PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

I. DATOS REFERENCIALES.

 DISTRITO : ANCORAIMES
 NUCLEO : ANORAIMES
 UNIDAD EDUCATIVA : LOJROCACHI
 AÑOS DE ESCOLARIDAD : SEGUNDO DE SECUNDARIA
 PROFESOR(A) : EMILIO CONSTANCIO HUANCA HUANCA
 GESTION EDUCATIVA : 2015

II. OBJETIVO ANUAL.

Asumimos principios y valores de convivencia armónica familiar y comunitaria, a través del análisis y
reconocimiento de código y estructuras lingüísticas y pensamiento lógico matemático concreto del entorno
social y natural, desarrollando la comunicación oral y escrita en actividades lúdicas y psicomotrices para
fortalecer e incentivar a los estudiantes en el cultivo de claveles promoviendo actividades productivas en
beneficio de la comunidad educativa.

III. TITULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO.

PROYECTO: “CULTIVO DE CLAVELES”, EN CARPA SOLAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA CENTRAL LOJROCACHI.

PRIMER BIMESTRE.

IV.TEMATICA ORIENTADORA.Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica.

V.OBJETIVO HOLISTICO DEL PRIMER BIMESTRE.

Desarrollamos valores socioeconómicos y personales a través de las diferentes actividades de planificación,

coordinación y determinación de actividades para el cultivo de flores, fortaleciendo sus conocimientos y
habilidades psicomotrices en los diferentes campos de saberes y conocimientos.

