04 Arte Mes de Junio

TEMA: EL COLLAGE
EL COLLAGE
• El profesor presenta el mapa del Tahuantinsuyo
• Observan el mapa nombrando los suyos.

• El profesor motiva a los niños y niñas a realizar el collage del mapa del Tahuantinsuyo.
Materiales
- Una plancha de Tripley de 20 cm x 20 cm
- Lanas, picadas de colores.
- Goma
JUNIO 5º PRIMARIA –ARTE I.E.P. TERESITA DE JESUS

- Plumones
Procedimiento
1. Dibuja en el tripley el mapa del Tahuantinsuyo.
2. Pegar las lanitas de diferentes colores por cada suyo.
3. Colocar en tarjetitas pequeñas el nombre de cada suyo donde corresponda.
4. Forrar con vinifán.
5. Expone su trabajo en el aula.

TEMA: EL MODELADO
• El profesor enumera los diversos talentos de los incas para la agricultura, arte. Muestra
algunos aportes
• Se presenta el tema:
EL MODELADO
Modelar. Se entiende por modelar a la transformación de cualquier material barro
plástico o arcilla en una figura o cosa.
Preparación de la arcilla
Para preparar la arcilla en primer lugar usamos un recipiente donde vamos a
remojarla, a continuación la desmenuzamos en porciones pequeñas y seguidamente
la cubrimos con agua hasta el nivel de la arcilla y la dejamos remojar de un día al
otro.
Posteriormente hay que comenzar a amasarla bien hasta que se forme una pasta
homogénea. Si resultara muy blanda no se podrá usar de inmediato porque
manchará demasiado. En este caso habrá que esperar que seque un poco. El punto
adecuado se da cuando al emplearla y hacer una bola con las manos estas no
queden manchadas.
Para trabajar con arcilla se puede utilizar las manos o instrumentos como las
espátulas o palillos de modelar, los cuales pueden fabricarse manualmente aunque
también los venden y los hay de muchas clases.
Conservación.- La conservación de un trabajo hecho con arcilla tiene dos
momentos uno cuando se está trabajando y el otro una vez terminado el mismo.
En el primero se logrará mantener el punto de humedad, para lograr que el trabajo
no se seque. Para ello bastará que se proteja con un trapo húmedo o también con un
plástico. El otro momento y el más importante, se tiene que tener cuidado que no se
nos vaya a quebrar nuestro trabajo ya que nos encontramos ante la arcilla seca, para
cuidar que no se nos resquebraje es necesario: Emplear arcilla limpia y bien
amasada, dejarla secar a la sombra y por último no golpearla.
• Modelan 3 vasijas, adornos y otras de la cultura incaica.
Kero Aríbalo Adorno

• Exponen sus cerámicas señalando el tiempo que emplearon para realizar los tres trabajos.
• Realizan al metacognición de sus aprendizajes: ¿Qué aprendí? ¿Qué me fue difícil pero no
imposible aprender? ¿Qué debo hacer para mejorar?
TEMA: REGALO PARA PAPÀ

• Elabora un regalo para papa.
Porta objetos
Material
- Espejo - Peine pequeño - Corrospum
- Silicona líquida. - Tijera - Cartón cartulina
Procedimiento
1. Diseñar el modelo del porta objetos en un pedazo de cartón cartulina de 20 x 15 cm.
2. Pegar el corrospum encima del cartón
3. Pega los bolsillos para colocar el peine y el espejo.
4. Colocar la cinta en los extremos del porta objetos.
5. Escribir frases alusivas al día del padre.
• Exponen sus trabajos y valora el esfuerzo realizado.

TEMA: LAS CLAVES Y LAS NOTAS
• Entonan la canción “Wiracocha” en honor al culto de nuestros antepasados
Wiracocha
Wiracocha tu nombre inmortal

cantan las penas en tu soledad
es que en las altas punas
me da melancolía y tristeza
de tu soberbia raza
y del Imperio del Sol.
• Se presenta el tema “Las claves y las notas musicales”

LAS CLAVES Y LAS NOTAS
Las claves
Son signos musicales que se escriben al empezar toda escritura musical en un

pentagrama. Las claves son importantes, porque sirven para dar nombre de notas a las
figuras musicales. Sin las claves, las figuras no tendrían nombre de notas.
Las claves que se emplean en la música son de tres clases, Clave de Sol, Clave de Fa y
Clave de Do. Actualmente se ha generalizado el uso de dos claves; la Clave de Sol, se
emplea para todos los sonidos agudos y la Clave de Fa, para todos los sonidos graves.
Veamos cómo se dibujan las claves:
Clave de Sol Clave de Fa Clave de Do
Las notas:
La música se escribe con unos signos que se llaman notas.

