Cuadernillo Medio Mayor

CUADERNILLO
DIDÁCTICO
Dibújate
Nombre:
Presentación del cuadernillo
Queridas familias les presentamos el cuadernillo didáctico, éste material fue pensado como una
herramienta de apoyo a las familias con el objetivo de poder brindar a niños y niñas oportunidades de
aprendizaje en el hogar en el contexto que nos encontramos, entendiendo que es una situación
excepcional en la cual el proceso de enseñanza aprendizaje puede verse como una oportunidad para
hacerla aún más significativa permitiéndose crecer, soñar y jugar en el hogar.
Está organizado en 4 unidades didácticas las cuales entregan oportunidad de

aprendizaje, basada en los ámbitos y objetivos de aprendizaje propuetos por las bases
curriculares de la educacón parvularia en relación para el nivel medio mayor.
Unidades: - Los invito a realizar las actividades en familia
Mi cuerpo recordando que cada niño y niña tienen sus
Las plantas y los animales son seres vivos tiempos y procesos de aprendizaje los cuales
Fenómenos naturales deben ser respetados y mediados por un adulto
El mágico mundo de las letras y números significativo.
- En cuanto a la fecha de realización debe ser registrada con honestidad. La autoevaluación se
encontrará en la parte final del cuadernillo representada por unos elementos donde el niño o niña
tendrá la oportunidad de pensar en su proceso de aprendizaje.
Unidad: Mi cuerpo Fecha: / /
Identificar las partes del cuerpo
- Te invitamos a observa la imagen del niño y de la niña.
-Señala las partes del cuerpo que conoces.
-¿Qué parte de tu cuerpo te gusta más?.
- Colorea la imagen que representa tu sexo, recorta y arma el rompecabezas.
*Recordemos la rima "un niño hay aquí" de Tamára Chubarovsky

*Observa tu sombra y descubre las partes de tu cuerpo.
Fecha: / /
Identificar partes del rostro
- Cantemos la canción "Mi carita"
-Observa la imagen ¿Qué le falta al rostro?
-Dibuja las partes que le faltan de su rostro.
Mi carita
-Puedes mirarte en el espejo antes de dibujar el rostro.

-Recuerda donde estan los sentidos del olfato y el gusto
Fecha: / /
Los sentidos
- ¿Qué imágenes ves?
- Observa bien y relaciona según los sentidos.
- Colorea del mismo color y uno según corresponda.
Gusto
Veo
Oigo
Huelo
Toco
*Mírate en el espejo y observa las partes de tu cuerpo
*Toca con tus manos las partes de tu rostro para identificar los órganos de cada sentido
*¿Cuáles tu aroma favorito? ¿Con que órgano se perciben los aromas?
Fecha: / /
Unidad: Las plantas y los animales son seres vivos
Identificar acciones para el cuidado de los animales y plantas
-Observa las imágenes y comenta cada una
-Colorea las acciones que ayudan al cuidado de animales y plantas
*Recuerda ¿Cómo cuidabas a las gallinas en el jardín?

*¿Qué haces tú para cuidar las plantas?
Realizar trazos rectos Fecha: / /
-Ayuda a cada animal a llegar hasta su cría trazando una línea con el lápiz grafito.
-Repasa el camino de cada uno con tu dedo índice.
-Repasa los caminos poniendo semillas o granos siguiendo la trayectoria.
*Practicar en bandeja de arena o sal haciendo trazos rectos

*Juega realizando los trazos en el aire
Identificar características de algunos animales Fecha: / /
-Observa la imagen y nombra los animales que ves en ella, _________________________
_______________________________ ¿En qué lugar crees que se encuentran los animales
en el campo o la ciudad?_________________
-¿Qué hay más ovejas o gallinas?______________
-Con tu lápiz de color rojo encierra en un círculo los animales que tienen 4 patas
-Colorea los animales que tienen su piel cubierta de plumas.
*Recuerda a las gallinas del jardín,¿Qué tenían sobre su piel?

*Canta o baila la canción que as te guste sobre la granja.
Fecha: / /
Unidad: Fenómenos naturales
Día y la noche
-Identificar la imagen que representa el día
-Colorea el momento del día que te gusta más (día o noche)
-Pega papel amarillo al rededor del cuadro que represente el día, pega papel azul al rededor
del cuadro que represente la noche.
*Mirar por tu ventana

*Recuerda, en que momento del día sale la luna
Conocer las estaciones del año Fecha: / /
-Escuchar los versos de cada estación del año y comenta
-En el otoño dibuja hojas que caen de los arboles
-En el invierno pega trozos de lana simulando que caen de la nube
Llega el otoño y me abrigo un poco,
La lluvia de invierno te deja empapado,
mientras las hojas caen poco a poco
si te secas bien no estarás resfriado.

