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Informe Battalla

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UNIDAD EDUCATIVA “RIOBLANCO ALTO”

RIOBLANCO-TANICUCHI

INFORME DE LA REUNIÓN DE LA RED DE APRENDIZAJE DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL Y


PREPARATORIA

ANTECEDENTES:
Dando cumplimiento a las disposiciones emitidas por el Ministerio de Educación, que ha
desarrollado una estrategia para implementar el Currículo de Educación Inicial a través de la
conformación de las Redes de Aprendizaje, con la participación de Directivos, Docentes de
Instituciones Educativas que oferten educación Inicial y Preparatoria de los sostenimientos fiscal,
con el objeto de establecer una metodología donde se desarrollen aspectos tales como talleres,
charlas, administración, organización de actividades, actividades curriculares, reuniones de
trabajo y el uso de materiales de enseñanza.

Desarrollar actividades que estén dirigidas a docentes de Preparatoria e Inicial, las cuales serán
un apoyo para fortalecer la calidad educativa a través de alternativas metodológicas que
servirán para el trabajo en equipo.

ACTIVIDADES:
Para la reunión de la red de aprendizaje del mes de diciembre se desarrolló con el siguiente
orden del día:
 Convocatoria previa.
 Lectura de orden del día
 Saludo y bienvenida
 Constatación del quórum
 Saludo de bienvenida por parte la Sra. Coordinadora del nivel de la U.E. Batalla de
Panupali.
 Socialización de lineamientos de las redes de aprendizaje
 Asuntos varios
 Clausura

La reunión inicia siendo las 13:15 en las aulas de la Unidad Educativa Batalla de Panupali.
El saludo de bienvenida lo realiza la Lic. Nelly Susana Caicedo Monge Rectora de la institución
anfitriona.
Se inicia las actividades con una dinámica de integración “El semáforo” por la Psicóloga
Marcela Zambrano.
El tema a tratar: Planificación con adaptaciones curriculares con estudiantes NEE del nivel
inicial y preparatoria fue impartida por la Psicóloga Marcela Zambrano, misma que abarco
puntos claves como: tipo de necesidades especiales, qué niños o niñas pueden tener
adaptaciones curriculares, aplicación de adaptaciones curriculares, cómo se evalúan a los
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alumnos con adaptaciones curriculares, importancia de la planificación, cuanto tiempo dura


una adaptación curricular, a quien corresponde realizar las adaptaciones curriculares.
Ejemplos de planificación para adaptaciones curriculares con ejemplos de diferentes casos
posibles en caso de tener estudiantes con NEE.
Recomendaciones generales para la aplicación de planificaciones con estudiantes con NEE.
La reunión se clausura siendo las 15:45.

CONCLUSIONES:
 La socialización del tema se desarrolló con satisfacción para la importancia en el ámbito
educativo de planificar con adaptaciones curriculares para el nivel inicial y preparatoria.

 Los temas tratados fueron sustentados con artículos y documentos emitidos por el
ministerio de educación del nivel Inicial y Preparatoria.

 Los insumos para la planificación para estudiantes con NEE nos proveen el ministerio de
educación y lo podemos emplear de acuerdo a nuestra necesidad y realidad con los
estudiantes.

RECOMENDACIONES:

 Continuar con las socializaciones de la Red de Aprendizaje para fortalecer los contenidos y
aplicar en la educación de los niños.
 Contar con el apoyo incondicional de autoridades y docentes del nivel para la correcta
ejecución de las reuniones planificadas.

Rioblanco Alto, 08 de diciembre del 2022.

_____________________ ________________________
Lic. María de Ángeles Caiza Lic. María Elena Paredes
INICIAL 1 “A” INICIAL 2 “A”

_______________________ _________________________
Lic. Silvia Manotoa Lic. Betty Haro
Primero “A” Primero “B”
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ANEXOS:

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