ORIENTACIONES PARA LA PRIMERA

SESIÓN ORDINARIA DEL CONSEJO

TÉCNICO ESCOLAR Y EL TALLER
INTENSIVO DE FORMACIÓN CONTINUA
PARA DOCENTES
Educación Secundaria
29 DE SEPTIEMBRE DE 2023
CICLO ESCOLAR 2023-2024
 Presentación
ESTIMADAS MAESTRAS, ESTIMADOS MAESTROS:

El Gobierno de la Cuarta Transformación ha implementado una política social integral sin

precedentes, destacando acciones en educación como el Programa de Becas para el Bienestar
Benito Juárez que beneficia a 12 millones de estudiantes de familias pobres con una inversión de
96,773 millones de pesos. Además, el Programa La Escuela es Nuestra ha destinado recursos
para mejorar el 76% de las escuelas públicas, con el objetivo de llegar al 100%. La Nueva
Escuela Mexicana busca formar ciudadanos profesionales con orientación científica y
humanística, mientras se ha valorado a los maestros con basificaciones y aumentos salariales. La
autonomía profesional de los maestros se ha fortalecido en los Consejos Técnicos Escolares y la
co-creación de programas educativos. Estas medidas se enmarcan en la implementación del Plan
de Estudio 2022. Se reconoce la importancia de la contribución de los educadores en la
transformación educativa.
delicadeza y
originalidad
Agenda de trabajoal
En esta Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de
alcance
Formaciónde todos
Continua para Docentes se les sugiere abordar los siguientes temas:

La implementación del
Los Libros de Texto Plan de Estudio para la educación preescolar,
Gratuitos: tema de interés nacional primaria y secundaria y su
vinculación con los Libros de Texto Gratuitos

Gestión escolar y asuntos particulares de la

escuela
 General
Sistematizar la práctica docente y valorar la planeación
didáctica como ejercicio de formación continua en la
implementación del Plan de Estudio 2022, con la finalidad de
avanzar en la transformación educativa y social sustentada en

Principales
el humanismo mexicano, el derecho humano a la educación y
la justicia social.

Específicos
Propósitos El seguimiento al Programa analítico, la planeación didáctica
y el uso de los Libros de Texto Gratuitos es esencial en el
contexto del Plan de Estudio 2022, ya que estos elementos
permiten a los maestros transformar su enseñanza y
fomentar su pensamiento crítico.
El enfoque es mejorar la formación de los docente y
personalizar la gestión escolar según las particularidades de
cada plantel, centrándose en los aspectos teóricos y
metodológicos del Plan de Estudio 2022 y los Programas de
Estudio de las Fases 1 a la 6.
 Orientaciones
Los elementos que integran el Programa analítico son:

Diagnóstico de su grupo, de los saberes de la comunidad y contextualización de

contenidos a partir del Programa sintético en función de su experiencia docente.

Consideración de uno o más ejes articuladores en la programación de los

contenidos.

Distribución y secuenciación de los contenidos a lo largo del ciclo escolar

(temporalidad).

Orientaciones didácticas generales (sin desarrollar la planeación didáctica).

Sugerencias de evaluación formativa a partir de sus saberes y experiencia
docente.
 Para iniciar con el trabajo de la
primera sesión y dar continuidad al
trayecto formativo iniciado en el ✓ El o los contenidos y sus Procesos de Desarrollo
anterior ciclo escolar, se sugiere que de Aprendizaje (PDA) seleccionados.
recuperen de la Fase Intensiva del ✓ Los proyectos de los libros de texto que se
Consejo Técnico Escolar y el Taller identificaron. m La organización de las actividades de
Intensivo de Formación Continua aprendizaje. m Los ejes articuladores que se
para Docentes (CTE y TIFCD) los consideraron. m La metodología didáctica sugerida. m
elementos necesarios para el La evaluación formativa.
seguimiento y evaluación de la
planeación didáctica que elaboraron
para el primer mes, a saber:
 Para dar seguimiento a la planeación
didáctica realizada para el primer mes, se les
proponen tres ejes de análisis:
DISEÑO DE LA DESARROLLO DE LA LOS LIBROS DE TEXTO
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: PLANEACIÓN DIDÁCTICA: GRATUITOS Y SU PAPEL
¿Qué funcionó bien? HISTÓRICO:
¿En el proceso de codiseño del ¿Qué pueden mejor? ¿Cómo han contribuido los LTG
Programa analítico, fue ¿Cómo vivieron la a una política pública nacional
necesario incluir nuevos implementación de los en términos de educación con
contenidos o PDA? En caso de proyectos? justicia social y equidad?
que así haya sido, ¿qué motivó ¿Están en marcha los proyectos?
esa incorporación? ¿De qué manera el desarrollo de ¿Qué se debe tomar en cuenta
esta planeación favorece la para mejorar su vinculación y
¿Qué tipo de vínculos formación de un nuevo tipo de uso con la planeación
establecieron entre la ciudadano: crítico, inclusivo, didáctica?
planeación didáctica y los Libros
solidario, respetuoso con el
de Texto Gratuitos?
entorno y democrático?
Se sugiere abordar tres ejes de análisis, obtener conclusiones por
grado y compartirlas en colectivo para mejorar la planeación
didáctica. Revisen el video de Jesús Armando Silva Martínez sobre el
diseño de la planeación didáctica del primer mes. Fomenten el
intercambio de experiencias y saberes entre el colectivo docente,
identificando mejores prácticas. Compartan cómo construyeron sus
planeaciones y proyectos escolares. Reflexionen sobre la aplicación
de la planeación didáctica para formar ciudadanos críticos,
inclusivos, solidarios, respetuosos del entorno y democráticos. Para
apoyar está elaboración, se les propone
 - Profundizar en los aspectos teórico-metodológicos del Plan de
Estudio 2022 y los Programas de Estudio de las Fases 1 a la 6. m