*Recuerda la rima "El chaparron" de Tamara Chubarovsky

Conocer las estaciones del año Fecha: / /
-Escuchar los versos de cada estación del año y comenta
-En primavera realiza puntillismo con tu plumón sobre las flores
-En verano pinta a las personas que están dentro de la piscina
Flores y arboles con hojas verdes, En verano con más calor
Ha llegado la primavera siempre alegre El sol calienta un montón
*Recordemos la rima "libélula lila" de Tamara Chubarovsky.

+Observa fotografias familiares del verano.
Unidad: El mágico mundo de las letras y los números Fecha: / /
Saludemos a las vocales
¡Ja, ya estoy acá!

¡Je, aquí me ves!
¡Ji, ya estoy aquí!
¡Oh, aquí estoy yo!
¡Uh, ahí estás tú!
Ja, je, ji, jo, ju, (AEIOU)
Aquí estoy yo
y ahí estas tu.
I AO, allí estás tú
y aquí estoy yo.
-Al final del cuadernillo encuentra el recortable n°1 donde puedes crear tu móvil bajo tu
imaginación.
*Recuerda cuando fuimos exploradores y encontramos la vocales en nuestros hogares

*Escucha y baila una canción infantil sobre las vocales.
Reconocer fonema y grafema A Fecha: / /
-La abuela Adriana cuando ve una araña grita ¡AAA!.
-Repite el sonido de la abuelita Adriana.
-Rellena la vocal A con papel picado.
*Busca en las etiquetas de tus alimentos la vocal "A" comentando con tu familia.
*Mira por tu ventana y busca objetos que comiencen con el sonido de la "A"
Grafica la vocal "A" Fecha: / /
-Sigue con tu dedo indice la forma de la vocal "A".
-Sigue la línea de la vocal "A" con tu lápiz grafito.
-Pega pelotas de papel verde sobre el Árbol y encierra la vocal "A" de su nombre.
Árbol
*Realiza el sonido de la vocal "A" lo mas fuerte que puedas junto a tu familia.
Reconocer fonema y grafema E Fecha: / /
-El esquimal cuando tiene frío dice ¡E E E!
-Repite el sonido que hace el esquimal
-Rellena la vocal E con pelotas de papel.
*Conversa con tu familia sobre los nombres de tus juguetes y busca en ellos la vocal "E"
Grafica la vocal "E" Fecha: / /
-Sigue con tu dedo indice la forma de la vocal "E".
-Sigue la línea de la vocal "E" con tu lápiz grafito.
-Colorea el Elefante y encierra la vocal "E" de su nombre.
*Busca con tu familia un trabajencias con la vocal "E"

Reconocer fonema y grafema "I" Fecha: / /
-La iguana Isabel cuando llora dice i i i
-Repuja con plasticina la vocal I
-Reconocer sonido inicial I
*Menciona palabras cuyo nombre comience con el sonido de la "I"

Grafica la vocal "I" Fecha: / /
-Sigue con tu dedo indice la forma de la vocal "I".
-Sigue la línea de la vocal "I" con tu lápiz grafito.
-Pega papel sobre el Indio y encierra la vocal "I" de su nombre.
Indio
*¿Sabes los nombres de tus dedos?, conversa con tu familia y descubre cual comienza con el sonido de la "I"
Grafica la vocal "O" Fecha: / /
-El oso sorprendido dice ¡o o o!
-Repite el sonido que hace el oso
-Busca recortes de la vocal "O" en revistas y pegalas dentro de la vocal.
*Mírate en el espejo y realiza el sonido de la "O" junto a tu familia.

Grafica la vocal "O" Fecha: / /
-Sigue con tu dedo indice la forma de la vocal "O".
-Sigue la línea de la vocal "O" con tu lápiz grafito.
-Pega algodón sobre la oveja y encierra la vocal "O" de su nombre.
Oveja
*¿Con que parte de tu rostro logras ver y observar?
Grafica la vocal "U" Fecha: / /
-La loba Uberlinda cuando aulla hace ¡ uuu!
-Repite el sonido que hace la loba ¡uuu!
-Con bolitas de papel rellena la U
*Realiza la forma de la "U" en el aire junto a tu familia.

Grafica la vocal "U" Fecha: / /
-Sigue con tu dedo indice la forma de la vocal "U".
-Sigue la línea de la vocal "U" con tu lápiz grafito.
-Realiza pintura dactilar sobre la uva y encierra la vocal "U" de su nombre.
Uva
*Aprende una rima de la vocal "U" junto a tu familia.
Reconocer el número "1" Fecha: / /
-Recorta y pega un elemento al lado del número.
-Rellena el número 1 con trozos de género.
-Recuerda la rima del número 1.
El 1 es un soldado
con una gran nariz,
es alto y delgadito
y siempre hace ¡achis! ¡achis!
si quieres escribirlo empieza por
la nariz
sube, sube y baja
que esta canción termina aqui.
*Salta en un pies
*Señala cuantas narices y bocas tienes
Buscando el número "1" Fecha: / /
-Colorea solo los números 1.
-Une con tu lápiz rojo todos los números 1.
*Canta y baila una canción sobre el 1.

