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CRED
CRED
CRED
Integrantes:
● Sánchez Castro Yexsy Sara
● Boyer Cienfuegos Valeria de Jesús
● Guzman Pinedo Alanis
● Muro Rojas Nicole
● Diaz Cunia Noemi
● Salazar Romero Lisseth
● Torres Malca Cynthia
● Tirado Sanchez Claudia
Mendo Aguirre Maite
Grupo
03
●
Docente a cargo:
● Lic. Cesar Medina
1. Cuál es la edad cronológica al día de hoy (13-05-2023)?
04 30+13=43
2023 05 13
2022 04 16
1 0 27
Madre
Lactante menor
Madre soltera
Vacunas incompletas
3. Describe ¿Cómo realizaría la evaluación física y neurológica?
El examen físico se realiza en cada control del crecimiento y desarrollo, de acuerdo a la edad del
niño, utilizando diversas técnicas (inspección, auscultación, palpación y percusión) e
instrumentos.
Debe ser revisado por un odontólogo antes del año de edad, con el fin de
recibir la aplicación de barniz de flúor y un refuerzo de las pautas para el
cuidado de la salud bucal.
07-05-2022 21 días
M. Tesen
PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE LOS NIÑOS DE UN AÑO
1 CRED
Evaluación del Estado Nutricional 12 Meses
Atención del Desarrollo Infantil
Temprano (1)
Observar el tamaño y forma de los genitales externos, higiene, presencia de inflamación, dolor
o secreciones.
En niños, determinar el tamaño, ubicación, palpación de los testículos a fin de descartar
GENITOURINARIO criptorquidia, hidrocele y observar prepucio para descartar fimosis, hipospadia, epispadia. En
el pene determinar tamaño, presencia de fimosis y/ o adherencias del prepucio, inflamación y
dolor.
Criptorquidia: Solo esperar hasta el año de edad, de persistir derivar. Hidrocele: No derivar
antes del año, pero en caso que sea tenso y gigante, derivarlo inmediatamente al médico o
especialista en Urología. Epispadias o Hipospadia: Referir inmediatamente. En todos estos
casos referir al médico, especialista en urología o cirugía pediátrica según corresponda y de
acuerdo a los tiempos establecidos.
Medidas Antropométricas
Procedimiento:
1. Coloque a la niña o niño en posición cómoda (en la camilla o sobre las piernas de la
madre).
2. Sitúese de frente a la niña o niño, de tal forma que el borde inferior de la cinta métrica
pase por el arco superciliar a la altura de las cejas sobre el pabellón auricular y por la
prominencia occipital. La parte inicial de la cinta métrica debe quedar sobre la cara lateral
de la cabeza.
3. Comprima firmemente el cabello con la cinta métrica para obtener la medida que se
aproxime a la circunferencia craneana.
4. Lea y registre el valor de la medida con una aproximación de 0.1 cms.
5. Repita el procedimiento para validar la medida.
Mediciones del peso
Para realizar el control de peso de los niños deben participar dos personas. Una de ellas, que
generalmente es la madre, se encarga de sujetar al niño y asegurarse de que el niño no se
vaya caer, mientras que el personal de salud se encarga de realizar la medición y registrar.
Procedimiento:
1. Fije la balanza en una superficie plana y firme, evitando así una medida incorrecta.
2. Cubra el platillo del peso con un pañal (pesado previamente)
3. Calibre la balanza en cero antes de cada pesada.
4. Solicite a los padres de la niña o niño que retire los zapatos y la mayor cantidad de
ropa que sea posible.
5. Coloque al niño desnudo o con la menor cantidad de ropa, sobre el platillo,
sentado o acostado (de acuerdo a la edad) y busque equilibrarlo.
6. El personal de salud se situará enfrente de la balanza y procederá a leer el peso
marcado.
7. Anotar el peso leído y con aproximaciones de 10 a 20 gramos antes de bajar al
niño de la balanza. Repetir la acción por dos veces para conseguir un peso exacto.
8. Registre el peso en los documentos y formatos correspondientes y compare el
valor con el peso esperado para la edad.
9. Equilibre la balanza hasta que quede en cero.
Medición de la longitud para el niño
Procedimiento:
Para la medición de la longitud se necesita dos personas.
1. La medición se hace con el niño en posición horizontal o echado.
2. El infantómetro debe estar ubicado sobre una superficie que este lo más nivelada
posible, sin pegarlo a la pared por ninguno de sus extremos para permitir que la
persona que mide y el asistente ocupen estos lugares.
3. Se coloca al niño sin gorro, moños, ni zapatos, boca arriba sobre el infantómetro,
con la cabeza contra el tope fijo y con los pies hacia el tope móvil.
