos de productos científicos y académicos

Video Introductorio
https://www.youtube.com/watch?v=dLgvgXgQfY8
EL CONOCIMIENTO EMPIRICO
El conocimiento empírico es el conocimiento que se obtiene por medio de

la experiencia.
En términos filosóficos, el conocimiento empírico se relaciona con

el conocimiento obtenido a posteriori. Esto significa que es un
conocimiento obtenido en relación a la experiencia. Por ejemplo, el
hecho de que el fuego queme: es necesario que alguien se haya
quemado al tocar el fuego para saber, a posteriori, que, de hecho, el
fuego quema. El conocimiento a priori, en cambio, se da
independientemente a la experiencia.
Características del conocimiento empírico
se caracteriza por ser

un conocimiento a
posteriori. Esto
toda aquella significa que se da
experiencia que se como resultado de
produzca a través de una experiencia o de
Proviene de la los sentidos. una acumulación de
experiencia, pero no experiencias.
necesariamente de la
experiencia propia
Algunos ejemplos
Conocer el fuego
Aprender a caminar
Adquirir nuevos idiomas.

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Se basa en conocimientos y experiencias anteriores, pero no los acepta a priori,

ni porque provienen de alguna autoridad humana por notable que esta sea. Para
que un hecho sea considerado como verdad científica debe ser verificado y
comprobado mediante el método científico.
Afirma Mario Bunge: “El conocimiento científico es

conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable,
pero no infalible. Es un producto de la actividad
humana en la comunidad social y comunidad científica.
Por medio de la investigación científica el hombre ha
alcanzado una reconstrucción conceptual del mundo,
que es cada vez más amplia, profunda y exacta”.
El conocimiento científico
El conocimiento
científico es
reproducible. Es
El conocimiento decir que sigue un
científico es método y una
falsable. Es decir investigación puede
La ciencia agrupa el que se establecen ser replicada
conocimiento las condiciones para
estructurado. Es comprobar o
decir que hay descartar una teoría.
jerarquías. Existen
teorías, leyes, etc.
Algunos ejemplos
Los teoremas matemáticos de Pitágoras, filósofo griego de la antigüedad, que siguen siendo
vigentes más de 2000 años después y se imparten formalmente en la escuela.
La comprensión bioquímica de los antibióticos a partir del descubrimiento de la

penicilina en el siglo XX y su administración médica para combatir infecciones.
El descubrimiento de la vida microscópica que dio pie a la pasteurización y preservación

de los alimentos a largo plazo, cambiando para siempre el modo en que nos
alimentamos.
Las formulaciones de Isaac Newton sobre el movimiento, que hoy en día tienen el rango de
leyes y se imparten en la asignatura de física.
Diferencias entre conocimiento científico y conocimiento empírico
Diferencias
conocimiento empírico conocimiento científico
• Es un conocimiento no verificado. • Construye teorías de forma

sistemática.
• Las ideas nuevas deben parecerse • Prueban teorías e hipótesis, es
a las viejas. sistémica, controlada y empírica.
• Puede usar teorías o conceptos de • Considera el control, descarta
manera vaga. variables “causas”, de aquellas
que ha hipotetizado como causas.
Diferencias entre conocimiento científico y conocimiento empírico
Diferencias
conocimiento empírico conocimiento científico
• Es espontáneo. • Está sujeto a objetivos.

• Lo usa todos los seres humanos. • Personas capacitadas.
• Utiliza lenguaje natural. • Utiliza un lenguaje especialmente
construido.
• Utiliza sus medios de trabajo. • Utiliza instrumentos
especialmente diseñados.
• Parte de la realidad tal y como se • Construye, selecciona, define el
presenta. objeto de conocimientos.
LOS PRODUCTOS CIENTÍFICOS
1. La producción
académica ha sido
tradicionalmente
presentada a través
de textos.
2. Los textos
académicos siguen
un lenguaje y una
redacción especial,
distinta de la
redacción literaria
convencional y
diferentes del
lenguaje retórico
común.
Libros
El libro científico es una publicación que compila artículos de diferentes autores

sobre un tema de interés de la institución que patrocina el libro.
La tesis
La tesis se trata de un trabajo escrito en donde el autor diserta sobre un tema

particular para acceder a algún grado o título académico. Debe ser el resultado de
un trabajo de investigación con todas las formalidades requeridas por la
institución que otorgará el grado o título.
El artículo científico
Se trata de un trabajo de investigación que ha sido

adaptado para su difusión en una revista especializada
sobre el tema. El artículo se circunscribe a un problema
científico que ha sido desarrollado conforme al método
científico.
Puede ser de varios tipos
1. El artículo sobre una investigación empírica (es el

formato más común).
2. Artículo de revisión o meta-análisis.
3. Artículo teórico.
4. Artículo metodológico.
5. Estudio de caso.
Patentes
Son documentos registrados, por una organización oficial autorizada, que acreditan la
propiedad intelectual del diseño de un artículo, máquina o proceso. Mediante este documento
se reconoce a una persona u organización algún invento y los derechos derivados del mismo.
CONSULTAS
Realice consultas a través del

chat o solicita al docente activar
el micrófono para participar.
También podrás enviar sus consultas a través de

mensajería y te responderé máximo en 24 horas.
Sección de preguntas y actividad práctica
https://www.menti.com/kjnmmokafh
• Al final de la sesión el
estudiante estará en
condiciones de distinguir
entre el conocimiento
científico y el conocimiento
empírico utilizando el
pensamiento crítico
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Conclusiones
El conocimiento científico surge de la idea de resolver una hipótesis

1
mediante el método científico.
El conocimiento empírico al ser personal puede utilizarse para las

2
actividades cotidianas y constituye la base del desarrollo social.
Los productos académicos son los recursos pedagógicos centrados

3 en los aprendizajes, tales como los libros, las tesis, los artículos
científicos, las patentes, etc
Referencias
• Bunge, M. (1960). La ciencia. Su método y su filosofía.

• Artiles Visbal, L. (1995). El artículo científico. Revista Cubana
de Medicina General Integral, 11(4), 387-394.
• GIL, R. S., & CONTRERAS, J. J. E. GUÍA PARA ELABORAR
PRODUCTOS ACADÉMICOS.

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Al final de la sesión el estudiante estará en

Caso 1: de Einstein y la relatividad

Caso 2: Vos Sabant y las paradojas de la ciencia

Características del conocimiento científico

Los productos científicos

Tipos de productos científicos y académicos

El conocimiento empírico es el conocimiento que se obtiene por medio de

En términos filosóficos, el conocimiento empírico se relaciona con

se caracteriza por ser

Adquirir nuevos idiomas.

Se basa en conocimientos y experiencias anteriores, pero no los acepta a priori,

Afirma Mario Bunge: “El conocimiento científico es

La comprensión bioquímica de los antibióticos a partir del descubrimiento de la

El descubrimiento de la vida microscópica que dio pie a la pasteurización y preservación

• Es un conocimiento no verificado. • Construye teorías de forma

conocimiento empírico conocimiento científico

• Es espontáneo. • Está sujeto a objetivos.

El libro científico es una publicación que compila artículos de diferentes autores

La tesis se trata de un trabajo escrito en donde el autor diserta sobre un tema

Se trata de un trabajo de investigación que ha sido

Puede ser de varios tipos

1. El artículo sobre una investigación empírica (es el

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El conocimiento científico surge de la idea de resolver una hipótesis

El conocimiento empírico al ser personal puede utilizarse para las

Los productos académicos son los recursos pedagógicos centrados

• Bunge, M. (1960). La ciencia. Su método y su filosofía.

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