Clase-2-Didactica-General 420 0

APRENDIZAJE
Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado
del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este
proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen
distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales
más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje
humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar
orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivad.
El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología
educacional y la pedagogía.
¿Qué es el Proceso de aprendizaje?
El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un
contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales
mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos,
conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones
mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar
en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. Aprender no
solamente consiste en memorizar información, es necesario también otras
operaciones cognitivas que implican: conocer, comprender, aplicar, analizar,
sintetizar y valorar.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un
proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De
esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y
desarrollarse en una comunidad.

Proceso de Aprendizaje
Recepción de datos
Comprensión de la información
Retención a largo plazo
Transferencia
Recepción de datos, supone un reconocimiento y una elaboración semántico-

sintáctica de los elementos del mensaje (palabras, iconos, sonido) donde cada
sistema simbólico exige la puesta en acción de distintas actividades mentales. Los
textos activan las competencias lingüísticas, las imágenes las competencias
perceptivas y espaciales, etc.
Comprensión de la información recibida por parte del estudiante que, a partir de

sus conocimientos anteriores (con los que establecen conexiones sustanciales),
sus intereses (que dan sentido para ellos a este proceso) y sus habilidades
cognitivas, analizan, organizan y transforman (tienen un papel activo) la
información recibida para elaborar conocimientos.
Retención a largo plazo de esta información y de los conocimientos asociados

que se hayan elaborado.
Transferencia del conocimiento a nuevas situaciones para resolver con su

concurso las preguntas y problemas que se planteen.
Para aprender necesitamos de cuatro factores fundamentales:
Inteligencia, conocimientos previos, experiencia y motivación.
A pesar de que todos los factores son importantes, debemos señalar que
sin motivación cualquier acción que realicemos no será completamente
satisfactoria. Cuando se habla de aprendizaje la motivación es el «querer
aprender», resulta fundamental que el estudiante tenga el deseo de aprender.
Aunque la motivación se encuentra limitada por la personalidad y fuerza de
voluntad de cada persona. La experiencia es el «saber aprender», ya que el
aprendizaje requiere determinadas técnicas básicas tales como: técnicas de
comprensión (vocabulario), conceptuales (organizar, seleccionar, etc.), repetitivas
(recitar, copiar, etc.) y exploratorias (experimentación). Es necesario una buena
organización y planificación para lograr los objetivos. Por último, nos queda
la inteligencia y los conocimientos previos, que al mismo tiempo se relacionan con
la experiencia. Con respecto al primero, decimos que para poder aprender, el
individuo debe estar en condiciones de hacerlo, es decir, tiene que disponer de
las capacidades cognitivas para construir los nuevos conocimientos.
Estilos de Aprendizaje
El estilo de aprendizaje es el conjunto de características psicológicas que suelen
expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de
aprendizaje; en otras palabras, las distintas maneras en que un individuo puede
aprender. Las características sobre estilo de aprendizaje suelen formar parte de
cualquier informe psicopedagógico que se elabore de un alumno y pretende dar
pistas sobre las estrategias didácticas y refuerzos que son más adecuados para el
niño. básicamente son aquellos elementos externos que intervienen en una
situación específica de aprendizaje de una persona.
1. Activo:
Esta estrategia o estilo, promueve el aprendizaje de la persona a través de
actividades que se desarrollen por medio de la participación, socialización,
diálogo, etc. Lo ideal es que estas actividades sean motivadoras y que reten al
estudiante al análisis y al desarrollo de hipótesis durante una situación particular.
Quienes poseen este estilo de aprendizaje, se caracterizan por trabajar solos y

porque buscan resolver el ¿cómo? de las situaciones o procesos de realización y
desarrollo.
2. Reflexivo:
“¿Por qué?”, es la pregunta que siempre buscan responder quienes son reflexivos.
Una persona que aprende de esta manera, es observadora y analiza cada
situación que vivencia en su cotidianidad. Las personas reflexivas son analíticas y
receptivas a su entorno y a las cosas nuevas. Son detallistas, cuidadosas y
pacientes.
3. Teórico:
Muchas personas asumen que aprender de manera teórica se remite al simple
hecho de memorizar lo que en los textos está escrito.
En realidad quien tiende al aprendizaje de este tipo, suele organizar todas las
ideas ya analizadas, dentro de un esquema teórico y comprenderlo en un nivel
macro, para así generar sus propias hipótesis y argumentos.
4. Pragmático:
Así como su nombre lo indica, las personas que se encasillan dentro de este
estilo de aprendizaje, aplican lo aprendido de inmediato y en las actividades de la
vida diaria. Quienes son pragmáticos, suelen obviar la parte teórica de un proceso
de aprendizaje para centrarse en su aplicación.
Ahora que tienes en claro que no aprendemos de la misma manera, qué te parece
si haces la prueba e identificas tu estilo de aprendizaje. Notarás la mejora en tu
desempeño a la hora de realizar una tarea específica y la eficacia y comodidad a
la hora de aprender algo nuevo.
Etapas del proceso de aprendizaje
Las principales etapas del proceso de aprendizaje son:
 El acceso a la información: Lo primero para llevar a cabo el aprendizaje es saber

