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    Actividad # 5. Mapa Mental..

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    Gema Keomara Loza Zambrano
    El documento explica la diferencia entre el modelo educativo y el modelo pedagógico. El modelo educativo constituye la visión y misión educativa de una institución y establece los fines y objetivos de la educación. El modelo pedagógico es el soporte científico y determina la concepción del aprendizaje y las estrategias de enseñanza. Una vez definido el modelo educativo, se establece el modelo pedagógico que fundamenta el currículo, la metodología y la evaluación.

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    Actividad # 5. Mapa Mental..

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    Gema Keomara Loza Zambrano
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    El documento explica la diferencia entre el modelo educativo y el modelo pedagógico. El modelo educativo constituye la visión y misión educativa de una institución y establece los fines y objetivos de la educación. El modelo pedagógico es el soporte científico y determina la concepción del aprendizaje y las estrategias de enseñanza. Una vez definido el modelo educativo, se establece el modelo pedagógico que fundamenta el currículo, la metodología y la evaluación.

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    mapa mental

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    El documento explica la diferencia entre el modelo educativo y el modelo pedagógico. El modelo educativo constituye la visión y misión educativa de una institución y establece los fines y objetivos de la educación. El modelo pedagógico es el soporte científico y determina la concepción del aprendizaje y las estrategias de enseñanza. Una vez definido el modelo educativo, se establece el modelo pedagógico que fundamenta el currículo, la metodología y la evaluación.

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    El documento explica la diferencia entre el modelo educativo y el modelo pedagógico. El modelo educativo constituye la visión y misión educativa de una institución y establece los fines y objetivos de la educación. El modelo pedagógico es el soporte científico y determina la concepción del aprendizaje y las estrategias de enseñanza. Una vez definido el modelo educativo, se establece el modelo pedagógico que fundamenta el currículo, la metodología y la evaluación.

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    UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI

    FACULTDAD DE FILOSOFIA CIENCIAS Y LETRAS EN LA EDUCACION

    CARRERA DE EDUCACION INICIAL

    MATERIA: MODELOS PEDAGOGICO

    NIVEL: TERCERO

    DOCENTE: LCD. MÓNICA VACA

    ESTUDIANTE: ANA PATRICIA DAZA PALMA


    En el modelo educativo encontramos elementos como la
    postura ontológica, antropológica, sociológica, axiológica,
    epistemológica, psicológica y pedagógica; mientras que en el El Modelo Educativo: Es el soporte filosófico y el
    modelo pedagógico tenemos que partir de la finalidad de la Modelo Pedagógico: Es el soporte científico.
    educación para desarrollar el currículo, la metodología, las
    características de la evaluación y de la relación maestro-
    alumno. Es decir, los elementos del modelo educativo están
    en función de la concepción que se tenga en el modelo
    pedagógico. ( Jara Vásquez.A, 2008)

    El modelo educativo constituye la respuesta desde la


    educación a las expectativas y requerimientos de la
    sociedad. Plantea los fines y objetivos máximos que la
    educación debe plantearse, es decir, la visión y misión
    Entendemos un modelo pedagógico como un
    educativa. De esta forma, el modelo educativo vincula la
    marco teórico del cual emanan el diseño, la
    práctica pedagógica con la realidad social. Es el soporte
    instrumentación y la evaluación del currículum. DIFERENCIAS ENTRE científico. Una vez determinado nuestro modelo educativo
    El modelo educativo implica definir una postura
    en función de la educabilidad del ser humano y
    MODELOS EDUCATIVOS y en consecuencia, haber definido nuestra misión y visión
    educativa, es necesario establecer nuestra concepción
    las pretensiones de la acción educativa. Y MODELO científica del aprendizaje, el cual será el soporte teórico
    PEDAGÓGICOS. de nuestras estrategias de enseñanza y evaluación de
    aprendizajes.

    EJEMPLO 1 EJEMPLO 2
    Desde la emisión del informe Delors las políticas educativas de Según el Modelo Educativo desde la emisión del informe Delors las
    muchos países occidentales viraron hacia sus postulados, políticas educativas de muchos países occidentales viraron hacia sus
    fortaleciéndose así el enfoque por competencias, es decir, no solo postulados, fortaleciéndose así el enfoque por competencias, es decir,
    debemos transmitir conocimientos, sino “los otros saberes” de Delors: no solo debemos transmitir conocimientos, sino “los otros saberes” de
    estrategias de aprendizaje (metacognición) convivencia y valores Delors: estrategias de aprendizaje (metacognición) convivencia y
    (Actitudes). En el marco de este modelo educativo han surgido desde valores (Actitudes). En el marco de este modelo educativo han surgido
    hace 20 años nuevas propuestas científicas sobre el aprendizaje, desde hace 20 años nuevas propuestas científicas sobre el aprendizaje,
    siendo el constructivismo de Cesar Coll el más influyente en las dos siendo el constructivismo de Cesar Coll el más influyente en las dos
    últimas décadas. De igual manera, la teoría de David Ausubel sobre el últimas décadas. De igual manera, la teoría de David Ausubel sobre el
    aprendizaje significativo ha influenciado sobre la manera de concebir aprendizaje significativo ha influenciado sobre la manera de concebir
    los aprendizajes y orientar las estrategias de enseñanza, como claros los aprendizajes y orientar las estrategias de enseñanza, como claros
    ejemplos de modelos pedagógicos. (Montaño Díaz.A, 2011) ejemplos de modelos pedagógicos. (Montaño Díaz.A, 2011)
    Bibliográfia

    Jara Vásquez.A,(2 de octubre del 2008). Obtenido de https://pedroboza.files.wordpress.com/2008/10/2-1-modelos-educativos-y-


    pedagc3b3gicos.pdf
    Montaño Díaz.A, (2 de junio del 2011). Obtenido de https://makconsultores.wordpress.com/2011/06/02/modelo-educativo-
    pedagogico-y-academico/
    http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1900-38032021000100168

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