GUÍA LENGUA Y LITERATURA

Nombre: Curso: 2° Medio Fecha:

OBJETIVO
 Conocer y adquirir estrategias para leer comprensivamente.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
 Taller de lectura Comprensiva.

IMPORTANTE DE RECORDAR
 En un texto cada párrafo tiene una idea principal.
 El texto entero también tiene una idea principal.
 La idea principal de un texto entero se halla normalmente en el primer o último párrafo.
 El título de un texto a menudo ayuda a identificar la idea principal.

 Lee este artículo sobre algunos libros importantes. Luego, contesta las preguntas.

LA PODEROSA PLUMA
Sean descubrimientos, inventos, desastres naturales o grandes líderes, todos han producido por igual un impacto a
nivel mundial. A través de la historia, la palabra impresa también ha sido un poderoso agente de cambio. Muchos
autores han llevado la pluma al papel y escrito libros que han influido a personas, lugares y sucesos. Algunos libros y
publicaciones incluso han cambiado el curso de la historia.
Muchos libros han influido sobre gobiernos y sistemas políticos, como El libro rojo de Mao Tse-tung en China o El
capital de Karl Marx. Otros han causado impacto en los sistemas económicos, como el libro El banquero de los pobres
de Muhammad Yunus.
Los libros sobre creencias religiosas normalmente afectan a los lectores a un nivel más personal. El Corán es el libro
sagrado del islamismo. Este libro contiene importantes revelaciones que son la base de la fe musulmana. La Biblia
cumple con el mismo propósito para los cristianos. Confucio, un filósofo y educador chino, escribió La Analectas, libro
que se ha usado durante siglos como guía de moralidad y buena conducta.
En Sudamérica, el libro Cien años de soledad del prestigioso escritor colombiano Gabriel García Márquez logró que el
mundo pusiera sus ojos en Latinoamérica e influyó fuertemente en las corrientes literarias de la segunda mitad del
siglo XX.
1. ¿Cuál es la idea principal del primer párrafo? 3. ¿Cuál de estas declaraciones expresa mejor la idea
A. Innovaciones tecnológicas han cambiado el curso principal del artículo?
de la historia. A. Los libros de creencias religiosas han tenido
B. Algunos libros han tenido un efecto importante mayor influencia sobre la historia que los libros
sobre los acontecimientos mundiales. de creencias políticas.
C. El curso de la historia puede ser afectado por B. Normalmente los libros se utilizan para difundir
muchos factores. ideas tanto perjudiciales como beneficiosas.
D. Los libros de historia contienen información C. A través de la historia, la palabra escrita a
sobre descubrimientos, inventos, desastres menudo ha inspirado cambios.
naturales y grandes líderes. D. Uno no debe creer todo lo que lee.

2. ¿Cuál es la idea principal del último párrafo? 4. ¿Cuál de estos es también un título apropiado para el
A. La obra Cien años de soledad logró una artículo?
importancia mundial. A. “La historia de la imprenta”.
B. Pocos libros han producido un impacto en la B. “Libros de historia que deberían leerse”.
historia de la literatura. C. “Importantes cambios a través de la historia”.
C. Latinoamérica era un lugar desconocido antes de D. “La historia y la palabra escrita”.
Cien años de soledad.
D. En Sudamérica nació una nueva corriente literaria.

 Lee este artículo sobre un descubrimiento que se hizo en las nieves del Monte Ampato en la Cordillera de
los Andes en Perú. Luego contesta las preguntas.

