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Curso: Investigación I.
Ciclo VII
Chiclayo-Perú
ÍNDICE
1.3. Objetivos.
1.4. Hipótesis.
1.5. Justificación.
1.5.1 Importancia.
1.5.2. Viabilidad.
1.6. Limitación.
Referencias
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO ...................................................................................
Ejemplo:
https://www.gacetasanitaria.org/en-el-genero-como-determinante-salud-articulo-
S0213911120301813
Bacigalupe A. , Cabezas A. , Baza M., Unai M.(2020) llevaron a cabo el estudio el género como
determinante de la salud mental y su medicalización con el objetivo de investigar e
identificar los factores que contribuyen a las diferencias en la prevalencia de salud mental
según el género. Utilizando una metodología que incluyó una revisión narrativa crítica de la
literatura relevante y un análisis transversal de la Encuesta Nacional de Salud de España
(ENSE) de 2017, se examinó a una muestra de 22,787 participantes españoles de 25 años
en adelante. Los resultados mostraron una mayor prevalencia de mala salud mental en
mujeres en comparación con hombres en todos los grupos de edad, así como una mayor
frecuencia de diagnósticos de depresión o ansiedad en mujeres, especialmente en la
población mayor de 60 años. Además, se encontró un claro gradiente social en la mala
salud mental y los diagnósticos de depresión y ansiedad, donde a medida que desciende la
clase social y el nivel educativo, aumenta la prevalencia de manera significativa.
https://rpmesp.ins.gob.pe/index.php/rpmesp/article/view/348/349
Párrafo 1: Cita textual de cada antecedente donde se indique el título del estudio, el objetivo
general, metodología utilizada en la investigación, la población y la muestra del estudio, los
instrumentos utilizados y los resultados.
Ejemplo:
Párrafo 1: Cita textual o parafraseo con la que el investigador concuerda sobre teoría
científica, modelo, enfoque, tendencia, etc.
"El Modelo de Contenido de Estereotipos propuesto por Fiske, Cuddy y Glick en 2002 es
una teoría psicológica que postula que las personas tienden a percibir los grupos sociales
en base a dos dimensiones: calidez y competencia. La calidez se refiere a lo amigable y
confidente que es percibido el grupo, mientras que la competencia se relaciona con la
habilidad del grupo para alcanzar sus objetivos sociales. Este modelo ha demostrado que
las personas tienden a percibir a los miembros de su mismo grupo socioeconómico como
más amigables y competentes en comparación con los de otros grupos, lo que influye en la
formación de estereotipos y percepciones intergrupales" (Fiske, Cuddy, & Glick, 2002)
https://fourweekmba.com/es/modelo-de-contenido-estereotipado/
: La psicóloga social Susan Fiske, junto con sus colegas Peter Glick y Amy Cuddy,
introdujeron el Modelo de Contenido de Estereotipos en 2002. Fiske es una académica
respetada y reconocida en el campo de la psicología social, con una amplia trayectoria en el
estudio de los estereotipos, la discriminación y el prejuicio. Sus contribuciones a la
comprensión de estos fenómenos han sido fundamentales para el desarrollo de teorías y
modelos que explican cómo funcionan los estereotipos y cómo influyen en nuestras
interacciones sociales.
https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/373197/TMPL.pdf?sequence=1
https://www.avancepsicologos.com/terapia-cognitiva-en-que-consiste/
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7999198.pdf
https://repositorio.upch.edu.pe/handle/20.500.12866/8907
https://www.redalyc.org/pdf/5121/512156315016.pdf
https://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N109-2.pdf
Beck (2011) destaca que la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) tiene una estrecha relación
con la variable independiente que es salud mental, ya que su enfoque terapéutico se dirige
específicamente a abordar y mejorar los trastornos psicológicos que afectan el bienestar
mental de las personas. Al trabajar en la modificación de los pensamientos y
comportamientos disfuncionales, la TCC busca promover una salud mental óptima al reducir
los síntomas de ansiedad, depresión, trastornos de estrés postraumático y otros trastornos
comunes. La TCC ha demostrado ser eficaz en el tratamiento de una amplia gama de
problemas de salud mental, brindando a los individuos herramientas prácticas para afrontar
y superar sus dificultades emocionales y conductuales.