ACTIVIDADES DEL
CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE
CAMPOS AREAS PLAN DE ACCION
SABERES Y CONOCIMIENTOS
DEL PSP
COSMOS Y COSMOVISIONES, CONCEPCIONES SICOLÓGICAS DEL
PENSAMIENTO PSICOLOGIA, DESARROLLO DEL SER HUMANO,
FILOSOFIA ARTICULADO A LA INTERCULTURALIDAD
ANDINA AMAZÓNICA Y TIERRAS BAJAS
 Teorías de la sicología evolutiva: Sigmund
Freud, Erick Erickson, Luis Alberto Merani,
Rubén Ardila (el ciclo vital). Las edades
 evolutivas en la cultura andina, amazónica
y tierras bajas.
ESPIRITUALIDAD Y TODOS SOMOS IMPORTANTES.
RELIGIONES
 Todos valemos mucho.
 Todos tenemos un lugar.
 Para Jesús todos son importantes.
 La iglesia recuerda siempre la enseñanza
del señor.
COMUNIDAD Y COMUNICACIÓN Y
SOCIEDAD LENGUAJE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS DE
LA DIVERSIDAD CULTURAL BOLIVIANA
 Manifestaciones orales y escritas de
nuestros pueblos: cosmovisiones,
costumbres, valores, tradiciones y la
propia historia. (Dialógica y escrita).
 Nuestra identidad cultural, ano nuevo
aymara.
 La exposición ; partes de la exposición y
exigencias de composición científica.
 Sintagma nominal y sus funciones.
 Textos literarios y sus características:
lenguaje, recursos estilísticos,
intencionalidad y otros.
 Autores nacionales y sus obras socio
críticas.
 La comprensión lectora como valor socio
comunitario.
 Niveles de la lectura: literal, inferencial y
crítica.
 Mecanismos de referencia interna
endofóricos: sustitución, pro
nominalización y elipsis.
 Elementos no lingüísticos en la
comprensión del texto: íconos, imágenes,
símbolos, otros.
 La interculturalidad; actitudes básicas y su
importancia.
 Sintagma verbal y el uso de la “B” y “V”.
IDIOMA DESCRIPCIÓN DE LAS POTENCIALIDADES
EXTRANJERA(INGLES) PRODUCTIVAS DEL PAÍS.
 La interculturalidad en la comunidad.
 El entorno inmediato y personajes ilustres
de la comunidad.
 Hábitos de la vida cotidiana y las reglas de
convivencia en la comunidad.
 Potencialidades productivas
CIENCIAS SOCIALES ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO
 GEOGRÁFICO DE PUEBLOS Y NACIONES
ANDINAS DE BOLIVIA
 Geografía de Bolivia en la colonia.
 Bolivia en el siglo XXI.
 División política y característica cultural.
 Orografía e hidrografía de Bolivia.
 Economía de Bolivia.
 Recursos naturales renovables y no
renovables.
DEPARTAMENTOS , ESTUDIO DE PUEBLOS
ORIGINARIOS EN LA ZONA ANDINA , SUB
ANDINA Y LOS LLANOS DE BOLIVIA
 Departamentos de la zona andina (La Paz ,
Oruro, potosí ) climas, zonas geográficas y
recursos económicos.
 Departamento de la zona subandina
(Cochabamba, Chuquisaca, Tarija) climas,
zona geográfica, recursos económicos
naturales y otros.
 Departamentos de los llanos (Santa Cruz,
Beni, Pando) recursos, climas y zonas
geográficas.
ARTES PLASTICAS Y HISTORIA DE LAS ARTES PLÁSTICAS Y
VISUALES VISUALES EN LAS VOCACIONES
PRODUCTIVAS.
 Estudio de complejos arqueológicos y
productivo de nuestras culturas.
 Formas y espacios para una
reinterpretación iconográfica de la
producción.
 Las artes originarias, la territorialización y
las cosmovisiones de nuestros pueblos.
 Proceso técnico del diseño decorativo
basado en el arte de nuestras culturas.
 Expresiones plásticas en productos de las
manifestaciones culturales.
EDUCACION HISTORIA Y APRECIACIÓN MUSICAL.
MUSICAL
Historia de la etno musicología.
La música popular en Bolivia.
Lectura musical (escala).
Canciones e himnos según las fechas
históricas.
Marchas.
Canciones escolares.
EDUCACION FISICA, MEDIDAS ANTROMETRICAS.
DEPORTES Y
RECREACION  Evaluación del estado nutricional del
 estudiante.
 Índice masa corporal (peso, talla).
 Desarrollar las capacidades condicionales
(fuerza, velocidad, resistencia y
flexibilidad).
VIDA, TIERRA Y CIENCIAS RELACIÓN ARMÓNICA DE LOS ÓRGANOS
TERRITORIO NATURALES DE LOS SENTIDOS A TRAVÉS DE LOS
RECEPTORES SENSORIALES. (ESTESIO-
LOGÍA)
 Análisis anatomofisiológico del sistema
nervioso.
 Receptores sensoriales.
 Funciones de relación.
 Anatomofisiología de los sentidos con
salud comunitaria.
 Conocimientos básicos y prácticas de
primeros auxilios relacionados a los
órganos sensoriales en la co-munidad.
 Bioindicadores de relación en nuestra
cultura.
COMPLEJIDAD Y CUIDADO DEL SISTEMA
HUMANO EN COMPLEMENTARIEDAD CON
LA NATURALEZA. (ESPLACNOLOGÍA:
ORGANIZACIÓN Y FUNCIÓN FÍSICA –
QUÍMICA)
 Sistema muscular, patologías
 Sistema óseo, patologías
 Sistema de nutrición, patologías
 Digestión – Respiración - Circula-ción.
 Excreción – Secreción, patologías
 Sistema de reproducción: órganos y
glándulas anexas de reproducción.
 Salud sexual responsable
 Relación de los sistemas del orga-nismo
con la naturaleza.
CIENCIA, MATEMATICA LA GEOMETRÍA PLANA Y SU
TECNOLOGIA Y REPRESENTACIÓN EN LAS ARTES DEL
PRODUCCION ENTORNO CULTURAL.
 Ángulos: clases y medidas.
 Rectas paralelas cortadas por una secante
 Circunferencia, círculo, elementos
medición de ángulos y arcos.
 Funciones trigonométricas básicas.
 Teoremas de Pitágoras, perímetros y
áreas de superficies planas

TECNICA, LECTURA Y ANÁLISIS DE PRODUCTOS

TECNOLOGICA TECNOLÓGICOS PROPIOS Y LA
 DIVERSIDAD E INNOVADORAS.
 Productos tecnológicos propios y la
diversidad tangible (tejido a mano, crochet
y otros.
 Manejo adecuado de los materiales y su
relación con la realidad.
 Productos tecnológicos propios y de la
diversidad intangible.

SEGUNDO BIMESTRE.

IV.TEMATICA ORIENTADORA.Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica.

V.OBJETIVO HOLISTICO DEL SEGUNDO BIMESTRE.

Desarrollamos actitudes de trabajo comunitario y respeto mutuo a través de la plantación de claveles

realizando preparación de tierra para una buena fertilidad del suelo, para concientizar en las actividades
productivas por su importancia económica.