DONCELLA DE HIELO
En 1993 hizo erupción un volcán en los Andes peruanos arrojando ceniza caliente a muchos kilómetros. El calor de la
erupción combinado con la ceniza que caía barrió la nieve y el hielo de la cumbre del cercano monte Ampato. Para el
arqueólogo Johan Reinhard y para su compañero de ascenso peruano, Miguel Zapate, ésta era una excelente
oportunidad para explorar el monte Ampato. Mientras se acercaban a la cumbre, se encontraron con una visión
asombrosa.
Descubrieron el cuerpo de una joven inca que había sido enterrada hace más de 500 años. Este descubrimiento
arqueológico probó ser uno de los más importantes de los últimos años.
La joven inca pasó a llamarse Juanita. Reinhard y otros eruditos creen que sacerdotes incas la sacrificaron en la
cumbre de la montaña como una ofrenda a los dioses incas. Algunos exploradores habían hallado antes otros restos
en la montaña, pero ninguno tan bien conservado como Juanita. El hielo había conservado perfectamente su piel, sus
órganos internos, su pelo y su sangre.
Las ropas de Juanita también estaban en buenas condiciones. Los expertos han aprendido mucho sobre los tejidos
incas estudiando cada pieza de la vestimenta de Juanita. Según uno de ellos, las ropas de Juanita eran “los mejores
tejidos de mujeres incas del mundo”. Estaban hechos de lana de alpaca teñida de rojo y amarillo. El teñido había
permanecido reluciente de manera intacta después de cientos de años.
La mayoría de los expertos concuerdan en que Juanita era miembro de la nobleza inca. Los incas creían que el
sacrificio de un noble honraba más a los dioses que el sacrificio de un miembro perteneciente a las clases más bajas.
Algunos médicos han determinado además que Juanita gozaba de excelente salud cuando fue sacrificada. Era más
probable
hallar tal estado de salud en las clases incas superiores que en las inferiores.
1. El último párrafo describe principalmente: 3. ¿De qué trata principalmente el artículo?
A. cuando murió probablemente Juanita. A. Un importante descubrimiento.
B. cómo se conservó el cuerpo de Juanita. B. Las creencias religiosas de los incas.
C. por qué algunos expertos creen que Juanita era C. La vida diaria de los incas.
miembro de la nobleza. D. Cómo trabajan los arqueólogos.
D. lo que los expertos hallaron enterrado junto a
Juanita.

2. ¿De qué trata principalmente el tercer párrafo? 4. Otro título apropiado para este artículo es:
A. Dónde se descubrió a Juanita. A. “Arqueólogo perturba antiguo lugar de sepultura”.
B. La buena salud de Juanita. B. “Juanita y el volcán”.
C. La ropa bien conservada de Juanita. C. “Vida y muerte entre los incas”.
D. Las clases sociales de los incas. D. “El descubrimiento de Juanita”.

 A continuación leerás una fábula del poeta griego Esopo. Luego, contesta las preguntas.

Hace mucho tiempo, los ratones realizaron un consejo general para discutir qué medidas podían tomar para vencer a
su enemigo, Gato. Los diferentes ratones tenían distintas ideas, pero ninguna de ellas consiguió la aprobación del
grupo. Finalmente un ratón joven levantó la voz y dijo que tenía una proposición que hacer.
—Nuestro principal peligro —dijo el joven ratón— es la forma astuta y engañosa en que se nos acerca el enemigo.
Nuestro problema, por lo tanto, se resolvería si pudiéramos de alguna manera recibir una señal de su aproximación.
Para este fin, propongo que pongamos nuestras manos, o quizás debería decir nuestras garras, en un cascabel.
Debemos tomar ese cascabel y atarlo a una cinta. Después debemos tomar esa cinta con el cascabel y atarlo al cuello
de Gato. De esa manera, el cascabel nos indicará cada vez que Gato dé un paso y nunca podrá andar a hurtadillas
cerca de nosotros.
¡Podremos dormir en paz nuevamente!
La proposición fue acogida con gran entusiasmo, mientras todos los ratones aplaudían y golpeaban sus patitas en el
suelo. El joven ratón se inclinó modestamente y casi ruborizado.
Sin embargo, el entusiasmo se interrumpió cuando un ratón anciano se puso de pie y comentó:
—Una muy buena idea, pero me pregunto quién de nosotros va a poner el cascabel a Gato. De pronto todo quedó en
silencio mientras los ratones se miraban unos a otros. Luego el ratón anciano agregó: —Es fácil proponer soluciones
imposibles.
1. ¿Cuál es la idea principal de la fábula? 2. Un título adecuado para esta fábula es:
A. Un ratón propone una solución imposible para A. “El valiente ratoncito”.
deshacerse de un gato. B. “El sueño imposible”.
B. Las ideas de los jóvenes deben acogerse con el C. “Suena el cascabel”.
mismo respeto que las ideas de los mayores. D. “La idea no muy buena”.
C. Los ratones quieren trabajar juntos hasta que
un malhumorado ratón anciano los detiene.
D. Los ratones nunca podrán protegerse de los
predadores.

 A continuación leerás un artículo acerca de una famosa bailarina de ballet. Luego, contesta las preguntas.