Reconocer el número "2" y su fonema Fecha: / /
-Recorta y pega dos elemento al lado del número.
-Colorea con tu color favorito el número 2.
El 2 es un patito que
está tomando el sol,
quiere refrescarse
y se pega un chapuzón.
Si quieres escribirlo
presta mucha atención:
Primero la cabeza,
baja, baja y se acabó.
*¿Cuantas orejas y ojos tienes?

Los sacos del "2": asociar número-cantidad. Fecha: / /
-¿Cuantos sacos hay?
-Dibuja dos elementos dentro de cada saco.
*Elige dos de tus juguetes y juega en familia

Reconocer el número "3" Fecha: / /
-Recorta y pega tres elemento al lado del número.
-Repuja y rellena el numero 3.
El 3 es una serpiente
que no para de bailar,
es larga y muy delgada
baila y baila son parar.
tendras que escuchar
primero una barriga,
luego otra y... ¡A jugar!
*Practica el trabalenguas "tres tristes tigres" y comentalo en familia.

Tres globitos Fecha: / /
-Comenta la imagen y cuenta los globos de cada mano
-Pega papel picado solo en 3 globos.
*Recuerda la rima anterior.

*Practica el número 3 sobre arena o sal.
-Recorta y pega cuatro elemento al lado del número.
-Realiza pintura dactilar sobre el numero 4.
El 4 es una sillita
que invita a descansar,
y como estoy cansada
en ella me voy a sentar.
tendrás que escuchar
primero para abajo,
luego a un lado
y a cruzar.
*Observa las sillas de tu casa y practica la rima del número 4 con tu familia.
Une los 4 elementos Fecha: / /
-¿Cuántos gorros hay?, colorea solo 4.
-Une 4 gorros al número.
*Realiza ejercicio en casa junto a tu familia: salta 4 veces, gira 4 veces, da 4 pasos, etc.
-Recorta y pega cinco elemento al lado del número.
-Pega trozos de lana dentro del número 5.
El 5 es una oreja
parece un conejito,
le gusta comer mucho
y dar pequeños saltitos
para no equivocarte
hazlo lento como las hormigas,
salgo para la izquierda
bajo, bajo y la barriga.
*Cuenta los dedos de tu mano derecha.

El cuerpo de la cuncuna Fecha: / /
-Dibuja el cuerpo de la cuncuna hasta llegar a 5 bolitas.
-Pega en cada bolita una pelota de papel o pompon.
*Canta y baila una canción infantil sobre el número 5

Fecha: / /
Recortable n°1: crea tu móvil.
Fecha: / /
Recortable n°2: Seriación
Fecha: / /
Recortable n°2: Secuencia
¿Cómo lo hice?
A continuación encontrarás una lista con diferentes preguntas relacionadas a
las unidades, las cuales te invitan a pensar sobre tu proceso.
Debes pintar hojas de árbol según como consideras que realizaste tu actividad.
Ejemplo:
-Pinta 3 hojas si estás conforme con tu trabajo.
-Pinta 1 o 2 si necesitas esforzarte más.
¿Pude reconocer las partes

de mi cuerpo?

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Está organizado en 4 unidades didácticas las cuales entregan oportunidad de

*Recordemos la rima "un niño hay aquí" de Tamára Chubarovsky

-Puedes mirarte en el espejo antes de dibujar el rostro.

*Recuerda ¿Cómo cuidabas a las gallinas en el jardín?

*Practicar en bandeja de arena o sal haciendo trazos rectos

*Recuerda a las gallinas del jardín,¿Qué tenían sobre su piel?

*Mirar por tu ventana

*Recuerda la rima "El chaparron" de Tamara Chubarovsky

*Recordemos la rima "libélula lila" de Tamara Chubarovsky.

¡Ja, ya estoy acá!

*Recuerda cuando fuimos exploradores y encontramos la vocales en nuestros hogares

*Busca con tu familia un trabajencias con la vocal "E"

*Menciona palabras cuyo nombre comience con el sonido de la "I"

*Mírate en el espejo y realiza el sonido de la "O" junto a tu familia.

*Realiza la forma de la "U" en el aire junto a tu familia.

*Canta y baila una canción sobre el 1.

*¿Cuantas orejas y ojos tienes?

*Elige dos de tus juguetes y juega en familia

*Practica el trabalenguas "tres tristes tigres" y comentalo en familia.

*Recuerda la rima anterior.

*Cuenta los dedos de tu mano derecha.

*Canta y baila una canción infantil sobre el número 5

¿Pude reconocer las partes

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