ACTIVIDADES DEL
CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE
CAMPOS AREAS PLAN DE ACCION
SABERES Y CONOCIMIENTOS
DEL PSP
COSMOS Y COSMOVISIONES, CARACTERISTICAS EN LAS CULTURAS
PENSAMIENTO PSICOLOGIA, ANDINAS, AMAZÓNICAS Y TIERRAS BAJAS.
FILOSOFIA ¿LA EXISTENCIA DE LA ADOLESCENCIA EN
LAS CULTURAS ANDINO AMAZONICA, DE
LAS TIERRAS BAJAS Y AFROFOBOLIVIANAS?
 Características generales de esta edad
evolutiva, a nivel orgánico, social,
educativo, ideológico y político.
Descripción del y la adolescente en las
culturas fundamentales de Bolivia. La
personalidad del adolescente en Bolivia.
ESPIRITUALIDAD Y CADA PERSONA TIENE UN LUGAR EN EL
RELIGIONES MUNDO.

Aquí todos tenemos un lugar.

Convivencia en el mundo.
 Hemos nacido los unos para los otros.
COMUNIDAD Y COMUNICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE VERBAL Y
SOCIEDAD LENGUAJE NO VERBAL DE LAS COMUNIDADES EN LA
DIVERSIDAD CULTURAL
 Multidimensional dad de las lenguas
nacionales en la diversidad cultural

 Los medios de comunicación

 La oración y su composición
 Uso de la “C”, “S”, y “Z”
 USO SEMIÓTICO DE LA PALABRA ESCRITA

 Función gramatical de las palabras.

 Análisis sintáctico y complementos de la
oración.
 Denotación y connotación.
 La formación de palabras y su clasificación.
 La oración según la actitud hablante.
 El libro.
 Caracterización y clasificación de los libros.

IDIOMA MENSAJES COMUNICACIONALES EN LOS

EXTRANJERA(INGLES) DIVERSOS CONTEXTOS.
 Comprensión de los mensajes orales.
 Pronunciación de los sonidos nasales
sonoros y sordos.
 Interés para realizar intercambios
comunicativos mediante los medios de
comunicación.

CIENCIAS SOCIALES EL NACIMIENTO DE BOLIVIA Y SU

CONSOLIDACIÓN, LEVANTAMIENTO DE LOS
INDÍGENAS.
 Nacimiento y consolidación del estado de
Bolivia
 Historia e historiadores
 Fundaciones y gobiernos de los
libertadores
 La confederación peru boliviana.
 El caudillismo en Bolivia
 Proceso social y los principales actos de
gobierno de los representantes del
caudillismo en nuestros niños
 Surgimientos de los gobiernos caudillismo
 Situación política y social de Bolivia.
ARTES PLASTICAS Y EL DIBUJO Y LA PINTURA COMO MEDIO DE
VISUALES REVOLUCIÓN EMANCIPACIÓN
SOCIOCULTURAL.
 Representación del punto y la línea en la
expresión artística
 Proceso del dibujo artístico como
expresión de las manifestaciones
culturales.
 Pintura con pigmentos naturales de la
región y su carácter productivo.
 Obras pictóricas basados en el color y el
círculo cromático
 Modelados y la expresión de situaciones
 productivas
Productos de alto y bajo relieve, Calado
en materiales diversos (papel, cartón,
linóleo, y otros)
 Técnicas y clasificación de materiales en el
arte decorativo.
 Iconografía, monograma y otros.
 Los vitrales como medio de decoración en
la Arquitectura.
 Introducción a la Publicidad, aplicaciones
básicas.
EDUCACION TECNICA VOCAL.
MUSICAL  Respiración profunda.
 Control de la respiración.
 Articulaciones malos hábitos del canto.
 Relaciones armónicas.
EDUCACION FISICA, CAPACIDADE MOTORAS EN CONEXIÓN
DEPORTES Y CON LA NATURALEZA.
RECREACION
 Carreras de intensidad media.
 Carreras de relevo.
 Marchas con técnica natural.
 Salto de longitud.
 Salt de altura.
 Lanzamientos.
VIDA, TIERRA Y CIENCIAS LA LUZ COMO FENÓMENO DE INTERAC-
TERRITORIO NATURALES CIÓN EN LOS SERES DE LA NATURALE-ZA.
 La luz, como fuente de energía cósmica
para el desarrollo de los sistemas de la
naturaleza.
 Velocidad de la luz y las señales de
telecomunicaciones.
 Radioastronomía y su interacción con la
Madre Tierra.
 Uso adecuado de la energía eléctri-ca
como fuente de luz en la comu-nidad.
 Aplicación de la luz en la tecnología
sociocomunitaria de la región.
ALTERACIONES DE LA ACÚSTICA, POR EL
SONIDO Y EL RUIDO EN LA SALUD
COMUNITARIA DEL ENTORNO NATURAL.
 Movimiento vibratorio, ondulatorio y la
capacidad de percepción de los sistemas.
 Propagación y velocidad del sonido en el
medio natural y la tecnología.
 La acústica y sus efectos en la salud
comunitaria socioambiental.
 Daños irreversibles causados por el
 impacto directo a la audición.
CIENCIA, MATEMATICA LOS NÚMEROS , OPERACIONES Y LAS
TECNOLOGIA Y NECESIDADES EN EL DESARROLLO
PRODUCCION PRODUCTIVO
 Las cuatro operaciones fundamentales de
números racionales
 Potenciación y radicación de números
racionales
 Números irracionales
 Los números irracionales y su
representación en la recta numérica
 Relación de orden de números
irracionales
 Números reales de acuerdo al valor de
uso.
 Relaciones de orden
 Notación científica y sus operaciones
TECNICA, MAQUINAS EQUIPOS
TECNOLOGICA HERRAMIENTAS(SIMPLES Y
SEMICOMPLEJOS)
 Materiales requeridos de acuerdo al área
productiva.
 Uso adecuado maquinas, equipos
herramientas según área y especialidad
productiva.
 Herramientas productivas que dan utilidad
al hogar.
 Procesos tecnológicos para la producción.

