Capitulo 6 Hipotesis

Formulación de hipótesis
Materia: Intr. A la metodología de la inv. Cuantitativa, 2do. “C”
Alumno: Betancourt Esparza Juan Pablo.
Docente: Arenas Moreno Demetrio Sergio.
Unidad Académica de Psicología.
UAZ
21/02/2023
¿Qué son las hipótesis?
Son las guías para una investigación o estudio. Las hipótesis indican lo que tratamos de
probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado. Se derivan de la
teoría existente (Williams, 2003) y deben formularse a manera de proposiciones.
De hecho, son respuestas provisionales a las preguntas de investigación. Cabe señalar
que en nuestra vida cotidiana constantemente elaboramos hipótesis acerca de muchas cosas y
luego indagamos su veracidad.
¿En toda investigación cuantitativa debemos plantear hipótesis?

No, no todas las investigaciones cuantitativas plantean hipótesis. El hecho de que
formulemos o no hipótesis depende de un factor esencial: el alcance inicial del estudio. Las
investigaciones cuantitativas que formulan hipótesis son aquellas cuyo planteamiento defi ne
que su alcance será correlacional o explicativo, o las que tienen un alcance descriptivo, pero
que intentan pronosticar una cifra o un hecho.
¿Las hipótesis son siempre verdaderas?

Las hipótesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo, y pueden o no
comprobarse con datos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en sí. Al formularlas, el
investigador no está totalmente seguro de que vayan a comprobarse.
En el ámbito de la investigación científica, las hipótesis son proposiciones tentativas
acerca de las relaciones entre dos o más variables, y se apoyan en conocimientos organizados
y sistematizados. Una vez que se prueba una hipótesis, ésta tiene un impacto en el conocimiento
disponible, que puede modificarse y, por consiguiente, pueden surgir nuevas hipótesis
(Williams, 2003).
¿Qué son las variables?

Una variable es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de
medirse u observarse. El concepto de variable se aplica a personas u otros seres vivos, objetos,
hechos y fenómenos, los cuales adquieren diversos valores respecto de la variable referida. Por
ejemplo, la inteligencia, ya que es posible clasificar a las personas de acuerdo con su
inteligencia; no todas las personas la poseen en el mismo nivel, es decir, varían en ello.
Las variables adquieren valor para la investigación científica cuando llegan a
relacionarse con otras variables, es decir, si forman parte de una hipótesis o una teoría.
¿De dónde surgen las hipótesis?

Es natural que las hipótesis surjan del planteamiento del problema que, como
recordamos, se vuelve a evaluar y si es necesario se replantea después de revisar la literatura.
Es decir, provienen de la revisión misma de la literatura. Nuestras hipótesis pueden surgir de
un postulado de una teoría, del análisis de ésta, de generalizaciones empíricas pertinentes a
nuestro problema de investigación y de estudios revisados o antecedentes consultados.
¿Qué características debe tener una hipótesis?
1. La hipótesis debe referirse a una situación “real”.
2. Las variables o términos de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y lo más concretos
posible.
3. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica).
Es indispensable que quede clara la forma en que se relacionan las variables y que esta relación
no puede ser ilógica.
4. Los términos o variables de la hipótesis deben ser observables y medibles, así como la
relación planteada entre ellos, o sea, tener referentes en la realidad.
5. Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas. Este requisito
está estrechamente ligado con el anterior y se refiere a que, al formular una hipótesis, tenemos
que analizar si existen técnicas o herramientas de investigación para verificarla, si es posible
desarrollarlas y si se encuentran a nuestro alcance.
¿Qué tipos de hipótesis se pueden establecer?

Existen diversas formas de clasificar las hipótesis, aunque en este apartado nos
concentraremos en los siguientes tipos: 1. hipótesis de investigación; 2. hipótesis nulas; 3.
hipótesis alternativas, e 4. hipótesis estadísticas.
¿Qué son las hipótesis nulas?

Las hipótesis nulas son, en cierto modo, el reverso de las hipótesis de investigación.
También constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables, sólo que sirven para
refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación.
¿Cuál es la utilidad de las hipótesis?

1. En primer lugar, son las guías de una investigación en el enfoque cuantitativo.
Formularlas nos ayuda a saber lo que tratamos de buscar, de probar. Proporcionan orden y
lógica al estudio. Son como los objetivos de un plan administrativo: las sugerencias formuladas
en las hipótesis pueden ser soluciones a los problemas de investigación. Si lo son o no,
efectivamente es la tarea del estudio (Selltiz et al., 1980.)
2. En segundo lugar, tienen una función descriptiva y explicativa, según sea el caso.
Cada vez que una hipótesis recibe evidencia empírica en su favor o en su contra, nos dice algo
acerca del fenómeno con el que se asocia o hace referencia. Si la evidencia es en favor, la
información sobre el fenómeno se incrementa; y aun si la evidencia es en contra, descubrimos
algo acerca del fenómeno que no sabíamos antes.
3. La tercera función es probar teorías. Cuando varias hipótesis de una teoría reciben
evidencia positiva, la teoría va haciéndose más robusta; y cuanta más evidencia haya en favor
de aquéllas, más evidencia habrá en favor de ésta.
4. Una cuarta función consiste en sugerir teorías. Diversas hipótesis no están asociadas
con teoría alguna; pero llega a suceder que, como resultado de la prueba de una hipótesis, se
pueda construir una teoría o las bases para ésta. Lo anterior no es muy frecuente, pero ha
llegado a ocurrir.
¿Cuántas hipótesis se deben formular en una investigación?

Cada investigación es diferente. Algunas contienen gran variedad de hipótesis porque
el problema de investigación es complejo (por ejemplo, pretenden relacionar 15 o más
variables), mientras que otras contienen una o dos hipótesis. Todo depende del estudio que
habrá de llevarse a cabo. La calidad de una investigación no necesariamente está relacionada
con el número de hipótesis que contenga. En este sentido, se debe tener el número de hipótesis
necesarias para guiar el estudio, y ni una más ni una menos.
¿Qué son las hipótesis de investigación?

Éstas se definen como proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre
dos o más variables, y deben cumplir con los cinco requisitos mencionados. Se les suele
simbolizar como Hi o H1 , H2 , H3 , etc. (cuando son varias), y también se les denomina
hipótesis de trabajo. A su vez, las hipótesis de investigación pueden ser:
a) descriptivas de un valor o dato pronosticado

b) correlacionales
c) de diferencia de grupos
d) causales.
Al definir el alcance del estudio (exploratorio, descriptivo, correlacional o

explicativo) es que el investigador decide establecer o no hipótesis. En los estudios
exploratorios no se establecen hipótesis.
Hay investigaciones en las que no se puede formular hipótesis porque el fenómeno a
estudiar es desconocido o se carece de información para establecerlas (pero ello sólo ocurre
en los estudios exploratorios y algunos estudios descriptivos).
Referencias
Dr. Roberto Hernández Sampieri, Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. María del Pilar
Baptista Lucio (2010, 2006, 2003, 1998, 1991). Metodología de la investigación. Quinta
edición, capitulo 6, páginas 90 - 115.

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