Sara Nieto es una bailarina de talento extraordinario. Con piernas y brazos que se extienden maravillosamente hacia
el cielo. Sara parece haber nacido para bailar. La emoción y el espíritu que le daba a cada movimiento en sus
presentaciones despertaban la máxima atención y el deleite del público.
Sara nació en Uruguay y comenzó a estudiar ballet a los ocho años de edad, en una escuela de danza. A los 15 años
pasó a ser parte del Ballet Oficial de Uruguay. Muchas de las personas que la vieron bailar a los 18 años en
Cascanueces y en el Lago de los Cisnes, seguramente pudieron darse cuenta de la gran estrella que sería. En la década
del 70 fue primera bailarina y luego de eso aceptó ser primera bailarina en el Ballet de Santiago Chile. Desde entonces
no dejó de actuar en roles protagónicos y recibir innumerables premios de reconocimiento por su talento y
trayectoria.
Su amor por la danza no reconoce fronteras, ella ha hecho una gran labor en Uruguay, Chile y Argentina, ya sea
enseñando a nuevas bailarinas o dirigiendo compañías. Por su gran trayectoria artística su país de origen la nombró
agregada cultura de Uruguay en Chile y, posteriormente, fue invitada a presidir el Consejo de la Cultura de la
embajada de Chile en Uruguay.
En sus últimas presentaciones recibió los más grandes homenajes a la altura de una gran artista. De inagotable fuerza
y talento hoy, Sara está concentrada en dos de sus mayores desafíos, la Compañía de Ballet Argentino Julio Boca,
donde es Directora Residente desde el año 2006, y su Academia de Ballet en Santiago de Chile fundada en el año
1997. Desde ahí espera proveer al mundo de nuevas grandes estrellas.
 1. ¿Qué declaración expresa mejor la idea principal 2. ¿Cuál de los siguientes títulos es apropiado para
del tercer párrafo? el artículo?
A. Su amor por la danza no reconoce fronteras, ella A. “Sara Nieto y sus premios”.
ha hecho una gran labor en Uruguay, Chile y B. “Teatro y Danza Sudamericana”.
Argentina. C. “Bailarinas sudamericanas”.
B. En sus últimas presentaciones recibió los más D. “Sara Nieto: una bailarina extraordinaria”.
grandes homenajes a la altura de una gran
artista.
C. De inagotable fuerza y talento hoy, Sara está
concentrada en dos de sus mayores desafíos.
D. Por su gran trayectoria artística su país de origen
la nombró agregada cultura de Uruguay en Chile.

RECORDAR HECHOS Y DETALLES

¿Qué son los Hechos y Detalles?

Todo lo que lees –historias, artículos, reportajes, etc. – contiene hechos y detalles. Los diferentes
programas de TV –comedias, dramas y películas – también contienen hechos y detalles. Los hechos y
detalles entregan más información acerca de la idea principal.

Escribe la idea principal de un programa de TV o película que hayas visto recientemente.

Escribe tres cosas importantes que digan más acerca de la idea principal del programa de TV o película.

¿Cómo Puedes Hallar Hechos y Detalles?

Puedes hallar los hechos y detalles en un párrafo al pensar en la idea principal.
Una vez que conoces la idea principal podrás encontrar los detalles que te dicen más sobre ella.

 Lee el siguiente texto y subraya la idea principal, luego identifica los 3 detalles que la complementan.

Sara pasó su verano como voluntaria de Un Techo para mi País. Trabajó con otros voluntarios por dos meses,
construyendo casas para las familias más necesitadas. Los días fueron largos y el trabajo fue duro, pero Sara hizo
muchos amigos nuevos. Sobre todo, Sara encontró satisfacción en hacer algo que ayuda a otros.

Las oraciones que ayudan a explicar la idea principal se conocen como hechos y detalles. Los hechos y
detalles apoyan y cuentan más sobre la idea más importante de un párrafo.

Los hechos y detalles te ayudan a comprender de manera más cabal la idea principal.
Los hechos y detalles explican el quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo de la idea principal.

 Lee este cuento de Orfeo y Eurídice, dos personajes de la mitología griega. Busca la idea principal, mientras
lees, busca los hechos y detalles que ayudan a explicar la idea principal. Luego, contesta las preguntas.

