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    Semana 01 - Sesion Dia 2 Comunicacion - Lectura de Infografia

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    ROSITA ROMERO HUIZA

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    Semana 01 - Sesion Dia 2 Comunicacion - Lectura de Infografia

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    Título original

    SEMANA 01- SESION DIA 2 COMUNICACION- LECTURA DE INFOGRAFIA

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    Semana 01 - Sesion Dia 2 Comunicacion - Lectura de Infografia

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    de 4

    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    1.- DATOS INFORMATIVOS:


    1.1 Institución Educativa : N° 88106 “José Carlos Mariátegui”
    1.2 Área : Comunicación
    1.3 Ciclo / Grado / Sección : IV- 4° “D”
    1.4 Profesora : Rosita Romero Huiza
    1.5 Fecha : 19/03/2024

    2.- TITULO DE LA SESIÓN: Lee una infografía sobre el dengue.


    3. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
    CRITERIOS DE EVIDENCIA
    EVALUACIÓN DE
    COMPETENCIA DESEMPEÑO
    APRENDIZAJ
    E
    Lee diversos tipos de  Identifica información explícita que se - Identifica información Ficha de
    textos escritos en encuentra en distintas partes del texto. explicita en el texto que comprensión
    lengua materna lee.
    Distingue esta información de otra
    - Identifica las partes de
    semejante (por ejemplo, distingue entre una infografía.
    las características de dos personajes,
    elige entre dos datos de un animal, etc.)
    en diversos tipos de textos de estructura
    simple, con palabras conocidas e
    ilustraciones. Establece la secuencia de
    los textos que lee (instrucciones, historias,
    noticias).
    ENFOQUE ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO LOS ESTUIANTES Y DOCENTES
    TRANSVERSALES
    Docentes y estudiantes comparten entre ellos los bienes disponibles de los espacios educativos
    Enfoque Orientación al
    (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y
    bien común.
    justicia.
    4.- SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIÓN.
    Inicio Tiempo aproximado: 15
     Saludamos amablemente a los estudiantes y se les da la bienvenida.
     Se les muestra imágenes de infografía (Anexo 1), y responden a las siguientes preguntas: ¿Qué observan?
    ¿Qué tipo de texto son?, ¿Qué es una infografía?, ¿Cómo es una infografía? ¿Para qué fueron creadas las
    infografías?
     Comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos una infografía sobre el dengue, identificaras sus partes y
    reflexionaras sobre su contenido.
     Acuerda las normas de convivencia a fin de ponerlas en práctica en el desarrollo de esta sesión.
     Anótalas en la pizarra para que al final puedan ser evaluadas.

    Desarrollo Tiempo aproximado: 60


    Antes de la lectura
    - Se les presenta el título de la infografía a leer; “Qué es el dengue” (anexo 02)
    - Observan el texto y responden a las preguntas: ¿De qué crees que tratará el texto?, ¿Qué tipo de texto será el que
    leeremos?, ¿Para qué se habrá escrito esta infografía?

    Durante la lectura
    - Se entrega el texto impreso y realiza la lectura individual y silenciosa.
    - Leen cada párrafo en forma de cadena emitiendo respuestas lo que entiende en cada párrafo.
    - Se escribe en la pizarra lo que van diciendo de lo que entienden de cada párrafo.
    Después de la lectura
    - Se le invita a los estudiantes a comentar libremente sobre el texto leído. Si ellos no lo hicieran se les pregunta
    lo siguiente: ¿De qué trata el texto?, ¿Cuáles son los síntomas?, ¿Por qué nos contagiamos?, ¿Qué
    recomendaciones debemos de tener en cuenta?
    - Se indica que respondan las preguntas formuladas en su cuaderno.
    - Se formaliza con la participación de los estudiantes ¿Qué es un texto de infografía? ¿Qué partes tiene?

    - Se evalúa lo trabajado con una ficha de comprensión de la infografía que leyeron.


    Cierre Tiempo aproximado: 15
    - Revisa con los estudiantes el logro del propósito de la sesión.
    - - La docente realiza preguntas que permita promover la valoración de su proceso de aprendizaje: ¿Qué tipo de texto
    leyeron? ¿Para qué lo leyeron? ¿Cómo son las infografías?
    - Evalúan a nivel de aula, el cumplimiento de los acuerdos de convivencia.

    V° Rosita Romero Huiza


    PROF. DE AULA
    RUBRICA
    COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
    TÍTULO DE LA SESIÓN Lee una infografía sobre el dengue.
    Ubica información Explica el Responden las
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN que se encuentra en significado de una preguntas realizadas.
    distintas partes de palabra y expresión
    la infografía. . teniendo en cuenta
    la información del
    texto.

    ESTUDIANTES

    LOGRO D.

    LOGRO D.

    LOGRO D.
    LOGRO E.

    LOGRO E.

    LOGRO E.
    PROCESO

    PROCESO

    PROCESO
    INICIO

    INICIO

    INICIO
    1. 

    2.
    3.
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    10.
    11.
    12.
    13.
    14.
    15.
    16.
    17.
    18.
    19.
    20.
    21.
    22.
    23.
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    25.
    26.
    27.
    28.
    29.
    30.
    El zancudo
    Aedes
    Pica a una Pica a una Esta persona
    Aegypti
    persona persona con desarrolla los
    con el sana síntomas
    virus transmitien- entre 4 a 14
    do el virus días después
    de la
    picadura.

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