-Consolidar la planeación didáctica y el diseño de proyectos.

Para ello realicen, de manera individual o colectiva, la lectura “Interdisciplina en la
Nueva Escuela Mexicana” en: Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase
4. (SEP, 2023, pp. 11-21).
Durante la lectura se les sugiere:

Cronograma
Recuperar categorías, nociones o conceptos
que de manera individual o colectiva consideren
necesarios u orientadores para su planeación
didáctica y el desarrollo de proyectos.

de trabajo Confrontar los esquemas de la lectura con sus

experiencias y saberes.

Reflexionar en torno al tratamiento interdisciplinario

necesario, en la planeación didáctica y en los
proyectos de las y los docentes de las diferentes
disciplinas que conforman los campos formativos.

Desrrollar las problematizaciones que en el

texto se plantean.
 Gestión escolar y asuntos
particulares de la escuela
UNO DE LOS OBJETIVOS DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA ES
LA BÚSQUEDA DE UN PROCESO DE MEJORA CONTINUA DE LA
EDUCACIÓN QUE UBIQUE EN EL CENTRO DEL QUEHACER
EDUCATIVO EL MÁXIMO LOGRO DE APRENDIZAJE DE NIÑAS,
NIÑOS Y ADOLESCENTES.
 Es recomendable iniciar con la búsqueda de información que les Otra actividad importante en esta sesión
permita avanzar hacia el diagnóstico socioeducativo, en el es la revisión del Acuerdo por el que se
entendido que en esta Primera Sesión Ordinaria se iniciará y en las establecen las normas generales para la
subsecuentes se consolidará. evaluación del aprendizaje, acreditación,
Para ello, pueden revisar los siguientes documentos:
promoción, regularización y certificación
de las alumnas y los alumnos de la
• Resultados disponibles de la aplicación de la Evaluación
educación preescolar, primaria y
Diagnóstica para las Alumnas y los Alumnos de Educación Básica secundaria.
(SEPMEJOREDU). Por la importancia que reviste para los
• Otros instrumentos y resultados educativos particulares de cada procesos de enseñanza y aprendizaje les
plantel. sugerimos que dediquen el tiempo
• ¡Aprendamos en comunidad! Fascículo 1. Reconociendo nuestro necesario para su lectura y análisis.
contexto. (MEJOREDU, 2023, pp. 7-18).
 Existe un intenso debate público acerca de los LTG,
por lo que es importante verificar la información que
circula en los medios de comunicación y redes
sociales. Para ello, se les propone en colectivo

Los Libros de analizar críticamente el video “El fracaso de las

mentiras contra los Libros de Texto Gratuitos”,

Texto Gratuitos:
elaborado por InfodemiaMex, plataforma del
Sistema Público de Radiodifusión del Estado
Mexicano (SPR). Pueden orientar su análisis a partir

tema de interés de las siguientes preguntas:

∆ ¿Cuál es la intención de la difusión de este tipo de

nacional
noticias?
∆ ¿Qué mecanismos de verificación de la
información es necesario promover?
∆ ¿Cómo podrían orientar a las madres, padres de
familia o tutores ante este tipo de noticias?