La teoría social de los roles de género, desarrollada por Eagly y Wood (2012), examina las
diferencias de género en las actitudes sexistas y ofrece una explicación interesante sobre la
formación de estereotipos y prejuicios en la sociedad. Esta teoría se relaciona con la
variable dependiente de estereotipos y prejuicios, así como con la variable independiente de
salud mental, dado que los roles de género pueden influir en la percepción de uno mismo y
de los demás, impactando en la salud mental de las personas.
La teoría de roles de género de Eagly y Wood (2012) postula que los roles de género,
construidos socialmente, influencian las actitudes y comportamientos, y contribuyen a la
formación de estereotipos y prejuicios. Destaca la importancia de comprender cómo los
roles de género impactan en la percepción de uno mismo y de los demás, y cómo esto
puede afectar la salud mental.
La teoría de roles de género de Eagly y Wood (2012) tiene una estrecha relación con las
variables de estereotipos de genero, así como con la salud mental. Al explorar cómo los
roles de género influyen en la formación de actitudes sexistas y en la percepción de uno
mismo y de los demás, esta teoría proporciona una base para comprender cómo los
estereotipos de genero pueden afectar la salud mental de las personas. La investigación
basada en esta teoría puede contribuir a identificar y abordar los impactos negativos de los
roles de género en la salud mental y en la formación de estereotipos de genero en la
sociedad.
Cook y Cusack (2009) definen los estereotipos de género como percepciones comunes
sobre los roles y características de hombres y mujeres, moldeadas por la socialización y
variables contextuales como clase social y etnia.
Según Ruiz (2009), los estereotipos de género simplifican la diversidad humana y perpetúan
sociedades patriarcales, donde las mujeres son juzgadas y tratadas según estos
estereotipos, alimentando la discriminación y la violencia.
Las Naciones Unidas (s.f.) señalan que los estereotipos de género limitan el desarrollo
personal y profesional de hombres y mujeres, restringiendo sus oportunidades y
perpetuando la desigualdad de género y los desequilibrios de poder.
La relación entre las definiciones de estereotipos de género presentadas por Cook y Cusack
(2009), Ruiz (2009) y las Naciones Unidas (s.f.) es clave para entender este fenómeno.
Cook y Cusack resaltan la influencia del contexto en la formación de los estereotipos, Ruiz
destaca sus consecuencias negativas en sociedades patriarcales, y las Naciones Unidas
enfatizan su impacto restrictivo en el desarrollo personal y profesional. Estoy de acuerdo
con la definición de las Naciones Unidas, ya que destaca las consecuencias perjudiciales de
los estereotipos de género y la importancia de abordar este problema para promover la
igualdad de género y el empoderamiento.
“La falta de contacto o información sobre ciertos grupos puede conducir a actitudes
neutrales o indiferentes hacia ellos” (Allport, 1954).
Por otro lado, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC, 2020)
definen la salud mental como un estado de bienestar en el que una persona puede hacer
frente a las demandas cotidianas, trabajar de manera productiva y contribuir a la
comunidad. Este enfoque destaca la capacidad del individuo para funcionar de manera
efectiva en su vida diaria, lo que incluye tanto el ámbito laboral como las interacciones
sociales.
Al comparar las definiciones de salud mental de la OMS y los CDC, se nota una
coincidencia en su importancia para enfrentar desafíos y contribuir a la comunidad. Prefiero
la definición de la OMS por su enfoque inclusivo y reconocimiento de la salud mental como
un derecho humano esencial.
Resiliencia:
Factores de riesgo:
"Los factores de riesgo son variables que aumentan la vulnerabilidad de una persona a
desarrollar trastornos mentales, como el abuso de sustancias, la historia de trauma o la falta
de apoyo social" (Kessler et al., 2009).
Factores protectores:
"Los factores protectores son aquellos recursos internos y externos que fortalecen la
capacidad de una persona para enfrentar el estrés y mantener su bienestar emocional"
(Rutter, 1987).
Referencias
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