Proyecto Juguemos en El Bosque

PROYECTO
‘’JUGUEMOS EN EL BOSQUE’’
PERIODO INICIAL:MES DE MARZOPROYECTO DE JUEGO: Descubriendo el bosque de la sala verde

SECCIÓN:
DOCENTE:
FUNDAMENTACIÓN
Cada ciclo lectivo que se inicia abre las puertas a un universo deseado que se presenta como un abanico de posibilidades a transitar. Cada grupo que nos
encuentra el primer día de clases en una sala nos reencuentra con la inmensa responsabilidad de sostener y acompañar los procesos infantiles desde la
profesionalidad y la ética docente.
El período de inicio es un momento de encuentro y de reencuentro muy especial en el cual se plasman las bases del trabajo a desarrollar durante todo el
año.
El juego es un derecho de niñas y niños de reconocido valor en relación con el bienestar subjetivo, la resolución de problemas, la imaginación y el desarrollo
del lenguaje. Las experiencias de juego compartido ofrecen la oportunidad de construir lazos y amistad.Es por esto que a lo largo de este proyecto se
desarrollarán variadas actividades lúdicas, grupales y placenteras favoreciendo así el vínculo entre los niños y las docentes, la expresión plástica y la
expresión corporal, estableciendo relaciones de confianza, el disfrute por lo nuevo, para que los niños se vinculen, participen y disfruten.
PROPÓSITOS
 Favorecer en cada niño el desarrollo de la confianza y la seguridad para promover una adaptación amena, en este primer periodo de clases.
 Plantear situaciones en las que todos puedan interactuar, escuchar y ser escuchados.
 Generar espacios para que logren paulatinamente seguridad en las relaciones que establecen en el jardín.
CONTENIDOS
JUEGO
EL JUEGO COMO EXPERIENCIA SOCIAL:
 Colaboración e interacción con las y los pares en diversas situaciones de juego.
ED. ARTISTICA
 Interactuar con el cuerpo, el espacio y el tiempo.
ESI
 Promover la confianza, la libertad y la seguridad para que los niños y niñas puedan expresar sentimientos, ideas y opiniones.
POSIBLES ACTIVIDADES
 Actividad con las flias:
 JUGAMOS A DIFERENTES JUEGOS TRADICIONALES- CANTAMOS DIFERENTES CANCIONES:
- ‘’Juguemos en el boque’’
- ¿Lobo está?
- Soy una serpiente
- Realizamos titéres de dedo, los cuales se llevarán a sus hogares. Merienda compartida. Despedida.
 JUGAREMOS AL MEMOTEST SONORO con imágenes de animales/objetos/ sonidos del bosque.

 Video: Doki descubre el bosque. A partir de este video, registraremos de qué manera deberíamos cuidar un bosque u otro ambiente para
mantenerlo siempre cuidado. (Cuidado de la naturaleza, bosque limpio)
 ADIVINA ADIVINADOR ¿DE QUÉ ANIMAL SE TRATA?: Se presentará en una bolsa diferentes imágenes de animales Ej: conejo, liebre, Venado,
Bhúo, Zorro, Ardillla, tortuga, ranas, ciervo, lobo,, etc.
del bosque. Se elegirá un niño/a, el cual se le vendarán los ojos, éste deberá sacar de dicha bolsa una imagen la cual será vista por el grupo en su
totalidad. El resto del grupo deberá darle pistas para que el niño que tenga los ojos vendados adivine cual es el animal que se encuentra en la
imagen.
 -En afiche, en grupo total, iremos dialogando y registrando, mientras armamos un mapa mental, diversos seres vivos que encontraríamos en un
bosque, (aves, plantas, animales), para luego comparar hacia el final de este proyecto, cuáles seres vivos Sí viven en un bosque y cuáles
Nó.¿Cuálesde esos animales que mencionaron querrían vivir en nuestros hogares y cuáles elegirían vivir en el bosque?, ¿Por qué?Actividad que
iremos enriqueciendo con investigaciones a través de información traída desde el hogar.
 ADIVINANZAS DE ANIMALES.¿Este título iría con adivina adivinador verdad?
 EXPRESION CORPORAL: Se presentará a los niños diferentes imágenes sobre animales del bosque. Seguidamente se les propondrá, que realicemos
diferentes acciones como creemos que lo hacen dichos animales (los movimientos/como come/duerme/camina dicho animal).¡Recorremos diversos
senderos según el animal que encontremos por el sendero! (En el sum)
 BÚSQUEDA DEL TESORO:Se les propondrá a los niños realizar una búsqueda del tesoro por todo el jardín, a modo de ir conociendo los espacios/usos
de dicho establecimiento.
 JUEGO DE EMBOQUE
 TUMBALATAS
 Aprendemos sobre la importancia del agua en nuestro bosque y su cuidado. Cambios por lluvia.
 Aprendemos sobre los árboles, importancia para nosotros, conocemos cuáles animales le ofrecen refugio, para quiénes les sirve de alimento, por qué
nos protegen del clima, de las inundaciones, oxígeno, aire puro, sombra, por qué no talarlos.
 Registramos en un nuevo mapa, toda la información obtenida mediante las diversas actividades, Aciertos y desaciertos de lo que creíamos y lo que
conocimos por medio de información recabada a lo largo del proyecto.
 Los días viernes, realizaremos actividades en simultáneo con las demás seños del jardín, interactuando otras regiones de nuestro ecosistema,
conociendo la playa, la selva, las montañas y el campo. Registraremos similitudes y diferencias con nuestro ecosistema, el bosque, lo cual también
será parte de lo que se exhibirá en el cierre de este proyecto.
 Invitamos a las familias a conocer todo lo trabajado y aprendido durante este período de inicio.

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PERIODO INICIAL:MES DE MARZOPROYECTO DE JUEGO: Descubriendo el bosque de la sala verde

 JUGAREMOS AL MEMOTEST SONORO con imágenes de animales/objetos/ sonidos del bosque.

 ADIVINANZAS DE ANIMALES.¿Este título iría con adivina adivinador verdad?

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