cómo se va a acceder a la información, o la experiencia. Puede llevarse a cabo a
través de internet, personas, libros, y plataformas multimedia, por ejemplo.
 ¿Cómo se procesa la información? Es una gestión cognitiva en la que se
analiza la información recibida, se experimenta de forma individual, o en
interacción con otros individuos y se reestructura y gestiona lo aprendido.
 Lo que se obtiene: Tras esa fase previa, se obtiene algo, y eso puede traducirse
en un nuevo conocimiento, la memorización de un concepto, o la nueva
adquisición de una habilidad.
 La aplicación práctica: Es el último escalón del proceso de aprendizaje. Tras
haber pasado por todas las etapas previas es la hora de poner en práctica lo
aprendido en nuevas situaciones, o incluso en otras similares, pero teniendo un
nuevo conocimiento sobre ello que ayude a acometer una actuación más acorde
tal vez.
Hay muchas formas de aprender, cada niño aprende de un modo distinto y a

un ritmo diferente. Esta concepción respecto a la enseñanza está muy clara para
María Montessori, precursora de uno de los métodos más novedosos y que, aun
en la actualidad, llevan adelante didácticamente muchos docentes y escuelas y
que cada día se reconoce más mundialmente.
A la hora de aprender algo nuevo, no todos lo hacemos de la misma manera

o bajo el mismo método.
En cuestiones de educación, no se trata de determinar quién es más inteligente
que quien, sino que realmente se logre aprender de manera eficaz, ya que todos
tenemos las mismas capacidades para comprender, analizar, interpretar y realizar
algo, sólo que lo logramos a través de diferentes métodos.
Todos podemos aprender algo, pero el modo en que lo hacemos es distinto, ya
que las cualidades y habilidades de cada individuo se desarrolla de diferente
forma y pueden ser explotadas de forma positiva para el beneficio de cada uno.
Estamos seguros que alguna vez has escuchado ¿Por qué me cuesta tanto
aprender esto? ¿Cómo es que todos parecen entenderlo menos yo? ¿Qué hay de
malo en mí que no logro aprender? Estas son preguntas frecuentes entre niños
que no logran entender aquello que se quiere enseñar.
 Aprendizaje Auditivo
Los niños que tienen desarrolladas las inteligencias lingüística y musical se

beneficiarán cuando se les enseñe de forma verbal o a través de canciones y
rimas. Puesto que son buenos para recordad canciones y jingles en casa
puedes ponerle una melodía a las lecciones. Busca un colegio que le de
importancia a la música y que utilice canciones dentro de sus lecciones. A
estos niños también les gusta mucho hablar; repetir la información les ayuda a
procesarla. La mayoría de los niños pequeños hablan mucho pero los niños
auditivos hablan más que los demás. Muchas veces a estos niños se les hace
difícil concentrarse en la lectura por la falta de sonido, por lo que les ayuda
escuchar música mientras leen. Aproximadamente el 30% de los niños
aprende de forma verbal.
Puntos Fuertes: Les gustan las discusiones de grupo. Recuerdan instrucciones

verbales. Incorporan la información presentada verbalmente. Se sienten a gusto
en una conversación cara a cara o por teléfono.
Puntos Débiles: Pueden producir escritos aburridos y poco expresivos. No tienen

buena visualización. Se distraen con facilidad.
 Aprendizaje Visual
Se caracterizan por ser visualmente orientados tienen la habilidad para guardar

¨fotografías¨ en su cerebro y luego recordarlas. Las ideas, conceptos e
información son asociadas con imágenes y representadas gráficamente. A
través de representar la información de forma gráfica, los niños visuales
pueden enfocarse en el significado, reorganizar y agrupar ideas similares
fácilmente y hacer mejor uso de su memoria visual. Algunas veces tienen
dificultad para concentrarse en un solo elemento cuando el estimulo visual es
demasiado. Estos niños aprenden más fácilmente a través de fotografías,
gráficas o dibujando para retener la información. Como los niños auditivos, los
niños visuales necesitan orden y silencio para concentrarse. El 60% de los
niños aprenden de forma visual . Si a tu pequeño se le facilita el aprendizaje
visual este responderá mejor a un programa en el que se utilice mucho los
dibujos, los libros, los flash cards, las visitas a diferentes lugares como el
zoológico, etc.
 Puntos Fuertes: Buenos al escribir. Son organizadores efectivos.

