Consonantes Nuevo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLAYA RICA
“UN ESPACIO PARA EL SABER, LA CIENCIA, LA

JUSTICIA Y LA RECREACIÓN”
RESOLUCIÓN 2014003412 del 19 de noviembre de 2014
Secretaria de Educación. Municipio de Bello
NIT: 900.000.238-0
CODIGO DEL DANE: 105088000486.
CÓDIGO FO-DC
VERSION 01
- 05
DIMENSIÓN COGNITIVA, COMUNICATIVA, estética

TEMA: Consonaste
EJES Consonante m
TEMATICOS: Consonante p
Consonante S
Consonante L
DBA
 Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.
 Identifica letras que le son cotidianas y las asocia en diferentes

tipos de textos (pancartas, avisos publicitarios, libros, álbum,
revistas, entre otros).
 Trabaja los tipos de pre lectura y pre escritura oral y gestual
 Se interesa por saber cómo se escriben las palabras que

escucha
 Realiza escritura espontánea colocándole el nombre a los

dibujos dados
INDICADORES
DE LOGROS  Escribe de manera espontanea
 Transcribe textos cortos del tablero
 Realiza adecuadamente la forma de las letras
 Diferencias vocales de consonantes
 Reconoce dentro diferentes textos las consonantes m, s, p y l
 Reconoce el sonido de las consonantes m, s, p y l
Martes 3 de Actividades:
noviembre 1. Escucha la canción sobre el alfabeto:
https://www.youtube.com/watch?v=OdGKb55gArA
Luego para disfrutar un poco con el alfabeto realiza este juego
https://arbolabc.com/juegos-del-abecedario/tienda-de-mono-japi
2. Observa el video que te habla de la consonante m

https://www.youtube.com/watch?v=8ccdWw9YcyI
3. Escribe en tu cuaderno la siguiente adivinanza y colorea la
ficha. No olvides escribir siempre la fecha
 Lunes
CONSONANT  Esta en la mano una vez

EM
 Pero ninguna en los pies
 En el mono la encontramos
 Pero un piojito no es
4. Realizo en cartulina o hoja de bloc 10 rotulo de palabras que

tengan la consonante m y las pego en un lugar visible para
leerlas todos los días. Observa el ejemplo
5. Los niños se pondrán la ropa que más le guste y se realizaran

un foto estudio ya que jugaran a los MODELOS
Miércoles 4 de Actividades:
noviembre 1. canción la mariposita
https://www.youtube.com/watch?v=QRa9On5_grA
luego nos convertiremos en mariposas chef, utilizaremos el gorro de
chef y realizaremos mazapanes, no chocolate como dice la canción.
Observar el enlace para hacer los mazapanes con los niños
https://www.youtube.com/watch?v=YHVGWR5D3rk
2. luego escribe la receta de los mazapanes y realiza el dibujo de
esta receta
Consonante m 3. realiza en tu cuaderno de regletas la plana de la m
M m M m
M m M m
M m M m
M m M m
4. Escucha la canción https://www.youtube.com/watch?

v=zMjZdPqVGn8
5. Realiza esta lotería juego para que tu niño aprenda a unir

palabras y así se vaya iniciando ene l proceso de lectura
Jueves 5 de ACTIVIDADES:
noviembre
CONSONANT 1. Pido a mis padres que me lean el siguiente texto. Y las

EP siguientes preguntas.
Paco el papagayo paseador

Paco es un papagayo.
Paco vive en el parque.
Paco tiene preciosas plumas de colores.
A Paco le gusta esconderse en las palmas.
A Paco le gusta pasear por el parque.
Preguntas
2. ¿Qué animal es Paco?
3. ¿Por qué las plumas de Paco son especiales?
4. ¿Qué le gusta hacer a Paco?
5. Colorea a Paco
Colores a paco
6. . Observo en familia el siguiente video del fonema Pp
https://www.youtube.com/watch?v=BamstMuKmwY
7. En mi cuaderno escribo la fecha y mi nombre completo y

respondo las preguntas anteriores, la letra la debe realizar el
niño
8. Realiza la página 61 del libro
Viernes 6 de ACTIVIDADES:
noviembre
1. . Lee y colorea las silabas según indicación
Pa - Amarillo
CONSONANT Pe – Rojo
EP Pi - Verde
Po - Azul
Pu – Rosado
2. Con ayuda de tus padres dibuja una letra P mayúscula, y
una letra p minúscula grande y las decoro esparciendo
plastilina por dentro.
3. Busca el nombre de los dibujos que comiencen con p en la