ORFEO Y EURÍDICE
La historia de Orfeo y Eurídice se considera una de las historias de amor más conmovedoras y perdurables de todos
los tiempos. En este cuento de la antigua Grecia, Orfeo, el más grande de los músicos del mundo terrenal, y la bella
Eurídice están a punto de casarse cuando una serpiente venenosa la muerde y le provoca la muerte. Orfeo queda
desolado. La intensidad del dolor del músico conmueve a los dioses del averno, que le han quitado Eurídice a Orfeo.
Los dioses dicen a Orfeo que puede ir al averno y traer a Eurídice de regreso con él para que viva en la tierra
nuevamente. La única condición de los dioses es que mientras Orfeo conduzca a Eurídice fuera del averno, nunca
debe mirar hacia atrás. Orfeo acepta jubiloso. Sin embargo, justo cuando llega a la puerta que separa el averno de la
tierra, Orfeo da vuelta la vista para asegurarse de que su amada sigue allí. Eurídice es llevada inmediatamente de
vuelta al averno y, esta vez, es para
siempre.
1. ¿Cuál de estas declaraciones es verdadera 2. Al conducir a Eurídice fuera del averno, Orfeo no
respecto de Eurídice? debía:
A. Viajó al mundo terrenal para salvar a Orfeo. A. decir ni una palabra.
B. Fue la más grande de los músicos del mundo B. abrir los ojos.
terrenal. C. mirar hacia atrás.
C. Conmovió a los dioses con sus sentimientos de D. hacer preguntas.
dolor.
D. La mordió una serpiente venenosa.
 Los hechos y detalles explican o apoyan la idea principal.

• Busca oraciones que expliquen el quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo de la idea
principal.

 Lee este artículo sobre el calentamiento global. Mientras lees, pregúntate: ¿Cuál es la idea principal? ¿Qué
oraciones proporcionan más información sobre la idea principal? Luego, contesta las preguntas.

La vida de todas las especies en nuestro planeta, incluyendo la del ser humano, ha estado siempre asociada al clima.
En los lugares de temperaturas más extremas como el desierto de Atacama o el Polo Norte casi no viven personas. En
cambio en los lugares de temperaturas medias se concentra gran cantidad de población. Los bosques, los ríos y las
selvas junto con purificar el oxígeno de nuestro planeta, permiten el desarrollo de la vida animal y de una gran
variedad de especies vegetales.
El clima de la Tierra depende de un fenómeno llamado efecto invernadero natural. Este fenómeno es causado por los
gases invernadero que retienen parte del calor del sol en la atmósfera logrando una temperatura media de +15º.
Luego, el agua que está en la superficie de la tierra se evapora y se forman las nubes, y después las nubes devuelven
el agua a la tierra. Este ciclo se ha repetido sucesivamente por miles de años.
Cuando alguna parte del ciclo se ha visto afectada se produce un cambio climático que a su vez afecta a la Tierra.
Nuestro planeta a lo largo de su historia ha experimentado varios cambios climáticos, pero estos han sido muy lentos
en el transcurso de muchísimos años. Sin embargo, en la actualidad, los avances de la industria más la contaminación
ambiental están provocando una alteración en el proceso del efecto invernadero natural. La temperatura media de la
atmósfera ha tenido un incremento debido a la quema de combustible y la deforestación. Estas actividades aumentan
los gases de efecto invernadero, la atmósfera retiene más calor y el planeta se recalienta. Como consecuencia, la alta
concentración de dióxido de carbono y el desequilibrio de la temperatura están provocando una aceleración en el
cambio climático. Por eso es importante que todas las personas tomen conciencia acerca de lo que significa el
calentamiento global. La Tierra es nuestro hogar y debemos cuidarlo.
1. ¿Cuál es la temperatura media en el proceso del 2. ¿Qué cosas provocan la aceleración del cambio
efecto invernadero natural? climático?
A. -15º A. La existencia de población humana en las zonas
B. +15º de temperaturas medias.
C. +21º B. La alta concentración del dióxido de carbono y el
D. -16º desequilibrio en la temperatura.
C. El efecto invernadero natural que retiene el calor
del sol.
D. Los gases invernaderos de la atmósfera luego de
una lluvia.

Los hechos y detalles proporcionan un significado adicional a la idea principal de un texto. Al leer busca oraciones que:
describan una persona, lugar o cosa.
cuenten el orden en que ocurren las cosas.
expliquen cómo hacer algo.
compartan una experiencia, idea u opinión.
ayuden a imaginar dónde ocurre un cuento.
describan cómo son los personajes.

 Lee este artículo sobre un tipo especial de palabra. Luego, contesta las preguntas.