TERCER BIMESTRE.

IV.TEMATICA ORIENTADORA.Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos

de Abyayala.
V.OBJETIVO HOLISTICO DEL TERCER BIMESTRE.

Fortalecemos los saberes y conocimientos sobre el cuidado del cultivo de claveles a través de diferente
técnicos y tecnológicos en el cuidado y mantenimiento de las plantas de clavel, asumiendo actitudes de trabajo
comunitario y de respeto por la naturaleza para contribuir en una producción rentable.

ACTIVIDADES DEL
CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE
CAMPOS AREAS PLAN DE ACCION DEL
SABERES Y CONOCIMIENTOS
PSP
COSMOS Y COSMOVISIONES, PROYECTOS DE VIDA, TEMATICAS Y
PENSAMIENTO PSICOLOGIA, PROBLEMÁTICAS DE LA ADOLESCENCIA EN
FILOSOFIA BOLIVIA.
 Planificación personal, emocional y afectiva.
Relaciones sociales en la adolescencia.
 Intereses y valores morales. Autoestima
(auto-valoración, auto-aceptación).
 Desajustes sociales: Fracaso escolar,
problemas familiares, alcoholismo,
drogadicción, tabaquismo. Grupos y/o
pandillas. Intentos suicidas. Embarazo no
planificado. Anorexia y bulimia. Maltrato
escolar (bullyng).
EL ENAMORAMIENTO Y LA EDUCACION
SEXUAL Y SU MANIFESTACIÓN EN LA
CULTURA ANDINA, AMAZÓNICA TIERRAS
BAJAS Y AFROBOLIVIANOS
 Las varias formas de relaciones de pareja.
Las orientaciones sexuales y su presencia en
las culturas andina, amazónica y tierras
bajas. El sirviñacu en la cultura andina.
 Conceptualización y diferenciación de sexo,
sexualidad y dimensiones de la sexualidad
relaciones sexuales o coitales. Genitalidad,
excitación sexual, masturbación. ¿Cómo se
expresan en nuestras culturas ancestrales?
ESPIRITUALIDAD SOMOS LIBRES, SEREMOS LIBRES PARA
Y RELIGIONES LIBERAR.

