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    Sesion n23

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    Tere Espinoza Rojas
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el uso de tablas y gráficos de barras para registrar y organizar información sobre los alimentos. Los estudiantes de 1° y 2° grado investigarán y difundirán datos nutricionales de los alimentos para cuidar su salud. Utilizarán tablas de conteo y gráficos de barras para analizar los resultados de una encuesta sobre los platos preferidos de los amigos de Rosa y determinar cuál es la elección más saludable.

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    Sesion n23

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    Tere Espinoza Rojas
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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el uso de tablas y gráficos de barras para registrar y organizar información sobre los alimentos. Los estudiantes de 1° y 2° grado investigarán y difundirán datos nutricionales de los alimentos para cuidar su salud. Utilizarán tablas de conteo y gráficos de barras para analizar los resultados de una encuesta sobre los platos preferidos de los amigos de Rosa y determinar cuál es la elección más saludable.

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    sesion n23

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 23

    TITULO: USAMOS TABLAS Y GRÁFICOS DE BARRAS SOBRE LOS ALIMENTOS

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “INVESTIGAMOS Y DIFUNDIMOS PARA CUIDAR NUESTRA SALUD


    APROVECHANDO LOS NUTRIENTES DE LOS ALIMENTOS”

    AREA : MATEMÁTICA/ ARTE Y CULTURA


    FECHA : 07/09/2022
    GRADO : 1° Y 2°
    DOCENTE: VICTORIA ESPINOZA ROJAS

    Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje


    Desempeños Evidencias de
    Área Competencias y Capacidades
    1ro 2do aprendizaje
    Resuelve problemas de gestión . Usa tablas de conteo
    de datos e incertidumbre Registrar datos en una lista Registrar datos en una y gráficos de barras
    MATEMÁTICA

    y tabla de conteo, y lista y tabla de conteo, y para registrar


    organizarlos en gráficos de organizarlos en gráficos información
    barras. de barras.

    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables


    Enfoque Intercultural Los estudiantes muestran respeto por sus propias prácticas
    ancestrales para conservar los alimentos, así como por las de sus
    compañeros.

    Preparación de la sesión
    ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
    .tener listo los materiales a usar .colores
    .cuaderno
    .lapiz

    Momentos y tiempos de la sesión


    Inicio Tiempo aproximado: 10 min
    Doy la bienvenida a los estudiantes y les recuerdo sobre los protocolos de bioseguridad.
    Pido que observen la imagen:

    ¿Qué está pasando en la imagen?


    ¿Cómo podemos saber qué alimentos le conviene elegir al niño para comer y tener
    buena salud?
    Se comunica el propósito de la sesión: Hoy utilizaremos tablas de conteo y gráficas de barras para registrar información
    sobre los alimentos.

    Desarrollo Tiempo aproximado: 70

    ¿Cómo puedes averiguar qué plato prefieren más los amigos de Rosa?
    ¿Ayudaría si contamos el número de votos que tiene cada plato?, ¿por qué?
    ¿De qué manera podemos comunicar los resultados?

    ¿Qué plato prefieren los amigos de Rosa?


    - ¿Qué plato es menos preferido?
    - ¿Cuántas personas más prefieren
    hamburguesas con gaseosa que los frejoles
    con carne?
    - ¿Cuántos niños y niñas han participado en
    la encuesta?
    - ¿Qué plato del menú no fue elegido por
    los amigos de Rosa?
    - ¿Los resultados de la encuesta muestran
    una elección de plato saludable?, ¿por
    qué?
    - ¿El plato preferido de los amigos de Rosa
    es el más conveniente para su salud?
    - ¿Qué plato elegirías tú?, ¿por qué?
    Cierre Tiempo aproximado: 10 min
    Se formula las siguientes preguntas de metacognición:
    ¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión?
    ¿Qué aprendieron? ¿Para qué aprendieron?
    ¿Qué dificultades han tenido?
    ¿Lo aprendido es útil para sus vidas?
    Reflexión
    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
    ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
    ¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente sesión?
    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron? ¿Y cuáles no?
    Recursos: PCI 2022.Currículo Nacional.Web.

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