Probablemente sabes que un conjunto de peces se llama banco y que un grupo de abejas se denomina enjambre.
¿Pero sabes cómo se llama un grupo de perros o un grupo de gallinas?
Muchos nombres de animales tienen un nombre grupal. A un grupo de perros se le denomina “jauría” y una manada
de cerdos se llama “piara”. Algunos nombres grupales para animales se basan en la opinión humana, como un
“ejército de orugas”, o en cómo se ven, como “una nube de langostas”.
Los animales no son los únicos que tienen nombres grupales. Ciertos grupos de personas también tienen su propio
nombre. “Un escuadrón de caballeros” se refiere a un grupo de soldados medievales, mientras que “un regimiento de
mujeres” no se limita a mujeres que forman parte de las fuerzas armadas. Piensa en nombres que podrías darle a
ciertos grupos de personas. Quizás una convención de dentistas podría ser “una barrena” o un cuarto lleno de
percusionistas podría ser “un compás”. ¿Cómo llamarías a un grupo de estudiantes o a un grupo de trabajadores de
restaurantes de
comida rápida?
1. Un grupo de perros se denomina: 2. ¿Qué detalle se ajustaría mejor en el segundo
A. bandada. párrafo?
B. barrena. A. Un grupo de gansos que vuelan alineados en
C. ejército. V se denomina “una cuña de gansos”.
D. jauría. B. Una camada de gatos generalmente tiene de
dos a siete crías.
 C. Muchos matemáticos juntos pueden
denominarse “un numeral”.
D. Un grupo de abogados a veces se denomina
“un bufete”.
3. ¿Qué hecho se apoya en el artículo?
A. Los animales solitarios no tienen nombres grupales.
B. Los nombres grupales para gente se basan en el sonido que emiten.
C. Los nombres grupales para animales pueden basarse en el aspecto u opinión.
D. Algunos nombres grupales para animales derivan de palabras y frases latinas.

 Lee este artículo acerca de un tipo de murciélago. Luego, contesta las preguntas.

Muchas películas de terror tienen al menos una escena de murciélagos volando en un cielo oscuro. Aunque la mayoría
de los murciélagos en realidad no viven de acuerdo a la imagen que proyectan en las películas de horror, hay una
especie que seguramente te estremecerá hasta los huesos. A ese murciélago se le llama apropiadamente murciélago
vampiro. A diferencia de la mayoría de los demás murciélagos, que son relativamente inofensivos, el murciélago
vampiro bebe la sangre de otros animales. De hecho, la sangre de animal es el único alimento de este tipo de
murciélago, en especial la de los animales de granja, como vacas, cerdos y caballos. La mayor parte de los animales
sobrevive al ataque de un murciélago vampiro; pero si un animal es atacado por más de un murciélago, puede
debilitarse seriamente por la pérdida de sangre.
Tal como su contraparte en las películas de horror, los murciélagos vampiro atacan solamente durante el periodo más
oscuro de la noche. Aunque se les considera plaga porque pueden transmitir la rabia y otras enfermedades, estos
murciélagos raramente atacan a los humanos. Los murciélagos vampiro se hallan principalmente en América Central y
del Sur.
1. ¿Qué detalle del artículo explica por qué al 2. Los murciélagos vampiro prefieren la sangre de
murciélago vampiro se le conoce con ese A. otros murciélagos.
nombre? B. humanos.
A. Los murciélagos vampiro sólo atacan de noche. C. animales salvajes.
B. Los murciélagos vampiro parecen vampiros en las D. animales de granja.
películas de terror.
C. Los murciélagos vampiro necesitan la sangre de
otros animales para alimentarse.
D. Los murciélagos vampiro se esconden de los
humanos durante el día.

3. ¿Cuál de estas oraciones se adaptaría mejor al 4. Los murciélagos vampiro se consideran plaga porque
artículo? A. son una amenaza para los humanos.
A. Los murciélagos son los únicos mamíferos que B. debilitan seriamente a otros animales.
pueden volar. C. transmiten enfermedades a otros animales.
B. Un murciélago vampiro adulto bebe alrededor de D. se hallan en América Central y del Sur.
5 cucharaditas de sangre al día.
C. Otros animales que viven en América Central y
del Sur son el jaguar, la llama y la rana dardo.
D. Las películas de terror raramente representan
situaciones de la vida real.
  A continuación leerás un poema que escribió Ralph Waldo Emerson. Luego, contesta las preguntas.

1. Según el poeta, ¿qué hace fuerte a una nación? 2. Según el poeta, ¿qué ocurre a una nación que
A. Oro y riquezas. tiene sus cimientos sobre el oro?
B. Un ejército poderoso. A. Logrará gloria duradera.
C. Gente valiente y honorable. B. Se desmoronará porque las bases son débiles.
D. Reinos imponentes. C. Su gente se volverá fuerte y valiente.
D. Se levantará sobre pilares fuertes.