4. El Asistente debe situarse al extremo del infantómetro y tomar la cabeza con
ambas manos colocándola de modo que toque suavemente el tope fijo.
5. La persona que mide debe situarse a un lado (lado donde se encuentra la cinta
métrica), sujetando los tobillos juntos del niño y con el codo de ese brazo
(Izquierdo) hacer presión suavemente sobre las rodillas del niño para evitar que las
flexione.
6. Acercar el tope móvil con la mano libre (derecha) hasta que toque las plantas,
ejerciendo una presión constante.
7. Leer la medida sobre la cinta métrica y anotar el número que aparece
inmediatamente por delante del tope móvil.
8. Repetir la medición de la talla hasta conseguir una diferencia máxima de un
milímetro entre una medición y otra.
9. Una vez realizada la medición, se anotará el valor en los documentos y formatos
correspondientes
La evaluación neurológica
Olfatorio (I) Se valora utilizando sustancias de olores conocidos (clavo de olor, café, perfume,
etc.), evaluar cada fosa nasal por separado (solicitar que el niño o niña mantenga la
boca y ojos cerrados).
La visión se valora con las respuestas de parpadeo a la luz intensa. Se puede buscar
Óptico (II) el seguimiento ocular cuando se pasa por el frente un objeto luminoso y de forma
circular.
Oculomotores (III-IV-VI) Valorar pupilas y observar presencia de anisocoria, miosis o midriasis. Los
movimientos oculares se valoran con rotación de la cabeza y búsqueda de ojos de
muñeca, teniendo en cuenta que la mirada lateral está presente desde el nacimiento
y la mirada vertical y movimientos conjugados se presentan a partir del tercer mes.
Trigémino (V) Se valora buscando la succión, aunque también intervienen otros pares. Se busca la
sensibilidad de la cara con un estímulo táctil, observando la retirada del estímulo. Al
examinar el refl ejo corneano se observa la simetría en la respuesta.
Facial (VII) Observe la simetría de la cara, durante movimientos espontáneos y provocados
(llanto).
Auditivo (VIII) Explore haciendo un ruido que lleve a obtener una respuesta de parpadeo. La rama
vestibular se explora tomando al niño por el tronco y en posición vertical, se le hace
girar hacia un lado y luego hacia el otro y se observa la respuesta de desviación
ocular al lado opuesto que gira.
Glosofaríngeo y Se valora junto con otros pares: movimientos de succión, deglución, refl ejo
Neumogástrico (IX-X) nauseoso e intensidad del llanto.
Espinal (XI) Se valora observando movimientos de la cabeza, principalmente los movimientos
laterales, con visualización y palpación del esternocleidomastoideo.
Hipogloso (XII) Observe movimientos de la lengua y simetría
TEST PERUANO DE EVALUACIÓN
12 MESES
EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN VISUAL
Se identificarán factores de
riesgo en la función visual:
1
INSPECCIÓN–ENTREVISTA-
PALPACIÓN
Oftalmoscopio directo
Linterna
Cartilla de Snellen
(3 a 5 años)
EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN AUDITIVA
● La pérdida de la función auditiva es causa de déficit irreversible en la comunicación y las habilidades psicosociales,
de cognición y alfabetización
● Atender el diagnóstico precoz (antes de los 3 meses)
● Implementación temprana del tratamiento con prótesis auditivas bilaterales (antes de los 6 meses)
● OBJETIVO: Identificación precoz de cualquier elemento (factores de riesgo, antecedentes conductuales), que
pudiera relacionarse a una hipoacusia ( congénita o adquirida ) y referir oportunamente para su evaluación y
manejo por un especialista
Indicadores de proceso y
estructura
La valoración antropométrica se deberá Los valores de peso, talla y perimetro La medición del perímetro cefálico se
realizar en cada control del crecimiento cefálico deberán ser registrados en la debe realizar hasta los 36 meses de edad
y desarrollo a toda niña o niño desde el historia clínica y en el carné de atención a toda niña y niño a término y pre
nacimiento hasta los 4 años 11 meses 29 integral de salud de la niña y niño término, con mayor énfasis en zonas de
dias menor de 5 años riesgo endémico por Zika.
Los valores de peso o talla son La valoración antropométrica se La velocidad del crecimiento demanda
utilizados tanto para la evaluación del realizará de acuerdo a la edad y sexo. que la calidad de la evaluación
crecimiento como para la valoración del Cada niña o niño tiene su propia antropométrica sea más exigente en
estado nutricional. velocidad de crecimiento. proporción a la edad de la niña o el niño
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO
La detección de maltrato y violencia infantil se realiza en cada control de FICHA DE TAMIZAJE DE MALTRATO INFANTIL
crecimiento y desarrollo , donde se debe aplicar una hoja llamada… Y VIOLENCIA FAMILIAR
M. Tesen