 El concepto de libertad.
 Las ataduras de libertad.
 Libres para liberar.
 Jesús, el hombre libre.
COMUNIDAD Y COMUNICACIÓN SIGNOS DE PUNTUACIÓN EN EL DISCURSO
SOCIEDAD Y LENGUAJE ORAL Y ESCRITO DE LA DIVERSIDAD
LINGÜÍSTICA DEL ESTADO PLURINACIONAL
 Intencionalidad y puntualidad.
 Signos de puntuación en diversas lenguas
nacionales.
 El refrán y las frases.
 Las pancartas y los afiches.
 Signos de puntuación y su clasificación.
LOS MINI MEDIOS COMO HERRAMIENTAS
PARA DESCUBRIR NUESTRO POTENCIAL
VOCACIONAL
 Los afiches, carteles, su intención
comunicativa y su influencia en las
comunidades y sociedades
MULTILENGUAJE EN LOS MINI MEDIOS
 Semiótica de la imagen en los mini medios.
 Los pasacalles y grafitos.
 Uso de la “g” y “J”.
 Signos de puntuación y su clasificación.
IDIOMA VIVENCIAS DE LA COTIDIANIDAD
EXTRANJERA  Manifestaciones literarias subjetivas en la
comunidad.
 Diálogos en el tiempo presente que
involucra sentimientos.
CIENCIAS LA GUERRA DE PACIFICO, LAS CAUSAS Y
SOCIALES CONSECUENCIAS Y CONSERVADORES EN EL
GOBIERNO
 Mandatarios de la preguerra y la guerra
 Causas de la guerra.
 Desarrollo y causas de la guerra del pacifico
 Principales características de los gobiernos
conservadores en Bolivia.
 Proceso social, económico y político de estos
gobiernos.
GOBIERNOS LIBERALES.
 Características de los gobiernos liberales.
 Origen y desarrollo de la guerra del acre.
 Proceso social, económico y político de cada
gobierno.
LA GUERRA DEL CHACO Y LOS REPUBLICANOS
 Proceso social , principales actos
administrativos de los gobiernos
republicanos.
 Consecuencias de la guerra.
 Situación política, económica y social de
Bolivia después de la guerra.
ARTES PLASTICAS EL DIBUJO TÉCNICO Y LOS DISEÑOS
Y VISUALES TECNOLÓGICOS PRODUCTIVOS.
 Rotulación de letras y números
 La circunferencia: Elementos lineales y su
relación.
 El círculo, figuras o porciones del círculo.
 Problemas de trazado de circunferencias
tangentes
 Los polígonos: clasificación y trazado.
 Los polígonos aplicados en la arquitectura
decorativa

EDUCACION TALLER DE INSTRUMENTOS DE CUERDA.

MUSICAL
 Instrumentos de cuerda: guitarra, charango,
mandolina, violín, etc.
 Instrumento natural de viento. (la voz).
 Clasificación de las voces.
EDUCACION EL DEPORTE EN LA INTEGRACIÓN
FISICA, COMUNITARIA BALOMPIE.
DEPORTES Y
 RECREACION  Dominio de balón(ambas piernas).
 Pases(bordes interno externo).
 Cabeceo.
 Recepciones planta, cabeza, muslo y pecho.
VIDA, TIERRA Y CIENCIAS INCIDENCIA DEL CALOR EN LA NATURALEZA Y
TERRITORIO NATURALES SU IN-FLUENCIA EN LOS CAMBIOS DE LA
MATERIA
 Calentamiento, Calor, termología y su
incidencia en la naturaleza.
 Influencia en la alteración de los cambios de
la materia
 Escalas de temperatura y su relación con la
calorimetría.
FENÓMENOS FÍSICOS-QUÍMICOS Y SUS
EFECTOS DE INTERACCIÓN CON LA
NATURALEZA
 Combinaciones químicas ternarias
inorgánicas (ácidos oxácidos e hidróxidos) y
orgánicas (alcoholes, aldehídos y ácidos
carboxilos).
 Radiación solar, efecto invernadero,
calentamiento global y sus consecuencias.
 Prevención en gestión de riesgos:
deslizamientos, inundaciones, riadas,
movimientos sísmicos, vientos huracanados,
incendios y otros.
CIENCIA, MATEMATICA ÁLGEBRA EN LA REVALORIZACIÓN SIMBÓLICA
TECNOLOGIA Y DE LAS CULTURAS
PRODUCCION  Nociones de álgebra en las actividades
sociales, productivas y de aplicación en la
ciencia y tecnología, así como en su relación
con la naturaleza
 Lenguaje algebraico y simbólico en relación
a nuestras culturas
 Variables y constantes
 Expresiones algebraicas y la modelización de
situaciones concretas.
 Monomios y polinomios.
 Grados de un término y un polinomio
 Valor numérico
 Términos semejantes
 Operaciones algebraicas de polinomios.

