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    SEMANA 1 SESION DÍA 6 PERSONAL SOCIAL - Ubicamos Los Espacios de La I.E

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    ROSITA ROMERO HUIZA
    Los estudiantes aprendieron a ubicar los diferentes espacios de su institución educativa, como la dirección, las aulas y otros lugares cercanos. Para ello, salieron a caminar por la parte frontal del colegio para observar y luego elaborar un croquis identificando dónde se ubicaba el colegio y los elementos que lo rodeaban, como el mercado, el polideportivo y el río. Al final, los estudiantes expusieron y compartieron sus croquis, y reflexionaron sobre la importancia de conocer los espacios de su entorno.

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    ROSITA ROMERO HUIZA
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    Los estudiantes aprendieron a ubicar los diferentes espacios de su institución educativa, como la dirección, las aulas y otros lugares cercanos. Para ello, salieron a caminar por la parte frontal del colegio para observar y luego elaborar un croquis identificando dónde se ubicaba el colegio y los elementos que lo rodeaban, como el mercado, el polideportivo y el río. Al final, los estudiantes expusieron y compartieron sus croquis, y reflexionaron sobre la importancia de conocer los espacios de su entorno.

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    SEMANA 1 SESION DÍA 6 PERSONAL SOCIAL - Ubicamos los espacios de la I.E

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    Los estudiantes aprendieron a ubicar los diferentes espacios de su institución educativa, como la dirección, las aulas y otros lugares cercanos. Para ello, salieron a caminar por la parte frontal del colegio para observar y luego elaborar un croquis identificando dónde se ubicaba el colegio y los elementos que lo rodeaban, como el mercado, el polideportivo y el río. Al final, los estudiantes expusieron y compartieron sus croquis, y reflexionaron sobre la importancia de conocer los espacios de su entorno.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    1.- DATOS INFORMATIVOS:


    1.1 Institución Educativa : N° 88106 “José Carlos Mariátegui”
    1.2 Área : Personal Social
    1.3 Ciclo / Grado / Sección : IV-3° “D”
    1.4 Profesora : Rosita Romero Huiza
    1.5 Fecha : 24/03/2023

    2.- TITULO DE LA SESIÓN: Ubicamos los espacios de nuestra I.E

    3. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


    CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
    COMPETENCIA DESEMPEÑO
    EVALUACIÓN APRENDIZAJE
    Gestiona  Se desplaza en su espacio cotidiano Reconocen los espacios Exposición
    responsablemente el siguiendo instrucciones para localizar de su I.E, utilizando su
    espacio y el ambiente. objetos, personas o continuar una lateralidad.
    ruta usando puntos de referencias.
    ENFOQUE ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO LOS ESTUIANTES Y
    TRANSVERSALES DOCENTES

    Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la


    Enfoque de derecho Convención sobre los Derechos del Niño para empoderar a los estudiantes en su
    ejercicio democrático.
    4.- SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIÓN.
    Inicio Tiempo aproximado: 15
     Se saluda amablemente a los estudiantes.
     Los estudiantes observan las ubicaciones de las aulas.
     Dialogan respondiendo las siguientes interrogantes: ¿La dirección en qué lugar se ubica?, ¿Qué aulas
    está a la derecha de nuestra aula? ¿Qué aula se encuentra a la izquierda de nuestra aula?
     Comunica el propósito de la sesión: Hoy ubicarás e identificaras la ubicación de nuestra institución
    educativa..
     Acuerda las normas de convivencia a fin de ponerlas en práctica en el desarrollo de esta sesión.
     Anótalas en la pizarra para que al final puedan ser evaluadas.

    Desarrollo Tiempo aproximado: 60


    Problematización
     Leen atentamente el siguiente caso.

    Lya vive al frente del colegio y observa que a los costados del colegio está el mercado, el
    polideportivo y el río. Ella quiere elaborar un croquis y necesita ubicar en forma ordenada
    cada uno de los lugares.
     La docente realiza algunas interrogantes ¿de qué trata el caso? ¿Qué quiere hacer Lya? ¿Cómo
    podríamos ayudarla?
    Análisis de la información
     La docente realiza algunas indicaciones para salir del colegio.
     Todos los estudiantes realizan una caminata por la parte frontal del colegio y así puedan realizar la
    actividad.
     Luego elaboran el croquis ubicando al colegio y demás elementos que lo rodean considerando la
    derecha e izquierda.
     Al finalizar la representación grafica, todos los estudiantes regresan al aula.
     Los estudiantes exponen sus trabajos.
    Toma de decisiones
     Reflexionan sobre la importancia de conocer los espacios de nuestro ambiente

    Cierre Tiempo aproximado: 15


    - Revisa con los estudiantes el logro del propósito de la sesión.
    - La docente realiza preguntas que permita promover la valoración de su proceso de aprendizaje: ¿Cómo se
    sintieron?, ¿Les gustó el tema trabajado hoy?, ¿Ahora ya conoces como ubicarte frente algún objeto?.
    - Evalúan a nivel de aula, el cumplimiento de los acuerdos de convivencia.

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