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    Anexo 4 - Formato Fase 3 Construcción Colaborativa.

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    Anexo 4 - Formato Fase 3 Construcción colaborativa. (1)

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    de 7

    1

    Formato Fase 3 – Profundización

    Grupo: 50004_219
    Estudiantes participantes:
    Yenifer Ospina Ramírez
    Jessica Yusbleidy García Cortes
    Angie Lorena Gomez Zambrano
    Yeimi Vanesa López Giraldo

    Tutor: Jhon Fredy Gomez

    Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD


    Abril_/ 20 _/ 2024
    2

    1. Enlace presentación interactiva

    https://www.canva.com/design/DAGC0rg_W2w/6MsPh5AY7tRKQtp734W18g/edit?

    utm_content=DAGC0rg_W2w&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source

    =sharebutton
    3

    2. Autoevaluación y coevaluación trabajo colaborativo

    Cada estudiante participante debe autoevaluarse en los 3 aspectos a valorar y el grupo

    colaborativo debe evaluar a cada participante con una calificación única por aspecto (solo será

    tenido en cuenta que el ejercicio sea realizado con total transparencia, el tutor será quien asigne

    la calificación final)

    Nombre del estudiante Aspecto a valorar Autoevaluación Coevaluación (evaluación


    (calificación de 1 a realizada por el grupo a
    5 siendo 5 la cada uno de los
    máxima participantes)
    calificación) (calificación de 1 a 5 siendo
    5 la máxima calificación)
    Calidad del aporte
    individual 5 4
    (contenido y
    tiempo de entrega)
    Angie Lorena Gomez Responsabilidad
    Zambrano frente al rol
    asumido para el 4 5
    desarrollo del
    trabajo
    colaborativo
    Relación
    interpersonal y 5 4
    capacidad para
    trabajar en equipo
    Calidad del aporte
    individual 5 4
    (contenido y
    Jessica Yusbleidy García tiempo de entrega)
    Cortes Responsabilidad
    frente al rol
    asumido para el 4 5
    desarrollo del
    trabajo
    colaborativo
    Relación
    interpersonal y 5 4
    4

    Nombre del estudiante Aspecto a valorar Autoevaluación Coevaluación (evaluación


    (calificación de 1 a realizada por el grupo a
    5 siendo 5 la cada uno de los
    máxima participantes)
    calificación) (calificación de 1 a 5 siendo
    5 la máxima calificación)
    capacidad para
    trabajar en equipo
    Calidad del aporte
    individual 4 5
    (contenido y
    Yenifer Ospina Ramírez tiempo de entrega)
    Responsabilidad
    frente al rol 5 4
    asumido para el
    desarrollo del
    trabajo
    colaborativo
    Relación
    interpersonal y 4 5
    capacidad para
    trabajar en equipo
    Calidad del aporte
    individual 5 4
    (contenido y
    Yeimi Vanesa López tiempo de entrega)
    Giraldo Responsabilidad
    frente al rol
    asumido para el 4 5
    desarrollo del
    trabajo
    colaborativo
    Relación
    interpersonal y 5 4
    capacidad para
    trabajar en equipo
    5

    Referencias bibliográficas

    López Portela, L. X., y A.de Pro-Bueno. (2020). Historia de la educación inicial en Colombia:

    démosle un giro a ese cuento. Actualidades Pedagógicas, 75, 131-156.

    https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?

    direct=true&db=eue&AN=147667451&lang=es&site=eds-live&scope=site

    Mato Tamayo, J., Vizuete Toapanta, J. y Peralvo, C. (2019). Introducción a la

    pedagogía. Editorial Universitaria.

    https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/151750?page=123. Se

    recomienda lectura p. 56-117.

    Martínez, M., Zuluaga, O. (2020). Pasado-presente de la pedagogía infantil en Colombia: 1870-

    1930. Secuencia, 106, 1-29. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7331807

    Ministerio de Educación Nacional. (2014). Documento N°20 Serie de orientaciones pedagógicas

    para la educación inicial en el marco de la atención integral. Sentido de la educación

    inicial.Open this document with ReadSpeaker

    docReader https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles

    341880_archivo_pdf_doc_20.pdf. Se recomienda lectura p. 14-31.


    6

    Morales, S. (2019). La historia de la pedagogía una reflexión desde la figura del

    maestro. Repositorio Institucional UNAD

    https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30903

    Rodríguez, J. (1995). El maestro y las instituciones educativas. Revista de la Facultad de

    Educación de Albacete, 10, 171-182. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?

    codigo=2282557
    7

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