TECNICA, METROLOGÍA Y MEDIDAS

TECNOLOGICA ANTROPOMÉTRICAS.
 Instrumentos, herramientas, equipos de
medidas propios de la diversidad.
  Precesión y exactitud en las medidas.
 Teoría y su aplicabilidad.
 Sistemas de medidas de los pueblos
ancestrales.
 Mantenimiento de los cuidados de
herramientas de precisión.

CUARTO BIMESTRE.

IV.TEMATICA ORIENTADORA.Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos

de Abyayala.
V.OBJETIVO HOLISTICO DEL CUARTO BIMESTRE.

Aplicamos los saberes y conocimientos sobre la producción del cultivo de claveles a través de diferentes
técnicas, conocimientos adquiridos en el proceso de producción de plantas de clavel, asumiendo actitudes de
trabajos comunitarios y de respeto por la naturaleza para vivir bien.

ACTIVIDADES DEL
CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE
CAMPOS AREAS PLAN DE ACCION DEL
SABERES Y CONOCIMIENTOS
PSP
COSMOS Y COSMOVISIONES, INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL
PENSAMIENTO PSICOLOGIA, (I.T.S.)
FILOSOFIA  Mononucleosis.
METODOS ANTICONCEPTIVOS Y COMO SE
DAN EN LAS CULTURAS ANCESTRALES
 El condón (masculino y femenino). El
método del calendario. Métodos
naturales (moco cervical, etc.). La píldora
del día después (Levonorgestrel).
 Alteraciones de la conducta
sexual:Violencia sicológica; violencia
 sexual pedofilia; zoofilia; cuprofilia
necrofilia; exhibicionismo; masoquismo.
¿Cómo se dan en nuestras culturas
ancestrales?
 Trastornos de la personalidad: Neurosis,
histeria, sicosis, paranoia, obsesivos
compulsivos y otros. ¿Cómo se presentan
en nuestras culturas ancestrales?
SUGERENCIA DE CONTENIDOS
 Promoción de la creatividad
 Control emocional
 El adolescente y los riesgos de la
tecnología
 Liderazgo comunitario.
ESPIRITUALIDAD Y APRENDAMOS A VALORAR LA DIGNIDAD
RELIGIONES DE CADA PERSONA Y A CONOCER.
 Los derechos humanos.
Derechos para todos.
 Todos somos defensores de la dignidad
de la persona humana.
 El mal de la injusticia.
COMUNIDAD Y COMUNICACIÓN Y TÉCNICAS DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS
SOCIEDAD LENGUAJE
Ideas principales y secundarias en las