Conscientes de su ambiente personal. No se distraerán por el ruido. Son
muy observadores. * Gran imaginación, fuerte sentido del color.
 Puntos Débiles: Pierden fácilmente la concentración en clases. • Necesitan

una imagen general antes de poder trabajar con efectividad. • Les cuesta
asimilar información escrita que no ha sido esquematizada. Presentan
dificultades cuando las explicaciones son verbales.
Aprendizaje Kinestético
 Estos niños aprenden a través de su cuerpo, el aprendizaje se facilita

cuando el niño está llevando a cabo una actividad física en vez de escuchar
una plática o ver una demostración. Esto puede significar que necesitan
estar en movimiento mientras escuchan alguna información o mientras
piensan. Estos niños siempre quieren que se les enseñe como hacer algo,
no pueden sentarse a escuchar un cuento pero recobrarán el interés si
pueden actuarlo mientras lo lees. Les fascina descubrir y comprenden las
cosas a través de hacerlas en vez de pensar antes de hacer. Los niños
kinestéticos pueden perecer hiperactivos cuando no reciben suficiente
estímulo físico y cuando la actividad no involucra movimientos luchan para
mantener la atención. Estos niños tienen muy buen balance, un sentido
desarrollado de su cuerpo y como controlarlo y sobresalen al realizar
actividades manuales. Si tienes un niño kinestético es de suma importancia
que el establecimiento al que asista le permita ser independiente, no lo
obliguen a estar sentado sin moverse todo el tiempo y tenga una buena
cantidad de actividades en las que se pueda desenvolver como la actuación,
el baile y los deportes , moverse y realizar actividades solo.
Puntos Fuertes: Prefieren la acción a las palabras. Aprenden haciendo. Tienen una
buena idea de lo que pueden y no pueden hacer. Responden positivamente a las
recompensas físicas.
Puntos Débiles: A veces se les nota inquietos e innecesariamente complicados frente a un

problema. Al intentar realizar tareas con las que no están familiarizados pueden
“perderse” tanto física como mentalmente.

Tarea 2
1- ¿Qué es el aprendizaje?
2- ¿Como se produce el proceso de aprendizaje?
3- Cita las etapas del proceso de aprendizaje
4- ¿Cuáles son los factores fundamentales para aprender?
5- Cito los estilos de aprendizaje
6- ¿Cuáles son las formas de aprendizaje? Hablar de cada uno.

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Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican

habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado

del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este

distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales

más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje

humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar

orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivad.

El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología

¿Qué es el Proceso de aprendizaje?

El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un

contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales

mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos,

conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones

mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar

en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. Aprender no

solamente consiste en memorizar información, es necesario también otras

operaciones cognitivas que implican: conocer, comprender, aplicar, analizar,

El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un

proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De

desarrollarse en una comunidad.

Retención a largo plazo

Recepción de datos, supone un reconocimiento y una elaboración semántico-

Comprensión de la información recibida por parte del estudiante que, a partir de

Retención a largo plazo de esta información y de los conocimientos asociados

Transferencia del conocimiento a nuevas situaciones para resolver con su

Para aprender necesitamos de cuatro factores fundamentales:

Inteligencia, conocimientos previos, experiencia y motivación.

Quienes poseen este estilo de aprendizaje, se caracterizan por trabajar solos y

Etapas del proceso de aprendizaje

Las principales etapas del proceso de aprendizaje son:

 El acceso a la información: Lo primero para llevar a cabo el aprendizaje es saber

Hay muchas formas de aprender, cada niño aprende de un modo distinto y a

A la hora de aprender algo nuevo, no todos lo hacemos de la misma manera

Los niños que tienen desarrolladas las inteligencias lingüística y musical se

Puntos Fuertes: Les gustan las discusiones de grupo. Recuerdan instrucciones

Puntos Débiles: Pueden producir escritos aburridos y poco expresivos. No tienen

Se caracterizan por ser visualmente orientados tienen la habilidad para guardar

 Puntos Fuertes: Buenos al escribir. Son organizadores efectivos.

 Puntos Débiles: Pierden fácilmente la concentración en clases. • Necesitan

 Estos niños aprenden a través de su cuerpo, el aprendizaje se facilita

Puntos Débiles: A veces se les nota inquietos e innecesariamente complicados frente a un

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