Las Notas musicales, son signos que representan los sonidos musicales. Según estén
situados en el pentagrama expresan un nombre.
Las notas musicales son siete:
En forma Ascendente:
DO – RE – MI – FA – SOL – LA – SI
En forma Descendente:
SI – LA – SOL – FA – MI – RE – DO
Ahora vamos a ver la ubicación de las notas en el pentagrama tanto en las líneas como en los
espacios; cada línea y espacio del pentagrama tiene un nombre según la clave con que se
escriba, puede ser la clave de fa o de sol. Ej.
mi sol si re fa
Estas notas están ubicadas en las cinco líneas.
fa la do mi
Estas notas están ubicadas en los espacios.
TRABAJO DE APLICACIÓN
Escriba Ud. Las palabras que correspondan en los siguientes puntos suspensivos.
1. Las Claves son signos musicales que se escriben al: ___________________

______________________________________________________________
2. Las claves son importantes porque: _________________________________

______________________________________________________________

3. Las Claves son tres pero las más importantes son:
a) _____________________ b) _________________________
4. Las notas musicales son:

Ascendente: ___________________________________________________
Descendente: __________________________________________________
5. En el siguiente pentagrama en cada casillero escribe una clave de sol.
6. Ahora en cada casillero de este pentagrama escribe la clave de fa.
7. Debajo del pentagrama escribe los nombres de las siguientes notas.

TEMA: LA DRAMATIZACION Y EL TEATRO
LA DRAMATIZACIÓN Y EL TEATRO
La dramatización.
La dramatización permite dar estructura dramática a algo que en principio no la tiene: un
cuento, una canción, un poema, una noticia, un chiste.
En el teatro también se utiliza la improvisación dramática como una técnica de trabajo. Con
ella, los actores representan, según se desarrolle la acción, algo imprevisto o no preparado.
La dramatización y el teatro se parecen en que ambos utilizan el mismo lenguaje dramático.
Diferencias entre dramatización y teatro
Las principales diferencias entre la dramatización y el teatro se observan claramente en el
siguiente cuadro.
Dramatización Teatro
a. Pretende jugar con el lenguaje a. Pone en escena obras teatrales.

teatral.
b. Es necesario memorizar el guión.
b. El argumento se improvisa.
c. Busca la perfección en la
c. Busca la libre expresión de los actuación.
personajes.
d. Con actores consagrados.
d. Los actores son aficionados o
aprendices. e. Se necesita todos los elementos
necesarios para la puesta en escena
e. No son necesarios los recursos (luces, vestuario, etc.)
escénicos
Lectura dramatizada del siguiente texto con distintos tonos de voz:

Paco.- Gustosamente lo dejaría en su sueño, señor, si mañana no fuera usted mi padre
político.
Ignacio.- ¿Qué?
Paco.- Lo que oye usted, señor. Mañana, Pepita y yo nos casamos.
Ignacio.- Lo felicito. Ha ganado usted la partida
Paco.- Ha ganado el amor.
Ignacio.- Sáqueme de una duda. ¿Fue usted quien dio cita a mis acreedores esta noche?

Paco.- Sí yo fui, pero quedo establecido que merezco su gratitud. El famoso Sultán jugaba
con las mismas cartas con que usted pensaba ganarle. Y a la postre el negocio, de haberse
hecho, hubiera sido peor que el desastre de ahora.
Ignacio.- (Reflexiona) Es cierto. (Lo mira) Es usted ágil y audaz... (De un salto se pone de
pie) Cásese con Pepita.
Paco.- (Casi sin creerlo) ¿Me da usted su consentimiento?
Ignacio.- Plenamente
ELEMENTOS DRAMÁTICOS DEL TEATRO
Elementos dramáticos
Conflicto Personajes Lugar Tiempo Argumento Tema

es realizan la pueden ser: es la
pueden ser: tiene
Corazón Acción Espacio real Tiempo real Presentación Idea que
del drama se quiere
Espacio Tiempo de Nudo transmitir
imaginario ficción
Desenlace
LOS PERSONAJES DEL DRAMA

Lo más importante del drama son los personajes. Existen dos tipos de personajes:
a. Personajes principales. Fundamentalmente son dos:

- El protagonista, que es el personaje principal de la obra.
- El antagonista, que es quien se opone al protagonista.
b. Personajes secundarios: son los personajes de segundo nivel.