El orden en que ocurren las cosas se llama secuencia. Los cuentos se narran a menudo en el orden en que ocurrieron
los sucesos: de principio a fin. No todos los cuentos se narran totalmente en secuencia; a veces un suceso pasado se
presenta en desorden, como en el texto anterior. El texto comienza con el día de la fiesta de quince años de Marta,
pero se refiere a los preparativos de la celebración.
Las palabras clave como primero, a continuación, luego, por último, finalmente, antes y después a menudo sugieren
orden.
Pistas sobre el tiempo a menudo indican secuencia, como la hora del día, el día de la semana, el mes, la estación, el
año y así sucesivamente.
Cuando no hay palabras clave, piensa en lo que ya sabes sobre el orden en que ocurren los sucesos o en cómo
funcionan las cosas.

El orden en que se realizan las cosas o en que ocurren los sucesos se llama secuencia.
Busca palabras clave que sugieran orden, como primero, luego, a continuación, por último, finalmente, antes y
después.
Busca pistas que indiquen algo sobre el tiempo, como la hora del día, el día de la semana, el mes, la estación y el año.
Cuando no haya palabras clave, piensa en el orden en que ocurren las cosas.

• Lee este artículo sobre la cafeína y cómo el cuerpo humano la absorbe. Mientras lees, piensa en las palabras clave
que indican el orden en que ocurren las cosas cuando el cuerpo absorbe la cafeína. Luego, contesta las preguntas.

Cada vez que la gente consume una taza de café, una barra de chocolate, una lata de refresco o un té helado, está
consumiendo cafeína. La cafeína, que se halla en cada uno de esos alimentos, se considera una droga debido a sus
efectos sobre el cuerpo humano.
Aun cuando no consumas productos con cafeína, probablemente sabes de la reputación que tiene de mantener
despierta a la gente. Demasiado café a menudo hace que uno se sienta nervioso o inquieto. ¿Cómo ocurre eso?
Primero, la cafeína ingresa al cuerpo por medio del sistema digestivo. Luego, pasa hacia la sangre. A continuación, la
sangre con cafeína pasa por el hígado. Aquí, la cafeína se descompone en otros químicos, que actúan como
estimulantes
sobre el sistema nervioso del cuerpo. Esta estimulación es responsable de proporcionar una sensación de alerta.
1. ¿Qué ocurre después de que la cafeína ingresa al 2. ¿Qué palabra o palabras clave indican lo tercero que
sistema digestivo? ocurre cuando el cuerpo absorbe cafeína?
A. El hígado descompone la cafeína en otros A. Luego.
químicos. B. A continuación.
B. El cuerpo se vuelve más alerta. C. Por último.
C. La sangre con cafeína pasa por el hígado. D. Primero.
D. La cafeína pasa hacia la sangre.
 ABUELITA PERDIDA
Noté por primera vez que algo andaba mal cuando la abuela vino a visitarnos por algunas semanas el invierno pasado.
Una mañana leyó un artículo sobre un actor famoso que había muerto. Durante todo el día estuvo tomando el periódico
y leyendo el mismo artículo. Cada vez que lo leía era como si nunca antes lo hubiera visto. —Oh, mira —le decía a
mamá—, murió Mario Moreno, “Cantinflas”. Después de que hizo eso varias veces, miré a mamá para ver cuál era su
reacción. Pude deducir que estaba preocupada. Después recordé el verano anterior, cuando fuimos a visitar a la
abuela al campo. Ella me había hecho las mismas preguntas una y otra vez. Entonces sólo me reí, pensando "Bueno,
así es con los abuelos. Olvidan las cosas".
No mucho tiempo después de la visita de la abuela en invierno, supimos que tenía Alzheimer, una enfermedad que
afecta al cerebro. Las personas que tienen Alzheimer pierden la memoria gradualmente y se comportan en forma
diferente a la habitual. La abuela solía estar orgullosa de su casa ordenada y de su huerta floreciente. Sin embargo,
gradualmente perdió interés en ésas y otras actividades. Finalmente, en abril, mamá debió mudar a la abuela a la
ciudad para que estuviera más cerca de nosotros. Ahora vive en una clínica para ancianos a diez minutos de nuestra
casa. Mamá la visita mucho. Sé que yo debería visitarla más, pero es doloroso. La abuela ya no me reconoce y
tampoco a mamá.