sopa de letras, colorea y escribe su nombre debajo.
p a l a p
a p i e e
t o m t r
o z a m a
m o m i a
Actividades:
Lunes 9 de 1. Escuchar la canción del sapo
noviembre https://www.youtube.com/watch?v=6rbX0JT98ms
2. Observa el video https://www.youtube.com/watch?
v=opO2K1tAAac
CONSONANT 3. Dibuja en tu cuaderno la consonante S en toda la hoja y
ES decórala con lentejuela
4. observa el video y un adulto que te ayude a realizar al sapo,
deben hacer 2 para que luego realices una carrera con otra
persona, envía evidencia de la carrera
https://www.youtube.com/watch?v=qN-kqxSCMYA
5. Realizo en el libro las paginas 139, 141
Martes 10 de
noviembre Actividades:
1. escucha el cuento del Super S y luego realízalo en cartulina
para que lo pegues en tu cuaderno
CONSONANT https://www.youtube.com/watch?v=p-hTZYLymkU
ES 2. luego escribe la siguiente trabalenguas en el cuaderno y
subraya la consonante S
 Nadie silva como Sílvia silba,
 pues él que silba como Silvia silba,
 es porque le enseñó a silbar Sílvia
3. Recorta y pega objetos que se escriban con la consonante S,

cuando los pegue escribe de cada uno su nombre, no olvides es
escritura espontanea no transcripción.
4. Realiza la siguiente manualidad
Materiales:
Palitos de paleta
Cartulina
Marcadores
Botones de broches
Miércoles 11 ACTIVIDADES:
de noviembre
1. Observamos y practicamos con un adulto el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=4jqXes6broM
2. Escucho en familia el cuento “La L y la luna”
https://www.youtube.com/watch?v=3MKbgyllD00&t=16s
3. Escribo en mi cuaderno las palabras que encuentro en el

cuento que comiencen con L, escribo la fecha y mi nombre
completo.
Jueves 12 de
noviembre Actividad
1. Con la ayuda de mis padres realizo una máscara o antifaz de
león para jugar con ella y recuerdo que la palabra león se
escribe con la consonante L, se doy varias ideas y tu escoges
la que más te guste.
2. Transcribo esta poesía en mi cuaderno y repaso con rojo la
consonante L.
 La ola va y viene
 la ola del mar,
 La luna en el cielo
 la quiere tocar.
 ¡Qué grande es la ola
 que viene y que va!
 ¡Qué lejos la luna!
 ¡Qué alta que estas!

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“UN ESPACIO PARA EL SABER, LA CIENCIA, LA

DIMENSIÓN COGNITIVA, COMUNICATIVA, estética

 Identifica letras que le son cotidianas y las asocia en diferentes

 Trabaja los tipos de pre lectura y pre escritura oral y gestual

 Se interesa por saber cómo se escriben las palabras que

 Realiza escritura espontánea colocándole el nombre a los

2. Observa el video que te habla de la consonante m

CONSONANT  Esta en la mano una vez

4. Realizo en cartulina o hoja de bloc 10 rotulo de palabras que

5. Los niños se pondrán la ropa que más le guste y se realizaran

4. Escucha la canción https://www.youtube.com/watch?

5. Realiza esta lotería juego para que tu niño aprenda a unir

CONSONANT 1. Pido a mis padres que me lean el siguiente texto. Y las

Paco el papagayo paseador

6. . Observo en familia el siguiente video del fonema Pp

7. En mi cuaderno escribo la fecha y mi nombre completo y

1. . Lee y colorea las silabas según indicación

3. Busca el nombre de los dibujos que comiencen con p en la

 pues él que silba como Silvia silba,

 es porque le enseñó a silbar Sílvia

3. Recorta y pega objetos que se escriban con la consonante S,

2. Escucho en familia el cuento “La L y la luna”

3. Escribo en mi cuaderno las palabras que encuentro en el

 la ola del mar,

 ¡Qué grande es la ola

 que viene y que va!

 ¡Qué lejos la luna!

 ¡Qué alta que estas!

5. Realiza la página 46 del libro

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