¿Cómo se conocen las características de los personajes de un drama?
Su carácter se conoce por los diálogos, lo que dicen y lo que hacen.
Su aspecto físico se sabe por las descripciones que se dan en las acotaciones.
El espectador conoce a los personajes observándolo en la acción de la obra.
EL GUIÓN TEATRAL
El guión teatral es el texto que contiene los diálogos y las acotaciones de una obra de teatro.
Elementos del Guión teatral
a. Los diálogos son las conversaciones entre los personajes de una obra teatral.

b. Las acotaciones son indicaciones que no prenuncian los personajes y aportan información
para la representación teatral.
Pasos para la creación de la obra dramática
 Escoge el tema y determina el conflicto.

 Elige a los personajes y determina su rol dentro del guión. Es decir, cómo ¡hablará, cómo
será físicamente, qué hará, cómo se relacionará con los otros personajes, etc.
 Redacta el guión. No olvides que en él debes tener en cuenta los diálogos y las
acotaciones.
 Puesta en escena del guión que redactaste.
 Evalúa colectivamente los resultados teniendo en cuenta la actuación de los actores (voz,
y caracterización externa) y la estructura dramática (presentación, nudo y desenlace).
ACTIVIDADES
1. En grupos de 5 ó 6 alumnos o alumnas, redacten un guión teatral. Luego realicen la
dramatización.
a. Presentación _________________________________________________________
b. Nudo ____________________________________________________________
c. Desenlace __________________________________________________________
 Para ayudar al alumno en la producción de guiones teatrales se puede proponer casos o

invitar a los alumnos a leer un texto narrativo y transformarlo en guión.
Ejemplos:
¡Arriba el Telón!
Para esta actividad se propone tres casos para el drama creativo. Los alumnos se
agrupan, eligen el caso que más llame su atención, construyen el diálogo, improvisan y
actúan.
¡Ahora qué haré! A través de los dramas creativos tendrás que resolver las
situaciones problemáticas que se plantean

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• Observan el mapa nombrando los suyos.

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• Modelan 3 vasijas, adornos y otras de la cultura incaica.

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TEMA: REGALO PARA PAPÀ

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Wiracocha tu nombre inmortal

y del Imperio del Sol.

• Se presenta el tema “Las claves y las notas musicales”

Son signos musicales que se escriben al empezar toda escritura musical en un

Veamos cómo se dibujan las claves:

Clave de Sol Clave de Fa Clave de Do

La música se escribe con unos signos que se llaman notas.

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Las notas musicales son siete:

Estas notas están ubicadas en las cinco líneas.

Estas notas están ubicadas en los espacios.

1. Las Claves son signos musicales que se escriben al: ___________________

2. Las claves son importantes porque: _________________________________

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4. Las notas musicales son:

5. En el siguiente pentagrama en cada casillero escribe una clave de sol.

6. Ahora en cada casillero de este pentagrama escribe la clave de fa.

7. Debajo del pentagrama escribe los nombres de las siguientes notas.

JUNIO 5º PRIMARIA –ARTE I.E.P. TERESITA DE JESUS

a. Pretende jugar con el lenguaje a. Pone en escena obras teatrales.

Lectura dramatizada del siguiente texto con distintos tonos de voz:

JUNIO 5º PRIMARIA –ARTE I.E.P. TERESITA DE JESUS

ELEMENTOS DRAMÁTICOS DEL TEATRO

Conflicto Personajes Lugar Tiempo Argumento Tema

LOS PERSONAJES DEL DRAMA

a. Personajes principales. Fundamentalmente son dos:

- El antagonista, que es quien se opone al protagonista.

b. Personajes secundarios: son los personajes de segundo nivel.

Su carácter se conoce por los diálogos, lo que dicen y lo que hacen.

El espectador conoce a los personajes observándolo en la acción de la obra.

Elementos del Guión teatral

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Pasos para la creación de la obra dramática

 Escoge el tema y determina el conflicto.

 Para ayudar al alumno en la producción de guiones teatrales se puede proponer casos o

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