SESION 31 Y 01-04 Proponemos Acuerdos para Una Convivencia Saludable

SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I. EDUCATIVA N° 32484 -TUPAC AMARU GRADO 6TO SECCIÓN A3
ÁREA PERSONAL SOCIAL BIMESTRE I DURACIÓN
DOCENTE MELVIN ALEVEAU AREVALO NIVEL PRIMARIA FECHA 31-03 Y 01 /04 /22
NARRACIÓN SOBRE LA CONVIVENCIA EN TU ESCUELA Y ELABORAMOS PROPUESTAS DE

TÍTULO SESIÓN
ACUERDOS DE CONVIVENCIA EN EL AULA
PROPOSITOS DE APENDIZAJE
COMPETENCIAS/CAPACIDAD
ESTANDARES EVIDENCIAS CRITERIOS INSTRUMENT
Convive y participa Construye y evalúa normas de Propuesta de •Menciona situaciones que
democráticamente en la convivencia tomando en cuenta sus acuerdos afectan la convivencia. Lista de cotejo
búsqueda del bien común derechos. Maneja conflictos cumpliendo •Utiliza fuentes escritas para la
Capacidades utilizando el diálogo y la mediación teniendo en toma de decisiones con
Interactúa con todas las personas con base en criterios de igualdad o cuenta los respecto a propuestas de
Construye normas y asume equidad. Propone, planifica y realiza protocolos de acuerdos para una
acuerdos y leyes acciones colectivas orientadas al bien bioseguridad convivencia saludable en el
Maneja conflictos de manera común, la solidaridad, la protección dentro y fuera del aula
constructiva de las personas vulnerables y la aula. •Proponer normas o acuerdos
Delibera sobre asuntos públicos defensa de sus derechos. de convivencia que
. consideras necesarios en la
escuela al retorno al aula
ENFOQUES TRANSVERSALES CONDUCTAS OBSERVABLES

Docentes y estudiantes fomentan el reconocimiento de los
DE DERECHO derechos y deberes, así mismo promueve el dialogo, la
participación y la democracia.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿QUÉ NECESITO REALIZAR ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES UTILIZARÉ?
Revisar el fascículo de ED * Lappto, celular, video

Planificación
PROCESOS DIDACTICOS
MOM PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO
DIDÁCTICOS/
PEDÁGOGICOS
Damos la bienvenida a nuestros estudiantes, recalcamos
que estamos en la segunda semana de las clases
semipresenciales y pregunto:
Inicio ¿Cómo se han sentido esta semana?
¿Se imaginaron que sería de esa manera nuestras clases?
¿Cuáles son los protocolos de bioseguridad para
cuidarnos?
Escucho y escribo en sus opiniones
Veamos el siguiente video
https://www.facebook.com/mclcpnacional/
videos/252762607070919
Leemos el siguiente caso:
Saberes Previos Interacción
Motivación ¿Cómo te fue hoy en el cole?
con los
Rodrigo: “Yo estoy muy feliz me encontré con
estudiantes
mis compañeros la alegría era desbordante que
sin darnos cuenta estábamos abrazados y
saltando”
Mia: “Feliz, salimos al patio a comer nuestro
refrigerio y compartí con mi amiga”
Anahí: “Mi mejor amiga está en el grupo B, me
gustaría verla y jugar con ella”
¿Qué opinan de estas entrevistas?
¿De qué manera podríamos cuidarnos y cumplir con
los protocolos de bioseguridad?
PROPÓSITO DE Acuerdo con los niños y niñas algunas normas de
LA SESIÓN Y convivencia para trabajar y a aprender mejor en equipo. Lapto, celular
ACUERDOS • Respetar puntualmente los horarios y tiempos
asignados.
• Escuchar y valorar las opiniones de los demás.
• Participar con orden, haciendo uso adecuado
del tiempo.
• Respetar las opiniones de nuestros
compañeros.
Propósito: “Hoy proponemos acuerdos de convivencia
teniendo en cuenta los protocolos de bioseguridad en
nuestra aula”
Observamos las imágenes
•
Desarrollo •¿Q
u é
Problematización
observan?
• ¿Volveremos a jugar de esa manera?
• ¿Qué protocolo de bioseguridad no se está
cumpliendo?
• ¿De qué manera cumpliremos con los
protocolos de bioseguridad?
• ¿A colocarse las mascarillas correctamente?
• ¿Qué podríamos hacer para que tenga éxito
las clases presenciales?
Leemos el siguiente testimonio:
Soy Mario, les voy a contar como era la convivencia en mi

colegio en la pandemia. Yo y mis compañeros teníamos
que hacer nuestras clases por el face, mi profesora había
hecho un grupo. Tenía que participar en clases en las
mañanas y luego enviaba mis tareas por su WhatsApp.
Antes de la pandemia en mi colegio los niños no se
respetaban; se hacían mucho “bullying” se empujaban a la
hora del recreo, no respetaban a los demás.
Cuando regresemos al colegio, temo que suceda lo mismo,
los niños no respeten el distanciamiento social, las normas
de bioseguridad; algunos querrán abrazarse por mucho
tiempo que no se ven.
A otros les guste la mascarilla, que les fastidie, se quitarán.
Creo, también, que no vamos a poder ir al recreo tampoco
no vamos poder jugar las cosas que jugábamos siempre .
Vuelvo a recalcar la pregunta: ¿Qué podríamos hacer o

proponer para que tenga éxito las clases presenciales?
Escucho sus respuestas.

Análisis de la información
Leemos los siguientes protocolos:
Analizamos
información
Lapto
Plataforma
google meet y
whatsap
20
minut
os
Toma de Toma de decisiones: Plataforma
decisiones De acuerdo a la información obtenida ¿Cómo podría ser virtual
nuestros acuerdos? ¿Qué acuerdos proponen para el aula?
Cierre ¿Qué fue lo que hicimos hoy? ¿Por qué creen que es
importante establecer acuerdos en el hogar? ¿Para que
servirá lo que hicimos hoy?
…………………………………………..
Prof de aula
LISTA DE COTEJO
Construye Interpretaciones históricas
APELLIDOS Y NOMBRES Menciona Utiliza fuentes escritas Proponer normas o

N° situaciones que para la toma de decisiones acuerdos de
afectan la con respecto a propuestas convivencia
convivencia de acuerdos para una teniendo en cuenta
convivencia saludable en los protocolos de
el aula bioseguridad.
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ENFOQUES TRANSVERSALES CONDUCTAS OBSERVABLES

Revisar el fascículo de ED * Lappto, celular, video

Leemos el siguiente testimonio:

Soy Mario, les voy a contar como era la convivencia en mi

Vuelvo a recalcar la pregunta: ¿Qué podríamos hacer o

Escucho sus respuestas.

APELLIDOS Y NOMBRES Menciona Utiliza fuentes escritas Proponer normas o

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