construcciones textuales.
 Creación de cuentos y canciones
relacionados con la comunidad para
descubrir aptitudes literarias y artísticas
(señales naturales)
 Figuras pintorescas
 Técnicas sintetizadoras y mapas
conceptuales, esquemas y otras técnicas.
RAZONAMIENTO LÓGICO VERBAL EN LA
COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN
ESCRITA EN LENGUA ORIGINARIA Y
CASTELLANA
 La acentuación en las lenguas originaria y
castellana.
 Grafemática: grafema y fonema.
 La palabra y su relación entre ellas.
Denotación y connotación.
 Semántica: la polisemia de la palabra
 Analogías.
 Textos administrativos: notas, solicitudes
y redacciones.
 Textos científicos y técnicos.
 La novela corta, antecedentes y
características.
 Gigantografias y sus características.
IDIOMA BONDADES NATURALES Y TECNOLOGÍA
EXTRANJERA(INGLES)  Los alimentos orgánicos e inorgánicos.
 Coherencia y corrección en la escritura.
CIENCIAS SOCIALES PERIODO POSGUERRA Y REVOLUCIÓN DEL
52
 Gobiernos posteriores a la guerra del
chaco.
 La revolución del 52 con la situación
política y social que se vivía Bolivia.
 Cambios producidos en el pueblo
boliviano por la revolución.
 Causas y consecuencias de la revolución.
DEL SOMETIMIENTO DE NUESTROS
PUEBLOS A LA LIBERTAD DE EXPRESION DE
NUESTROS PUEBLOS
  Características de los gobiernos
dictaroriales y democráticos.
 Gobiernos e ideologías políticas en la
historia de los pueblos originarios de
Bolivia.
ARTES PLASTICAS Y EL ARTE DE NUESTROS PUEBLOS EN
VISUALES ANALOGÍA CON EL ARTE DE LAS CULTURAS
OCCIDENTALES
 Arte precolombino en relación al arte del
viejo mundo, preservando las diversas
expresiones culturales.
 Identificación del lugar, centros
arqueológicos de las artes plásticas
regionales para la mejor comprensión de
la cosmovisión.
 Valoración de las expresiones artísticas,
arquitectónicas decorativas, estimando la
producción de mano de obra calificada en
las diferentes manifestaciones culturales.
EDUCACION IMPROVISACIONES.
MUSICAL
 Creatividad en acción, al azar cantar
alguna frase melódica y rítmica.
 Canciones e himnos según las fechas
cívicas.
 Marchas.
 Canciones escolares.
EDUCACION FISICA, VOLEIBOL.
DEPORTES Y
RECREACION Digitación y antebrazo. (trabajo individual y
grupal).
Saques bajos y altos.
Formas jugadas de trabajo.
VIDA, TIERRA Y CIENCIAS SALUD COMUNITARIA INTEGRAL
TERRITORIO NATURALES  Cuidado de la salud personal, familiar y
comunitaria
 La alimentación natural saludable y la
prevención de enfermedades
 Educación sexual, las ETS y el respeto al
género
 El daño que causan las drogas en la
convivencia interpersonal, familiar y la
comunidad.
 Consecuencias irreversibles en la salud
por el consumo de: alcohol, tabaco y
otras drogas.
 Vulnerabilidad social en la cotidianidad
con rela-ción al cuidado de la salud
 integral de mi cuerpo.
LA MEDICINA NATURAL COMO BASE EN LA
PRESERVA-CIÓN DE LA VIDA.
 Fitoterapia: Las plantas y sus aplicaciones
curati-vas.
 Combinaciones y dosis en la preparación
de la medicina natural.
 Trofoterapia: Alimentos sanos y naturales
para el desarrollo saludable comunitario.
 Alimentos nocivos para la salud,
transgénicos y artificiales.
 Hidroterapia: Uso del agua fría, caliente y
tibia.
 Logoterapia: Inhibidor de patologías del
cuerpo humano.
 Logoterapia, saberes ancestrales como
medicina espiritual, su relación de
equilibrio con la Madre Tierra y el
Cosmos.

CIENCIA, MATEMATICA GEOMETRÍA DEL ESPACIO Y LAS

TECNOLOGIA Y POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS.
PRODUCCION  Cuerpos geométricos. Esfera, cilindro y
poliedros regulares.
Áreas y volúmenes de cuerpos geométricos
LA MATEMÁTICA FINANCIERA Y LAS
ACTIVIDADES ECONÓMICAS
 Registros contables y documentos
mercantiles en las actividades
productivas.
 Sistema de Impuestos Nacionales y sus
procedimientos
TECNICA, DIBUJO TÉCNICO BÁSICO APLICADO A LA
TECNOLOGICA PRODUCCIÓN.
 Instrumentos geométricos de dibujo
básico.
 Ampliación y reducción.
 Formatos de planos de constroducion de
piezas tecnológicas.
 Magnitud de longitud: anchura
profundidad y altura.
 Vistas de formas imágenes y productos.
 Curvas abiertas cerradas y formas cónicas.
 Acotaciones y radios de entalladoras.
 Diseño de cuerpos y figuras geométricas y
proyecciones y perspectivas.
 Herramientas del ordenador y sus
aplicaciones en la productividad.
 ENTORNO AUTOCAD Y CONFIGURACIÓN
DEL ENTORNO REAL Y DISEÑO
COMPLEJOS ESPECIALIZADOS.
 Ediciones graficas y representaciones del
dibujo en segunda y tercera demisión.
 representación en autocad de productos
tecnológicos simples y complejos.
 Diseño y elaboración de productos
tecnologías y su beneficio en la
comunidad.
Unidad Educativa Lojrocachi, 04 de marzo de 2015.
 PLAN DE CLASE
I.DATOS REFERENCIALES.
 DISTRITO :
 NUCLEO :
 UNIDAD EDUCATIVA :
 AÑO DE ESCOLARIDAD :
 CAMPO :
 AREA :
 BIMESTRE :
 TIEMPO :
II.TEMATICA ORIENTADORA.
III.OBJETIVO HOLISTICO.
IV.CONTENIDOS.
RECURSOS/
ORIENTACIONES METODOLOGICAS EVALUACION
MATERIALES

V.PRODUCTO.
VI.BIBLIOGRAFIA.

II.